第三单元　封建时代的欧洲 单元主题复习学案（含答案）

第三单元　封建时代的欧洲 主题复习
@单元时空线索
串联历史时序
【找一找】填写对应序号：大学兴起（　 　）；《查士丁尼法典》编成（　 　）；基督教产生（　 　）
时代特征 政治：法兰克王国通过改革建立了封建等级制度；王权与教权共治，国王掌管行政，教会控制思想；自由和自治的城市兴起，城邦林立，没有形成强有力的中央集权。东罗马帝国进一步完善法制建设 经济：西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园；城市手工业和商业繁荣，市民阶层进一步分化，早期资产阶级形成 文化：教育与学术得到新的发展，大学开始兴起；拜占庭帝国对东西方文化兼收并蓄，创造出独具特色的文化；中国古代四大发明传入欧洲，推动了欧洲社会的变革
@单元知识架构
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中世纪欧洲社会的变化
内容 特点 影响
政治制度 　①　 金字塔式的等级结构；以土地的封赐为纽带；权利、义务交织在一起，具有一定的契约意义 奠定了西欧封建制度的基础
经济组织 庄园、城市 庄园是独立的自给自足的经济和政治单位，具有司法权；自由和自治的城市兴起，手工业和商业繁荣，市民阶层崛起 庄园是西欧中世纪乡村的典型组织形式；城市的兴起促进了商品经济的发展和早期资产阶级的形成
内容 特点 影响
思想文化 　②　 拥有免赋税特权、教育自主权、司法特权等自治权利；课程设置多样化 促进了教育和学术的发展，被认为是中世纪教育“最美好的花朵”
法制建设 《罗马民法大全》 由　③　、《法学汇纂》《法理概要》《新法典》4部法律文献组成；仍然承认奴隶制；维护君主专制 稳固了拜占庭帝国的社会秩序；一定程度上改善了奴隶的地位；奠定了欧洲民法的基础
【填一填】① ；② ；③
时空观念
古罗马的法制建设
（1）罗马共和国时期：颁布了第一部成文法——《十二铜表法》，使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。
（2）罗马帝国时期：法学家们对法律进行了广泛论证，包括万民法、经济法，以及众多的法律概念，它们共同构成了完整的罗马法学系统。
（3）东罗马帝国时期：查士丁尼组建法典编纂委员会，编成《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》4部法律文献，统称为《罗马民法大全》，对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。
@单元考点扫描
扫描核心考点
考点1　西欧封建社会的特点
1.8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，建立了封君封臣制度，奠定了西欧封建等级制度的基础。下列选项与法兰克王国封君封臣制度相关的是（　 　）
A.“封建亲戚，以藩屏周”
B.“我的附庸的附庸，不是我的附庸”
C.中世纪教育“最美好的花朵”
D.“城市的空气使人自由”
2.[2024烟台中考]下面资料卡解释的是（　 　）
①中世纪乡村的典型组织形式 ②不但是一个经济实体，也是一个享有特权的政治实体 ③以农业生产为主，兼及林业、牧业、渔业等 ④具有司法权，主持法庭的是领主或他的管家
A.封君封臣制 B.西欧庄园 C.城市自治 D.大学兴起
考点2　罗马法与拜占庭文化
3.[2023太原月考]《罗马民法大全》规定：“不得基于怀疑而惩罚任何人。与其判处无罪之人，不如容许罪犯逃脱惩罚。”这反映了罗马法（　 　）
A.维护平民利益 B.纵容犯罪
C.主张法不责众 D.注重证据
4.图表分析 [2023镇江期末]下面是某文化的影响示意图。据此判断，该文化是（　 　）
A.希腊文化 B.罗马文化
C.拜占庭文化 D.阿拉伯文化
5.项目化学习 [2023山西期中]在历史发展进程中，东西方人民都创造了自己独特的文明。某校九年级历史兴趣小组围绕“东西方文明”开展探究性学习，设计了下面的学习任务单，请你一同参与，并完成下列任务。
【任务一·比较制度差异】
图1 图2
（1）观察上面两幅示意图并思考，图1、图2所反映的政治制度对后世产生的影响有何不同？
【任务二·体会宗教影响】
材料　正当“蛮族”用战火销毁古罗马最后残迹的时候，基督教却扮演了一个不同的角色。它在西罗马帝国灭亡之后的西欧大混乱中充当了秩序的代表，在无政府状态中行使了政府的职能。此外，教权的存在也使得西欧中世纪的王权无法发展到专制的极限，因而避免了重蹈罗马帝国的覆辙，同时又制止了领地的进一步分割，在一定限度内，以一种较为合理的渐进程式扶植了代表秩序与安定的世俗政权。
——摘编自林中泽《论基督教的崛起对西欧社会的影响》
（2）根据材料，归纳基督教对中世纪欧洲产生的影响。
【任务三·阐述社会现象】
①西欧庄园逐渐流行　②西欧城市复苏　③西欧大学兴起　④城市和大学取得一定的自治权
（3）随着经济的发展，西欧出现了新的社会现象。请根据以上年代尺提供的信息，思考下列问题，并任选其一进行回答。
问题一：①与②之间存在什么关系？
问题二：②与③之间存在什么关系？
问题三：④处现象的出现有何意义？
【任务四·讨论城市发展】
小刚：我国北宋的东京（开封）、南宋的临安（杭州），比同时期西欧的城市大得多，人口也更多，商业更繁荣，市民中也有大量的手工业者和商人，也产生了市民阶层，这比西欧更先进。
小芳：西欧城市有自由和自治权，尽管还不能完全摆脱国王和领主的控制，但是，这种独立性是我国古代的城市所不具有的。我国古代商人和手工业者地位低下，市民很难成为一个独立的阶级，更不能像西欧那样产生资产阶级。
（4）从上面两位同学的讨论中，你认为中国和西欧的封建城市有哪些差异？
第三单元主题复习
单元时空线索
③　②　①
单元知识架构
封君封臣制　大学　《查士丁尼法典》
单元考点扫描
考点1
1.B　【解析】A项描述的是西周的分封制，C项描述的是中世纪大学的兴起，D项描述的是中世纪城市的自由与自治。答案选B项。
2.B
考点2
3.D　4.C
5.（1）图1：西欧的封君封臣制下，王权相对较弱，地方和教会势力强大，使欧洲长期处于分裂割据状态；图2：中国的君主专制中央集权制度下，中央和皇权力量强大，促进了统一多民族国家的巩固和发展。
（2）在西罗马帝国灭亡后的混乱中，教会成为强有力的力量，维护了秩序；限制了中世纪王权的发展；制止了领地的进一步分割；扶植了世俗政权等。
（3）问题一：10世纪，西欧城市兴起，手工业和商业不断发展，对自给自足的封建庄园起到瓦解作用。
问题二：城市的发展促进了大学的兴起，大学的兴起推动了城市的进步。
问题三：随着城市的发展，市民阶级壮大，早期资产阶级形成；促进了手工业和商业的发展，加速了封建经济的瓦解；大学的兴起促进了教育和学术的发展进步；有利于打破教会对教育的垄断；为后来的文艺复兴作了准备；等等。
（4）中国封建城市规模更大、人口更多、更繁华，西欧封建城市规模小、人口少；中国封建城市多为政治中心，西欧封建城市多是手工业和商业中心；中国封建城市在君主专制中央集权统治之下，没有自治权，西欧封建城市有一定的自由和自治的权利；中国封建城市没能产生资产阶级，西欧封建城市的市民阶层分化演变为早期资产阶级等。