第13课 香港和澳门回归祖国 2024-2025学年人教版八年级下册历史教学同步课件

(共45张PPT)
第13课 香港和澳门回归祖国
第四单元 民族团结与祖国统一
人教版 八年级下册历史【精做课件】
授课教师：********
班 级：********
时 间：********
第 13 课 香港和澳门回归祖国教案
一、教学目标
（一）知识与能力目标
学生能清晰阐述香港、澳门问题的由来，准确说出 “一国两制” 构想的提出者、内涵及重要意义。
详细掌握香港、澳门回归的时间、过程，以及回归后在政治、经济、社会等方面的发展状况，提升归纳总结历史事件的能力。
通过分析历史资料、新闻报道等，培养从史料中提取有效信息、分析历史问题的能力，理解香港和澳门回归的必然性和重大历史意义。
（二）过程与方法目标
运用史料分析法，展示香港、澳门问题相关的历史条约、“一国两制” 相关文件、回归时的影像资料等，引导学生从史料中解读历史信息，培养论从史出的历史思维。
组织角色扮演、小组讨论等活动，如模拟中英关于香港问题的谈判，让学生深入理解回归过程中的关键环节，锻炼合作探究与表达能力。
通过对比香港、澳门回归前后的发展变化，运用对比分析法帮助学生更直观地认识回归的重要意义。
（三）情感态度价值观目标
让学生深刻认识到香港和澳门回归是中华民族洗雪百年耻辱的盛事，增强民族自豪感和爱国情怀。
引导学生理解 “一国两制” 构想的伟大创举，树立对国家制度和政策的认同感，激发为实现祖国完全统一而努力奋斗的使命感。
二、教学重难点
（一）教学重点
“一国两制” 构想的内涵及其对香港、澳门回归的指导意义。
香港、澳门回归的时间、过程和重大历史意义。
（二）教学难点
理解 “一国两制” 构想如何成功解决香港、澳门问题，以及这一构想在维护国家主权和促进地区繁荣稳定方面的辩证关系。
分析香港、澳门回归的历史必然性，从历史发展的角度认识到祖国统一是大势所趋、民心所向。
三、教学方法
讲授法：系统讲解香港、澳门问题的历史背景、“一国两制” 理论等核心知识。
讨论法：组织学生围绕关键问题展开讨论，促进思维交流与碰撞。
史料教学法：通过展示丰富史料，引导学生分析解读，培养历史思维能力。
情境教学法：利用影像、图片等创设情境，如播放香港回归交接仪式视频，增强学生的感性认识。
四、教学过程
（一）导入新课
播放歌曲《东方之珠》，展示香港维多利亚港夜景、澳门大三巴牌坊等图片，提问学生：“同学们，看到这些美丽的画面，听到这首动听的歌曲，你们能想到什么？香港和澳门自古以来就是中国的领土，但它们却曾离开祖国怀抱多年，后来是如何回归的呢？” 引发学生的好奇心和探究欲。
展示香港、澳门在地图上的位置，简单回顾近代中国遭受列强侵略的历史，引出香港、澳门问题的由来，顺势导入新课：“今天，我们就来学习这段激动人心的历史 —— 香港和澳门回归祖国。”
（二）讲授新课
香港和澳门问题的由来
香港问题：展示《南京条约》《北京条约》《展拓香港界址专条》等相关条约的图片和内容节选，讲解 1842 年英国通过《南京条约》割占香港岛，1860 年通过《北京条约》割占九龙司地方一区，1898 年通过《展拓香港界址专条》强租 “新界”，租期 99 年。引导学生思考这些不平等条约对中国主权的严重侵害，以及香港与祖国分离的历史根源。
澳门问题：介绍 1553 年，葡萄牙殖民者攫取了在我国广东澳门的居住权，之后逐步侵占澳门。通过图片和文字资料，让学生了解澳门被侵占的过程，强调澳门同样是中国不可分割的领土。
“一国两制” 的构想
提出背景：讲解 20 世纪 70 年代末以来，国际形势发生变化，和平与发展成为时代主题。为解决台湾问题，实现祖国统一，邓小平创造性地提出 “一国两制” 构想。同时，香港和澳门问题也亟待解决，“一国两制” 构想为解决这些历史遗留问题提供了新思路。
内涵解读：详细阐述 “一国两制” 就是在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时在台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。通过举例，如香港回归后依然保持国际金融中心地位，资本主义经济制度不变，帮助学生理解这一构想的独特之处。
重大意义：组织学生讨论 “一国两制” 构想的意义，引导学生从实现祖国和平统一、维护国家主权和领土完整、促进地区繁荣稳定等方面进行分析。教师总结，强调 “一国两制” 构想是中国特色社会主义理论的重要组成部分，为实现祖国统一大业指明了方向，也为国际社会解决类似历史遗留问题提供了成功范例。
香港和澳门回归祖国
香港回归
谈判过程：展示中英关于香港问题谈判的历史图片和资料，介绍 1982 年，英国首相撒切尔夫人访华，邓小平就香港问题与她进行会谈，明确指出主权问题不是一个可以讨论的问题，1997 年中国将收回香港。随后中英双方进行了多轮谈判，最终于 1984 年 12 月，中英两国政府正式签署联合声明，宣布中华人民共和国政府将于 1997 年 7 月 1 日对香港恢复行使主权。
回归时刻：播放 1997 年 7 月 1 日香港回归交接仪式的视频片段，让学生感受这一庄严时刻，强调中国人民解放军驻港部队进驻香港，标志着香港正式回归祖国怀抱。组织学生讨论香港回归的历史意义，引导学生从洗雪百年耻辱、增强民族自信心、推动香港繁荣发展等方面进行阐述。
澳门回归：介绍澳门回归的过程，1987 年 4 月，中葡两国政府签署联合声明，宣布中华人民共和国政府将于 1999 年 12 月 20 日对澳门恢复行使主权。展示澳门回归时的相关图片和视频，让学生对比香港、澳门回归的异同点，加深对回归过程的理解。
香港和澳门回归后的发展
政治方面：讲解香港、澳门回归后，建立了特别行政区，享有高度自治权，在中央政府的领导下，保持原有的政治制度不变，同时积极参与国家事务，维护国家主权和统一。
经济方面：展示香港、澳门回归后经济发展的数据图表，如香港继续保持国际金融、贸易、航运中心地位，澳门旅游业、博彩业等蓬勃发展，说明 “一国两制” 在促进地区经济繁荣方面的成功实践。
社会方面：通过图片和新闻报道，介绍香港、澳门回归后社会稳定，人民生活水平不断提高，文化交流日益频繁，展示 “一国两制” 下港澳地区的和谐发展局面。
（三）课堂小结
与学生一起梳理本节课的主要内容：香港、澳门问题的由来，“一国两制” 构想的提出、内涵和意义，香港、澳门回归的时间、过程以及回归后的发展。
强调香港和澳门回归是中华民族历史上的重大事件，“一国两制” 构想的成功实践为实现祖国完全统一提供了宝贵经验，激励学生树立爱国情怀，为实现祖国统一大业贡献自己的力量。
（四）课后作业
布置书面作业：让学生完成教材课后的相关练习题，巩固本节课所学的基础知识，如 “一国两制” 的内涵、香港和澳门回归的时间等。
拓展作业：让学生查阅资料，了解香港、澳门回归后在文化交流、科技创新等方面的具体成就，写一篇短文，下节课进行分享交流，进一步加深对港澳地区发展的认识。
5
课堂检测
4
新知讲解
6
变式训练
7
中考考法
8
小结梳理
学习目录
1
复习引入
2
新知讲解
3
典例讲解
时
空
座谈馆
今天是个不平凡的日子。说它不平凡，不同于过去的元旦，有三个特点：第一，是我们全国工作的重点转移到四个现代化建设上来了；第二，中美关系实现了正常化；第三，把完成祖国统一的大业提到具体的日程上来了。因此，今年这个元旦是值得特别高兴的日子！
1979年1月1日
1、祖国统一指的是？
港澳回归、统一台湾
2、文章中祖国统一提上具体日程的背景有？
国内：改革开放
国外：中美关系正常化
国内
国外
1982年，英国与阿根廷之间爆发了马岛战争，英国战胜，夺取了马岛。凭借着这份胜利，撒切尔夫人再次当选首相。
马尔维纳斯群岛
撒切尔夫人
1982年9月，撒切尔夫人作为首相第一次访问中国，想让中国人在自己的主权和核心问题上做出让步。
香港
都曾被英国殖民的两座岛屿，会否走上相同的道路？
撒切尔夫人能否得偿所愿？
观看视频，重温那激动人心的历史时刻
壹·历史遗留——弱肉强食千古恨
1.香港问题的由来：
1842年《南京条约》割香港岛给英国
1860《北京条约》
割让九龙司地方一区给英国
1898《展拓香港界址专条》
英国租借新界（租期99年）
思考：结合英国侵占香港示意图，简述英国是怎样一步步占领整个香港地区的。
壹·历史遗留——弱肉强食千古恨
2.澳门问题的由来：
澳门半岛
氹仔岛
路环岛
1553年
1557年
1848年
1887年
1887年《和好通商条约》“正式强占澳门地区”
1848年，葡萄牙殖民者占领了氹仔岛等地。
1557年，葡萄牙殖民者通过贿赂当地官员，取得在澳门的租住权。
1553年，葡萄牙殖民者借口晾晒货物，许诺每年缴纳白银500两，买通了广东地方官员，得以在澳门上岸。
壹·历史遗留——弱肉强食千古恨
3.台湾问题的由来：
台
湾
福建
荷兰殖民者侵占台湾
郑成功收复台湾
《马关条约》割台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛给日本
明朝末期
1895年
1949年
1662年
1945年
抗日战争胜利后回归
国民党残余势力退往台湾，台湾长期与祖国大陆分离。
香港问题、澳门问题属于外交问题、台湾问题属于我国内政问题。
壹·历史遗留——弱肉强食千古恨
在巴黎和会上,中国代表曾提出收回九龙租借地的问题，和会主席、法国总理克里蒙梭借口中国提案“不在和会权限范围之内”，予以否决。
在国民党一大上，孙中山明确提出了废除帝国主义强加给中国的不平等条约的奋斗目标。由于社会和个人的原因，孙中山没有完成收回香港、澳门的历史使命。
在开罗会议上，蒋介石借此机会向英方提出收回香港的要求。丘吉尔蛮横回复：“不经过战争，休想从英国拿走任何东西！”
思考：近代中国政府在不同时期试图收复香港、澳门，结果都失败，说明了什么问题？
弱国无外交，国力强大是外交的后盾！
贰·统一之策——一国两制开新篇
1.背景：
阅读材料，思考邓小平针对统一问题提出了怎样的伟大构想。
1
2
“解决香港、台湾问题可以有两种方式，一种是非和平方式，一种是和平方式。非和平方式、武力解决问题总是不好的。怎么样才能用和平方式解决问题呢？这就必须充分照顾到香港和台湾的历史和实际情况。”
——邓小平
“我们的政策是实行‘一个国家，两种制度’，具体说，就是在中华人民共和国内，十亿人口的大陆实行社会主义制度，香港、台湾实行资本主义制度。”　　 ——《邓小平文选》
2
和平统一
一国两制
贰·统一之策——一国两制开新篇
2.含义：
一国
两制
中华人民共和国
大 陆
港澳台
实行
社会主义制度
资本主义制度
保留
前提和基础
主体
补充
“一国”是实行“两制”的前提和基础，“两制”从属和派生于“一国”并统一于“一国”之内
坚持社会主义制度不动摇
“一国两制”的基本内容分为两点。一是必须坚持一个中国，即中华人民共和国；二是尊重和承认香港、澳门、台湾地区的现实状况，其生活方式不变，在全国范围内社会主义、资本主义两种制度和平共处，共同促进经济、文化发展。
贰·统一之策——一国两制开新篇
知识拓展：
一国两制的首次提出与实践
思考：“一国两制”最先是针对什么问题提出的，在实践过程中最先解决什么问题？
1981年9月30日，全国人大常委会委员长叶剑英发表重要谈话，阐明了关于台湾回归祖国、实现祖国和平统一的九条方针政策。
1982年1月，邓小平会见美国华人协会主席，首次提出“一个国家，两种制度”概念。
1982年9月，邓小平同志与英国首相撒切尔夫人进行会谈时说：“关于收回香港主权问题，可以用‘一个国家，两种制度’的方案解决。
最先针对
台湾问题
最先解决
香港问题
贰·统一之策——一国两制开新篇
3.意义：
1.“和平统一、一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针。
2.“一国两制”构想的提出，为香港和澳门回归祖国开辟了途径。
3.为国际上解决类似的历史遗留问题提供了范例。
材料一：“一国两制”既体现了实现祖国统一、维护国家主权的原则，又充分考虑到台湾、香港、澳门的历史和现实，具有高度的灵活性，是推进祖国和平统一大业的基本方针 。 ——杨先材《中华人民共和国史》
材料二：“‘一个国家，两种制度’是能够行得通的。这件事情在国际上引起很好的反应，而且为世界各国提供国家间解决历史遗留问题的一个范例。”
——邓小平
根据下列材料，概括提出“一国两制”构想的重大意义。
中 邓小平
英 撒切尔夫人
回顾历史：谈判桌上的交锋
VS
“钢铁公司”
“铁娘子”
叁·神圣时刻——灯火阑珊港澳归
中 邓小平
英 撒切尔夫人
“钢铁公司”
“铁娘子”
关于过去签的这些条约（《南京条约》……）来说，英国理应享有香港主权！
主权问题，是不能够谈判的，就是说中国在1997年收回香港的问题是不能谈判的！中国在这个问题上没有回旋的余地！
中国的“四化”离不开香港，而要想保持香港现在的繁荣，必须在英国的治理之下。
首先把中国实现“四化”放在香港繁荣问题上，这个决策本身就是不正确的。其次香港继续保持繁荣，根本上取决于收回香港之后，中国实行的适宜香港的政策。
中国收回香港后会发生动乱……提议中英“共同治理”香港。
中英双方可以在香港设一个联络小组，处理香港回归前的过渡问题。回归后，不要插手香港事务了。
我是小小外交官
面对撒切尔夫人提出的不合理要求，请你结合所学知识进行反驳
叁·神圣时刻——灯火阑珊港澳归
叁·神圣时刻——灯火阑珊港澳归
1.香港回归：
中英两国政府经过谈判，于1984年12月正式签署联合声明，
宣布中华人民共和国政府将于1997年7月1日对香港恢复行使主权。
叁·神圣时刻——灯火阑珊港澳归
1.香港回归：
中英香港交接仪式
中国人民解放军进驻香港
贰·神圣时刻——灯火阑珊港澳归
2.香港特别行政区成立：
香港特别行政区区旗
香港特别行政区区徽
香港特别行政区首任行政长官董建华宣誓就职
寓意着香港是中华人民共和国不可分割的一部分，象征着祖国统一；
红、白两色体现了“一国两制”的精神。
卓琳女士受邀
出席了回归庆典，
为邓小平还愿
叁·神圣时刻——灯火阑珊港澳归
知识拓展：
“一国两制”下香港的不变与变
1
5
香港现行的社会、经济制度不变
法律基本不变
生活方式不变
香港自由港的地位和国际贸易、金融中心的地位也不变
北京除了派军队以外，不向香港特区政府派出干部
2
3
4
变
主权归属：英国→中国
管理权：港人治港，高度自治
不变
“马照跑
股照炒
舞照跳”
叁·神圣时刻——灯火阑珊港澳归
3.澳门回归：
中葡两国政府于1987年4月签署联合声明，宣布中华人民共和国政府将于1999年12月20日对澳门恢复行使主权
叁·神圣时刻——灯火阑珊港澳归
3.澳门回归：
1999年12月19日午夜至20日凌晨，中葡两国政府在澳门举行澳门交接仪式。中国正式恢复对澳门行使主权，澳门也回到了祖国的怀抱。设立澳门特别行政区。
澳门特别行政区区旗和区徽
澳门特别行政区的区旗是绘有五星、莲花、大桥和海水的绿色旗帜。 三个花瓣组成的白莲花代表澳门特别行政区由澳门半岛、氹仔岛和路环岛组成。
叁·神圣时刻——灯火阑珊港澳归
4.港澳回归的意义：
香港、澳门回归祖国, 标志着中国人民洗雪了百年国耻,在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步。
《南京条约》签订的场面
《辛丑条约》签订的场面
叁·神圣时刻——灯火阑珊港澳归
5.港澳回归的原因：
材料一：香港问题为什么能够谈成呢？……主要是我们这个国家这几年发展起来了，是个兴旺发达的国家，有力量的国家……当然，香港问题能够解决好，还是由于“一国两制”的根本方针或者说战略搞对了……中英双方努力的结果。
——邓小平在中央顾问委员会第三次全体会议上的讲话
（根本原因）中国综合国力的增强；“一国两制”构想的提出；
中英、中葡双方的努力；中华民族的强烈愿望；香港、澳门自古以来就是中国领土等。
启示：弱国无外交，要不断提高综合国力。
①
②
③
肆·统一之果——港澳繁荣创辉煌
5.港澳回归的原因：
香港和澳门回归后：（1）贯彻“一国两制”、“港人治港”、“澳人治澳”、高度自治的方针。（2）2003年，内地与港澳分别签署关于建立更紧密经贸关系的安排，逐步开放内地居民个人赴港澳游。
作用：这些措施强化了内地与港澳之间的经贸人文纽带，实现了两地互利共赢。
繁华的香港
繁华的澳门
　　当时有人对中国政府是否能始终如一履行承诺的担心，邓小平指出：“我们不仅要告诉阁下和在座的英国朋友，也要告诉全世界的人，中国是信守自己的诺言的。”
肆·统一之果——港澳繁荣创辉煌
①全面准确推进“一国两制”实践；
②依照宪法和基本法有效实施对特别行政区的全面管治权，落实“爱国者治港”“爱国者治澳”原则，维护国家主权、安全和发展利益。
③面对香港局势动荡变化，2020年，全国人大常委会通过《中华人民共和国香港特别行政区维护国家安全法》，推动香港进入由乱到治走向由治及兴的新阶段。
1.进入新时代对港、澳的措施：
肆·统一之果——港澳繁荣创辉煌
1.进入新时代对港、澳的措施：
港珠澳大桥东接香港特别行政区，西接广东省珠海市和澳特别行政区门，是一项超大型跨海交通工程。2018年10月23日，港珠澳大桥正式开通。港珠澳大桥体现了我国的综合国力和自主创新能力，是“一国两制”下粤港澳密切合作的重大成果。
粤港澳大湾区与美国纽约湾区、旧金山湾区、日本东京湾区并称为世界四大湾区，总面积5.6万平方公里，是中国开放程度最高、经济活力最强的区域之一，在国家发展大局中占据重要的战略地位。
1997年7月1日，中华人民共和国对香港恢复行使主权。在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步，为香港顺利回归祖国开辟了途径的是（ ）
A.民主集中制的实行
B.人民代表大会制度的建立
C.民族区域自治制度的实施
D.“一国两制”构想的提出
D
涉及“香港、澳门回归祖国”“开辟途径”的题，一般考查的是“一国两制”的构想。
（天津中考改编）下图为香港《大公报》1997年某一天的版面。“回归了 开新篇”的大字设计是为了强调（ ）
A.“一国两制”方针的提出
B.中英正式签署联合声明
C.中国恢复对香港行使主权
D.中国恢复对澳门行使主权
C
涉及“香港”“1997年”“回归”的题，一般考查的是香港回归祖国。
1997—2022年，四分之一个世纪，时间见证前行。香港经济持续蓬勃发展，国际金融、航运、贸易中心地位不断巩固，香港居民享有前所未有的民主权利和自由，各项民生事业大幅改善。这得益于（ ）
①“一国两制”的强大生命力 ②两岸同胞和衷共济、
不懈努力 ③中央政府和内地人民的大力支持 ④始
终坚持民族区域自治制度
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
B
【学科素养】历史解释 “一国两制”与港澳回归
材料一 20世纪80年代初，大陆的统一观已经有了创新性的发展，不完全要求绝对的“政治上的服从”和制度上的一致，首创了一个国家中允许存在不同社会制度的理论。
“一国两制”的科学构想。
答案来源
“一国两制”。维护祖国和中华民族的根本利益，尊重历史和现实。一个中国。
能力要求
作答内容
作答内容
作答内容
材料二 下图是名为《抖擞》的漫画。
漫画解读：第一，“抖擞”的手强而有力，说明祖国国力的强大；第二，与香港回归的相关政策“一国两制”有关；第三，被“抖擞”的都是屈辱的历史陈迹，说明我们洗雪了百年国耻。
香港回归祖国，中国人民洗雪了百年国耻。中国综合国力增强，国际地位提高；“一国两制”构想的提出。
1星题 基础巩固
1.有学者认为：“从中国处理港澳问题的实际出发，创造性地
形成了自己的制度体制，具有完全自主的‘知识产权’，体现
了中国智慧，是典型的中国方案，值得他国借鉴。”材料中
的“制度体制”是( )
B
A.“港人治港” B.“一国两制” C.对外开放 D.政治协商
2.1987年，邓小平在会见香港特别行政区基本法起草委员会
委员时说：“切不要以为香港的事情全由香港人来管，中央
一点都不管……保持中央的某些权力，对香港有利无害。”
邓小平的讲话说明“一国两制”( )
B
A.等同于港人完全自治 B.“一国”是两制的前提
C.保障香港管理本地区 D.关键是保持香港原有制度
3.［时空观念］下面的时间轴是某同学的学习笔记。其学习
内容的主题是( )
C
A.民族共同繁荣 B.经济特区发展
C.香港回归祖国 D.对内深化改革
4.“就在21世纪的钟声即将敲响之时，神州大地上消除了最后
一块帝国主义侵略造成的殖民地的残痕，完整而彻底地完成
了民族独立的历史使命。”材料描述的历史事件是( )
B
A.抗日战争的胜利 B.对澳门恢复行使主权
C.两岸关系的发展 D.对香港恢复行使主权
5.[2024·临沂中考改编] 下面两幅图片所反映的史事( )
D
A.先后发生于20世纪末21世纪初
B.彻底改变了当地实行的社会制度
C.解决了历史遗留下来的所有问题
D.使祖国统一大业迈出了重要一步
6.下面三项政策实施的目的是( )
第一项 2003年，内地与港澳分别签署关于建立更紧密经
贸关系的安排
第二项 2019年，中共中央、国务院印发《粤港澳大湾区
发展规划纲要》
第三项 2020年，全国人大常委会通过《中华人民共和国
香港特别行政区维护国家安全法》
A
A.保持港澳长期繁荣稳定 B.加强各民族之间的团结
C.促进香港澳门回归祖国 D.健全完善我国法律体系
谢
谢