人教版生物（2024）七年级下册期末复习训练题（含答案）

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人教版生物（2024）七年级下册期末复习训练题
一、单选题
1．（2024七下·茂名期末）在食物的消化和营养物质的吸收过程中，消化系统的每个器官都有重要功能。下列叙述正确是（　　）
A．消化是在胃和肠中进行的，与牙和舌无关
B．小肠既能消化食物，又是吸收营养物质的主要器官
C．肝和胰都能分泌消化酶，胆囊能储存分解脂肪的胆汁
D．大肠没有吸收功能，通过蠕动将食物残渣推向肛门排出
2．（2024七下·上思月考）农历五月初五是我国传统的端午佳节，在民间有赛龙舟、包粽子、喝雄黄酒、挂艾叶的风俗。粽子作为端午节的传统美食其主要原料是糯米。其最先被消化的部位（　　）
A．口腔 B．胃 C．小肠 D．大肠
3．（2024七下·印江月考）人的血液中血浆具有的功能是
A．运载血细胞，运输养料和废物 B．运输氧气
C．吞噬病菌 D．止血、凝血
4．（2023八上·滕州开学考）珙桐是我国特有珍稀植物，在适宜的环境条件下，珙桐种子会经历2～3年休眠才会萌发。针对珙桐长休眠期原因展开研究，以下研究方向不合理的是（　　）
A．果皮或种皮的质地和硬度 B．植株的高度和茎的粗细
C．种子中抑制萌发的物质成分 D．种子休眠和发育的基因
5．（2024七下·夹江期中）小明同学每一次受伤出血后，虽然伤得不重，但都不容易止血，可能的原因是血液中的（　　）
A．红细胞增多 B．白细胞增多
C．血红蛋白过少 D．血小板过少
6．（2024七下·绵竹月考）以下属于青春期发育特点的是（　　）
①身高突增 ②神经系统功能增强③心脏和肺功能增强 ④性器官形成⑤性器官迅速发育⑥性意识萌动，愿意与异性接触并产生朦胧的依恋
A．①②③⑥ B．②④⑤ C．①②③⑤⑥ D．①③④⑤⑥
7．（2023七下·璧山月考）男性产生精子的器官是
A．阴茎 B．输精管 C．睾丸 D．阴囊
8．（2024七下·成县期末）每年6月14日是世界献血日。关于献血与输血的叙述正确的是（　　）
A．献血时应从动脉血管采血
B．严重贫血的人应输入血小板治疗
C．异型输血容易导致红细胞凝集
D．B型血患者可以大量输入O型血
二、实验探究题
9．（2018·西青模拟）某同学为探究馒头在口腔中的变化，进行了如下实验。
①取新鲜的馒头，切成大小相同的A、B两小块，分别用刀细细地切碎、拌匀。
②将馒头碎屑A与2毫升唾液放入甲试管中充分搅拌；将馒头碎屑B与2毫升清水放入乙试管中充分搅拌（如图）。
③将两支试管一起放入37℃左右的温水中。
④10分钟后，同时取出两支试管，各滴加2滴碘液，摇匀。
请根据上述过程分析回答：
（1）观察试管中的颜色变化，可以看到　 　试管中不变蓝，原因是唾液淀粉酶对哪种营养物质具有消化作用？　 　。
（2）乙试管在实验中起　 　作用。
（3）放入37℃左右的温水中是　 　 口腔温度。
三、综合题
10．（2024·沙洋模拟）2023年10月31日，神舟十六号载人飞船返回舱成功着陆。神舟十六号载人飞行任务取得圆满成功。请根据所学知识回答下列问题。
（1）航天员从太空回来，第一餐会吃什么 答案是面条和羊肉汤，因为面条是一种清淡又好吸收的食物，羊肉汤是高纤维素、低脂、高蛋白的食物，这样的食物易消化和吸收。面条的主要成分在航天员小肠里最终被分解成　 　被身体吸收。
（2）太空失重环境会导致航天员体内的钙不断流失，使航天员骨密度降低，如同老年人的骨质疏松症，因此在航天员的饮食中需要补充钙和　 　。
（3）在失重环境下，航天员食物中的营养物质吸收进入血液中，会由下腔静脉流回心脏的　 　，原因是下腔静脉中含有防止血液倒流的　 　。
（4）氧气发生器制造的氧气是空间站氧气的主要来源，制造的氧气经过　 　（填生理活动）进入肺泡，与肺泡周围的毛细血管进行气体交换，使血液中的含氧量　 　。
11．（2020八上·兴化期末）根据大豆种子的部分结构示意图，回答下列问题。
（1）大豆的花经传粉、受精之后，　 　发育成果实，　 　发育成种子。标号　 　所示部分既是大豆种子的主要部分，又是新植物体的幼体。
（2）豆芽菜可供食用部分主要由胚轴即图中标号　 　所示部分发育而来。
（3）大豆种子与玉米、水稻种子的结构相比，大豆种子中没有　 　，养分贮存在　 　中。
（4）大豆种子萌发时，　 　首先从破裂的种皮中长出来，④主要起　 　作用。
（5）种子萌发的环境条件有　 　、水分和　 　。
12．（2024七下·琼海月考）“萌发、生长、开花、结果”是被子植物一生的几个重要阶段。为进一步了解被子植物的生命历程，小秦和同学们在老师的指导下，于今年清明节期间，将一些菜豆种子播种在学校的生物园地。下面是菜豆植株的部分结构示意图，请据图问答问题：
（1）选在清明节期间而不是冬天进行播种，是因为种子萌发需要　 　。
（2）同学们定期观察菜豆的生长情况，并合理地浇水施肥。菜豆植株吸收的水分，主要通过图甲中的［⑤］　 　（[ ]内填序号，横线上填名称）散失，进入大气。
（3）菜豆植株越长越高，在此期间所需有机物主要通过菜豆叶的　 　（填生理活动名称）来提供。
（4）一段时间后，菜豆植株上开出朵朵小花。花谢之后，有豆荚展露枝头。小心剥开一个豆荚，同学们发现里面有一些颗粒状的结构（如图乙②），这些颗粒状结构都是由图丙中的［③］　 　（［ ］内填序号，横线上填名称）发育而成的。
（5）花全部凋谢后，看着稀疏的豆荚，小秦感觉有些遗憾。来年小秦还想种菜豆，请你给小秦提供一项可以增加菜豆产量的具体措施（浇水施肥除外）　 　。
13．（2024七下·盖州月考）如图模拟的是呼吸时膈肌的运动情况，请根据图回答下列问题：
（1）如图乙所示，用手下拉橡皮膜时气球会　 　，这表示　 　气的过程。在人体内，此过程进行时，橡皮膜代表的结构会　 　（填“收缩”或“舒张”），其顶部下降，胸廓的上下径　 　，使得胸腔容积　 　，肺便扩张，肺内的气体压力相应　 　，于是气体就被　 　。
（2）人体通过吸气和呼气实现了肺与　 　的气体交换。
四、资料分析题
14．（2024七下·长安期末）阅读下列资料，分析回答问题：
资料一：秦岭四宝之一的羚牛以草、箭竹、灌木的枝叶以及树皮等为食，这些食物中富含植物粗纤维，需要纤维素酶进行消化分解。植食性动物的小肠非常长，约为身体长度的8~10倍，肉食性动物小肠长度大约相当于身体长度的3倍，人类的食物种类更加丰富，肠道长度是身高的4~5倍。
资料二：食物的消化不仅仅需要消化道、消化腺，还需要肠道中的益生菌，这些益生菌可以帮助分解难以消化的食物。科学家研究发现，随着饮食精细化程度的加深和抗生素等药物的使用以及饮酒、过量吃甜食等不良生活习惯，人类肠道益生菌种类已经在逐渐减少。
（1）小肠是人体消化系统中食物消化和营养物质吸收的主要场所，其内表面的皱襞和绒毛可以起到　 　的作用；
（2）科学家们收集了羚牛和人类的肠液，测定了其中的纤维素酶、蛋白酶和脂肪酶的含量，结果如下图所示：
从图中可以看出，人类肠液中的纤维素酶含量远远　 　（高于/低于）羚牛，这与人类　 　有关；
（3）蛋白酶对食物中的蛋白质有消化作用，人体的消化腺中，　 　分泌的消化液能消化蛋白质，食物中的蛋白质在消化道内最终分解成　 　；
（4）人类肠道中存在大量的益生菌，可帮助我们消化食物。请结合资料信息，根据所学知识对如何保护肠道益生菌，提出一条合理的建议：　 　。
五、读图理解题
15．（2023七下·榆树期中）如图是一滴血在显微镜视野中的示意图，已知正常人红细胞的含量为（4.0～5.5）×1012个/L，白细胞为（4～10）×109个/L，一般情况下白细胞个体比红细胞大，请据图回答问题。
（1）图中[　 　]是红细胞，某人经常精神不振，容易疲劳，经血液化验，此人红细胞数目为3×1012个/L，据此判断此人患有 　 　，这种病人应多吃一些含蛋白质和　 　丰富的食物。
（2）图中[　 　]是白细胞，如果某人白细胞为18×109个/L，可能患有 　 　。
（3）具有止血和凝血功能的是[　 　]　 　。
六、实践探究题
16．（2024七上·桑植期末）同学们参加了学校组织的植物栽培活动，体验南瓜种植过程。南瓜生长发育各阶段进行拍照，如图所示。
（1）播种时，选取籽粒饱满的南瓜种子播种，其中的科学道理是　 　。
（2）若在地势低的田里，南瓜移植在“垄”上（如图甲），若在地势高的田里，南瓜移植在“沟”里（如图乙）。分析以上两种移植方式差异的原因：　 　。
（3）已知磷肥使果实和种子提早成熟。为了尽快吃到南瓜，有同学认为在南瓜植株生长的各个时期都应该追加磷肥。你认为这一说法是否合理，并说明理由：　 　。
（4）观察南瓜花和果实，记录如下。
根据观察记录分析：
①南瓜的花可能结果的是图　 　，其原因是　 　。
②自然条件下，甲同学偶然发现有一株南瓜的两种花都没结出果实，最可能的原因是：　 　。为弥补自然状态下传粉不足，可以采取　 　方法。
③雌花子房内有若干　 　发育为多枚种子。
（5）在南瓜开花结果前及结果后的不同时期，取植株的茎叶和果实烘干后称重，计算两者的干重所占比例，如下图所示。
分析数据可知，随着南瓜果实的生长，茎叶干重所占比例逐渐　 　，推测其原因可能是　 　。
七、实验分析题
17．（2024七下·零陵期末）为了探究“口腔对淀粉的消化作用”，某生物兴趣小组的同学们设计了下表所示的实验方案。请分析回答：
组别 1 2 3 4 5
馒头碎屑或馒头块 适量馒头碎屑 适量馒头碎屑 适量馒头块 ① 适量馒头碎屑
唾液或清水 2mL唾液 2mL清水 2mL唾液 2mL唾液 ②
温度 37℃ 37℃ 37℃ 0℃ 80℃
加入碘液 5滴 5滴 5滴 5滴 5滴
（1）如果1号和2号试管进行对照，这两组实验的变量是　 　。根据唾液淀粉酶的作用推测，滴加碘液后，呈现蓝色的是　 　号试管。
（2）如果利用1号、4号和5号试管进行对照，探究温度对唾液淀粉酶消化淀粉的影响，请对上表实验方案中的①处进行补充完善：①　 　；②处不能是2mL清水，原因是　 　。
（3）通过以上实验可知：口腔中的唾液淀粉酶对淀粉有消化作用，并需要在一定的　 　条件下。
八、实验操作题
18．（2024·高要模拟）随着生活水平的提高，人们的健康意识日益增加，清晨，不少市民到绿树成荫的公园里散步、晨跑，但有人认为清晨到林间锻炼身体对健康不利。某校生物兴趣小组的同学对此产生了兴趣，并进行了一系列探究学习活动。请分析回答下列问题。
探究学习一：该兴趣小组的同学利用同一植株上大小、长势相似的两片叶子，设计了图甲所示的实验装置。
（1）此实验在光下进行一段时间后，用手挤压塑料袋，使塑料袋内的气体通入烧杯，观察到的现象是装置A中澄清的石灰水　 　，装置B中澄清的石灰水　 　。
探究学习二：该兴趣小组的同学又将装置B连通二氧化碳浓度测定仪，在室外测定一天中二氧化碳浓度的变化，并绘制了图乙所示的曲线。图丙表示叶内进行的生理活动。
（2）从图乙推知，一天中　 　时左右林间氧气浓度最高，这是适宜到林间锻炼的时间之一。
探究学习三：该兴趣小组对光合作用进行进一步探究：
（3）提出问题：不同颜色的光对植物光合作用强度是否有影响？
实验探究：
①取三个相同的无色透明玻璃瓶，设置A、B、C三组实验，分别加入　 　且适量的新鲜菠菜叶片和缓冲液（用于维持瓶中含量稳定）；
②分别在导管中注入一滴红墨水，塞上橡皮塞，关闭活塞，控制红墨水初始位置相同；
③分别将装置放在相同强度的红光、绿光和黄光下照射（如图所示）：
④光照相同时间后，红墨水均向左移动，测得红墨水移动的距离分别为、、，且，多次重复实验后，结果相同。得出结论：　 　。
19．（2024·龙东）某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了如图所示的实验装置。（提示：氢氧化钠溶液可吸收二氧化碳）完成如下操作步骤：
（1）步骤一：实验前先将两盆长势相似的植物放在黑暗环境中一昼夜，目的是通过　 　作用，消耗掉叶片中的淀粉等有机物。
（2）步骤二：设置装置一、装置二的目的是形成　 　。
（3）步骤三：用酒精脱色后，叶片变成　 　色。
（4）步骤四：滴加碘液后，叶片A变蓝，叶片B　 　。可见，植物进行光合作用必需的原料是　 　。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】消化系统的组成；食物的消化；营养物质的吸收
2．【答案】A
【知识点】食物的消化
3．【答案】A
【知识点】血液的成分和功能
4．【答案】B
【知识点】种子萌发的条件
5．【答案】D
【知识点】血液的成分和功能
6．【答案】C
【知识点】青春期的生理变化及其卫生；青春期的心理变化及其卫生
7．【答案】C
【知识点】男性生殖系统
8．【答案】C
【知识点】血液的成分和功能；血管；安全输血的原则
9．【答案】（1）甲；淀粉
（2）对照
（3）模拟
【知识点】探究发生在口腔内的消化
10．【答案】（1）葡萄糖
（2）维生素D
（3）右心房；静脉瓣
（4）呼吸运动；增加
【知识点】维生素的作用；食物的消化；肺泡与血液的气体交换
11．【答案】（1）子房；胚珠；⑥
（2）①
（3）胚乳；子叶
（4）胚根；提供养分（提供营养）
（5）温度；空气
【知识点】种子的结构；种子萌发的条件；种子萌发的过程；果实与种子的形成
12．【答案】适宜的温度；⑤气孔；光合作用；③胚珠；合理密植、除草、延长光照时间、更换品种、增设温室大棚、发生病虫害喷施农药等
【知识点】果实与种子的形成；光合作用的实质；探究种子萌发的条件
13．【答案】（1）增大；吸；收缩；增大；增大；减小（降低）；吸入肺
（2） 外界
【知识点】肺与外界的气体交换；模拟膈肌运动的实验
14．【答案】（1）增大了消化和吸收的面积
（2）低于；食性
（3）胃腺、肠腺和胰腺；氨基酸
（4）不滥用抗生素（或食物不要太精细或少饮酒或少吃甜食等）
【知识点】食物的消化；营养物质的吸收；合理营养
15．【答案】（1）③；贫血；铁
（2）①；炎症
（3）②；血小板
【知识点】血液的成分和功能；血常规化验单；观察人血的永久装片
16．【答案】（1）为种子萌发提供充足的营养物质
（2）地势低，积水多，“垄”上排水快，有利于根部呼吸，地势高，易干旱，“沟”中易于积水，保证水分更充足
（3）不合理，不同的生长时期对各种无机盐的需要量不同
（4）乙；有子房；没有完成传粉和受精；人工辅助授粉；胚珠
（5）减小；随着果实发育时期的推进，合成的有机物向果实运输的比例逐渐增加
【知识点】种子萌发的条件；植物受精过程
17．【答案】（1）唾液；2
（2）适量馒头碎屑；要控制单一变量
（3）温度
【知识点】探究发生在口腔内的消化
18．【答案】（1）变浑浊；不变浑浊
（2）18
（3）等量；不同颜色的光对植物光合作用强度有影响，红光、黄光、绿光对光合作用强度的影响依次减小。
【知识点】光合作用的意义；呼吸作用的意义；验证光合作用的相关实验
19．【答案】（1）呼吸
（2）对照实验
（3）黄白
（4）不变蓝；二氧化碳
【知识点】验证光合作用的相关实验
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