北师大版语文八年级上册第四单元《黄生借书说》同步练习

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北师大版语文八年级上册第四单元
《黄生借书说》同步练习
一、选择题
1．选出下列划线字读音与其他三项不同的一项（ ）
A．爱好 B．嗜好 C．好学上进 D．中国好声音
答案：D
解析：
分析：D项“好”读hǎo,其他都读hào。故选D。
点评：此题考查学生对多音字字音的掌握情况。
2．下面句中加点的词古今意义没有变化的一项是（ ）
A．而少时之岁月为可惜也
B．然则予固不幸而遇张乎
C．子孙弃者无论焉
D．若业为吾所有
答案：
解析：
分析：A可惜：值得珍惜；B然则：既然这样；C无论：不用说，更不必说。故选D。
点评：此题考查学生对古今异义的分析。
3．下列句中加点的“之”相当于“的”的一项是（ ）
A．孔子曰：“何陋之有？” B．之虚所卖之
C．吾不得而见之矣 D．多一篇，多一篇之益矣
答案：D
解析：
分析：A提宾；B到；C代词，他。故答案选D。
点评：此题考查学生对文言文一词多义现象的分析。
4．选出下列各组中词义相同的一项（ ）　　　 　　　
A．之：天子之书 非夫人之物
B．时：时蒙卷轴 而少时之岁月为可惜
C．者：然天子读书者有几 然后叹借者之用心专
D．然：然天子读书者有几 非独书为然，天下物皆然
答案：A
解析：
分析：A项“之”均为“的”；B项时常/岁月；C的/的人；D可是/这样。故选A。
点评：此题考查学生对文言文一词多义现象的分析。
5．下列各句中“以”的意义和“非学无以致疑”中的“以”完全相同的一项是（ ）
A．无以致书以观。 B．此正午牡丹也。何以明之。
C．以是人多以书假余。 D．多以书假余。
答案：A
解析：
分析：例句“以”是“用来的”的意思。B用；C把：D把。故选A。
点评：此题考查学生对文言文一词多义现象的分析。
6．给下列句子中加点的词选择正确的意义。
余劝时即嗜学。 （ ）
A． 嗜好 B．喜欢 C．特别 D．学习
答案：B
解析：
分析：根据文意，“嗜”是“喜欢”的意思。故选B。
点评：此题考查学生对形声字的辨析。
7．给下列句子中加点的词选择正确的意义。
每假借于藏书之家。 （ ）
A．到 B．从 C．向 D．在
答案：B
解析：
分析： 介词,引出动作的处所,对象,范围和时间等.在此可意为“向”“从”。
点评：考查学生词义理解能力。
8．给下列句子中加点的词选择正确的意义。
余因得遍观群书 （ ）
A．就 B．因此 C．于是 D．因为
答案：B
解析：
分析：因：因此。所以应该选B。
点评：主要考查学生对文言词语的翻译。
9． 下列句子中划线的“为”与例句中的“为”意思相同的一项是（ ）
例：若业为吾所有
A. 非独书为然
B. 而少时之岁月为可惜也
C. 为一说，使与书俱
D. 而身为宋国笑
答案：D
解析：
分析：例句“为”是“被”的意思。A是；B是；C写；D被。故选D。
点评：主要考查文言文一词多义现象。
10．给下面加点的字注音。
惴惴（ ） 庋藏（ ） 俟异日（ ）
形诸梦（ ） 辄（ ） 素蟫（ ）
A．zhuì guǐ sì zhū zhé yín
B．zhuì zhī sì zhū zhé yín
C．zhuì guǐ sì zhū zhé yíng
D．ruì guǐ sì zhū zhé yín
答案：B
解析：
分析：正确的拼音为：zhuì guǐ sì zhū zhé yín。故选A。
点评：此题考查学生对常用字字音的掌握情况。
11．加点的词属于使动用法的是（ ）
A．授以书而告之
B．非独书为然
C．若业为吾所有
D．汗牛塞屋：
答案：D
解析：
分析：D 项中“汗” 使动用法，使……流汗。故选D。
点评：考查学生对文言词语词类活用的分析。
12．句子翻译有误的是（ ）
A．书非借不能读也：书不是借来的就不会好好地读。
B．非夫人之物而强假焉：不是夫人的物品而勉强从别人那里借到。
C．惴惴焉摩玩之不已：忐忑不安地将它玩弄不止。
D．必高束焉，庋藏焉：一定捆起来挂在高处，收藏起来。
答案：B
解析：
分析：夫人：那人。故选B。
点评：考查学生句子的翻译。
13．句子翻译有误的是（ ）
A．姑俟异日观：姑姑等到日后再来看吧。
B．故有所览辄省记： （ 因为迫切地要读书，又得不到书 ）所以（ 凡是 ）有看过的就记在心里。
C．俸去书来，落落大满：薪俸花掉了，书籍买来了，（ 屋里 ）到处都堆放满了。
D．今黄生贫类予：如今黄生像我（ 以前 ）一样贫穷。
答案：A
解析：
分析：姑：姑且。故选A。
点评：考查学生句子的翻译能力。
14．句子翻译有误的是（ ）
A．惟予之公书与张氏之吝书若不相类：唯一的是我把自己的书拿出来同别人共用，这和张氏吝惜自己的书（ 不借给别人）好象不大相同。
B．然则予固不幸而遇张乎：既然如此，那么我是实在不幸而遇到张（ 这样的吝啬鬼 ） 。
C．往借不与，归而形诸梦。其切如是。去借书不借给，回来后那种借书的情形出现在梦中。那种迫切的心情竟到了这种地步。
D．而少时之岁月为可惜也：少年的岁月值得珍惜。
答案：A
解析：
分析：A惟：只是。故答案选A。
点评：考查学生句子的翻译。
15．给下列句子中的字注音有误的是（ ）
A．非夫人之物而强假焉 fú、qiǎng
B．而惴惴焉摩玩不已 zhuì
C．而少时之岁月为可惜也 shǎo
D．余幼好书，家贫难致 hào
答案：C
解析：
分析：C项“少”应读shào。故选C。
点评：考查多音字字音的拼写。
二、填空题
16．《黄生借书说》选自_______，作者是_______（朝代）的袁枚，字子才，号简斋，又
号________。
答案：《小仓山文集》|清朝|随园主人
解析：
分析：背诵默写一定的文学常识。
点评：主要考查对文学常识等考点的掌握。
17．课文中的第一人称代词有________，写出3个自己所学过的第二人称代词 。
答案：吾，余，予|尔，汝，子。
解析：
分析：第一人称代词：吾，余，予；第二人称代词：尔，汝，子。
点评：考查学生对人称代词的归纳。
18．课文为了论证“______________________”这一观点，作者从三个方面作了对比。这三个方面的对比是：
①_________ _，
②_______ ____，
③__________ __。
答案：“书非借不能读”|①藏书者和借书者对书的不同态度的对比；|②藏书者和借书者不同心理的对比；|③作者过去和现在对书的不同态度的对比。
解析：
分析：整体感知课文，文章主要论述“书非借不能读也”。
点评：学生要熟读课文，熟悉课文内容，具有一定的分析能力。
19．“说”是古代的一种________的文体，课题的“说”是_______意思。
答案：叙议结合|说说
解析：
分析：“说”是古代的一种文体。要掌握这种文体的特点。
点评：考查学生对“说”这种文体的认识。
20．作者“叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也”是为了________________。
答案：勉励黄生珍惜青春时光，勤奋读书。
解析：
分析：作者写这篇文章的目的是劝勉黄生勤奋读书。
点评：考查学生对文意的理解。
三、阅读理解
21.阅读文段，回答问题。
黄生允修借书。随园主人授以书而告之曰：
“书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰‘今日存，明日去，吾不得而见之矣。’若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰‘姑俟异日观’云尔。
“余幼好学，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。” 今黄生贫类予，共借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。（1）用“/”画出下列句子的朗读节奏。
则　其　读　书　也　必　专，而　其　归　书　也　必　速。
答案：则其读书也/必专，而其归书也/必速。
解析：
分析：根据意译划分节奏。
点评：主要考查学生对文言语句的划分。
（2）请概括本文的中心论点 。
答案：书非借不能读也。
解析：
分析：本文论点很明确，“书非借不能读也。”。
点评：主要考查学生对文意的理解分析。
22.阅读文章，回答问题。
今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。
为一说，使与书俱。
课文结尾“为一说，使与书俱”表达了作者的______________________________情感。
答案：对黄生的殷切期望。
解析：
分析：结合上文，可知作者写信的目的是勉励黄生。
点评：考查学生对作者情感的把握能力。
23.阅读文段，回答下面的问题。
【甲】书非借不能读也。子不闻藏书者乎？《七略》、四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者，无论焉。非读书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存，明日去，吾不得而见之矣。”若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰：“姑俟异日观’云尔。”
——袁枚《黄生借书说》
【乙】文之不可绝于天地者，曰明道也，纪政事也，察民隐也，乐道人之善也。若此者，有益于天下，有益于将来，多一篇，多一篇之益矣。若夫怪力乱神之事，无稽之言，剿袭 ( http: / / www.21cnjy.com / )之说，谀佞之文，若此者有损于己，无益于人，多一篇，多一篇之损矣。
——顾炎武《日知录》
（1）【甲】文的论点是 ，【乙】文的论点是 ，两文共同的论证方法是
答案：书非借不能读也 文之不可绝于天地者 对比论证
解析：
分析：论点就是作者阐述的主要观点，读懂原文基础上作答。
点评：学生应该具备一定的阅读鉴赏能力。
（2）将文中画线句子翻译成现代汉语。
①其他祖父积、子孙弃者，无论焉。
②若此者有损于己，无益于人，多一篇，多一篇之损矣。
答案：①其余像祖父、父亲积藏许多书而儿子、孙子丢弃掉的情况，就更不用说了。 ②像这样，对自己有害，对别人无益，多一篇，就多一篇的损害啊。
解析：
分析：根据文意，结合字义，翻译句子。
点评：考查学生阅读文言文的能力。
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