第4课 日本明治维新 教学设计

部编版九下第4课《明治维新》教学设计
【2022年版课标要求】通过了解日本明治维新等史事，初步认识资本主义世界体系的形成。
【教学分析】
《明治维新》是统编版初中历史九年级下册第一单元第4课内容。本课属于大单元主题下的国别史学习，从时空上讲，这一时期西方主要资本主义国家相继完成资产阶级革命，相继对亚非拉展开殖民侵略，亚洲的日本也未能幸免。但日本通过明治维新摆脱了沦为殖民地的危机，并迅速走上资本主义道路，跻身强国之列。明治维新后的日本也步上西方的侵略之路，对亚洲其他国家开展侵略活动，对亚洲乃至世界的发展产生了长远影响。
本课的重难点是理解明治维新在日本历史发展中的作用。课文从“德川幕府与锁国时代”“倒幕运动”“明治维新”三个子母进行编写，时序清晰、脉络分明概述了明治维新的背景、过程以及深远影响。
教学内容设计遵循课本子目编排顺序，深挖内在的逻辑结构：紧紧围绕“明治维新”这一核心事件，整合教材创设情景，以“改革”为显线，以资本主义制度的扩展为隐线，将国别史放在世界史的时空进行比较、阐释，进而凸显大单元视野、大历史观。
【教学目标】
1.时空观念：导入和背景讲述工业文明冲击下的东方，将日本明治维新的历史背景放在 19 世
纪中期世界历史的大环境中，还原历史情境，渗透全球史观，培养学生历史时空观念；
2.历史解释：了解幕府统治的危机；简述明治维新的主要内容及意义，探讨明治维新在促进日本由封建社会向资本主义社会转变中的作用。
3.史料实证：通过《明治维新前的日本》《明治维新前日本社会等级示意图》，了解日本明治维新前的社会状况和明治维新的背景；通过研读相关史料，掌握明治维新的主要内容；了解明治维新的性质，理解明治维新的作用。
4.家国情怀：通过明治维新，日本走上发展资本主义的道路，实现了民族振兴，成为亚洲强国，我们要学习日本善于学习他人长处的品质，坚持改革开放。
5.唯物史观：通过引导学生从吸治维新的影响中感受改革促进社会的进步，再从日本改革后走向对外扩张之路辩证地评价明治维新，学会全面辩证地评价历史事件。培养学生的唯物史观。
【学情分析】
九年级学生经过两年多的历史学习，已初步掌握历史学科学习方法，对于历史知识学习具有一定的思考和理解能力。在学习中国史时，学生已通过甲午战争了解到日本明治维新的部分情况，也在世界古代史内容中初步了解到武士幕府政权的背景。同时他们思维活跃，对于世界近代史的新内容充满了好奇心和求知欲。
【教学方法】讲述法、史料教学法、图示法、合作探究等
【教学重点与难点】
1.重点：明治维新的主要内容及其意义。
2.难点：明治维新后日本社会发生的巨大变化及改革的局限性。
【教学过程】
一、新课导入
材料：
导入：一千多年以来，日本都是以中国为师，然而在同样面临着民族危机，中日却呈现了两种截然不同的命运。1840年，英国用炮舰轰开了中国的大门，中国开始沦为半殖民地半封建社会，饱受西方列强的铁蹄蹂躏。而同一时期的日本呢？
生：思考回答
师：19 世纪中期，日本和大多数亚洲国家一样，面临着沦为殖民地的危险，美国黑船来航，以武力强迫日本开埠通商，但日本却化危机为转机，跻身资本主义强国之列。面对民族危机，日本采取了什么对策？为什么日本不但没有沦为殖民地，反而走上了发展资本主义的道路？
今天就让我们一起走进第 4 课《日本明治维新》，来了解近代日本是如何实现华丽的蜕变。
二、新课讲授
（一）危机：内忧外患 尊王倒幕——明治维新的背景
1.德川幕府统治
师：646年大化改新后日本进入封建社会，12 世纪晚期源赖朝设幕府于镰仓进入幕府时代。19 世纪中期，日本处于哪个幕府统治之下？这一时期日本的政治有什么特点？
生：德川幕府。天皇是名义上的君主，实权掌握在幕府将军手中。
材料1：《明治维新前日本社会等级示意图》
材料2：幕府由于严格控制对外贸易，还迫使国内工商业完全屈从于封建势力，加强对劳动人民的剥削，防止武士同农民结合起来进行反抗。“锁国”严重阻碍了工商业的发展，堵塞西方科学技术和进步思想的输入，延缓了日本资本主义的发生，使日本的近代化比西方足足落后了2个多世纪。——摘编自吴廷璆《日本史》
师：阅读材料，结合教材内容概括 19 世纪中期日本政治特点？
生：对内：实行幕府封建专制统治，等级森严；对外：实行锁国政策，造成日本于外界隔绝，阻碍日本社会、经济的发展。
2.黑船事件
1853年-1854年，美国海军舰队两次强行进入日本港口要求日本打开国门，否则开战。日本被迫在不平等条约上签字，开放港口。不久，西方国家接踵而至，俄、荷、英、法也迫使日本缔结不平等条约，幕府统治发生动摇。
3.社会危机
师：开港通商给日本带来什么影响？
过渡：面对民族危机和社会危机，德川幕府束手无策，遭到越来越多人的反对，于是爆发了倒幕运动。
4.倒幕运动
师：发动倒幕运动的主要阶层有哪些？
生：中下级武士联络西南强藩和朝廷公卿组成了倒幕派，开展倒幕运动。
（指导学生阅读P15相关史事，点拨中下级武士为倒幕运动中的中坚力量，代表了新兴的资产阶级改革力量）
师：倒幕运动的经过及结果如何？
生：1867 年“大政奉还”，1868 年发动王政复古，支持天皇亲政，强令幕府将军“辞官纳地”。同年，粉碎了幕府的武力反抗。1869 年，天皇及政府机构迁到东京。
师：倒幕派取得胜利的意义？
生：推翻幕府统治，建立以明治天皇为首的资产阶级、地主阶级的联合政权，是明治维新的前提条件，保证了改革措施的强制推行。
师：思维导图小结：日本明治维新的历史背景
过渡：天皇掌握了权力，为扭转危机，将采取什么措施呢？
（二）改革：除旧布新 师从西方——明治维新的内容
1.概况
师：1868 年，在推翻幕府统治后，明治天皇采取了与德川幕府对外相对立的政策，主张向西
方学习，采取了一系列措施，对日本社会进行全面的改革。
材料1：1868年3月，日本新政府颁布了《五条誓文》，内容包括：一、广兴会议，万事决于公论；二、上下一心，盛行经纶；三、官武一体，以至庶民，各遂其志，毋使人心倦怠；四、破除旧来之陋习，一本天地之公道；五、求知识于世界，大振皇国之基础。——P16“相关史事”
材料2：我国即将进行前所未有之变故，故朕躬身先众而行。盼众卿亦咸秉此念，同心戮力!——明治天皇
师：《五条誓文》和明治天皇的话表明了日本怎样的态度？
生：表明了日本改革旧制度、向西方学习的决心
师：从 1868 年起，明治政府开始实行一系列改革，以西方为榜样，全面改造日本，史称“明治维新”。
2.措施
（1）政治上：废藩置县，加强中央集权
材料一：据统计，19世纪40年代初，幕府的直接辖地约占全国土地总数的1/4，其余3/4的土地分别为不同等级的地方大名所领有。——赵建民《日本通史》
材料二：1871年7月，明治天皇宣布“废藩置县”，把全国划分为3府72县，府、县知事由中央任命，完全取消大名世袭土地的权利。大名离开藩国，迁居东京。——刘宗绪《世界近代史》
师：根据材料，分析“废藩置县”有何作用
生：有利于消除封建割据，扫除资本主义发展的阻碍。
（2）军事上：实行征兵制，建立新式军队
材料一：
材料二：1878年颁布的“军人训诫”要求军人把天皇当作“神”来崇拜，并且以所谓“武士道”精神作为军人的行为准则。 ——齐世荣《世界史﹒近代史》
教师点拨：日本军事改革的特点【学习西方——装备先进】，【义务兵制度——扩大兵源】
师：新式兵制和幕府时期武士相比，有何变化？
生：从忠于主人变为忠于天皇。
师：军事改革产生什么影响
生：增强日本的军事实力，走上侵略扩张道路。
教师点拨：“武士道精神”属于封建残余，导致日本最终走上对外侵略扩张的道路。
（3）经济上：推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济
材料一：1873年7月发布“地税改革法令”规定:凡持有土地执照者，均要向政府缴纳地税，地税的税率应为地价的3%，不因年景的丰歉而有所增减。地税一律用现金缴纳而不以农产品的价格变动为转移。 ——《世界史·近代史编》
教师点拨：【殖产兴业】名词解释：殖产兴业就是运用国家政权的力量，以各种政策为杠杆，以国营军工企业为主导，移植西方的样板企业，大力扶持日本资本主义经济。
师：结合以上材料分析“地税改革”有何作用
生：增加政府收入，为工业发展积累资本。
（4）社会生活上：提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本
材料：图表《明治时期义务教育普及率》；图片：《日本明治维新时期的课堂》、《明治维新时期的西式舞会》、《1882年日本民众首次在东京银座看到电灯》
教师引导学生结合图片，了解日本在教育文化、外貌穿着、生活方式方面均发生了显著变化。
师：以上措施有何作用？
生：培养建设人才，提高国民素质，减轻改革阻力
师生共同总结明治维新的内容及作用，探究最能体现改革性质的措施？最有远见的措施？并结合所学，归纳明治维新的性质？
过渡：明治维新给日本社会的发展带来了什么变化？
（三）富国强兵 野心勃勃——明治维新的影响
材料一：据统计，1881—1893年日本的工厂由1100个增至3340个，1894—1898年其各类公司由2900家增至7000多家，1883—1897年其日平均纱锭由2.87万支增至76.83万支，……1874—1890年日本工业年均增长率为12.1%，而英国为1.7%，美国5.2%。……这样，就使日本由原来的一个贫穷落后的封建国家，一变而为富强文明的资本主义国家了。 ——陈利今《日本明治维新为什么会成功？》
材料二：早在1867年，刚刚走上资本主义道路的日本，就以武力强迫朝鲜签订《江华条约》……1894年，日本挑起甲午中日战争，加紧控制朝鲜……1910年正式吞并朝鲜。
师：根据材料分析明治维新的历史影响？
影响：①积极影响：成为日本历史的重大转折点，使日本迅速走上了发展资本主义的道路。②消极影响：明治维新保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚。日本强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路。
师：日本的明治维新给我国的现代化建设带来怎样的启示？
生：改革是社会发展的动力，是富国强兵之路。改革要符合本国的基本国情，我们要坚持对外开放，学习外国的先进技术和经验，重视教育，培养人才，实行科教兴国战略。
三、课堂总结