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音乐巨人贝多芬
课题 音乐巨人贝多芬 课型 新授
导学内容： 1．通过阅读探究，了解贝多芬，体会伟大音乐家的人格魅力。2．学习贝多芬与命运顽强抗争的精神，培养坚强乐观的人生态度。
导学重点： 学习运用肖像描写来刻画人物的方法.
导学难点： 指导学生学习课文运用肖像描写展示人物的生活遭遇、个性气质和精神风貌的手法。
学习程序与内容 学习调控
【预习导引】1．查找资料，了解贝多芬的生平和重要音乐作品。路德维希·凡·贝多芬（1770—1827），德国作曲家、钢琴家、指挥家。维也纳古典乐派代表人物之一。1820年两耳失聪，但仍坚持音乐创作。他一生共创作了9部交响曲（以第三《英雄》、第五《命运》、第六《田园》、第九《合唱》最为著名），5部钢琴协奏曲，1部小提琴协奏曲，16部弦乐四重奏，10首小提琴鸣奏曲等。这些作品对音乐发展有著深远影响，因此被称为乐圣。2给下列多音字注音或根据拼音写汉字。女佣(yōng) 重荷(hè) 丧(sàng）佣(yòng)金 荷(hé)花 丧(sāng)乱深suì chóu 躇 喧xiāo níng pán 石3．认真阅读整体感知课文内容，思考下列问题。（1）本文记叙的线索是什么 （本文的记叙线索是“客人”拜访贝多芬的经过。）（2）课文写客人拜访贝多芬的过程中，写了哪几件事？（主要事件：女佣接待“客人”并简单介绍贝 ( http: / / www.21cnjy.com )多芬；“客人”参观贝多芬工作室；贝多芬与“客人”会面、交谈；贝多芬回忆自已最后一次指挥音乐会的情景。）4、品读课文，赏析句子。1.“你可能想到我——一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。”如何理解这句话的意思？（贝多芬把耳聋的自己比做是“倒落的火山”， ( http: / / www.21cnjy.com )“熔岩”指他的创作激情。他的意思是说，正当他对音乐的理解更进一步，创作欲望旺盛之时，却遭到耳聋的打击，但是他不甘心就此放弃他的音乐事业，“拼命”与“巴望”表现出他与不幸命运抗争的决心。）2.“他诚然孤独，可是有‘永恒’为伴”，这里的“永恒”指的是什么？(“永恒”指的是音乐艺术。贝多芬虽然因为耳聋，与人的交流发生困难，但是这种局限又使他超越声音，直接感知人的心灵世界，进而领悟音乐的真谛。音乐将成为他永远忠实的朋友，永远陪伴他，抚慰他的心灵，传达他的心声)3.“请看一看罗曼·罗兰的《约翰·克里斯朵夫》，在那本大书里流淌着一条大河，那条大河就是从贝多芬身上流出来，并且加以引申开的。”这句话应如何理解？（《约翰·克里斯朵夫》以集中表现克里斯朵夫的生活遭际和人生追求为基本内容，表现了克里斯朵夫对艺术和生活的热爱，对理想的不懈追求。
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音乐巨人贝多芬
课题 音乐巨人贝多芬 课型 新授
导学内容： 1．引导学生理清文章的脉络，把握文章的内容，培养学生搜集信息的能力。2．学习运用外貌描写和语言描写刻画人物的写法。3．学习贝多芬与命运抗争的精神，潜移默化的培养学生坚强乐观的人生态度。
导学重点： 1．学习运用外貌描写和语言描写刻画人物的写法。2．学习贝多芬与命运抗争的精神，潜移默化的培养学生坚强乐观的人生态度。
导学难点： 学习贝多芬与命运抗争的精神，潜移默化的培养学生坚强乐观的人生态度。
学习程序与内容 学习调控
三、学习过程（一）知识链接贝多芬 (1770-1827)德国作曲家，被称为“乐圣”。出身于德国波恩的音乐世家，很早就显露了音乐上的才能，八岁便开始登台演出。1792年到维也纳深造后，音乐上取得了更伟大的成就。他一生坎坷，没有建立家庭。二十八岁开始耳聋，晚年全聋，只能通过谈话册与人交谈。但他仍然创作了大量堪称绝唱的优秀作品，如：九部交响曲（以第三《英雄》、第五《命运》、第六《田园》、第九《合唱》最为著名）歌曲《费黛里奥》，歌剧《哀格蒙特》，钢琴奏鸣曲五部（《悲怆》、《月光》、《暴风雨》、《热情》等），小提琴协奏曲一部，弦乐四重奏十六部，小提琴奏鸣曲十部，弥撒曲两部等。何为，原名何敬业，1922年生于浙江定海，历任报纸记者、刊物编辑和电影文学编辑， 1937年开始发表文学作品。写过诗歌、小说和散文，1956年后主要从事散文的创作，著有《第二次考试》《织锦集》《临窗集》等散文集。（二）、预习指导1．理解下面词语中加粗的字注音。深邃＿＿＿ 踌躇＿＿＿ 磐石＿＿＿ 纽扣＿＿＿ 喧嚣＿＿＿重荷＿＿＿巴望＿＿＿＿小心翼翼＿＿＿＿＿＿（三）、整体感知记叙线索──“客人”拜访贝多芬的经过。女佣开门── ──参观贝多芬的工作室── ──贝多芬和“客人”共进晚餐── 。2.请概括主要事件3．本文所写的内容并不复杂，但作者的高妙之处在于：通过不同的视角来塑造人物形象。首先，让我们来看看女佣眼中的贝多芬。（请找出语句写在下面。）4．客人眼中的贝多芬：精读6、7、8、9段，从文章中画出描写贝多芬穿着和外貌特征的语句。理解体会并概括一下作者笔下的贝多芬的形象。贝多芬的形象： （四）合作探究A：“你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛”是什么意思？B：为什么贝多芬说：“一棵树也比一个人好”？C：“你可能想到我——一座已倒落了的火山，头颅在熔浆内燃烧，拼命巴望挣脱出来。”应如何理解？D：“请看一看罗曼罗兰的《约翰克利斯朵夫》，在那本书里流着一条大河，那条大河就是从贝多芬身上流出来的，并且加以引申开的。”应如何理解？E：“他诚然孤独，可是有永恒为伴”，这里的“永恒”指什么？F：“听我心里的音乐！你不知道我心里感觉！一个乐队只能演奏出我在一分钟里希望写出的音乐，”这句话是什么意思？
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