16.《金色的草地》第一课时课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
金色的草地
16
第一课时
小小伞兵随风飞，
飞到东来飞到西，
降落路边田野里，
安家落户扎根基。
（打一植物）
猜谜语
蒲公英
普里什文（1873—1954），出生于苏联一个破败的商人、地主家庭。童年时代在接近自然世界的乡村度过。
主要作品：随笔集《飞鸟不惊的地方》《黑色的阿拉伯人》等；中篇小说《人参》等。
背
景
资
料
蒲公英，又名婆婆丁，药食两用的品种。叶披针形、舌状花鲜黄色，果暗褐色。
据《本草纲目》记载，蒲公英可清热毒、化食毒、消恶肿。
检查预习
蒲公英 盛开 玩耍 叫喊
合拢 有趣 喜爱 睡觉
哈欠 钓鱼 而且 观察
pú yīnɡ shuǎ
qiàn diào
lǒnɡ
耍
蒲
欠
英
钓
拢
蒲公英的旅行
识字方法
蒲
艹
浦
英
艹
央
耍
而
女
钓
钅
勺
拢
扌
龙
“加一加”法
打哈欠
“减一减”法
吹
口
欠
“图片识字”法
多音字
辨析
表示“把东西放进去”“容纳”时读chéng ；其他情况一般读shèng 。
例句
老师盛（shèng）情邀请我到她家里做客，并帮我盛（chéng）饭。
（shèng）盛开 旺盛
（chéng）盛饭 盛东西
盛
结构：上下
组词：蒲草 蒲扇
部首：艹
蒲
pú
笔画：十三
下边右侧中间一竖。
上下结构，上小下大。
结构：上下
组词：戏耍
玩耍
部首：而
耍
shuǎ
笔画：九
“而”里边是两竖，框不封闭。
“女”要稍扁些，横要长。
结构：上下
组词：察看 观察
部首：宀
察
chá
笔画：十四
“祭”上边左边的横撇和右边的捺舒展，下面是“示”。
易错提示：“祭”的左上部分里面是两点。
结构：左右
组词：聚拢 合拢
部首：扌
拢
lǒng
笔画：八
“龙”的横稍短。
第二笔撇与横交叉，竖弯钩在横下边。
蒲
盛
耍
喊
英
欠
钓
而
拢
趣
喜
察
上下结构
半包围结构
独体字
左右结构
上中下结构
学写字
请你说说课文写了什么，填一填。
本文通过讲生活在 的 经常在草地上 ，发现 会变色以及颜色变化的原因。
乡下
两兄弟
玩耍
草地
默读课文，想一想：这片草地给你留下了怎样的印象？课文主要描写了哪几个场景？
整体感知
第一个场景：蒲公英盛开。
第二个场景：“我”和弟弟在草地上玩耍。
最后一个场景：草地会变色。
有趣
可爱
1
2
3
4
第一部分（1）：蒲公英盛开时，草地就变成金色的了。
第二部分（2）：“我”和弟弟在草地上玩耍。
第三部分（3）：“我”发现了草地的颜色会变化的现象，并通过细致的观察明白了变化的原因。
第四部分（4）：抒发“我”对草地和蒲公英的喜爱之情。
课文主要写了哪几个场景？
蒲公英盛开
兄弟俩草地上玩耍
“我”的发现
场景一
场景二
场景三
再读课文， 边读边想象课文描写的场景。哪些场景让你觉得有趣？
自读提示
蒲公英盛开的场景
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。
兄弟俩玩耍的场景
天真、活泼、顽皮
动作描写
这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
这片金色的草地，带给“我们”怎样的感受？
学习课文抓住景物的变化进行描写的写作方法。一边读一边想象课文描写的场景，重点品读“我”留心观察草地的变化并认真探究其变化的原因的语段，从中感受留心观察的好处。在平实的语言中，感受童真童趣。
学法导读
课堂小结
在不同的时间进行观察，观察到的草地颜色也不一样。我们在观察景物的时候，也可以像作者一样，通过长时间的连续观察，发现它的变化情况。
小
结
这节课你有什么收获？