第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 2024-2025学年人教2024版七年级上册历史教学同步课件

(共42张PPT)
第17课 西晋的短暂统一
和北方各族的内迁
第四单元 三国两晋南北朝时期：
孕育统一和民族交融
人教2024版 七年级上册历史【精做课件】
授课教师：********
班 级：********
时 间：********
新课讲授
西晋的建立与统一
西晋建立：讲述司马氏家族在曹魏政权中的崛起过程，展示相关史料，如 “司马昭之心，路人皆知” 的典故，介绍 266 年司马炎自立为帝，改国号为晋，定都洛阳。引导学生思考司马炎建立西晋的背景和条件。
统一全国：展示西晋统一全国的形势地图，讲述 280 年西晋灭掉吴国，结束了三国分裂局面，实现统一的过程。组织学生讨论西晋能够统一全国的原因，从政治、经济、军事等方面进行分析。
西晋的政治措施：介绍西晋建立后采取的一系列政治措施，如大封同姓诸王，分析这些措施对西晋统治的影响，为后续西晋的衰落埋下伏笔。
西晋的衰落与灭亡
内部矛盾：展示史料，引导学生分析西晋时期存在的内部矛盾，如统治集团的腐朽，以石崇与王恺斗富的故事为例，说明西晋贵族生活的奢侈浪费；皇族内部争夺中央政权，爆发八王之乱，讲述八王之乱的经过和影响，让学生认识到八王之乱使西晋从此衰落。
少数民族反抗：介绍西晋对少数民族的压迫政策，引发少数民族的反抗，如匈奴贵族刘渊起兵反晋，加速了西晋的灭亡。组织学生讨论西晋灭亡的原因，总结归纳出西晋灭亡是多种因素共同作用的结果。
北方各族的内迁
内迁概况：展示《北方各族内迁示意图》，引导学生观察地图，找出内迁的主要少数民族（匈奴、鲜卑、羯、氐、羌）、时间和路线。教师详细讲解各民族内迁的过程，如匈奴族和羯族由西向东迁入陕西关中，鲜卑族有一部分迁到辽宁，一部分迁到陕西及河套地区，氐族和羌族由西向东迁入陕西关中。
内迁原因：组织学生小组讨论北方各族内迁的原因，从自然环境、经济因素、政治因素等方面进行分析，如北方少数民族地区自然环境恶劣，经济发展相对落后，为了寻求更好的生存和发展空间；中原地区相对稳定，经济繁荣，吸引少数民族内迁；西晋统治者的招引和强制等政策也促使少数民族内迁。
内迁影响：展示相关史料和图片，引导学生分析北方各族内迁带来的影响，如促进了民族交融，少数民族与汉族在经济、文化、生活等方面相互学习和交流；为江南地区的开发提供了劳动力和技术；加速了少数民族的封建化进程等。同时，也引导学生认识到内迁在一定程度上加剧了民族矛盾，引发了一些战乱。
（三）课堂小结
带领学生回顾西晋建立、统一、衰落和灭亡的过程，梳理重要历史事件和时间节点。
总结北方各族内迁的概况和影响，强调西晋短暂统一和北方各族内迁在历史发展中的重要地位和作用。
（四）课堂练习
选择题
西晋建立的时间和建立者分别是（ ）
A. 263 年 司马昭 B. 266 年 司马炎 C. 280 年 司马睿 D. 316 年 司马衷
导致西晋走向衰落的历史事件是（ ）
A. 官渡之战 B. 赤壁之战 C. 八王之乱 D. 淝水之战
简答题：简述北方各族内迁的影响。
5
课堂检测
4
新知讲解
6
变式训练
7
中考考法
8
小结梳理
学习目录
1
复习引入
2
新知讲解
3
典例讲解
1. 通过研读地图，了解西晋统一的过程和北方少数民族内迁的情况。（时空观念）
2 . 通过分析史料，了解西晋的统治措施；通过观看视频和地图，了解八王之乱的概况。（史料实证、历史解释）
3. 通过本课的学习，了解这一时期民族交融的情况，认识到各族人民在不断交往中形成的中华文明多元一体的格局。（史料实证、家国情怀）
在分裂再现之时，中国人并不自安于分裂，分争各方总是力求寻得恢复统一的路径，人们生活的各个方面，包括思想感情、文化交流、经济联系、政治交往，也自然而然地孕育再统一的条件，使统一成为全社会不可抗拒的潮流。
——田余庆《秦汉魏晋史探微》
三足鼎立后的形势
黄巾起义
官渡之战
赤壁之战
三国鼎立
局面形成
魏灭蜀
西晋建立
西晋灭吴
统一全国
184年
200年
208年
229年
263年
266年
280年
分裂96年
分裂51年
听文物讲故事“归义侯”金印：方寸之间见证融合时代这则材料反映的社会风气与西晋的兴亡有怎样的联系？凡今之人，惟钱而已！……（钱）为世神宝。亲之如兄，字曰“孔方”。——（西晋）鲁褒《钱神论》西晋时多用三国时所铸旧钱，此钱为西晋时流通的东吴旧钱。东吴·大泉五千铜钱“孔方兄”的来历司马昭之心，路人皆知
通过了解两晋南北朝时期的政权更迭、人口迁徙和区域开发，认识这一时期民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义。
七年级历史上册
西晋的建立与统一
三国之中谁的实力较强？
三国实力比较表
户数 人口 兵力
魏 66万 443万 约40万
蜀 28万 94万 10.2万
吴 52.3万 230万 23万
魏国最强
三国鼎立形势图（262年）
魏国的大权逐渐被谁控制？
司马懿，三国时期魏国杰出的政治家、军事家、战略家，西晋王朝的奠基人。曾任职过曹魏的大都督、大将军、太尉、太傅。后期成为掌控魏国朝政的权臣。善谋奇策，多次征伐有功，其中最显著的功绩是两次率大军成功抵御诸葛亮北伐和远征平定辽东。对屯田、水利等农耕经济发展有重要贡献。司马炎称帝后，追尊司马懿为宣皇帝，庙号高祖。
西晋灭吴，统一全国
魏灭蜀
司马炎建晋（晋代魏）
280年
266年
263年
“三国尽归司马氏”
魏
蜀
吴
西
晋
220—266年
221—263年
229—280年
公元280年，西晋灭吴，统一全国。至此，三国时期结束。三国时期从公元220年曹丕建魏到280年吴国灭亡，共存在了60年。
思考：西晋能够统一全国的原因是什么？
北方经济的恢复和发展。
蜀汉被魏国所灭，吴国的统治也日益腐朽，国力衰落。
从客观上看，统一符合人民的愿望和历史发展的趋势。
西晋的皇室及许多大臣是大地主、大贵族出身。西晋制定了一系列优待大地主、大贵族的政策。
西晋制定了哪些措施？
八王之乱与西晋灭亡
八王之乱
晋惠帝时，八个宗室亲王为了争夺中央政权，先后起兵，相互混战，史称“八王之乱”。
八王之乱主要在洛阳一带展开。历时十几年。
参与这场动乱的王并非只有八个，“八王”仅指主要参与者。
材料反映了当时什么样的社会风气？
材料一 西晋大臣石崇与国舅王恺斗富。
材料二
（钱）无德而尊，无势而热，排金门而入紫闼。危可使安，死可使活，贵可使贱，生可使杀……凡今之人，惟钱而已！
——《晋书·鲁褒传》
在大地主、大贵族当权的背景下，社会上下道德沦丧，唯利是图，享乐之风盛行。
材料一
（晋武帝）惩魏氏孤立之弊，故大封宗室，授以职任。
——《资治通鉴》
材料二
及天下慌乱，百姓饿死，帝曰：“何不食肉糜？”
——《晋书·惠帝纪》
阅读课文，结合材料说说八王之乱爆发的原因。
西晋初年，晋武帝大封同姓诸王，诸侯势力日益强大。
西晋初年，朝政腐败，继位的晋惠帝昏庸无能。
对社会造成巨大灾害，人民饱受痛苦，西晋从此衰落。
中原人口大量死亡，幸存者纷纷逃离，其中逃往南方的即数以十万计，形成我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮。
魏晋以来积蓄，扫地无遗。
——《资治通鉴》
八王之乱造成的影响：
及惠帝之后，政教陵夷，至于永嘉，丧乱弥甚……人多相食，饥疫总至，百官流亡者十八九。
——《晋书·食货志》
北方各族的内迁
北方游牧民族的生活
生活地区：
我国北方草原
生活方式：
在草原上放养马、牛、羊等牲畜，过着逐水草而居的游牧生活。
西晋内迁少数民族分布图
时期 民族 迁移地点 结果
东汉魏晋时期
氐族和羌族
由西向东迁入关中地区
匈奴族和羯族
由北向南迁到汾河流域一带
鲜卑族
辽河流域南部；河套、河西走廊及河湟一带
西晋时，关中人口中内迁各族占据一半，迁到汾河流域的匈奴人比西北部各族人口之和还多
根据课文内容，填写下表。
西晋王朝推行怎样的民族政策？
西晋统治腐朽，向内迁各族人民收取重税，征兵派役，甚至掠卖少数民族人民为奴婢。这些暴政激起了内迁各族人民的强烈反抗。
阅读课文相关史事，结合材料，说说少数民族内迁的历史影响。
在汉族的影响下，内迁的少数民族逐渐由游牧转向农耕定居。少数民族和汉族相互影响、相互渗透，促进了经济的发展和民族交融。
北方政权的更替
从4世纪初到5世纪前期，北方各族统治者先后建立了许多政权。历史上把北方主要的15个政权，连同西南的成汉，总称为“十六国”。
思考：西晋为什么会灭亡？
西晋统治集团生活奢侈腐化，朝政腐败，社会矛盾尖锐。
晋武帝大封同姓诸王，导致八王之乱。这破坏了西晋的统治秩序，也耗竭了西晋的国力。
内迁各族受到西晋统治阶级的压迫，民族矛盾激化，一些首领乘机起兵，推翻了西晋的统治。
西汉和西晋都分封过诸王。想一想：分封诸王对中央政权的统治会产生什么影响？
分封制之下，受封诸王获得土地和人口，作为交换，他们也有保卫王畿、保护国君、交纳贡赋等义务，这在一定程度上巩固了统治。但是，由于各诸侯王在封地内拥有绝对的统治权而成了大大小小的独立王国。在一定条件下，这些王国势力逐步壮大，直接或间接威胁国君的安全，酿成诸王争霸，征战不断。国君势力衰微，甚至大权旁落，最终导致国家分裂，人民也陷于苦难之中，阻碍了社会经济的发展。
据史料记载，西晋时期内迁各族主动认同中原地区的历史和文化，如鲜卑说自己是黄帝之子的后裔，匈奴的铁弗部自称是大禹的后代。议一议：这些内迁各族认为自己与汉族同祖同宗说明了什么？
一方面说明民族交融趋势不断加强；另一方面也反映了内迁各族极力证明自身统治地位的正统性与合法性，以便加强对中原地区的有效统治。
1.《晋书》记载晋武帝泰始四年“立常平仓，族协之，丰则籴，俭则粜，以利百姓。”政府设常平仓有利于（ ）
A．保障民生需求 B．维护宗族团结
C．提高粮食产量 D．带动人口南迁
A
2.我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮出现的主要原因是（ ）
A．“七国之乱” B．“楚汉之争”
C．“八王之乱” D．“国人暴动”
C
3.成书于西晋的《博物志》有云：“张骞使西域还，乃得胡桃种。”司马睿在建康称帝后不久，便下令改胡瓜为黄瓜，改胡麻为芝麻，改胡桃为核桃或羌桃。这种名称的变化折射出（ ）
A．陆上丝绸之路的中断 B．经济文化交融不断加强
C．经济作物种植的推广 D．门阀政治改变日常生活
B
4.据西晋史料记载，内迁的少数民族主动认同中原地区的历史和文化，如鲜卑说自己是黄帝的后裔，匈奴的铁弗部自称是大禹的后代。其根本目的是（ ）
A．证明统治地位的正统性 B．发展经济提升经济实力
C．宣扬中原地区历史文化 D．加强中央对地方的控制
A
1. [2024年1月泉州期末]爷爷给小历讲三国故事时说：“三
国尽归司马懿。”小历认为不对，因为最终完成三国统一
的是另一个人。这个人是(　C　)
A. 曹操 B. 孙权
C. 司马炎 D. 司马睿
C
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1
2. [教材素材]西晋时，世家大族用斗富的方式炫耀自己的财
富。大臣石崇和国舅王恺斗富，王恺用麦糖洗锅，石崇就
用白蜡当柴烧；王恺用紫色丝绸做成长达40里的布障，石
崇就用织锦做出50里更华丽的步障。这表明西晋(　D　)
A. 制糖技术发达 B. 物质财富充裕
C. 丝织技术高超 D. 贵族生活奢侈
D
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1
3. [2024年1月珠海期末]西晋鉴于(曹)魏一朝薄待宗室以致为
自己所篡，于是大封同姓，同姓王在中央和地方均可以担
任重要职务，此举埋下了国家祸乱之源。上述材料中的
“国家祸乱”指的是(　D　)
A. 楚汉之争 B. 七国之乱
C. 黄巾起义 D. 八王之乱
D
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1
4. “八王之乱的十六年中，参战诸王多相继败亡，人民被杀
害者众多，社会经济严重破坏，西晋的力量消耗殆尽，隐
伏着的阶级矛盾、民族矛盾爆发。西晋灭亡，八王之乱是
其重要原因。”材料强调八王之乱的(　D　)
A. 背景 B. 过程
C. 措施 D. 影响
D
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1
5. “只过了十多年的安定日子，就出现了全面的危机。内部
爆发‘八王之乱’的同时，各少数民族也乘机起兵反
晋……西晋王朝在内外交困的情况下，终被匈奴贵族刘渊
父子的铁马强弓所摧垮。”这反映了西晋王朝的特征是
(　A　)
A
A. 纷争不断，短暂而亡
B. 休养生息，稳定民心
C. 政权分裂，危机四起
D. 民族交融，大权旁落
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1
6. [教材素材]下图展品为现藏于内蒙古博物院的一枚金印，
印底刻有“晋鲜卑归义侯”六个字，印上方为蹲踞式骆驼
钮，是西晋朝廷给鲜卑首领封爵的印信。此金印可以用来
研究(　B　)
B
“晋鲜卑归义侯”印
A. 西晋统一全国 B. 北方各族内迁
C. 西晋八王之乱 D. 中原人口南迁
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1
1. 以下示意图可以反映(　B　)
A. 东汉末年军阀割据
B. 分裂走向统一趋势
C. 三国经济发展状况
D. 魏晋时期政权并立
B
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1
2. 东汉以后，匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等民族相继迁入中原
地区，逐渐建立起许多政权，即十六国时期。唐代所修
《晋书》记载，匈奴、鲜卑、羯、氐、羌均为黄帝后裔。
对此解读最准确的是(　A　)
A
A. 民族交融推动文化认同
B. 人口迁徙促进区域开发
C. 战乱频繁导致国家分裂
D. 黄帝是各民族共同祖先
2
1
点拨：根据题干材料可知，各族进入中原后，史书中将其
视为黄帝后裔，体现出他们对中原文化的认同，即民族交
融推动文化认同，A正确。题干未涉及区域开发、国家分
裂问题，排除B、C；黄帝是各民族共同祖先与史实不
符，排除D。
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1
谢
谢