第5课 三大改造 2024-2025学年人教版八年级下册历史教学同步课件

(共35张PPT)
第5课 三大改造
第二单元 社会主义制度的建立与社会主义建设的探索
人教版 八年级下册历史【精做课件】
授课教师：********
班 级：********
时 间：********
第 5 课 三大改造教案
一、教学目标
（一）知识与能力目标
学生能准确说出三大改造的时间、对象、形式及完成的标志性意义，清晰掌握社会主义公有制经济在国民经济中占据主导地位这一关键知识点。
通过分析相关历史资料，能够理解三大改造实施的必要性，提升从历史现象中归纳总结本质原因的能力。
培养学生用辩证的眼光看待三大改造的历史作用，增强对历史事件的综合分析和评价能力。
（二）过程与方法目标
运用案例分析法，选取典型的公私合营企业、农业合作社等实例，引导学生深入剖析三大改造的具体实施过程，培养学生从具体案例中提炼历史信息的能力。
组织小组讨论活动，围绕 “三大改造的利与弊” 等话题展开讨论，鼓励学生发表不同见解，锻炼学生的历史思辨能力和语言表达能力。
通过对比社会主义改造前后的经济结构和社会面貌，帮助学生建立历史发展的时序观念，掌握对比分析历史问题的方法。
（三）情感态度价值观目标
让学生深刻认识到三大改造是中国社会主义建设道路上的重要里程碑，增强对社会主义制度优越性的认同感。
引导学生理解历史发展的必然性和曲折性，培养学生客观、全面看待历史事件的态度，激发学生对历史学科的探究兴趣。
二、教学重难点
（一）教学重点
三大改造的具体内容和主要形式，尤其是对农业、手工业的合作化改造和对资本主义工商业的公私合营改造。
三大改造完成的历史意义，明确其标志着社会主义基本制度在我国建立起来，我国从此进入社会主义初级阶段。
（二）教学难点
理解三大改造实施的必要性和历史必然性，分析当时中国的国情与社会主义改造之间的内在联系。
正确认识三大改造在后期存在要求过急、工作过粗、改变过快等问题，引导学生辩证地评价三大改造的历史作用。
三、教学方法
讲授法：系统讲解三大改造的基本概念、主要过程和重要意义，确保学生掌握基础知识。
讨论法：组织学生就关键问题进行讨论，促进学生思维碰撞，深化对知识的理解。
案例教学法：通过具体的历史案例，使抽象的历史知识变得生动形象，便于学生理解和掌握。
四、教学过程
（一）导入新课
展示现代中国社会主义公有制经济占主导地位的相关数据图表和图片，如国有企业在能源、交通等重要领域的发展成就，提问学生：“同学们，我们现在生活在社会主义国家，公有制经济在国家经济中起着关键作用。那大家知道我国是如何走上社会主义道路，实现生产资料公有制的吗？” 引发学生的好奇心。
接着展示新中国成立初期多种经济成分并存的资料，简单回顾新中国成立后的经济状况，顺势导入新课：“新中国成立后，面临着复杂的经济形势，为了建立社会主义制度，实现国家的发展，进行了一场重要的变革 —— 三大改造。今天我们就来学习第 5 课 三大改造。”
（二）讲授新课
三大改造的背景
展示新中国成立初期的经济数据，如 1952 年我国各种经济成分在国民经济中的比重，引导学生分析当时的经济形势，提问：“从这些数据中，大家能看出新中国成立初期经济有什么特点？这种经济状况对国家发展有哪些影响？”
结合当时国际形势，讲解社会主义阵营的发展和社会主义制度的优越性，引导学生思考中国走社会主义道路的必要性，得出三大改造是为了实现生产资料公有制，建立社会主义制度，促进国家经济发展和社会主义建设。
农业和手工业的社会主义改造
农业改造
展示土地改革后农民分散经营的图片和相关文字资料，提问：“土地改革后，农民分到了土地，但分散经营存在哪些问题？” 引导学生思考个体农业生产规模小、抗灾能力弱、难以采用新技术等弊端。
讲解农业合作化的过程，展示农业合作社的图片和相关视频，介绍从互助组到初级社再到高级社的发展历程，组织学生讨论：“农业合作化对农民和国家发展有哪些好处？”
总结农业合作化的意义：提高了农业生产力，促进了农业生产的发展，为国家工业化建设提供了支持。
手工业改造
以当地传统手工业为例，讲解手工业的特点和当时面临的困境，提问：“手工业者个体经营面临着哪些困难？如何解决这些问题？”
介绍手工业合作化的形式和过程，展示手工业合作社的产品和生产场景，引导学生认识到手工业合作化提高了生产效率，促进了手工业的发展。
资本主义工商业的社会主义改造
展示荣氏企业等资本主义工商业的相关资料，介绍资本主义工商业在新中国成立初期的地位和作用，提问：“如何在发展资本主义工商业的同时，实现社会主义改造？”
重点讲解公私合营的形式，展示公私合营企业的照片和相关历史资料，以同仁堂为例，详细介绍公私合营的具体过程，让学生理解公私合营中赎买政策的实施和意义。
组织学生讨论：“资本主义工商业的社会主义改造对国家经济发展有什么重要意义？” 引导学生从建立社会主义经济体系、促进工业发展等方面进行分析。
三大改造的完成和意义
展示 1956 年底三大改造基本完成的数据和相关报道，提问：“三大改造的完成对我国社会产生了哪些深远影响？”
引导学生从经济、政治等方面分析三大改造的意义，总结得出：三大改造的基本完成，实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变，社会主义基本制度在我国建立起来，我国从此进入社会主义初级阶段。
组织学生讨论：“三大改造在实施过程中是否存在一些问题？我们应该如何看待这些问题？” 引导学生辩证地评价三大改造，认识到虽然在后期存在要求过急、工作过粗、改变过快等问题，但三大改造的历史功绩是主要的，它为我国社会主义建设奠定了坚实的基础。
（三）课堂小结
与学生一起回顾本节课的主要内容：三大改造的背景是新中国成立初期多种经济成分并存，为建立社会主义制度而进行；农业和手工业通过合作化的形式实现了社会主义改造，资本主义工商业通过公私合营，采取赎买政策完成改造；1956 年底三大改造基本完成，标志着社会主义基本制度在我国建立，我国进入社会主义初级阶段，同时辩证地看待三大改造过程中存在的问题。
强调三大改造在中国社会主义建设进程中的重要地位和深远影响，它是我国历史发展的重要转折点，为后续的社会主义建设奠定了制度基础和经济基础。
（四）课后作业
布置书面作业：让学生完成教材课后的相关练习题，巩固本节课所学的基础知识。
拓展作业：让学生采访长辈，了解他们记忆中的三大改造时期的生活变化，整理成一篇短文，下节课进行分享，加深对历史的感性认识。
5
课堂检测
4
新知讲解
6
变式训练
7
中考考法
8
小结梳理
学习目录
1
复习引入
2
新知讲解
3
典例讲解
从歌曲中感受到了什么精神？
中国何时进入社会主义社会的？
这是20世纪50年代新会县木器生产合作社的成立过程，反映了我国改变生产资料所有制的深刻社会变革。我国改变生产资料所有制通过什么途径完成？有什么影响？
　　1952年8月间，会城手工业发展遇到困难，木器行业最为突出。此时，在党的领导下，县恢复经济委员会和县供销社在工人中宣传走合作化的道路，组织了生产合作社，成立了建社筹委会，进行学习与制订社章，收取股金、入社费、评定工资、成立会城镇木器生产合作社，选出理监事，成立之初只有13名社员，全部资金只有股金35元。到55年发展到社员43人，股金1350元，生产总值达94091元。社员从根本上地摆脱了贫困，走向发展走向富裕的道路。
新会的木器生产合作社这样成长发展起来
商业传奇、红色资本家——荣毅仁
对于我，失去的是我个人的一些剥削所得……得到的却是一个人人富裕、繁荣强盛的社会主义国家。
——荣毅仁
你知道他为什么会失去“个人的一些剥削所得”吗？
八年级历史下册
据湖南省的1954年对9个县的9个乡调查，贫农由于平均亩产比中农少68斤，全年收入比中农少38.83%。又据福建省同年对8个县的8个乡调查，贫农占当地农户总数的14.1%，而只占当地耕地总数的9.88%，耕牛总数的4.2%，主要农具的9.47%。其中，40%的农户粮食不够吃，25%的农户出卖劳动力，31%的农户家庭负债。
——摘编自范守信《土改后的中国农村和党的互助合作政策》，
载《党史研究与教学》1998年第1期
土地改革后我国农村生产存在哪些问题？
土地改革之后，我国农村存在贫农人均占有的生产资料少、经营规模小、生活困难等问题。
只有农业发展了，工业才有原料和市场，才有可能为建立强大的重工业积累较多的资金。
——张旭东《三大改造与中国现代化》，载《社科与经济信息》2002年第4期
阅读下列材料，思考：我国农村生产存在的问题会产生什么影响？
土地改革之后，我国农村生产存在的问题会影响农业生产的发展，进而无法满足工业化生产的需要。
对农业的社会主义改造
原因：
形式：
主要是把分散的个体农民组织起来，引导他们参加农业生产合作社，走集体化和共同富裕的社会主义道路。
历程：
农业合作化经历了由农业互助组、初级农业生产合作社到高级农业生产合作社三个阶段。
①农产品满足不了国家工业化建设的需要。
②农民有进行互助合作的要求。
原则：
自愿互利
1955年，全国掀起农业合作化的高潮。第二年，全国绝大多数农户参加了农业生产合作社。
农业生产合作社的成立有什么积极作用？
农业合作化后，能充分发挥集体的力量，物尽其用，人尽其力，从而促进农业生产，改善了农民生活。
农业生产合作社
农业合作化运动，推动了手工业的社会主义改造。1956年，90％以上的个体手工业者参加了手工业生产合作社。
手工业者组织的木器生产合作社
对手工业的社会主义改造
农业合作化和手工业合作化的发展阶段
第一阶段（社会主义萌芽性质） 第二阶段（半社会主义性质） 第三阶段（社会主义性质）
农业 农业互助组 初级农业生产合作社 高级农业生产合作社
手工业 手工业生产小组 手工业供销生产社 手工业生产合作社
为什么要对资本主义工商业进行社会主义改造？
原有的资本主义工商业成分极为薄弱，自身没有构成独立、完整的工业体系和国民经济体系，它不可能成为中国经济起飞的基础。企业的设备利用率和劳动生产率低，成本高，资金浪费很多，扩大再生产的能力很小甚至没有，以至影响到工业产品在市场上供不应求，影响到国家计划的完成。
——摘编自郭维明《关于社会主义改造和当前改革的一些思考》，载《沧桑》2006年第4期
资本主义工商业发展存在诸多困难，对资本主义工商业进行社会主义改造是维护经济秩序、巩固政权的需要，更是国家工业化建设的需要。
国家对资本主义工商业改造的方式是什么？具体过程如何？
从1954年起，国家对资本主义工商业的社会主义改造，逐步发展为企业的公私合营，公私双方共同经营企业，公方代表居于领导地位。
国家是通过什么政策来解决资本家的担心的？
国家对资本家占有的生产资料实行赎买政策，即按全行业公私合营时资本家的资本发给定息。这种赎买政策，实现了和平过渡，是中国社会主义改造的创举。
一旦公私合营后，自己的职位是否有保障，收入是否会减少。
——《浙江文史资料选辑（第10辑）》
我国对资本主义工商业采取赎买政策的原因
中国民族资产阶级在民主革命时期，既有革命性的一面，又有妥协性的一面；在社会主义革命时期，既有剥削工人阶级、谋取利润的一面，又有拥护宪法、愿意接受社会主义改造的一面。
新中国成立初期，经济落后，生产力水平低下，需要资本主义工商业发挥其有利于国计民生的一面。
大多数资本主义工商业者都具有一定的科学文化知识和经营管理经验，通过赎买政策和平改造，有利于发挥他们的才能，为社会主义事业服务。
改造后的资本主义工商业发展状况怎样？
企业通过改造，实现了生产资料的公有制度。在国家的管理和支持下，企业的生产得到了极大的发展。
同仁堂在北平解放前夕，濒临破产。……公私合营后，经过短短几年的努力，企业面貌大改观。生产设备、厂房进行了前所未有的技术改造……初步改变了手工作坊式的生产方式，向着机械化、半机械化大生产迈进了一大步。到1959年时，职工人数由1948年的190人增加到539人……产值由16万元增加到1251.9万元……蜜制丸由140万丸增加到6864.2万丸。
——摘编自孙洪群、金永年《公私合营前后的北京同仁堂》，载《北京党史》2000年第四期
到1956年底，我国基本上完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变。
农民申请加入农业生产合作社
手工业者申请加入手工业生产合作社
上海永安公司庆祝公私合营
结合材料，说一说三大改造的实质是什么，我们该如何评价它。
用社会主义生产资料公有制代替生产资料私有制，才能确立社会主义经济制度，促进生产力的发展，这本来是马克思主义政治经济学的常识。
——田工《生产资料公有制是社会主义的基本经济特征和基础》，
载《广西师范大学学报（哲学社会科学版）》1990年第2期
三大改造的实质是对生产资料所有制的改变，生产资料由私有制变为社会主义公有制。通过三大改造，社会主义基本制度在我国建立起来，我国从此进入社会主义初级阶段。
在农业合作化高潮中存在着指导工作上的缺点，初级社还未巩固就急急忙忙搞高级社；经营管理形式过于单一，统得过于死板；由于改造速度太快，高级社的管理人员没有得到及时培训提高。……在公私合营时“裁并”的企业、商业网点太多，使得门市部、零售点太少；资本主义企业经营管理上的有益经验，注意吸收不够；对原有工商业者的处理欠妥当，没有使他们发挥出更大的作用。
——刘芃、朱汉国《历史学习精要》
在社会主义改造工作的后期，也存在着要求过急、工作过粗、改变过快等缺点。
工商业实现全行业公私
合营后，工商界代表向
党中央和毛主席报喜
企业的私有制向社会主义所有制的改变，这在世界上早已出现过，但采用这样一种和平方法，使全国工商界如此兴高采烈地来接受这种改变，则是史无前例的。
——陈云
解读：在对资本主义工商业的社会主义改造过程中，国家对资本家占有的生产资料实行赎买政策，实现了和平过渡，这是中国社会主义改造的创举。
为什么1956年三大改造基本完成后我国还只是进入社会主义初级阶段
经济上，我国生产力发展水平不高，商品经济不发达，还是一个落后的农业国，地区发展也不平衡。
文化上，科学技术水平与民族文化素质还不够高。
政治上，社会主义制度还不够完善。
三大改造与“一五”计划的关系
“一五”计划是生产力领域的变革，主要发展重工业，是中国工业化的起点；三大改造是社会生产关系领域的变革，是为了保证工业化的顺利进行而开展的。
“一五”计划时间为1953—1957年，三大改造时间为1953—1956年，三大改造的基本完成，解放和发展了生产力，为顺利完成“一五”计划奠定了坚实的基础。
1星题 基础巩固
1.[2024·郑州期末] “为了不使生产萎缩，真正使绝大多数农
民摆脱贫困，防止封建剥削关系死灰复燃，组织起来走互助
合作的道路，在当时确实是绝大多数农民的要求……中国的
小农经济满足不了大工业和现代化建设的需要，也与计划经
济格格不入。”为此，我国开始进行( )
B
A.土地改革 B.农业社会主义改造
C.“一五”计划 D.人民公社化运动
2. 下面是博物馆珍藏的“西四十里铺农业生产合作社
土地入股登记簿”和“北京市手工业生产合作社联合总社发给
北京第一食品生产合作社的入社批准书”。这两件文物是研
究社会主义改造的( )
A.口述史料 B.间接史料
C.音频史料 D.实物史料
D
3.小万同学在文章中引用了下面的图文资料，这可以用来说明手工业生
产合作( )
____________________________________________________ 1952年，广东新会木器行业在党的领导下，成立了木器生产合作社。合作社成立之初，全部资金只有股金35元。到1955年,生产总值达94091元。
手工业者组织的木器
生产合作社
A.以农业合作化作为先导 B.通过赎买政策的方式进行
C.促进了生产经营的发展 D.维护人民当家做主的权利
C
4.始创于1930年的济南德馨斋被商务部认定为首批“中华老字
号”；1956年,响应国家政策,德馨斋成为国营企业。其发生改
变的主要途径是( )
D
A.成立生产合作社 B.没收为国营企业
C.资本家自愿捐献 D.实行公私合营
5.［历史解释］“在征收资本家的工厂归国家所有时……分配
能工作的资本家以工作，保障他们的生活，有特殊情形者，
国家还可付给资本家一部分代价。”由此表明，国家对资本
主义工商业的改造( )
B
A.实行生产互助合作 B.采取和平赎买的政策
C.实行强买强卖政策 D.损害了资本家的利益
6.[2024·滨州模拟] 《剑桥中华人民共和国史》中写道：“社
会主义改造的‘高潮’引起了‘政治形势的根本变化’。”这意在
说明三大改造( )
B
A.确立了人民代表大会制度 B.改变了中国的社会性质
C.完成了社会主义工业化 D.建立了新民主主义社会
2星题 能力提升
1.
2.［唯物史观］[2024·重庆中考] 下面是某同学制作的思维导
图。该思维导图反映了( )
A
A.上层建筑对经济基础的反作用
B.生产力对生产关系的决定作用
C.国家集中主要力量发展重工业
D.中共中央对国民经济进行调整
谢
谢