中考物理复习基础过关力第六讲运动和力第1课时力课件（43页ppt）

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　基础过关
第二　力
第六讲　运动和力　第1课时　力
知识点1　力
(1)力的概念：力是 的作用，用符号F表示。
(2)力的单位是 ，符号 。
(3)物体间力的作用是 的，施力物体同时也是 物体。
物体对物体　
牛顿　
N　
相互　
受力　
(4)力的作用效果：
形状　
运动状态　
快慢(速度大小)　
方向
(5)力的三要素： 、 、 。
(6)力的示意图(如图所示)
大小　
方向　
作用点　
知识点2　弹力
(1)弹性形变：撤去外力后能恢复到原来的形状，这种形变称为弹性 形变。
(2)弹力概念：物体由于发生 而产生的力，通常所说的拉 力、压力、推力和支持力都属于弹力。
(3)弹力产生条件：物体相互 并发生 。
弹性形变　
接触　
挤压　
(4)弹力方向和作用点：弹力方向与物体发生形变的方向 ；弹力 作用点在两物体的接触面处。
相反　
(5)弹簧测力计的使用和读数
原理 在 内，弹簧受到拉力越大，弹簧的伸长量 就
使用前 ①看清 和 ；②检查并使弹簧测力计 的指针对准 (水平方向使用要在水平方向调 零，竖直方向使用要在竖直方向调零)；③轻轻拉动挂钩 几次，防止弹簧被外壳卡住
使用时 ①使弹簧测力计的伸长方向与所测力的方向在同一直线 上；②加在弹簧测力计上的力不允许超过它的 ；③等指针稳定后再读数，视线与刻度板表面垂直
弹性限度　
越长　
分度值　
量程　
零刻度　
量程
知识点3　重力
(1)概念：由于 而使物体受到的力，用字母 表示， 重力的施力物体是 。
地球的吸引　
G　
地球　
(2)重力的三要素
大小 物体所受重力的大小与它的 成正比；
重力公式：G＝ 。其中g取9.8 N/kg，它表示质 量为1 kg的物体受到的重力为9.8 N。粗略计算时，g可 取 N/kg 重力 示意 图
方向
作用点 物体的 。形状规则、质量分布均匀的物体， 重心在它的 上
质量　
mg　
10　
竖直向下
重心　
几何中心　
(3)应用：用铅垂线确定竖直方向(利用重力的方向 )。
竖直向下　
知识点4　摩擦力
(1)概念：两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或有相对运动趋势 时，在接触面上会产生一种 相对运动或相对运动趋势的力。
(2)产生条件：①两个物体 ，且相互挤压；②接触面 (若 接触面“光滑”则无摩擦力)；③两物体间发生 (或有相对运 动趋势)。
阻碍　
接触　
粗糙　
相对运动　
(3)方向：与相对运动或有相对运动趋势的方向 。
(4)滑动摩擦力影响因素：① 。在其他条件相同时，压力越大， 摩擦力 ；② 。在其他条件相同时，接触面 越粗糙，摩擦力 。
相反　
压力　
越大　
接触面粗糙程度　
越大　
(5)增大摩擦的方法：增大 、使接触面变 、变滚动为滑 动(如急刹车、汽车打滑)。减小摩擦的方法：减小 、使接触面 变 、变滑动为滚动、使接触面分离(如机器部件加润滑油；形成 气垫、磁悬浮)。
(6)摩擦力的利用与防止：摩擦利用，人走路是利用鞋底与地面间的摩擦 等；摩擦防止，机器工作时，要减少部件间产生的摩擦等。
压力　
粗糙　
压力　
光滑　
核心考点1　重力
例1：小明用弹簧测力计竖直吊起一个质量为460 g的物体A，弹簧测力计 与物体均处于静止状态。(g取10 N/kg)
例1图
(1)在图中，对物体A进行受力分析。(用 代替物体A)
(2)用两种方法判断物体受到的重力大小，并写出判断依据或计算过程。
方法一： ；
G＝mg＝0.46 kg×10 N/kg＝4.6 N　
通过受力分析可知，由于物体静止，所以物体受到的重力与
拉力平衡，G＝F拉＝4.6 N　
例1：小明用弹簧测力计竖直吊起一个质量为460 g的物体A，弹簧测力计 与物体均处于静止状态。(g取10 N/kg)
解题思路：利用公式G＝mg可求物体的重力；对物体进行受力分析，根 据物体的状态判断物体受到的重力与拉力平衡，所以G＝F。
[练习](2024广州节选)如图，某同学将篮球掷向地面，经过甲位置后碰到 地面，接着向上反弹经过乙位置，忽略空气的作用力。
练习图
(1)篮球直径为24.6 (选填“mm”“cm”或“dm”)，质量为0.6 kg，g取10 N/kg，则该篮球受到的重力为 N。
(2)请在图中乙位置画出篮球的受力示意图。
cm　
6　
核心考点2　弹簧测力计的使用和读数
例2：某同学在竖直悬挂的弹簧下加钩码，探究“弹簧伸长量与拉力的关 系”，下表是该同学收集的实验数据。
拉力F/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
弹簧总长度L/cm 6.0 7.5 9.0 10.5 12.0 13.5
弹簧伸长量ΔL/cm 0 1.5 3.0 4.5
6.0
7.5
例2图
(1)竖直悬挂钩码后弹簧被拉长了，说明力能改变物体的 。
形状　
(2)帮助该同学补充填写上表的空白。
(3)根据表中数据描点，在如图的平面直角坐标系中画出弹簧伸长量与拉 力的关系图。
(4)分析实验数据或根据弹簧伸长量与拉力的关系图，你可得到的结 论： 。
在弹性限度内，弹簧的伸长量与其受到的拉力成正比　
例3：如图所示，弹簧测力计此时的读数为 ，在生活中，该弹 簧测力计 (选填“可以”或“不可以”)直接用来测量质量为2 g的物块所受到的重力。
例3图
1.2 N　
不可以　
解题思路：弹簧测力计使用前应先进行调零，还要看它分度值和量 程，质量2 g的物体重力为0.02 N，远小于此测力计的分度值0.2 N， 故不能使用。
[练习]如图甲所示，把弹簧测力计的一端固定，用力拉另一端，图中弹簧 测力计的示数为 N；若将弹簧测力计从固定端取下，两端各施加一 个2 N的拉力使弹簧测力计静止，如图乙所示，则此时弹簧测力计的示数 是 N(图中未画出)。
练习图
3　
2　
核心考点3　摩擦力大小和方向的判断
例4：(2022广州节选)如图1，工人将重500 N的货物推入静止的货柜中。 在货柜的同一水平底面上，货物受到水平向右100 N的推力F，从A点匀 速运动到B点用时1 s，在B点撤去F，货物持续运动0.5 s停在D点。(忽略 空气阻力，g取10 N/kg)
例4图
(1)用“·”表示货物，在方框中画出货物在C点的受力示意图；
(2)货物到A点时为计时起点，在图2中画出0～1.2 s货物所受摩擦力的大 小随时间变化的图像。
解题思路：(1)受力分析的正确逻辑是“一重二弹三摩擦力”，由0～1 s 货物做匀速直线运动可得到摩擦力大小f＝F＝100 N，摩擦力的方向与物 体运动方向相反；(2)滑动摩擦力大小与接触面间的压力和粗糙程度有 关，撤去F后摩擦力大小不变。
练习图
D
A. 滑行时冰对a鞋的摩擦力向右
B. 蹬冰时冰对b鞋的摩擦力向左
C. a鞋底是橡胶会滑得更远
D. a鞋底是塑料会滑得更远
核心考点4　滑动摩擦力的影响因素
例5：如图1所示是“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验。
例5图
水平　
匀速直线
摩擦力　
(2)在某次实验中正确拉动弹簧测力计，其指针位置如图2所示，则物块所 受的滑动摩擦力f1为 N；若物块向右加速运动时，所受的滑动摩 擦力为f2，则摩擦力f2 f1(选填“＞”“＝”或“＜”)。
1.6　
＝　
例5：如图1所示是“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验。
例5图
(3)分析图1甲、乙可知，在 相同时， 越大， 滑动摩擦力越大。
接触面粗糙程度　
压力　
(4)分析图1甲、丙，发现弹簧测力计的示数F1 ＜F3 ，说明 一定 时， ，滑动摩擦力越大。
压力　
接触面越粗糙　
例5：如图1所示是“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验。
例5图
(5)实验拓展：有同学探究滑动摩擦力的大小与接触面积的关系，实验设 计如图3甲、乙所示，数据记录如下表。(匀速拉动弹簧测力计)
放置方式 木块对木板的压力/N 弹簧测力计的示数/N 滑动摩擦力/N
①平放 10 4.0 4.0
②侧放 10 4.0 4.0
比较实验数据，可得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积 。
无关　
(6)实验创新：小丽发现上述实验操作中弹簧测力计的示数并不稳定，于 是改进了实验装置，如图3丙所示。改进后，小丽 (选填“一 定”或“不一定”)要匀速拉动木板。因为拉动长木板时，木块对长木板 的压力 ，两接触面间的粗糙程度 ，所以接触面间的滑 动摩擦力 (选填“增大”“减小”或“不变”)。
不一定　
不变　
不变　
不变　
解题思路：滑动摩擦力大小与接触面间的压力和粗糙程度有关，与物体 的运动速度及接触面积无关。
1. (2023广东)如图所示，书静止放在水平桌面上，请在O点画出书受到的 重力G和支持力F支的示意图。
第1题图
2. (2020广州)电磁铁通电后，小磁针N极转至如图所示位置，此时铁块在 水平桌面上静止并受到电磁铁吸引。以点表示铁块，在方框内画出铁块 受到的摩擦力的示意图。
第2题图
3. 如图所示，把一个质量分布均匀的小球用绳子悬挂起来，将小球拉到 一定高度稳定后松手。画出小球在摆动过程中经过P点时所受力的示意 图。(忽略空气阻力)
第3题图
解：鸡蛋的质量m＝50 g＝0.05 kg，鸡蛋受到的重力
G＝mg＝0.05 kg×10 N/kg＝0.5 N
不变　
变小　
A. 引体向上 B. 做俯卧撑
C. 举哑铃 D. 原地蹬自行车
D
6. (2024广州)实验小组在探究弹簧伸长量(x)与弹簧受到拉力(F)关系的实 验中，得到如图甲所示的F－x关系图像(图线记为a)。
第6题图
N/cm　
0.5 N/cm　
(2)把这根弹簧截去一部分，剩余部分弹簧的k是否会发生变化？实验小组 的同学对此产生了兴趣并提出了各自的猜想。
甲同学：因为是同一根弹簧，所以k不变。
乙同学：因为弹簧变短了，所以k变小。
丙同学：因为弹簧变短了，所以k变大。
6. (2024广州)实验小组在探究弹簧伸长量(x)与弹簧受到拉力(F)关系的实 验中，得到如图甲所示的F－x关系图像(图线记为a)。
第6题图
为验证猜想，他们对剩余部分弹簧进行如下探究：
①把弹簧悬挂在竖直的刻度尺旁，静止时如图乙，则此时弹簧长度 为 cm；
②在弹簧下端挂上钩码，某次弹簧静止时如图丙所示，每个钩码的重力 为0.5 N，则弹簧下端受到钩码的拉力F＝ N，此时弹簧的伸长量 x＝ cm；
3.0　
2.5　
2.50　
弹簧受到的拉力F/N 0 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0
弹簧的伸长量x/cm 0 1.00 2.00 3.00 4.00 5.00
⑤比较图线a、b，可以判断 (选填“甲”“乙”或“丙”)同学的猜 想是正确的。
丙　
③多次改变悬挂钩码的数量，实验数据记录如表；
④根据表中的数据，请在图甲中描点，并画出F－x图像(对应图线记为 b)；
7. (2023 广州)小明计划制作一个简易弹簧测力计，要求：①测量范围为 0～30 N；②分度值为1 N；③用木板M做刻度板；④相邻两刻度线之间 的距离相等且适当大一些。
为了满足上述要求，小明对已有的四根弹簧做了如下测试：
如图1，把弹簧挂在竖直木板M上，测出弹簧原长l0；如图2，把30 N的重 物挂在弹簧下端，测出弹簧总长l。测试结果如表。请你帮小明选择一根 最合适的弹簧，并说明不选其他三根的理由。
第7题图　
弹簧代号 甲 乙 丙 丁
l0/cm 2.00 4.00 4.00 8.00
l/cm 20.00 22.00 6.10 35.00
取走重物后弹簧能否恢复原状 不能 能 能 能
应选用乙弹簧制作一个简易弹簧测力计。不选用其他三根弹簧的理由：
(1)甲弹簧在取走重物后不能恢复原状，超出弹性限度，不能选取。
(2)丙弹簧挂了30N的重物后，伸长量Δl＝2.10cm，形变量太小，不满足
相邻两刻度线之间的距离适当大一些的要求，不能选取。
(3)丁弹簧最终长度为35cm，大于木板长度30cm，超出刻度板范围，不能
选取。
8. (2023 广州改编)物体A重5 N，如图1，A在水平拉力F1作用下，在水平 面从M匀速直线运动到N用时3 s；如图2，在A上放置一个钩码，A在水平 拉力F2作用下，在另一水平面从P匀速直线运动到Q用时2 s。
第8题图
(1)在MN，PQ段，A的速度分别为v1、v2，A所受摩擦力分别为f1、f2，则 v1 v2，f1 f2。(以上两空均选填“＞”“＝”或“＜”)
＜　
＞　
水平面MN更粗糙。滑动摩擦力与物体对地面的压力和接触面粗
糙程度有关，A对水平面MN的压力更小，但是A与MN间的滑动摩擦力更
大，因此水平面MN更粗糙。　
8. (2023 广州改编)物体A重5 N，如图1，A在水平拉力F1作用下，在水平 面从M匀速直线运动到N用时3 s；如图2，在A上放置一个钩码，A在水平 拉力F2作用下，在另一水平面从P匀速直线运动到Q用时2 s。
第8题图