范进中举课件

课件25张PPT。 大家好，今天我们将共同渡过一个 轻松、愉快的 45分钟(清）吴敬梓 学习目标：通过分析人物的语言，动作等细节把握人物形象。
学习通过对比突出人物形象的写作方法。
深刻认识封建科举制度对人民的毒害。作者及作品 吴敬梓，字敏轩，号粒民，晚年自号文木老人，安徽全椒县人。清代小说家。
章回体长篇讽刺小说《儒林外史》主要描写封建知识分子 的生活和精神状态，揭露科举制度的腐朽和在这个制度奴役下的士人的丑恶灵魂。
科举制度介绍 科举制度始于隋唐时代，是封建王朝选拔人才的主要方式。随着封建社会的日趋没落，科举制度从内容到形式都越来越没落腐朽。明代开始实行八股取士，考试限定由四书五经命题，写文章必须“代圣人立言”，不许有自己的见解和主张。形式上讲究起承转合等八股格套，钳制人民的思想，培养忠顺的奴才。许多读书人都把举业当作人生第一要义。他们寒窗苦读，皓首穷经，精神空虚，百无一能，成了科举考试的奴隶。科考程序介绍1234了解课文6785910111213141516文章结构第一部分（1-2）写范进进学回家到中举前的情况。
第一层（1）写范进进学回家，丈人胡屠户前来贺喜。
第二层（2）写范进向胡屠户借盘缠应乡试，遭到拒绝和辱骂。
第二部分（3-12）写范进中举后情景。
第一层（3-5）写范进中举后喜极而疯。
第二层（6-10）写胡屠户治疯。
第三层（11-12）写张乡绅拜会和胡屠户受赠。
形象探究：一、研读“范进疯了”这一精彩片断，仔细思考下 列问题:
1、范进发疯的过程可以分为几个部分？
2、文中运用了那些描写来刻画范进的疯态？（找出关键的词语）
3、范进的发疯说明了什么？
噫！好!我中了!范进发疯的过程昏 厥
|
疯 跑
|
跌 倒
|
疯走上集对范进疯态的描写动作描写：看、念、拍手（3次）、笑（3次）、跌倒、爬将起来、飞跑。
语言描写：“噫！好了！我中了！”（重复）
神态描写：牙关咬紧、不省人事。
外貌描写：头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。
这些描写生动的表现出了范进是中举后狂喜的心情和发疯的丑态，具有极强的讽刺意味。范进发疯说明了什么？范进发疯的癫狂丑态揭露了封建科举制度对读书人的毒害。俗话说：“穷秀才，富举人。”封建社会的读书人一旦中举，那就平步青云，荣华富贵滚滚而来。范进中举前穷困潦倒，受尽屈辱，中举后即能吐尽心中苦水，身价百倍，富贵荣华，而这些正是范进梦寐以求的，一旦到手即令他喜极而疯。 二、找出文中对胡屠户的描写，思考下列问题：1、范进中举前胡屠户对他是什么态度？
2、范进中举后胡屠户对他又是什么态度？
3、从这对比中我们可以看出胡屠户是个什么样的人？该死的畜牲！你中了甚么？范进中举前语言
任意辱骂
动作
粗鲁对待
金钱
吝啬
倨 傲癞蛤蟆想吃天鹅肉吗？现世宝尖嘴猴腮范进中举后 语言
阿谀奉承
动作
卑躬屈膝
金钱
大方
恭敬贤婿老爷，你是天上的文曲星呀！胡屠户的形象胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度形成了鲜明的对比，形象地表现出他的前倨后恭，他欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的典型市侩的性格跃然纸上。文曲星打得吗？权变权变三、仔细阅读文中对张乡绅和众邻居的描写，思考：
1、张静斋是城中望族，之前与范进素不相识，为什么会来拜会范进，而且还又送银又送房？
2、众邻居在范进中举前后有什么变化？说明了什么？
幸会！幸会！世先生！张静斋的目的是为了结交新贵，巩固和扩大自己的权势，从这里我们可以看出当时官僚之间结党营私之风盛行。众邻居在范进中举前对他漠不关心，在他中举后都送了东西来。范进疯了也是众邻居来帮忙。
众邻居对权势者或敬畏或谄媚，对不幸者冷酷无情。这表现了封建社会的世态炎凉。范进中举科举之毒世态炎凉（范进）苦苦挣扎喜极而疯（胡屠户）恶言训骂阿谀奉承（乡邻）不予理会送酒送肉（张乡绅）不识范进送银送房前后小结：这篇文章生动地描写了范进中举前后截然不同的生活境遇，通过对人物动作、语言、外貌神态的描画，刻画了范进喜极而疯的丑态，以及胡屠户、张乡绅、众乡邻等趋炎附势的嘴脸，抨击了封建社会科举制度对知识分子及各阶层人物的思想毒害，揭露了当时社会道德风气的败坏和政治的黑暗，讽刺了世态炎凉。思维拓展：一、通过学习这篇文章，我们知道个性化的语言，动作和外貌描写能鲜明的突出人物性格，请尝试用这种方法刻画一个你身边的人物形象，字数100。
二、如果当范进醒来时，发现胡屠户打他时所说的话是真的，他果然不曾中举。请想象他会怎样？(可仿照课文，大胆运用夸张与对比。)再 见 ！谢 谢 大 家