5.2 化学反应的表示 课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
感受化学魅力
探寻化学之美
定量研究化学反应
第五单元
第二节
化学反应的表示
目
录
CONTENTS
1
了解化学方程式的书写原则，掌握化学反应方程式的表示方法及其意义
2
掌握化学方程式书写的步骤
感受化学魅力
探寻化学之美
重点：化学方程式意义及正确书写
难点：化学方程式的配平
3
能够正确书写并配平简单的化学方程式
通过化学反应可以将一种物质转化为另一种物质，而且转化过程遵循质量守恒定律。那么，怎样用化学语言简明、科学地把这些化学反应表示出来呢？
课堂导入
化学方程式及其意义
一、
化学方程式是国际通用的化学语言
探究新知
观察思考5-1
化学方程式的表示方法
氢气在氧气中燃烧生成水可以用以下3种方法表示：
思考：分写上述3种方法的优缺点，你认为表示方法最好？
不能体现质量守恒定律，国际不通用
不方便，不能体现出物质的质量关系
简明表达化学反应，并体现出反应体系中微观粒子的数量关系和各物质的质量关系
1.概念：用化学式来表示化学反应的式子。
在化学方程式中，等号左边表示反应物，等号的右边表示生成物，反应条件标在等号的上方。
通常用“△”表示反应需要加热，常见的反应条件还有点燃、高温、催化剂、一定条件等。
用“↑”或“↓” 注明生成物是气体或沉淀。
化学方程式
加热：对物质的升温，常用“△”符号代替
点燃：达到可燃物的着火点 催化剂：具体名称
高温：达到一定的温度（＞600℃）
只有在反应物中没有气体参加
生成物中的气体才能用气体符号
在溶液中只有在反应物中没有固体参加
生成物中的固体才能用沉淀符号
2.意义：
（1）表明了反应物、生成物和反应条件。
（2）表示反应物、生成物各物质的微观粒子数之比。
（3）表示反应物、生成物各物质之间的质量关系，即物质之间的质量比。
粒子数目之比 2 ： 1 ： 2
相对质量之比（2×2) : (1×32） : （2×18）
物质质量之比 4 ： 32 ： 36
2H20
+
O2
2H2
通电
===
3.读法：
（1）宏观读法：氢气和氧气在点燃的条件下生成水；
（2）微观读法：每2个氢分子和1个氧分子在点燃的条件下生成2个水分子；
（3）质量读法：每4份质量的氢气和32份质量的氧气在点燃的条件下生成36份质量的水。
2H20
+
O2
2H2
通电
===
二、
化学方程式以客观事实为依据，遵循质量守恒定律
化学方程式的书写
以客观事
实为依据
1.书写原则
遵循质量守恒定律
不能凭空臆造事实上不存在的物质和化学式
要使反应前后各原子的种类和数目保持不变
2.书写步骤：
在短线的左边写出反应物的化学式,在短线的右边写出生成物的化学式
在短线的上方注明反应条件,同时注明生成物的状态
第一步 描述反应事实
第二步 配平
根据质量守恒定律，在相应化学式前面配上适当的数字，使反应前后各种元素的原子个数相等。
把短线改成等号
写
注
配
等
【问题讨论】：
1.为什么要配平化学方程式？
2.配平时，为什么不能改动化学式中元素符号右下角的
数字？
3.怎样确定化学式前的化学计量数？
4.怎样判断化学方程式是否已配平？
展 示 自 我
H2O
H2
+
O2
通电
左 （短线连接） 右
反应物化学式 生成物化学式
以水分解的化学反应方程式为例
写
注
2
2
配
等
↑
↑
多识一点
在P+O2──P2O5中，左边的氧原子数是2，右边的氧原子数是5，两数的最小公倍数是10。因此，在O2前面配上系数5，在P2O5前面配上系数2。
P+5O2──2P2O5
式子右边的磷原子数是4，左边的磷原子数是1，因此，要在P的前面配上系数4。
4P+5O2──2P2O5
式子两边各元素的原子数配平后，把短线改成“等号”，并标明反应条件。
4P+5O2 ── 2P2O5
最小公倍数法
观察法
S + O2 SO2
点燃
C + O2 CO2
点燃
C + O2 CO
点燃
2
2
这种方法对一些简单的方程式很有效，凑数进行配平。
H2O H2↑ + O2↑
通电
2
2
CO + O2 CO2
奇数配偶法
找出关键元素(是O),反应前、后某元素出现次数最多，并且短线两边该原子总数为一边奇数、一边偶数
把奇数配成偶数 (优先考虑×2）
再配平其它原子和氧原子，短线变等号
CO + O2 CO2
2
CO + O2 CO2
2
2
书写化学方程式的常见错误
1.不尊重客观事实，随意臆造化学式或事实上不存在的化学反应；
2.没有按化合价要求正确书写化学式，造成化学式书写错误；
3.不遵守质量守恒定律，化学方程式不配平、配平不完整或化学计量数不是最简整数比；
4.错写或漏写反应条件，错标或漏标“↑”和“↓”。
1.下列有关书写化学方程式的说法中，不正确的是（ ）
A．以客观事实为基础
B．只要不是在常温、常压下发生的反应，均要注明反应的条件
C．遵循质量守恒定律
D．生成物中的气体一定要标注“↑”
D
课堂达标
2.对于化学方程式2C+O2 2CO的读法正确的是（ ）
A．碳加氧气点燃等于一氧化碳
B．两个碳加一个氧气点燃生成两个一氧化碳
C．氧气在碳中燃烧生成一氧化碳
D．碳和氧气在点燃的条件下反应生成一氧化碳
D
课堂达标
点燃
3.红磷在空气中燃烧化学方程式中2P+5O2 P2O5指出其中正确是（ ）
A．反应条件应改为燃烧
B．氧气后应添加“↑”
C．化学方程式配平错误
D．五氧化二磷后应添加“↓”
C
课堂达标
点燃
4.某高校实验室用CH4和CO2用
抗积碳催化剂制取合成气，下图
是抗积碳催化反应示意图。有关说法错误的是（ ）
A．Ni基双金属催化剂可重复使用
B．反应方程式为 CH4+CO2 C+2H2+CO
C．反应前后满足质量守恒定律
D．合成气可合成多种化工产品，价值大
B
课堂达标
催化剂
5.如图是甲、乙两物质在点燃条件下发生化学反应的
示意图，下列分析不正确的是( )
A.反应前后原子种类和数目不变
B．该反应前后分子数目没有改变
C．反应的化学方程式为H2＋Cl2=HCl
D．参加反应的甲、乙两物质质量比为2∶71
C
课堂达标
6.下列化学方程式书写正确的是( )
A．铜丝在氧气中加热：Cu＋O2 CuO
B．磷在氧气中燃烧：2P2O5 4P＋5O2
C．木炭在氧气中燃烧：C＋O2 CO2↑
D．氢气在氧气中燃烧：2H2＋O2 2H2O
D
课堂达标
加热
点燃
点燃
点燃
7.北京冬奥会火炬采用氢作为燃料、火炬燃烧罐以碳纤维材质为主，未来世界将进入氢能源时代。固体MgH2作为一种储氢介质，遇水时可生成氢氧化镁并放出氢气。以下说法错误的是（ ）
A．氢气是理想的清洁、高能燃料
B．碳纤维是一种新型的化合物
C．MgH2中氢元素的化合价为-1价
D．MgH2与水反应的化学方程式为MgH2+2H2O=Mg(OH)2+2H2↑
课堂达标
B
课堂达标
8.节能减排中“减排”的一个重要手
段是合理利用二氧化碳。科学家在
一定条件下将二氧化碳转化为甲烷。其反应的微观过程如图所示。
（1）该反应的化学方程式是___________________________ 。
（2）通过分析该反应的微观过程。可以获得的信息是
_______________________________________________（写出一条即可）。
4H2+CO2=====CH4+2H2O
一定条件
化学变化前后原子的种类不变(合理即可）
课堂达标
9.请根据描述写出下列反应的化学方程式。
(1)工业上高温煅烧石灰石制取二氧化碳和氧化钙：
__________________________；
(2)高温条件下，一氧化碳和氧化铁反应生成铁和二氧化碳：
______________________________；
(3)在溶液中，硫酸铜和氢氧化钠反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠：
_______________________________________；
(4)金属镁在二氧化碳中燃烧生成氧化镁和碳：
___________________________。
CaCO3 === CaO＋CO2↑
高温
Fe2O3＋3CO===2Fe＋3CO2
高温
2NaOH＋CuSO4===Na2SO4＋Cu(OH)2↓
2Mg＋CO2 === 2MgO＋C
点燃
课堂达标
10. 下表是家庭清洁剂和消毒剂的功能和有效成分。
（1）阿豪同学查阅资料得知84消毒液
的有效成分NaClO是一种盐叫次氯酸
钠，由此请写出另一种盐次氯酸钙的化学式______。
（2）84消毒液中次氯酸钠自身没有消毒作用，有消毒作用的是次氯酸钠与空气中二氧化碳反应得到的次氯酸（HClO），反应中还产生碳酸钠，写出反应的化学方程式________________________________ 。
（3）“洁厕灵”与“84消毒液” 有效成分之间能发生化学反应，产生氯化钠、水和有毒的氯气（Cl2），化学方程式为______________________________。
清洁剂 彩漂液 洁厕灵 84消毒液
功能 漂洗衣物，使色彩鲜艳 清理马桶污垢 消毒
有效成分 H2O2 HCl NaClO
Ca(ClO)2
2NaClO + CO2 + H2O = 2HClO + Na2CO3
NaClO + 2HCl = NaCl + Cl2↑ + H2O
知识总结
意义读法
书写原则
书写步骤
概念
化学方程式
宏
观
化学反应
符
号
微观
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