Unit 10 On the farm 教案

Module 4 Unit 10 On the farm
教案
一、教学目标
1．Knowledge aim:
（1）能熟练运用所学的表示动物类单词。
（2）操练句型：What’s this/that It’s a/an ...
（3）能就单数物品进行自由问答。
2. Ability aim:
发展学生想象, 表演以及运用英语进行交际的能力。
3. Emotion aim:
让学生享受到英语学习的乐趣，培养合作学习精神，同时使学生知道动物是人类的好朋友，应该爱护动物。
4. Key points:
a: 能熟练运用所学的表示物品单词(apple，pear，orange)和动物类单词(chick, duck, cow, pig)操练句型：What’s this/that It’s a/an ...
b: 能就单数物品进行自由问答。
二、教学重难点
1. this, that的区别。
2. 掌握本课重点句型。
教学过程
Step 1: Warming-up and revision
1. 问候
2. Sing: “I can say my A B C”
3. Revision and importing new lesson
师：出示自己准备的水果实物(apple，pear，orange，egg，cat)和玩具(chick, duck, cow, pig)，并问道：“What’s this It’s a/ an.” 自问自答，引导学生感知此对句型。
老师：展示卡片(apple，pear，orange，egg)和玩具(cat，dog，fish，rabbit，tiger，lion)，并用“What’s that ”提问。“It’s a/ an …”自问自答，引导学生感知此句型。
Step 2: Presentation
1. 老师：音响播放狗叫声, 猫叫声, 老虎叫声，让学生倾听，之后提问：“What’s this ”
学生：很自然回答出：dog，cat，tiger。
老师: 展示并粘贴dog，cat，tiger卡片与黑板，并引导学生说：“It’s a dog, It’s a cat, It’s a tiger.”带领学生反复读此对句型。
2. 老师：变化自己的位置，离黑板稍微远点，指着黑板上的dog卡片说：“What’s that ”
学生：说出“It’s a dog.”（引导说出并使学生体会到What’s this 和What’s that 在距离上有所不同，this指近处的物品，that指远处的物品。）并领着学生反复的跟读。
3. 用同样的方法用以上句型就chick, duck, cow, pig进行问答。（鼓励学生上讲台前进行提问，做小老师。）
Step 3: Practice（学生运用所学的单词和句型进行交际，综合语言的运用能力得以发展。）
Let’s say!
鼓励学生到台前来说，师生互动，生生互动，渗透a，an的用法有区别。
2. Ask and answer
【a】邀请几个学生一起去动物园：利用自己画的大幅张贴画，学生亲自画的各种动物画，将教室布置为“farm”，创设情境，准备旅游的道具，课堂上学生全身武装，扮演为导游与旅游者，快乐的去旅游。引导学生综合掌握动物类单词使学生置身于比较真实的环境中，乐意善于参与并表达。
师：I want to go the farm. Who want to go with me (邀请)
Look, what’s this （指着近处的动物）
生：It’s ….
Look, what’s that （指着远处的动物）
生： It’s ….
【b】鼓励学生几个人一起去农场。
【c】情感教育：同学们，动物和人类生活在同一个家园—地球，它们是我们的好朋友，我们应该爱护它们)，爱护它们就是爱护我们的家园。
Step 4: Say and sing
A: 老师示范说：“This is a pear. That’s an apple/orange.”使学生明白说的规则。
B: 播放歌曲“What’s This ”
C: 学生上台前展示，用说唱的形式并把自己喜爱的东西带回家。
四、作业
节假日和父母一起去参观农场，并用所学有关的单词和句子英语交流。