第8课 夏商周时期的科技与文化 2024-2025学年人教2024版七年级上册历史教学同步课件

(共53张PPT)
第8课 夏商周时期的科技与文化
第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
人教2024版 七年级上册历史【精做课件】
授课教师：********
班 级：********
时 间：********
第 8 课 夏商周时期的科技与文化教案
一、教学目标
（一）知识与能力目标
学生能够准确说出夏商周时期在青铜铸造、甲骨文、天文历法、医学等方面的主要科技文化成就，如司母戊鼎的特点、甲骨文的造字方法等。
清晰阐述这些科技文化成就产生的时代背景和历史意义，分析其对中国古代文明发展的重要作用，培养归纳总结和分析历史问题的能力。
理解夏商周时期科技与文化之间的相互关系，以及它们与当时社会政治、经济的联系，提高综合分析历史现象的能力。
（二）过程与方法目标
通过观察青铜器、甲骨文等文物图片和实物模型，培养学生的观察能力和从图像资料中提取历史信息的能力。
组织学生开展小组讨论和探究活动，分析夏商周时期科技文化成就的特点和价值，提升学生合作学习、表达观点和逻辑思维的能力。
引导学生阅读相关历史文献和考古资料，培养学生从史料中获取有效信息、进行历史推理和论证的能力。
（三）情感态度与价值观目标
感受夏商周时期科技文化的辉煌成就，增强民族自豪感和对中华优秀传统文化的认同感。
体会古代人民的智慧和创造力，激发学生对科学技术和文化艺术的探索兴趣。
认识到科技与文化在人类社会发展中的重要作用，培养学生尊重科学、热爱文化的意识。
二、教学重难点
（一）教学重点
夏商周时期青铜铸造技术的发展和代表性青铜器。
甲骨文的发现、特点及历史意义。
夏商周时期天文历法和医学等方面的主要成就。
（二）教学难点
理解青铜铸造技术与当时社会政治、经济的关系。
从甲骨文的研究中解读古代社会的历史信息，培养学生的历史解读能力。
三、教学方法
讲授法、直观演示法、讨论法、史料分析法
四、教学过程
（一）导入新课（3 分钟）
展示一张司母戊鼎的高清图片，提问学生：“同学们，看到这件气势恢宏的青铜器，你们是否好奇它诞生于哪个时期？在它背后又蕴含着怎样的科技与文化奥秘？夏商周时期，我国的科技与文化取得了众多辉煌成就，今天就让我们一起走进这段历史，探索夏商周时期的科技与文化。”
（二）新课讲授
青铜铸造技术（15 分钟）
发展历程：利用时间轴展示夏商周时期青铜铸造技术的发展脉络，讲解夏朝时期是青铜时代的开端，出现了简单的青铜工具和兵器；商朝时期青铜铸造技术达到鼎盛，生产规模大，工艺精湛；西周时期，青铜器的种类更加丰富，造型和纹饰更加多样化。
代表性青铜器：展示司母戊鼎、四羊方尊、利簋等代表性青铜器的图片和视频资料，详细介绍它们的造型特点、纹饰寓意和铸造工艺。例如，讲解司母戊鼎是迄今世界上出土最大、最重的青铜礼器，其造型庄严雄伟，纹饰精美，通过分析它的制作过程，让学生体会古代工匠的高超技艺和智慧。组织学生小组讨论，从青铜器的用途、纹饰等方面探讨青铜器所反映的当时社会的等级制度和文化观念。
青铜文化的意义：引导学生思考青铜铸造技术对夏商周时期社会发展的影响，教师总结青铜文化不仅是当时生产力发展的重要标志，还在政治、宗教、礼仪等方面具有重要意义，是夏商周时期文明的重要象征。
甲骨文（15 分钟）
发现与识别：讲述甲骨文的发现故事，如清朝学者王懿荣发现甲骨文的过程，引起学生的兴趣。展示甲骨文的图片和实物资料，介绍甲骨文是刻写在龟甲和兽骨上的文字，是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字。引导学生观察甲骨文的形态，了解甲骨文的发现和识别对于研究商朝历史的重要性。
造字方法：通过具体的甲骨文文字实例，如 “日”“月”“人”“牛” 等，讲解甲骨文的造字方法，包括象形、指事、会意、形声等。组织学生开展小组活动，让学生尝试根据甲骨文的形态推测其含义，感受古人造字的智慧。
历史意义：组织学生小组讨论 “甲骨文的发现对研究中国古代历史有哪些重要意义”，每个小组推选一名代表发言，教师总结甲骨文的发现为研究商朝的政治、经济、文化、社会生活等提供了珍贵的第一手资料，它是汉字的源头，对中国文字的发展和传承具有深远影响，也为研究世界文字的发展演变提供了重要线索。
天文历法与医学（10 分钟）
天文历法：介绍夏商周时期在天文观测和历法制定方面的成就，如夏朝的《夏小正》是我国最早的历法，记载了一年中每个月的物候、天象、气象和农事活动等内容；商朝时期，人们已经能够精确地记录日食、月食等天文现象；西周时期，天文历法进一步发展，确定了二十八宿等天文坐标体系。通过展示古代天文仪器的图片和相关文献记载，让学生了解古人对天文现象的观察和探索。
医学：讲述夏商周时期医学的发展情况，如商朝时期已经有了关于疾病的记载和简单的治疗方法，周朝时期出现了专业的医生和医学分科。介绍《周礼》中关于医学的相关内容，引导学生思考古代医学发展与当时社会生活的关系。
（三）课堂小结（3 分钟）
教师与学生一起回顾本节课的主要内容，利用思维导图梳理夏商周时期在青铜铸造、甲骨文、天文历法和医学等方面的科技文化成就，强调这些成就对中国古代文明发展的重要贡献。通过提问的方式，如 “司母戊鼎有什么特点？”“甲骨文的造字方法有哪些？” 帮助学生巩固重点知识。
（四）课堂练习（5 分钟）
迄今世界上出土最大、最重的青铜礼器是（ ）
A. 四羊方尊 B. 利簋 C. 司母戊鼎 D. 青铜面具
中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字是（ ）
A. 金文 B. 甲骨文 C. 小篆 D. 隶书
我国最早的历法是（ ）
A. 《夏小正》 B. 《太初历》 C. 《授时历》 D. 《大明历》
甲骨文的造字方法不包括（ ）
A. 象形 B. 会意 C. 转注 D. 形声
夏商周时期的青铜文化反映了当时社会的（ ）
A. 生产力水平和文化观念 B. 对外交流情况
C. 农业发展水平 D. 商业繁荣程度
教师巡视学生做题情况，统一讲解答案，针对学生的错误进行重点分析，帮助学生理解知识点。
（五）作业布置（1 分钟）
课后查阅资料，了解更多关于夏商周时期科技文化的知识，选择一项成就，写一篇 300 字左右的介绍文章。
尝试用甲骨文的造字方法，创造几个简单的文字，并说明其含义。
五、教学资源
多媒体课件（包含图片、视频、文字资料等）
青铜器、甲骨文等文物复制品或模型
相关历史书籍、文献资料
思维导图制作工具
六、教学反思
在教学过程中，通过展示丰富的图片、视频和实物资料，学生对夏商周时期的科技文化成就有了直观的认识和浓厚的兴趣。但在小组讨论环节，部分学生的参与度不均衡，讨论深度不够。后续教学中，应加强对小组讨论的引导和组织，明确任务和要求，鼓励学生积极思考、充分表达，提高讨论的质量和效果。
这份教案涵盖了夏商周时期科技与文化的教学内容。若你对教学环节设置、案例选取等方面有不同想法，欢迎随时提出，我来进一步完善。
5
课堂检测
4
新知讲解
6
变式训练
7
中考考法
8
小结梳理
学习目录
1
复习引入
2
新知讲解
3
典例讲解
天文、历法和医学
1.天文
十月之交，朔月辛卯。
日有食之，亦孔之丑。
彼月而微，此日而微。
今此下民，亦孔之哀。
——摘自《诗经·十月之交》
商朝甲骨文里有许多日食、月食的记载
殷商武丁时期的一根卜骨，上面的刻辞为“旬壬申夕，月有食”。
《诗经》中记载了公元前776年9月6日发生日食，这是传世文献中我国历史上第一次有确切日期的日食记录
秋七月，有星孛入于北斗。
——《左传·鲁文公十四年》
《春秋》中记载了公元前613年一颗彗星扫过北斗，有研究认为，这颗彗星就是著名的哈雷彗星
2.历法
历法：历法是根据天象，以一定的单位对年、月、日的计量方法。
相传夏朝时就有了历法
夏历法按月记录了时令物候，用以指导农业生产活动
商朝时，历法逐渐完备
一年分为12个月，大月30天，小月29天，闰年增加一个月
战国时期，人们已经把一年分为二十四节气
天文、历法和医学
相传，战国时期的名医扁鹊能用针刺、按摩、汤药治疗疾病。他发明了切脉诊法，使用的望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用。
战国时期问世的《黄帝内经》，总结当时的医学经验，讲述了人体内脏部位和血脉循行情况，介绍了针灸、按摩等治疗方法，是一部重要的中医理论著作。
3.医学
传说中神农尝百草，认识了一些治病药物。
天文、历法和医学
什么是甲骨文？（甲骨文的含义）
甲骨文发现的地点是哪里？其发现者是谁？
甲骨文记载的内容主要有什么？
甲骨文的地位
河南安阳，王懿荣。
涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等。
阅读教材第45—46页的内容，勾画重点并做好批注。
我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字。
1.甲骨文
甲骨文与青铜器
商朝时期，人们常用龟甲和牛、羊等兽骨对许多事情进行占卜，把记录占卜情况的文字刻在甲骨上。这些文字被称为“甲骨文”。
甲骨文的发现
甲骨文与青铜器
商朝人认为，动物可以沟通人的世界和神的世界，于是运用占卜之术，依靠动物骨骼的助力，与祖先进行沟通。
“殷人尊神，率民以事神，先鬼而后礼。” 殷商时期，国王在处理大小事务之前，都要用甲骨进行占卜，祈问鬼神，事后将所问之事刻于甲骨上。
甲骨文与青铜器
造字特点：
象形、指事、会意、形声
甲骨文与青铜器
惟殷先人，有典有册。——《尚书》
①目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。
结绳记事
口耳相传
传说时代：
口耳相传
原始刻画符号
甲骨文
文明时代：
文字记录
意义：
甲骨文与青铜器
②甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字发展的重要阶段。
意义：
汉字发展的特点
形象到抽象
复杂到简单
甲骨文
金文
篆书
隶书
楷书繁体
简体
想一想，今天的汉字与甲骨文有什么关系？
甲骨文与青铜器
青铜器，在古时被称为“金”或“吉金”，是红铜与其他化学元素锡、铅等的合金。
刚刚铸造完成的青铜器是金色的，但出土的青铜因为时间流逝和化学变化产生锈蚀后变为青绿色，因此被称为青铜。
商朝 出戟青铜觚
2.青铜器
甲骨文与青铜器
鼎
鬲（lì）
簋（guǐ）
盂
敦
猜猜我的用途
食器
青铜器的用途
甲骨文与青铜器
爵
角
斝（ji ）
觚（gū）
尊
猜猜我的用途
酒器
甲骨文与青铜器
青铜矛
铁刃铜钺（yuè）
云雷纹矛
青铜戈
猜猜我的用途
兵器
甲骨文与青铜器
青铜编铙（náo）
兽面纹双面铜鼓
编钟
猜猜我的用途
乐器
甲骨文与青铜器
猜猜我的用途
生产生活工具
灯
镜
钺（农具）
甲骨文与青铜器
主要用于祭祀及军事
国之大事，在祀与戎(róng)
——《左传》
特点一：数量众多，种类丰富。
甲骨文与青铜器
天子
诸侯
卿大夫
士
观察周代列鼎列簋制度一览表，你有什么发现？
王公贵族身份地位乃至国家权力的象征
甲骨文与青铜器
司母戊（wù）鼎
133
cm
116cm
79cm
司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器
特点二：制作工艺高超
司母戊鼎高133厘米，口长116厘米，口宽79厘米，重达832.84千克。殷代熔铜的坩锅每个只能熔铜12.7公斤,铸造该鼎需要60多个坩埚同时拌熔，二三百人同时操作。
蕉叶形，纹理清晰
四只大卷羊角
精美的纹路
“臻于极致的青铜典范”
四羊方尊
甲骨文与青铜器
利簋
金文/
铭文
/钟鼎文
材料一 武王征商，唯甲子朝，岁鼎，克昏夙有商。
——利簋铭文
【译文】在一个吉利的甲子日早晨，周武王与商军展开大战，过了一夜就攻克了商都。
材料二 时甲子昧爽,王朝至于商郊牧野，乃誓。
——《尚书·牧誓》
【译文】甲子日,天蒙蒙亮,周武王清晨率领军队来到商王城郊外的牧野之地，与众将士盟誓。
根据材料及所学知识，概括利簋腹内铭文有何史料价值。
相互印证了牧野之战的存在
历史价值：
青铜器是我们了解历史的实物史料。
铭文是文献史料。
二重证据法：实物史料与文献史料相互印证。
甲骨文与青铜器
长江上游地区的四川广汉三星堆遗址出土了数以千计的珍贵文物，有金杖、青铜树、青铜面具和青铜人像等，造型奇特，向人们展现了夏商时期丰富多彩的古蜀文明。三星堆遗址还出土了中原夏商王朝系统的玉礼器和青铜容器，表明它与中原王朝具有密切关系。
甲骨文与青铜器
《诗经》和“楚辞”
1.《诗经》
阅读教材第48页的内容，批注重点。
时间：
内容：
地位：
意义：
共有305篇诗歌，分为“风”“雅”“颂”三部分；所收诗歌中，有的反映民俗民情，有的歌颂美好爱情，有的颂扬劳动者勤劳勇敢，有的批判统治者剥削压迫
先秦时期
我国现存第一部诗歌总集
保存了丰富的先秦史料
2.“楚辞”
战国时期，楚国的屈原等人吸收民歌精华，采用楚国方言，用浓郁的情感和丰富的想象，创造出一种新体诗歌“楚辞”。
代表：屈原《离骚》
充分表达了对祖国和人民的热爱，是千古传诵的抒情长诗
《诗经》和“楚辞”
学史崇德
屈原出身于楚国贵族，担任重要官职，后来因遭到排挤而被流放。流放期间，他忧国忧民的心志从未改变。公元前278年，楚国都城被秦军占领。屈原知道后无比悲愤，带着至死不离开楚国的决心，于五月初五投汨罗江自尽。屈原为国为民而死，人们用种种方式追思他。据说，每年的端午节就是为了怀念屈原这位伟大的爱国诗人。
《诗经》和“楚辞”
1. “白露忙割地，秋分把地翻，寒露收山楂，霜降刨地瓜”
反映了二十四节气有利于(　B　)
A. 提高文化底蕴 B. 指导农业生产
C. 提升教育水平 D. 开展水利建设
B
2
3
4
5
6
7
8
1
2. 李华同学在进行项目化学习时，整理了如下内容。据此可
知，他学习的内容是(　C　)
神农尝百草
望、闻、问、切四诊法
《黄帝内经》
C
A. 先秦农业发展 B. 先秦天文历法
C. 先秦医学发展 D. 先秦文学成就
2
3
4
5
6
7
8
1
3. [2024·连云港中考]“至于商朝的历史，已大体可以列入信
史的范围。”下列证据中，能够佐证这一观点且史料价值
最高的是(　A　)
A. 刻有记录殷墟文字的甲骨
B. 商汤灭夏的神话传说
C. 《史记·殷本纪》的记载
D. 武王伐纣的历史故事
A
2
3
4
5
6
7
8
1
4. [2024·江西中考]下图是甲骨文中的“史”字：一个人手里
拿一块用来记录的板，两只脚叉开站着。指负责记录事情
的人。“史”字的造字方法是(　A　)
A. 象形 B. 指事
C. 形声 D. 假借
A
2
3
4
5
6
7
8
1
5. 文物是鲜活的历史。下面所示文物共同印证了商周时期
(　B　)
A. 社会经济繁荣 B. 青铜工艺高超
C. 中央权力集中 D. 出现最早文字
B
2
3
4
5
6
7
8
1
6. 河南安阳发掘的“妇好墓”中的玉器，其化学成分与新疆
和田玉一致；偃师二里头遗址出土的玉璋与四川广汉三星
堆出土的玉璋有着惊人的相似。可知中国文明内部
(　D　)
A. 审美观念一致 B. 南北差异巨大
C. 中原文化领先 D. 有着密切联系
D
2
3
4
5
6
7
8
1
7. [2024年1月成都期末]某作品的内容形象地反映了西周至
春秋时期中国的社会生活风貌。其中有对先祖创业的歌
颂，也有对劳动者勤劳勇敢的描写，以及对美好爱情和高
尚情操的赞美。这部作品是(　D　)
A. 《孟子》 B. 《韩非子》
C. 《孙子兵法》 D. 《诗经》
D
2
3
4
5
6
7
8
1
8. [2023·娄底期末]“痛饮读离骚，放开今古才子胆；狂歌吊
湘水，照见江潭渔父心。”这副对联所写的人物一直受到
人们的尊敬和怀念。他是(　A　)
A. 屈原 B. 墨子
C. 孔子 D. 老子
A
2
3
4
5
6
7
8
1
1. [2024年1月东莞期末]在殷墟甲骨文发现以前，人们只能
从有限的文献记载中知道历史上有个商王朝，而且这些文
献无一是成于商代的。殷墟甲骨文的发现，将大量的商人
亲手书写、镌刻的文字展现在学者面前，使商史与传说时
代分离而进入历史时代。这说明(　D　)
D
A. 故事传说具有一定的史料价值
B. 我国有文字记载的历史从商朝开始
C. 商朝最早奠定了国家的基本形态
D. 甲骨文的发现使商朝历史更加真实
2
3
4
1
点拨：据题干可知，在甲骨文发现之前，人们只能从
后世的文献记载中知道商朝的存在，在甲骨文发现之
后，商朝才真正进入“历史时代”，因此甲骨文的发
现使得商朝成为信史，D正确。材料的着重点在于论
述甲骨文的发现对商朝成为信史的重要价值，而不是
论述故事传说的史料价值，排除A；材料论述的重点
不是甲骨文本身的价值所在，排除B；材料没有涉及
商朝的国家基本形态，排除C。
2
3
4
1
2. [2024年1月成都期末]四川广汉三星堆文化遗址，出土了
大量青铜容器，其制作工艺采用的是与中原青铜容器类似
的铸造法，其纹饰和装饰性图案与长江中游等地的青铜器
相似。这一发现可以佐证(　D　)
D
A. 当时中外之间交流频繁
B. 巴蜀地区青铜冶炼技术高超
C. 青铜器的种类丰富多样
D. 中华文明多元一体的特征
2
3
4
1
点拨：根据材料可知，三星堆出土的青铜制品与中原地区
的青铜器的制作工艺类似，这说明中华文明多元一体，D
正确。青铜制品的确可以证明巴蜀地区的青铜冶炼技术高
超，但与题干主旨不符，排除B；四川属于中国，中外交
流表述错误，排除A；考古研究只是证实三星堆出土的青
铜器与中原地区的青铜器的制作工艺类似，不能体现出青
铜器的种类丰富多样，排除C。
2
3
4
1
3. 青铜器上刻的文字被古人称为金文。金文从商代中晚期开
始出现，数量较少；周代青铜器上文字数量明显增加。金
文的内容涉及祭祀典礼、政治、军事、法律诉讼等方面。
由此可推知金文的历史价值在于(　C　)
C
A. 便于了解商周时期青铜器功能的变化
B. 见证了中国古代文字发展的重要阶段
C. 提供了研究商周社会状况的实物史料
D. 凸显了西周时期青铜铸造业水平领先
2
3
4
1
4. 【项目化学习】文化符号是一个民族或国家独特文化的体
现。下面是七年级同学以“先秦时期的文化符号”为主题
开展项目化学习的成果展板，请你完成展板中的要求。
2
3
4
1
展板一【推介文物——设计文化名片】
(1)一组同学搜集文物图片后，制作了下面的推介卡片。请按
要求补全横线处的内容。(4分)
2
3
4
1
图一
名称：
出土地点：河南安阳
年代：商朝
造字方法：象形、指事、会意、形声、假借等
刻有文字的商朝牛骨　
2
3
4
1
推介理由：


甲骨文是我国已发现的古代文字中年代最
早、体系较为完整的成熟文字；目前所知，我国有文字可
考的历史从商朝开始。(任答一点即可)　
2
3
4
1
图二
名称：何尊及铭文拓片
出土地点：陕西宝鸡
年代：
器型：造型庄严厚重，纹饰精美，尊内底铸有铭文122字
西周　
2
3
4
1
推介理由：



何尊铭文中有“宅兹中国”的记载，这是目
前所见“中国”一词最早的实物见证；说明当时青铜铸造
水平高超、工艺精美；是我们了解西周历史的重要史料
等。(任答一点即可)　
2
3
4
1
展板二【阅读经典——汲取文化智慧】
(2)二组同学搜集了部分诗句，指出下列诗句分别反映出怎样
的思想内涵。(4分)
2
3
4
1
九月筑场圃①，十月纳②禾稼。黍稷重穋，禾麻菽麦。嗟我农夫，我稼既同③，上④入执宫功⑤。 ——《诗经·豳(bīn)风·七月》 ①场圃：农家种菜蔬和打谷
的地方。②纳：收藏。③
同：收齐。④上：同尚，还
得。⑤宫功：修缮宫室。 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
——屈原《离骚》
带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩。
诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。
身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。
——屈原《九歌·国殇》
2
3
4
1
答案：《诗经》：关注现实；赞扬劳动者勤劳勇敢；批判
统治者剥削压迫等。(任答一点即可)屈原的诗歌：表达了
对祖国和人民的热爱。
2
3
4
1
展板三【查阅典籍——增强文化自信】
(3)三组同学翻阅历史典籍，展示了下面的文化成就。请你解
读图一人物的历史地位及图二著作的历史价值。(2分)
2
3
4
1
答案：图一：相传扁鹊是战国时期的名医，他发明了切脉
诊法，使用的望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，一直
被中医沿用。
图二：战国时期问世的《黄帝内经》，总结当时的医学经
验，讲述了人体内脏部位和血脉循行情况，介绍了针灸、
按摩等治疗方法，是一部重要的中医理论著作。
2
3
4
1
谢
谢