人教版高中生物选择性必修2第3章生态系统及其稳定性第4节生态系统的信息传递课件(共36张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版高中生物选择性必修2第3章生态系统及其稳定性第4节生态系统的信息传递课件(共36张PPT) |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 6.7MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（2019） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2025-05-19 11:02:20 | ||
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文档简介
(共36张PPT)
第3章 生态系统及其稳定性
第4节 生态系统的信息传递
[素养目标] 1.利用物质与能量观，理解生态系统中信息的种类、信息传递的特点。 2.通过对信息传递实例的分析，理解信息传递在生态系统中的作用和在农业生产中的 应用。3.基于对信息传递实例的分析，归纳概括信息传递的种类、特点，理解生态系 统整体性，形成结构与功能观。4.基于信息传递在生态系统中的作用和在农业生产中 的应用，利用信息传递解决实践问题。
第*页
研习任务一 生态系统中信息的种类和特点
梳理教材
1. 生态系统中信息的种类
2. 生态系统中信息传递的特点
3. 生态系统中信息传递的过程
解析：异种生物之间也存在着信息传递。
解析：捕食者也会向被捕食者传递信息。
解析：花香引蝶属于化学信息，孔雀开屏属于行为信息。
√
互动探究
1. 生态系统信息传递的种类
根据相关资料分析回答有关问题：
资料1：如图为一只蝴蝶、一只蜻蜓撞上了蜘蛛网，引起了蜘蛛网的振动，蜘蛛感觉 到了振动，爬向蝴蝶。
资料3：春天是孔雀产卵繁殖后代的季节。雄孔雀展开它那五彩缤纷、色泽艳丽的尾 屏，还不停地做出各种各样优美的舞蹈动作，向雌孔雀炫耀自己的美丽，以此吸引雌 孔雀。
资料2：汶川大地震70％的幸存者由搜救犬发现，搜救犬是根据人的气味进行搜 寻的。
（1）资料1、2、3所述分别属于生态系统哪种信息类型？
（2）生态系统的信息是否只来自生物？举例说明。
（3）生物是否只通过一种信息类型进行交流？举例说明。
（4）生态系统的信息传递是否只存在于同种生物之间？举例说明。
提示：（1）分别属于物理信息、化学信息和行为信息。
（2）不是，如光、温度、湿度、磁场、气味物质等物理信息、化学信息。
（3）生物可以通过一种或者多种信息类型进行交流。例如，孔雀既可以通过开屏等 行为信息进行求偶，也可通过鸣叫等物理信息与同类交流。当草原返青时，食草动物 先在远处通过识别植物的“绿色”（物理信息）来搜寻食物，然后在近处通过植物的 气味（化学信息）来辨别和摄取食物。
（4）生态系统中的信息传递既存在于同种生物之内，也发生在不同生物之间。如在 非洲大陆上，犀牛与牛椋鸟之间有频繁的信息交流，鸟的鸣叫与跳跃可以提醒犀牛附 近有危险情况。
2. 生态系统信息传递的过程
（1）图中“信息”可来自何处？
（2）信息传递过程中应具备的三个要素是什么？
（3）从信息传递的方向来看，生态系统的信息传递具有什么特点？
提示：（1）生物或非生物环境。
（2）信息源、信道和信息受体。
（3）一般具有双向传递的特点。
典题评析
[例1] （2024·四川乐山月考）下列信息的传递中，与其他3种不属于同一类型的是 （ ）
A. 小囊虫在发现榆、松寄生植物后，会发出聚积化学信息素，召唤同类来共同取食
B. 榆树通过分泌一种化学物质，与栎树产生相互对抗的现象
C. 雄蚊能根据雌蚊飞行时所发出的物理低频声波而找到雌蚊
D. 群居动物通过群体化学气味与其他群体相区别
解析：雄蚊能根据雌蚊飞行时所发出的低频声波而找到雌蚊，属于物理信息，其他三 项为化学信息，C符合题意。
C
判断生态系统信息类型的方法
A. 小鸟啄击扑打的动作本身是一种行为信息
B. 小鸟的眼睛能够感受镜子发出的物理信息
C. 小鸟把镜子传递的信息当作来自入侵者的信息
D. 激怒小鸟的信息是直接来自非生物的化学信息
解析：小鸟啄击扑打的动作本身是一种行为信息，A正确；小鸟的眼睛能够感受镜子 发出的物理信息，B正确；小鸟把镜子传递的信息当作来自入侵者的信息，C正确； 激怒小鸟的信息是直接来自非生物的物理信息，D错误。
D
A. 图中的各成分之间均可以传递信息
B. 生产者和消费者之间的信息传递可以调节种间关系
C. 非生物环境发出的信息种类只能是物理信息
D. 能量流动、物质循环和信息传递是生态系统的三大功能
C
解析：从图中可以看出，生态系统的每种成分均能发出信息，也能接受信息，所以说 生态系统的信息传递在生态系统的各种成分间均能进行。信息传递的主要功能之一就 是调节种间关系。非生物环境发出的信息可以是物理信息，也可以是化学信息，C错 误，A、B、D正确。
第*页
研习任务二 生态系统信息传递的作用与应用
梳理教材
√
√
√
√
互动探究
1. 分析下面的资料，总结生态系统中信息传递的作用。
资料1：蝙蝠对周围环境的识别、取食与飞行，几乎完全依赖声波。蝙蝠通过自身发 出声波，对目标进行“回声定位”。
蝙蝠的回声定位
莴苣种子萌发率与光的波长的关系
资料2：有些植物，像莴苣、茄、烟草的种子必须接受某种波长的光信息，才能萌发 生长。
资料3：自然界中，植物开花需要光信息刺激，当日照时间达到一定长度时，植物才 能够开花。许多动物都能在特定时期释放用于吸引异性的信息素。
资料4：科学家们在研究植物与植食性昆虫之间的关系时，发现了一个有趣的现象： 当烟草叶片受到甲种蛾幼虫的采食刺激后，会释放出挥发性化学物质。这种化学物质 白天会吸引甲种蛾幼虫的天敌，夜间会驱赶乙种蛾，使其不能在烟草叶片上产卵（乙 种蛾幼虫也采食烟草叶片），如图：
资料5：在生态系统中，食物链上的相邻营养级的某些个体行为与种群的特征为对方 提供了大量的有用信息。例如：森林中，狼能够依据兔子留下的气味去猎捕兔子，兔 子也同样能够依据狼的气味或行为特征躲避猎捕。
（1）由资料1、2可以看出， ，离不开信息的传递。
（2）由资料3可以得出， ，离不开信息的传递。
（3）由资料4、5可以看出，信息的传递还能
。
提示：（1）生命活动的正常进行 （2）生物种群的繁衍 （3）调节生物的种间关 系，进而维持生态系统的平衡与稳定
2. 信息传递在农业生产中的应用
【生产生活情境】如果你是一个农场经营者，种植了一些粮食作物和多种果树，同时 还饲养了家禽、家畜。
（1）你可以利用哪些与信息传递有关的措施控制有害动物对粮食作物和果树的 危害？
（2）利用昆虫性外激素诱杀害虫属于化学防治还是生物防治？判断的依据是什么？
提示：（1）利用昆虫的趋光性诱杀大量害虫；释放过量人工合成的性引诱剂，干扰 害虫的正常交尾。
（2）生物防治。性引诱剂虽然属于化学物质，但正常情况下也是由害虫自己分 泌的；农业生产中人为施用实际上是干扰害虫之间的正常繁殖，从而降低害虫 的出生率。
典题评析
[例2] （2024·四川泸州期末）烟草天蛾是一种农业害虫，常在夜间活动，其幼虫喜 食烟叶。科学家发现，绒茧蜂会根据烟草天蛾幼虫粪便的气味，找到它的藏身之所， 然后将数百枚的卵产在烟草天蛾幼虫的体表（如下图所示），利用烟草天蛾幼虫繁育 下一代。下列有关叙述错误的是（ ）
A. 绒茧蜂通过化学信息来找寻烟草天蛾的幼虫
B. 绒茧蜂与烟草天蛾幼虫的种间关系是捕食
C. 该实例说明气味作为信息可以调节种间关系
D. 农业上可用黑光灯诱捕烟草天蛾以减少田间落卵量
B
解析：绒茧蜂会根据烟草天蛾幼虫粪便的气味，找到它的藏身之所，该信息方式属于 化学信息，上述过程发生在不同生物之间，说明气味作为信息可以调节种间关系， A、C正确；绒茧蜂会将卵产在烟草天蛾幼虫的体表从而获取营养，两者之间的关系 是寄生，B错误；一些农业害虫具有趋光性，农业上可用黑光灯诱捕烟草天蛾以减少 田间落卵量，D正确。
A. 动物在接受物理信息和行为信息时，均可能有神经系统的参与
B. 在控制动物危害的防治技术中，利用化学物质进行的防治都属于化学防治
C. 延长短日照植物黄麻的光照时间，可推迟黄麻开花从而提高麻皮产量，这是物理 信息合理利用的结果
D. 在农业生产中，利用信息传递不仅可以提高农产品产量，也可对有害动物进行控 制
B
解析：动物在接受物理信息和行为信息时，均可能有神经系统的参与，A正确；在控 制动物危害的防治技术中，利用化学物质进行的防治可能属于化学防治或生物防治， B错误；延长短日照植物黄麻的光照时间，可推迟黄麻开花从而提高麻皮产量，这是 物理信息合理利用的结果，C正确；在农业生产中，利用信息传递不仅可以提高农产 品产量，也可对有害动物进行控制，D正确。
A. 能量流动、物质循环、信息传递
B. 能量流动、信息传递、物质循环
C. 物质循环、能量流动、信息传递
D. 信息传递、能量流动、物质循环
C
解析：物质是循环的，可用图甲表示；能量流动是单向的，可用图乙表示；信息传递往往是双向的，可用图丙表示，C符合题意。
课堂小结
课堂记要：
第*页
课堂强研习 合作学习 精研重难
课堂小测试 诊断学习效果
A. 牛膝草分泌蜕皮激素类似物加速对其采食昆虫的蜕皮
B. 蜜蜂找到蜜源时跳“8”字舞
C. 雄黏虫根据雌黏虫释放的性外激素很快前来交尾
D. 海豚借助超声波确定方位
解析：牛膝草分泌蜕皮激素类似物加速对其采食昆虫的蜕皮，其中蜕皮激素类似物属 于化学信息，A错误；蜜蜂找到蜜源时跳“8”字舞，属于行为信息，B错误；雄黏虫 根据雌黏虫释放的性外激素很快前来交尾，其中性外激素属于化学信息，C错误；海 豚借助超声波确定方位，属于物理信息，D正确。
D
1
2
3
4
A. 人工释放性外激素制剂，干扰害虫的正常交尾
B. 控制日照时间以控制开花时间
C. 利用“黑光灯”集中捕杀棉铃虫成虫
D. 利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株
解析：性外激素可以引诱害虫异性个体前来交尾，生产中常用性外激素制剂干扰害虫 正常交尾，以降低害虫的种群密度，利用了化学信息；植物的开花需要一定时间的光 照，据此可分为长日照植物、短日照植物等，利用了物理信息；黑光灯可以发出较大 剂量的紫外线，诱捕一些对紫外线敏感的害虫，利用了物理信息；秋水仙素处理可抑 制分裂前期纺锤体的形成，从而诱导产生多倍体，未利用生态系统中的信息传递，D 符合题意。
D
1
2
3
4
A. 该种养模式提高了营养级间的能量传递效率
B. 采用灯光诱虫杀虫利用了物理信息的传递
C. 硬壳蟹（非蜕壳）摄食软壳蟹（蜕壳）为捕食关系
D. 该种养模式可实现物质和能量的循环利用
B
1
2
3
4
解析：能量传递效率是指相邻两个营养级之间同化量的比值，该模式提高了能量的利 用率，但不能提高能量的传递效率，A错误；生态系统的物理信息有光、声、温度、 湿度、磁力等，采用灯光诱虫杀虫利用了光，是物理信息的传递，B正确；捕食关系 是指群落中两个物种之间的关系，硬壳蟹（非蜕壳）和软壳蟹（蜕壳）属于同一物 种，两者之间的摄食关系不属于捕食，C错误；生态系统中的能量流动是单向的，不 能循环利用，D错误。
1
2
3
4
4. 如图为生态系统的信息传递（信息流）模型，请据图回答下面的问题：
生态系统
中的物质是循环流动的，能量是单向流动、逐级递减的，而信息流往往是双向的
食物链和食物网
生物群落
非生物环境
生
物
生物
1
2
3
4
第3章 生态系统及其稳定性
第4节 生态系统的信息传递
[素养目标] 1.利用物质与能量观，理解生态系统中信息的种类、信息传递的特点。 2.通过对信息传递实例的分析，理解信息传递在生态系统中的作用和在农业生产中的 应用。3.基于对信息传递实例的分析，归纳概括信息传递的种类、特点，理解生态系 统整体性，形成结构与功能观。4.基于信息传递在生态系统中的作用和在农业生产中 的应用，利用信息传递解决实践问题。
第*页
研习任务一 生态系统中信息的种类和特点
梳理教材
1. 生态系统中信息的种类
2. 生态系统中信息传递的特点
3. 生态系统中信息传递的过程
解析：异种生物之间也存在着信息传递。
解析：捕食者也会向被捕食者传递信息。
解析：花香引蝶属于化学信息，孔雀开屏属于行为信息。
√
互动探究
1. 生态系统信息传递的种类
根据相关资料分析回答有关问题：
资料1：如图为一只蝴蝶、一只蜻蜓撞上了蜘蛛网，引起了蜘蛛网的振动，蜘蛛感觉 到了振动，爬向蝴蝶。
资料3：春天是孔雀产卵繁殖后代的季节。雄孔雀展开它那五彩缤纷、色泽艳丽的尾 屏，还不停地做出各种各样优美的舞蹈动作，向雌孔雀炫耀自己的美丽，以此吸引雌 孔雀。
资料2：汶川大地震70％的幸存者由搜救犬发现，搜救犬是根据人的气味进行搜 寻的。
（1）资料1、2、3所述分别属于生态系统哪种信息类型？
（2）生态系统的信息是否只来自生物？举例说明。
（3）生物是否只通过一种信息类型进行交流？举例说明。
（4）生态系统的信息传递是否只存在于同种生物之间？举例说明。
提示：（1）分别属于物理信息、化学信息和行为信息。
（2）不是，如光、温度、湿度、磁场、气味物质等物理信息、化学信息。
（3）生物可以通过一种或者多种信息类型进行交流。例如，孔雀既可以通过开屏等 行为信息进行求偶，也可通过鸣叫等物理信息与同类交流。当草原返青时，食草动物 先在远处通过识别植物的“绿色”（物理信息）来搜寻食物，然后在近处通过植物的 气味（化学信息）来辨别和摄取食物。
（4）生态系统中的信息传递既存在于同种生物之内，也发生在不同生物之间。如在 非洲大陆上，犀牛与牛椋鸟之间有频繁的信息交流，鸟的鸣叫与跳跃可以提醒犀牛附 近有危险情况。
2. 生态系统信息传递的过程
（1）图中“信息”可来自何处？
（2）信息传递过程中应具备的三个要素是什么？
（3）从信息传递的方向来看，生态系统的信息传递具有什么特点？
提示：（1）生物或非生物环境。
（2）信息源、信道和信息受体。
（3）一般具有双向传递的特点。
典题评析
[例1] （2024·四川乐山月考）下列信息的传递中，与其他3种不属于同一类型的是 （ ）
A. 小囊虫在发现榆、松寄生植物后，会发出聚积化学信息素，召唤同类来共同取食
B. 榆树通过分泌一种化学物质，与栎树产生相互对抗的现象
C. 雄蚊能根据雌蚊飞行时所发出的物理低频声波而找到雌蚊
D. 群居动物通过群体化学气味与其他群体相区别
解析：雄蚊能根据雌蚊飞行时所发出的低频声波而找到雌蚊，属于物理信息，其他三 项为化学信息，C符合题意。
C
判断生态系统信息类型的方法
A. 小鸟啄击扑打的动作本身是一种行为信息
B. 小鸟的眼睛能够感受镜子发出的物理信息
C. 小鸟把镜子传递的信息当作来自入侵者的信息
D. 激怒小鸟的信息是直接来自非生物的化学信息
解析：小鸟啄击扑打的动作本身是一种行为信息，A正确；小鸟的眼睛能够感受镜子 发出的物理信息，B正确；小鸟把镜子传递的信息当作来自入侵者的信息，C正确； 激怒小鸟的信息是直接来自非生物的物理信息，D错误。
D
A. 图中的各成分之间均可以传递信息
B. 生产者和消费者之间的信息传递可以调节种间关系
C. 非生物环境发出的信息种类只能是物理信息
D. 能量流动、物质循环和信息传递是生态系统的三大功能
C
解析：从图中可以看出，生态系统的每种成分均能发出信息，也能接受信息，所以说 生态系统的信息传递在生态系统的各种成分间均能进行。信息传递的主要功能之一就 是调节种间关系。非生物环境发出的信息可以是物理信息，也可以是化学信息，C错 误，A、B、D正确。
第*页
研习任务二 生态系统信息传递的作用与应用
梳理教材
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互动探究
1. 分析下面的资料，总结生态系统中信息传递的作用。
资料1：蝙蝠对周围环境的识别、取食与飞行，几乎完全依赖声波。蝙蝠通过自身发 出声波，对目标进行“回声定位”。
蝙蝠的回声定位
莴苣种子萌发率与光的波长的关系
资料2：有些植物，像莴苣、茄、烟草的种子必须接受某种波长的光信息，才能萌发 生长。
资料3：自然界中，植物开花需要光信息刺激，当日照时间达到一定长度时，植物才 能够开花。许多动物都能在特定时期释放用于吸引异性的信息素。
资料4：科学家们在研究植物与植食性昆虫之间的关系时，发现了一个有趣的现象： 当烟草叶片受到甲种蛾幼虫的采食刺激后，会释放出挥发性化学物质。这种化学物质 白天会吸引甲种蛾幼虫的天敌，夜间会驱赶乙种蛾，使其不能在烟草叶片上产卵（乙 种蛾幼虫也采食烟草叶片），如图：
资料5：在生态系统中，食物链上的相邻营养级的某些个体行为与种群的特征为对方 提供了大量的有用信息。例如：森林中，狼能够依据兔子留下的气味去猎捕兔子，兔 子也同样能够依据狼的气味或行为特征躲避猎捕。
（1）由资料1、2可以看出， ，离不开信息的传递。
（2）由资料3可以得出， ，离不开信息的传递。
（3）由资料4、5可以看出，信息的传递还能
。
提示：（1）生命活动的正常进行 （2）生物种群的繁衍 （3）调节生物的种间关 系，进而维持生态系统的平衡与稳定
2. 信息传递在农业生产中的应用
【生产生活情境】如果你是一个农场经营者，种植了一些粮食作物和多种果树，同时 还饲养了家禽、家畜。
（1）你可以利用哪些与信息传递有关的措施控制有害动物对粮食作物和果树的 危害？
（2）利用昆虫性外激素诱杀害虫属于化学防治还是生物防治？判断的依据是什么？
提示：（1）利用昆虫的趋光性诱杀大量害虫；释放过量人工合成的性引诱剂，干扰 害虫的正常交尾。
（2）生物防治。性引诱剂虽然属于化学物质，但正常情况下也是由害虫自己分 泌的；农业生产中人为施用实际上是干扰害虫之间的正常繁殖，从而降低害虫 的出生率。
典题评析
[例2] （2024·四川泸州期末）烟草天蛾是一种农业害虫，常在夜间活动，其幼虫喜 食烟叶。科学家发现，绒茧蜂会根据烟草天蛾幼虫粪便的气味，找到它的藏身之所， 然后将数百枚的卵产在烟草天蛾幼虫的体表（如下图所示），利用烟草天蛾幼虫繁育 下一代。下列有关叙述错误的是（ ）
A. 绒茧蜂通过化学信息来找寻烟草天蛾的幼虫
B. 绒茧蜂与烟草天蛾幼虫的种间关系是捕食
C. 该实例说明气味作为信息可以调节种间关系
D. 农业上可用黑光灯诱捕烟草天蛾以减少田间落卵量
B
解析：绒茧蜂会根据烟草天蛾幼虫粪便的气味，找到它的藏身之所，该信息方式属于 化学信息，上述过程发生在不同生物之间，说明气味作为信息可以调节种间关系， A、C正确；绒茧蜂会将卵产在烟草天蛾幼虫的体表从而获取营养，两者之间的关系 是寄生，B错误；一些农业害虫具有趋光性，农业上可用黑光灯诱捕烟草天蛾以减少 田间落卵量，D正确。
A. 动物在接受物理信息和行为信息时，均可能有神经系统的参与
B. 在控制动物危害的防治技术中，利用化学物质进行的防治都属于化学防治
C. 延长短日照植物黄麻的光照时间，可推迟黄麻开花从而提高麻皮产量，这是物理 信息合理利用的结果
D. 在农业生产中，利用信息传递不仅可以提高农产品产量，也可对有害动物进行控 制
B
解析：动物在接受物理信息和行为信息时，均可能有神经系统的参与，A正确；在控 制动物危害的防治技术中，利用化学物质进行的防治可能属于化学防治或生物防治， B错误；延长短日照植物黄麻的光照时间，可推迟黄麻开花从而提高麻皮产量，这是 物理信息合理利用的结果，C正确；在农业生产中，利用信息传递不仅可以提高农产 品产量，也可对有害动物进行控制，D正确。
A. 能量流动、物质循环、信息传递
B. 能量流动、信息传递、物质循环
C. 物质循环、能量流动、信息传递
D. 信息传递、能量流动、物质循环
C
解析：物质是循环的，可用图甲表示；能量流动是单向的，可用图乙表示；信息传递往往是双向的，可用图丙表示，C符合题意。
课堂小结
课堂记要：
第*页
课堂强研习 合作学习 精研重难
课堂小测试 诊断学习效果
A. 牛膝草分泌蜕皮激素类似物加速对其采食昆虫的蜕皮
B. 蜜蜂找到蜜源时跳“8”字舞
C. 雄黏虫根据雌黏虫释放的性外激素很快前来交尾
D. 海豚借助超声波确定方位
解析：牛膝草分泌蜕皮激素类似物加速对其采食昆虫的蜕皮，其中蜕皮激素类似物属 于化学信息，A错误；蜜蜂找到蜜源时跳“8”字舞，属于行为信息，B错误；雄黏虫 根据雌黏虫释放的性外激素很快前来交尾，其中性外激素属于化学信息，C错误；海 豚借助超声波确定方位，属于物理信息，D正确。
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A. 人工释放性外激素制剂，干扰害虫的正常交尾
B. 控制日照时间以控制开花时间
C. 利用“黑光灯”集中捕杀棉铃虫成虫
D. 利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株
解析：性外激素可以引诱害虫异性个体前来交尾，生产中常用性外激素制剂干扰害虫 正常交尾，以降低害虫的种群密度，利用了化学信息；植物的开花需要一定时间的光 照，据此可分为长日照植物、短日照植物等，利用了物理信息；黑光灯可以发出较大 剂量的紫外线，诱捕一些对紫外线敏感的害虫，利用了物理信息；秋水仙素处理可抑 制分裂前期纺锤体的形成，从而诱导产生多倍体，未利用生态系统中的信息传递，D 符合题意。
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A. 该种养模式提高了营养级间的能量传递效率
B. 采用灯光诱虫杀虫利用了物理信息的传递
C. 硬壳蟹（非蜕壳）摄食软壳蟹（蜕壳）为捕食关系
D. 该种养模式可实现物质和能量的循环利用
B
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解析：能量传递效率是指相邻两个营养级之间同化量的比值，该模式提高了能量的利 用率，但不能提高能量的传递效率，A错误；生态系统的物理信息有光、声、温度、 湿度、磁力等，采用灯光诱虫杀虫利用了光，是物理信息的传递，B正确；捕食关系 是指群落中两个物种之间的关系，硬壳蟹（非蜕壳）和软壳蟹（蜕壳）属于同一物 种，两者之间的摄食关系不属于捕食，C错误；生态系统中的能量流动是单向的，不 能循环利用，D错误。
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4. 如图为生态系统的信息传递（信息流）模型，请据图回答下面的问题：
生态系统
中的物质是循环流动的，能量是单向流动、逐级递减的，而信息流往往是双向的
食物链和食物网
生物群落
非生物环境
生
物
生物
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