19.(4分)联系上下文，结合括号中的提示，简要分析下列句子表达上的妙处。
①于是我说：“长大了我给您踩腰。”“哟，那还不把我踩死？”（从人物描写角度）
②也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支含泪的烛光·（从修辞角度)
20.（2分)下列对本文相关内容说法不正确的一项是(
A.关于“我”幼年时在奶奶怀里所闻所见的描写，如梦似幻，亦虚亦实，富有诗意。
B.有些人当着奶奶的面对“我”说长大后不要忘了奶奶，这引起了“我”对他们的讨厌。
C.本文善于通过对话创造情景，“我”长大后还要给奶奶踩背的对话，显得温馨而有趣。
D.文章通过奶奶这个人物形象，表达了作者对爱和温暖的追求，也歌颂了无私奉献的精神。
21.文章题目能否改为“奶奶”？请说说你的理由。(3分)
板块五遇见生活，记录点滴成长(50分)
22.命题作文
不知不觉，你已经踏入工附校园快一年了。从天真懵懂到自信从容，从依赖父母到学
会自主，从遇到困难的愁眉不展到勇敢面对，从为人处世的胆小怯懦到落落大方…那件
事、那个人、那段经历，都见证了你的成长和改变。
请以“我变了”为题写一篇文章。
要求：
①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）
②文体自选（诗歌、戏剧除外)
⑧不要套作，不得抄袭
④不少于600字
⑤文中不得出现真实的人名、校名
哈工大附中2024-2025学年度六年级（下）教学学情检测
语文学科
检测时间：120分钟
检测满分：120分
板块一遇见词句，感受生活之美（21分)
眨眼间，我们已在岁月的流转中梢然长大。成长路上难免会遇到困难和挫折。面对同
样的处境(A.chǔB.chd),不同的人往往会表现出jié()然不同的态度：有的人被困
境裹挟，在惊惶(A.huang B.huang)与惆怅中徘徊(A.hudi B.hu1),满心焦虑却又无可
ndi()何；有的人却能保持理zh1（),心平气hé（)地寻找破局之道，
以不间断（A.jian B.jian)的努力，迎来柳暗花明。
1.(4分)根据语境和拼音在括号里写出相应的词语。
jié
nai
zhi
he
(
）然
）何
理(
心平气(
2.(4分)请你为文中加点字选出正确的读音。
(1)处境(A.chǔ
B.chu)
(2)惊惶(A.huang
B.huang)
(3)徘徊(A.hui
B.hui
(4)间断(A.jian
B.jian)
3.(3分)下面是一名同学在读书交流会上的发言，请你帮他找出没有语病的一项(
A.随着阅读活动的开展，为我们打开了多彩世界的大门。每一部好的作品都是独一无
二的花朵。B.漫步在文学花园，与心仪的书籍不期而遇，你一定会惊喜地停下脚步。翻开
《小英雄雨来》，你会看到一个聪明机敏、坚韧不屈的少年；走进《童年》，C.你会喜欢
上阿廖沙这个坚强勇敢、善良自信的文学故事；阅读《少年闰土》，你会知晓生活中那么
多有趣的事…所以，D.我们要在心中深植读书的种子，养成爱读书，读好书。
4.(3分)下列句子中，你认为标点符号有误的一项是()
A.“亲爱的猫咪，你可得帮我的忙啊！”男孩说：“你没看见他把我变成什么样子了吗？”
B.去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。
C.你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
D.街上增加了货摊子一卖春联的、卖年画的、卖蜜供的、卖水仙花的等等。六年级（下)教学学情检测
语文学科
板块一遇见词句，感受生活之美(20分)
1.(截)然
(奈)何
理（智）
心平气（和）
(4分)
2.(1)A
(2)B
(3)A
(4)B
(4分)
3.B
4.A
5.A
6.D
7.c
板块二遇见诗文，感受经典之美(7分)
8.(1)今夜月明人尽望(2)不知秋思落谁家(3)轻烟散入五侯家(4)泣涕零如雨
(5)昔我往矣(6)绝胜烟柳满皇都(7)老大徒伤悲
板块三遇见经典，阅读提升自我
(4分)
9.图片A:(《汤姆·索亚历险记》)作者：马克·吐温
图片B:(《骑鹅旅行记》)作者：塞尔玛·拉格洛芙
图片C:(《鲁滨逊漂流记》)作者：笛福
理由：只要结合文章内容(1分)，答出人物特点(1分)即可
板块四遇见美文，品情感悟事理(38分)
10.①牵引，拉开。②不如。③偷偷。④拿，拿着。(4分)
11.①虽然和另一个人一起跟奔秋学习，却比不上人家。(2分)
②傍晚回家，忘记了牛在哪里，父亲生气打了他。(2分)
12①专心致志（不能三心二意）才能有所收获的道理。(1分)
②读书专心致志，好学不倦。（1分)
13.B
14.列数字，举例子。（2分)
15.C
16.我国的民间艺术该保留。因为中国戏曲源远流长，是中华民族文化历史长河中一颗璀璨的明珠。放风筝
活动促进了中外文化艺术的交流，使两国礼尚往来，关系更加融洽。我们学校选修课中开展了生动有趣的
剪纸等课程，教给我们在生活中要保护和传承民间艺术，所以，我认为民间艺术应该保留下来，让它在创
新中发展，在发展中创新！(3分)
17奶奶哄“我”睡觉；“我”给奶奶踩背；“我”误把奶奶出门当成奶奶离世；奶奶给“我”讲关于人死后变成星星
的故事。(4分)
18①自然中的风雪。以为奶奶去世时“我”内心的恐惧与悲伤。(2分)
②写出了“我”为奶奶踩腰背的时间很长（认为奶奶的腰背总是踩不完)；表现出“我”为奶奶踩背时的不耐
烦。(2分)
19①语言描写，“我”的语言写出了“我”当时不想给奶奶踩腰背而找借口，表现了“我”的淘气和可爱；奶奶
的回答幽默风趣，表现了“我”和奶奶在一起时的温馨快乐。(2分)
②比喻、排比，将活过的人比做巨星、火炬或烛光，生动形象地写出了无论价值大小，每一个活过的人
可以为后人奉献自己，指引后人。(2分)
20B
21不能。“奶奶的星星”暗示奶奶离世，更能表现“我”对奶奶的怀念之情；暗示文章主旨：奶奶对后人的奉
献指引后人前行，有诗情画意。(3分)
板块五遇见生活，记录点滴成长(50分)
