第12课 大一统王朝的巩固 2024-2025学年人教2024版七年级上册历史教学同步课件

(共48张PPT)
第12课 大一统王朝的巩固
第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固
人教2024版 七年级上册历史【精做课件】
授课教师：********
班 级：********
时 间：********
第 12 课 大一统王朝的巩固教案
一、教学目标
（一）知识与能力目标
学生能够清晰阐述汉武帝时期西汉面临的内忧外患，包括地方诸侯国势力强大、豪强地主为害、匈奴侵扰等问题。加强经济管控（10 分钟）
背景阐述：展示相关史料，说明汉武帝时期由于长期战争、天灾等原因，国家财政面临困境，而一些富商大贾却趁机囤积居奇，操纵物价，严重影响了国家的经济秩序和财政收入。例如，“讨匈奴，通西域，军费开支浩繁，加上天灾不断，百姓四处流亡，国库空虚”，以及描述富商大贾经济活动的文字资料。
措施讲解：
盐铁专卖：详细讲解汉武帝将煮盐、冶铁等重要手工业收归官营，由国家垄断经营。展示汉代盐铁生产的图片和相关文字记载，说明官府招募盐户煮盐，煮盐的费用自理，官府只提供生活费和煮盐的铁盆；在冶铁方面，官府控制铁矿开采、冶炼和铁器制造等环节。强调盐铁专卖使国家掌握了重要的经济命脉，大大增加了财政收入。
铸币权收归中央：介绍汉武帝下令废除郡国铸币权，统一铸造五铢钱。展示五铢钱的图片，说明五铢钱的规格、重量等标准统一，有利于商品交换和经济发展，也加强了中央对货币铸造和流通的控制。
均输平准：解释 “均输” 是指在各郡国设置均输官，负责将本地的土特产运往其他地区高价出售，再购买当地的特产运往其他地区销售，以此调节物资供需，增加财政收入；“平准” 是指在京师设立平准官，负责平抑物价，当市场物价上涨时，平准官抛售物资，使物价下降，反之则收购物资，稳定物价。通过这两项政策，朝廷垄断了商业利润，在不增加百姓赋税的情况下改善了财政收支状况。
影响总结：引导学生思考加强经济管控措施的影响，教师总结：汉武帝加强经济管控的措施，有效地增加了国家的财政收入，抑制了富商大贾的势力，稳定了物价，促进了经济的发展，为汉武帝开展大规模的军事行动、巩固大一统王朝提供了雄厚的物质基础。
尊崇儒术（12 分钟）
思想背景介绍：展示相关史料，说明汉武帝时期，社会上各种学说流行，人们的思想不统一，不利于中央集权的加强。例如，“诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进” 所反映的当时思想界的混乱局面。讲解汉初实行 “无为而治” 的黄老思想，随着社会的发展，已不能适应汉武帝时期加强中央集权、巩固大一统的需要。
措施及作用讲解：
罢黜百家，独尊儒术：详细讲述汉武帝接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。组织学生进行课堂讨论：“你认为汉武帝为什么会接受董仲舒的建议？” 引导学生从当时的社会形势、儒家思想的特点以及对巩固统治的作用等方面进行分析。教师总结：汉武帝时期面临着诸多社会问题，需要加强中央集权，而儒家思想强调大一统、等级秩序和忠君等观念，适应了时代的变化和形势的需要，有利于国家统一和君主专制的加强，其基本内容也符合封建统治者巩固专制统治的要求。
兴办太学：介绍汉武帝大力推行儒学教育，在长安兴办太学。展示太学的图片和相关文字资料，说明太学是全国的最高学府，以儒家的《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材，培养统治阶级需要的儒学人才。强调太学的兴办，使儒家思想在社会上得到广泛传播，促进了文化教育的发展，也为选拔官吏提供了人才基础。
设立五经博士：讲解汉武帝设立五经博士，专门负责研究和传授儒家经典。从此，研究诸子百家的博士被罢黜，皇帝的顾问团只剩下五经博士，国家动用力量和经费为儒家培养接班人，进一步推动了儒家思想的发展和传播。
影响分析：组织学生讨论 “罢黜百家，独尊儒术” 对中国历史的影响，教师引导学生从积极和消极两个方面进行分析。积极影响方面，这一政策加强了思想统一，有利于中央集权的巩固，促进了儒家思想的发展，使其成为中国封建社会的正统思想，对中国古代思想文化的发展产生了深远影响；消极影响方面，它在一定程度上限制了学术思想的自由发展，不利于思想文化的多元化。
北击匈奴（10 分钟）
背景介绍：展示西汉与匈奴地理位置图以及相关史料，讲述秦汉之际，匈奴族建立起强大的国家，经常挥师南下，威胁到黄河流域人民的生产与生活。介绍西汉初期，由于国力较弱，不得不采取 “和亲” 政策，将宗室女子嫁给匈奴首领单于，每年还要送给匈奴大量粮食和布匹，但匈奴仍然时常侵扰边境。强调到汉武帝时期，经过汉初 “休养生息” 政策的实施，经济得到恢复和发展，国力大增，具备了反击匈奴的实力。
过程讲解：利用地图和图片，详细讲解汉武帝时期北击匈奴的主要战役，如公元前 127 年，卫青收复河套地区；公元前 121 年，霍去病率兵夺取河西走廊；公元前 119 年，卫青、霍去病进击漠北，大败匈奴单于。重点介绍漠北之战，说明这是汉匈战争史上最重要的转折点，它使匈奴再也无力与西汉对抗，一部分匈奴人归附西汉，另一部分开始西迁。组织学生讲述卫青、霍去病抗击匈奴的故事，感受他们的英勇精神。
影响分析：引导学生思考北击匈奴的影响，教师总结：汉武帝时期的大规模反击匈奴，解除了匈奴对西汉边境的威胁，使西汉的北部边疆得到了稳定，为中原地区人民的生产生活创造了相对和平的环境；同时，也拓展了西汉的疆域，促进了中原地区与边疆地区的经济文化交流，加强了民族融合，进一步巩固了大一统王朝的统治。
（三）课堂小结（5 分钟）
与学生一起回顾本节课的主要内容，通过板书或思维导图的形式，梳理汉武帝巩固大一统王朝在政治、经济、思想、军事等方面采取的措施及其影响。强调这些措施相互配合、相辅相成，共同作用于加强中央集权、巩固国家统一，使西汉王朝进入鼎盛时期。
引导学生从汉武帝巩固大一统王朝的历史中总结经验教训，认识到国家统一、民族团结对于国家发展的重要性，以及统治者采取正确政策对历史发展的推动作用。同时，培养学生辩证看待历史人物和历史事件的能力，客观评价汉武帝的历史功绩和不足之处。
（四）课堂练习（5 分钟）
展示精心设计的练习题，题型包括选择题、填空题、材料分析题等，例如：
选择题：汉武帝为削弱诸侯王势力而采取的措施是（ ）A. 颁布 “推恩令” B. 实行盐铁专卖 C. “罢黜百家，独尊儒术” D. 北击匈奴
填空题：汉武帝时期，把儒家学说立为正统思想的措施是（ ），在长安兴办的全国最高学府是（ ）。
材料分析题：阅读材料 “汉兴以来，相与同为编户齐民，而以财力相君长者，世无数焉。…… 今县官（指官府）作铁器，多苦恶，用费不省，卒徒烦而力作不尽。…… 盐铁贾（价）贵，百姓不便，贫民或木耕手耨，土耰啖食。” 请回答：材料反映了汉武帝时期实行盐铁专卖政策后出现了哪些问题？结合所学知识，分析汉武帝实行盐铁专卖的目的和影响。
学生独立完成练习，教师巡视指导，及时发现学生存在的问题。练习完成后，教师公布答案并进行详细讲解，帮助学生巩固所学知识，提高解题能力。
（五）布置作业（2 分钟）
完成课后相关练习题，进一步加深对本节课知识的理解和掌握。
以 “我眼中的汉武帝” 为题，写一篇 300 字左右的小短文，从汉武帝巩固大一统王朝的措施、对中国历史的影响等方面，阐述自己对汉武帝的认识和评价，培养学生的历史思维和写作能力。
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课堂检测
4
新知讲解
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变式训练
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中考考法
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小结梳理
学习目录
1
复习引入
2
新知讲解
3
典例讲解
1. 理解汉武帝巩固大一统王朝的背景，掌握汉武帝为加强中央集权而采取的各项措施，知道主父偃和董仲舒在这一过程中发挥的作用；通过分析推恩令的作用，提高学生对历史问题的观察、思考和理解能力；横向对比秦汉时期对儒家思想的不同态度，培养学生客观、正确的历史判断能力。（唯物史观、史料实证、历史解释）
2 . 利用示意图、创设情景等方式讲解汉武帝巩固统一的措施，使抽象的政令更加直观，易于理解；设置符合学生认知水平的问题，通过对话的方式，加以引导，将复杂的问题生活化、图片化， 密切联系生活，拉近历史与现实的距离。（时空观念、历史解释、）
3. 通过学习汉武帝巧妙解决地方权力过大的各项措施，加强了中央集权，开创了汉朝大一统的局面，使学生懂得国家统一是经济发展强盛的重要基础，进而在生活中更好地维护国家的统一；知道儒家思想在中国影响深远的原因不仅是历朝统治者的推崇，同时也是因为儒家思想有许多优秀的文化值得被后人继承和发扬，这也是中国优秀传统文化源远流长的重要原因。（唯物史观、家国情怀）
观看视频，回答汉武帝即位之初，社会整体面貌如何？
汉武帝
“京师之钱累巨万，贯朽而不可校。仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食。”
——《史记·平准书》
文景时期，国力强盛，积聚了大量钱粮。
马上封侯
人民渴望建功立业
积极有为
为什么汉武帝时期出现了这种现象呢？
什么叫做“大一统”？
中央加强对政治、经济、思想、军事各方面的统一领导，形成中央集权的政治局面。
政治统一
经济统一
文化统一
军事统一
削弱地方势力
汉武帝的叔叔梁王出行，千乘万骑，和天子一样威风。他还自制弓箭数十万，府库的“珠玉宝器，多于京师”。
（豪强地主）“役财骄溢，或至兼并豪党之徒，以武断于乡曲”。
——《史记·平准书》
①诸侯王势力强大，严重威胁到中央；
②地方豪强发展起来，反抗官府。
背景：
01
02
愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。
——《史记·主父偃传》
“推恩令”
武帝施主父之册，下推恩之令。
——班固《汉书》卷十四
诸侯王
诸侯王 侯
侯
侯
侯
诸侯王 侯
侯
侯 侯
侯 侯
作用：削弱王国势力，加强中央集权。
结合材料，探讨其作用。
01
02
酎金夺爵
元鼎五年（公元前112年），汉武帝以诸侯王所献助祭的“酎金”成色不好或斤两不足为借口而夺爵，被夺爵者达106人，占当时列侯的半数。
古之贵者不乘牛车，汉武帝推恩之末，诸侯寡弱，贫者至乘牛车。
——《晋书·舆服志》
作用：进一步加强了中央对地方的控制，从政治上巩固了大一统。
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刺史制度
汉武帝建立刺史制度，把全国划分为13个州部。每州部派刺史一人，定期巡视，代表朝廷监察州部内的地方官吏、豪强及其子弟，严禁他们横征暴敛、滥用刑罚、结党营私等。
全国划分为13个监察区，称为“十三”州部
刺史
刺史
刺史
刺史
刺史
刺史
刺史
刺史
刺史
刺史
刺史
刺史
刺史
监察职能
作用：抑制豪强势力，加强中央对地方的控制。
梳理西汉统治者解决王国问题的重要措施，并谈谈解决王国问题对巩固统治的作用。
措施：汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，下诏诸侯王可将封地再次分封给自己的子弟作为侯国。这样侯国的数量越来越多，而诸侯王的封地和势力越来越小。汉武帝还以各种理由对诸侯王削爵、夺地甚至除国，从政治上消除了诸侯国对朝廷的威胁。
作用：中央大大加强了对地方的控制，使西汉实现了政治上的大一统。
加强经济管控
汉武帝时期，朝廷注重发展农业生产，重视兴修水利。新修建的六辅渠、白渠等水利工程，灌溉田地数万顷，提高了粮食的产量。新型播种工具耧车的发明，大大加快了播种速度。这一时期，纺织、冶炼、制陶、酿造等手工业进一步发展。
富商大贾，冶铸鬻（yù）盐（冶铁铸币卖盐），财或累万金，而不佐公家之急，黎民重困。
——《史记·平准书》
当时的农民见经商容易致富，也纷纷弃农经商。《史记·货殖列传》记载：“夫用贫求富，农不如工，工不如商，刺绣文不如倚市门……”
背景：
想一想：这种状况对国家的经济发展会造成什么影响？
①富商大贾控制了国家经济命脉；
②农民不事农业生产，农业遭到破坏。
01
02
五铢钱
五铢钱是有着两千多年历史的古钱币。铢是一种重量单位，五铢钱重如其文。
五年……罢半两钱，行五铢钱。
——《汉书·武帝纪》
这里的“五年”，指的是元狩五年即公元前118年，当时38岁的汉武帝颁布的这道诏书，主要内容只有八个字，但却反映出他的一项重要的改革措施：罢用半两钱，发行五铢钱。
西汉盐铁工官分布图
通过观察此图，发现汉武帝在全国各地遍设盐官和铁官，他们是做什么的呢？这样做起到了什么作用？
盐铁生产是汉代大宗的工业，直接关系到国计民生。汉武帝时，设专门的盐官、铁官，代表国家对地方的盐业和铁业进行统一的经营管理。作用是实现了盐铁官营、专卖。
民不益赋而天下用饶。
——《史记·平准书》
这句话的意思是什么？
百姓不用增加赋税，国家就变得很富足。
尊崇儒术
“三年不窥园”指的是什么？
史书记载，董仲舒求学期间，三年不曾走出房门，甚至都不开窗看下外面的风景，这也是成语“目不窥园”的由来。董仲舒“三年不窥园”的典故早在古代就有人评论，如隋唐时期的史学大家颜师古在为《汉书》作注的时候评论说“虽有园圃，不窥视之，言专学也”。他的治学态度和精神成为后世专心做学问的典范。
说说董仲舒建议的内容。你认为汉武帝为什么会接受他的建议？
董仲舒向汉武帝建议：
诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。
——《汉书·董仲舒传》
内容：罢黜百家，独尊儒术。
原因：当时社会上各种学说流行，人们思想不统一，不利于中央集权统治，而儒家忠君守礼的思想有利于巩固大一统政权。
汉武帝为什么会采纳董仲舒的建议？
汉武帝即位时，“无为而治”的治国策略导致的弊端已逐渐暴露，使得汉王朝统治者不得不对以往的治国理念进行反思。
01
汉武帝的雄才伟略，特别是巩固大一统的治国理想，使汉王朝转向以积极进取的儒家思想治国有了可能性。
02
经过董仲舒改造之后的新儒学适应了当时国家治理的需要。
03
经过董仲舒改造之后的新儒学思想体系的核心是什么？在董仲舒看来，天下所有的权力应该归于谁呢？
材料：《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。
——《汉书·董仲舒传》
“大一统”思想。
天下所有的权力应该归于皇帝。
合作探究
材料：少治《春秋》，孝景时为博士。下帷讲诵，弟子传以久次相授业，或莫见其面。盖三年不窥园，其精如此。
——《汉书·董仲舒传》
这里的“博士”跟我们现在说的博士是一个意思吗？
不是，材料中的“博士”是中国古代学官的名称。秦始皇时就设有博士一职，主要是备皇帝顾问。到了汉武帝时，博士由备皇帝顾问转向了教授儒家经学。
秦始皇和汉武帝对儒家的态度有什么不同？这种“不同”背后有“相同”之处吗？
不同：秦始皇“焚书坑儒”，打击了儒家学派；而汉武帝尊崇儒术，使儒学成为正统思想。
相同：两者的目的都是加强思想控制，巩固封建统治。
西汉形势图
读地图
1.找到西汉都城的位置。
2.指出河西四郡的位置。
都城：长安
武威郡、张掖郡、酒泉郡、敦煌郡，都位于河西走廊，治所都在今甘肃
观察西汉形势图，结合所学可知，匈奴是生活在北方草原的少数民族，秦末汉初逐渐强大起来，不断南下侵扰。对此，汉初一直采取的什么政策？其效果如何？
汉初采取“和亲”政策，这是因为国家实力有限，不得已而为之。汉初统治者试图通过这样的方式来维持边疆的稳定，但是匈奴还是常常南下，边患问题始终没有得到解决。匈奴成了汉朝的心腹之患。
西汉形势图
霍去病墓
背景：经过“文景之治”，西汉强盛起来。
时间：公元前119年
人物：卫青、霍去病
主要战役：漠北战役
漠北之战堪称汉匈之间的战略大决战，它给双方带来了怎样的影响？
匈奴从此一蹶不振，“失我焉支山，令我妇女无颜色；失我祁连山，使我六畜不蕃息”（《匈奴歌》）；经此一役，“匈奴远遁，而幕南无王庭”（《史记·匈奴列传》）。
想一想：汉武帝在位时，西汉国力强盛，版图拓展。这与汉武帝巩固大一统的措施有什么关系？
汉武帝即位以后，在思想文化、行政权力和经济等方面采取多种有效措施，消除了诸侯国对抗中央的能力，完全控制了国家的经济命脉，形成了以儒家学说为核心的正统思想，巩固加强了中央集权。在国力强盛的基础上，汉王朝的影响力远达边地民族地区，以中原文化为核心的汉王朝版图得以拓展。
从这则材料中你读到了什么？
天子为治第，令骠骑视之，对曰：“匈奴未灭，无以家为也。”
——《史记·卫将军骠骑列传》
素养启示
匈奴不灭，大家没有，小家何在？字里行间读到的是少年的热血沸腾，还读到了一种强烈的责任感和使命感，一种家国情怀。他给边疆带来了安宁，成就了汉武帝的大一统，成为中国人心中爱国爱家的少年英雄。
1. 【原创题】李华同学在学习西汉前期中央与地方的关系
时，绘制了下面的示意图，其中△处的内容应是(　B　)
A. 推行郡县制 B. 采纳“推恩”建议
C. 确立察举制 D. 建立刺史制度
B
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1
2. 下图是汉朝农具耧车，以人或畜为动力，一人扶耧，三道
农作工序一次完成。据此判断该工具主要是用来(　B　)
A. 插秧 B. 播种
C. 灌溉 D. 收割
B
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3. 汉初“私铸钱盛行，币法很乱”“自前193年至前113年，
钱法变了九次，也就是在铸币问题上，朝廷和豪强做了九
次斗争”。为了改变这一局面，汉武帝(　D　)
A. 采纳“推恩”建议 B. 加强思想控制
C. 实行盐铁专卖 D. 统一铸造货币
D
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4. [2024年1月佛山期末]“齐铁官印”封泥(如图)反映了汉初
齐国诸侯王自设铁官，经营冶铁业，以增加财政收入，壮
大势力。汉武帝时采取的针对性措施是(　D　)
A. 禁卖私盐 B. 平抑物价
C. 统一铸造五铢钱 D. 冶铁权收归国有
D
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5. [2024年1月湖北期末]今天陕西西安和平门附近有个地方
叫下马陵。传说董仲舒去世后葬在此地，一日汉武帝经过
此地，为了表示对董仲舒的尊敬，特别下马步行，于是民
间称这里为下马陵。汉武帝对董仲舒如此尊敬，主要因为
他主张(　D　)
A. “推恩” B. 废除丞相制度
C. 抑制豪强势力 D. 尊崇儒术
D
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6. 汉武帝设《诗》《书》《礼》《易》《春秋》五经博士，
后又将不治儒家五经的太常博士(官职名)一律罢黜，形成
儒家独尊局面；还建立太学，培养儒生官僚。这些举措
(　A　)
A
A. 适应了大一统王朝的需要
B. 强化了中央对地方的监察
C. 解除了诸侯对朝廷的威胁
D. 延续了“无为而治”思想
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7. 汉高祖时对匈奴实行和亲政策，每年要送给匈奴大量的粮
食和布匹；汉武帝时则多次组建强大的骑兵队伍，大举进
攻匈奴。产生这一变化的主要原因是汉武帝时期(　A　)
A. 经济发展，国力增强
B. 和亲政策不起作用
C. 重用将领卫青、霍去病
D. 匈奴势力逐渐衰弱
A
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1. 杨宁一在《历史学习新视野新知识》中写道：“秦代重在
‘禁’，采用简单粗暴的行政手段强制解决意识形态问
题……汉代重在‘尊’，将其贯穿于学校教育和入仕途径
之中。”这里“禁”和“尊”的共同目的是(　A　)
A
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1
A. 统一思想，巩固统治
B. 以法治国，震慑臣民
C. 顺应自然，保障民生
D. 选贤任能，反对攻伐
点拨：材料中“秦代重在‘禁’，采用简单粗暴的行政手
段强制解决意识形态问题”指秦始皇焚书坑儒；材料中
“汉代重在‘尊’，将其贯穿于学校教育和入仕途径之
中”指汉武帝尊崇儒术。秦始皇和汉武帝对待儒学的态度
截然相反，但目的相同，“禁”和“尊”的共同目的是统
一思想，巩固统治，A正确。秦朝以法治国，汉代不是，
排除B；顺应自然是道家思想，与题干中秦的“禁”和汉的“尊”的内容不符，且“保障民生”不是共同目的，排除C；选贤任能，反对攻伐是墨家学派代表人物墨子的主张，与题干秦汉在思想领域的措施无关，排除D。
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2. 【新视角】汉武帝建立察举制，将通晓儒家经典作为选官
的重要条件；还建立刺史制度，颁布“六条问事”的监察
法规；并将因贪贿犯法的李蔡等五位丞相正法。这反映了
汉武帝(　A　)
A. 重视官员的管理 B. 加强地方治理
C. 尊崇儒家的学说 D. 强化君主专制
A
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点拨：根据材料可知，为选拔官员，汉武帝建立察举制；
为加强对地方官员的监督，建立了刺史制度；还将犯法的
五位丞相正法，这些都说明汉武帝重视对官员的管理，A
正确。选官制度和将丞相正法不能体现加强地方治理，排
除B；“尊崇儒家的学说”只能通过材料中“将通晓儒家
经典作为选官的重要条件”体现，与其他信息不符，排除
C；材料体现的是对官员的管理，体现不出强化君主专
制，排除D。
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3. [2024·南昌一模]西汉初年，统治者实行休养生息的政策，
汉朝迎来第一个盛世“文景之治”。汉武帝实行“尊崇儒
术”、盐铁专卖等政策，巩固了大一统王朝。材料反映了
(　A　)
A
A. 政策调整促进国家发展
B. 重农抑商政策持续发展
C. 道家学说推动国家治理
D. 历代治国方式趋于一致
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点拨：根据题干可知，西汉初年实行休养生息政策，汉朝
出现了第一个盛世局面；汉武帝时期通过一系列措施巩固
了大一统王朝。这说明国家政策的调整促进了国家的发
展，A正确。重农抑商政策与“尊崇儒术”等无关，排除
B；“道家学说推动国家治理”说法不全面，排除C；题
干只涉及西汉，未与其他朝代进行对比，排除D。
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4. 统一是中国历史的主流。从古至今，不同朝代为了实现和
巩固国家统一，都采取过强有力的措施。阅读下列材料，
回答问题。
材料一：秦以前的中国，只可说是一种封建的统一。直到
秦汉，中央方面才有一个更像样的统一政府，而其所辖的
各地方，也已经不是封建性的诸侯列国并存，而是紧密隶
属于中央的行政区分了。
——摘编自钱穆《中国历代政治得失》
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1
(1)根据材料一并结合所学知识，写出秦朝为了中央方面
“有一个更像样的统一政府”建立了怎样的政治制
度，并指出秦始皇和汉武帝是怎样使地方“紧密隶属
于中央”的。(3分)
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秦始皇：皇帝总揽全国军政大权；在全国范围内实行郡县
制，郡县长官由朝廷直接任免。
汉武帝：采纳“推恩”建议。
答案：政治制度：中央集权制度。
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谢
谢