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25、短文两篇
课题 25、短文两篇 课型 新授
导学内容： 1. 有感情地诵读并熟练地背诵课文。2．掌握基本的文言词汇，能正确翻译翻译文言文。 3．能理解文章的主题。
导学重点： 1． 积累文言词汇，熟读课文，背诵《夸父逐日》。 2．体会古代人民探索、征服大自然的愿望和意志。
导学难点： 体会古代人民探索、征服大自然的愿望和意志。
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《山海经》简介 《山海经》，共18篇，不是一时一人所作，大约是战国至西汉初年的作品。它是我国现存最古老的地理书，内容主要为民间传说中的地理知识，包括山川、地理、民族、物产、药物、祭祀、巫医等，保存了不少远古的神话传说。 一：预习 1.诵读指导,注意读准字音、节奏 2.学生质疑。 夸父/与日逐走①，入日②。渴，欲得饮，饮/于河、渭③；河、渭/不足，北饮/大泽④。未至⑤，道渴/而死⑥。弃/其⑦杖，化为/邓林⑧。 3.你能辨析以下词的意义吗？ ①夸父与日逐走（ ） ②饮于河、渭（ ） ③北饮大泽（ ） ④道渴而死（ ） 4.你能用现代汉语说说句子的意思吗？ 渴，欲得饮，饮于河、渭。 弃其杖，化为邓林。 饮于河、渭 北饮大泽 二：合作探讨（小组交流，全班反馈） 1.夸父为什么要逐日？ 2.通过阅读，我看到了一个 的夸父。 3.现在请大家说说《夸父逐日》的主题。 通过夸父逐日故事，表现夸父 ，反映了古 代人民 。 4.《夸父逐日》对今天的我们有什么启发？ 三：拓展延伸 1.现在请大家再次开动脑筋想想，我国古代神话中，还有类似《夸父逐日》这样主题的故事吗？ 2.我能用自己的话把课文《夸父逐日》故事扩一扩。 四、课堂小结略
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25、短文两篇
课题 25、短文两篇 课型 新授
导学内容： 1．利用课文注释和工具书读懂课文。 2．积累一些文言词汇。
导学重点： 理解两篇文章的主旨以及所蕴含的人生哲理。
导学难点： 理解两篇文章的主旨以及所蕴含的人生哲理。
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一、情景导入，明确目标。 为什么日月星辰都是朝西北移动，涛涛江河尽朝东流去？下面我们一起走进《共工怒触不周山》，看看古人是怎样解释的。 二、说译文 学生口头翻译课文。（同桌交流）加深理解。 三、析句段 （1）、共工怒触不周山的原因是：争帝位 （2）、经过： 败后怒触不周山 （3）、 结果：日月星辰都是朝西北移动，涛涛江河尽朝东流去（4）．如何理解《共工怒触不周山》中结尾的两句话？ 明确：《共工怒触不周山》是一个神话故事。它反映了远古部族间的斗争，同时涉及到古代天文学上的盖天说。远古的人类显然还不能解释日月星辰运动变化的原因，对这一现象的最好解释就是借助于神话，通过大胆的想象和夸张的手法，来解释“天倾西北”“地不满东南”的现象。神奇的传说中带有现实主义的色彩。 四、论形象 （1）、“怒而触不周之山 ”中的 “怒”字表现了共工怎样的性格特点？？ 明确：“怒”字表现了共工的豪气、勇敢；也反映出他性格的暴躁、刚烈。 （2）、了解文章的内容之后，在你的心目中，共工是一个怎样的人？讨论并归纳：共工勇敢，坚强，敢于挑战权威，愿意牺牲自己来改造山河，具有大无畏的英雄气概。 一、课内语段阅读。 昔者，共工与颛顼(zhuān xū）争为帝，怒而触不周之山，天柱折，地维绝。天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。 1、解释加线字词 （1）、昔者（ ） （2）、怒而触不周山（ ） （3）、地维绝（ ）（ ） （4）、故日月星辰移焉（ ）（ ） （5）、、地不满东南（ ）（6）、、故水潦尘埃归焉（ ）（ ） 从前 撞 绳子 断 所以 这里 坍陷 积水 聚集 2、翻译重点语句 （1）、怒而触不周山，天柱折，地维绝。 共工发怒撞不周山，支撑天的柱子折了，系挂地的绳子断了。 （2）、天倾西北，故日月星辰移焉;地不满东南，故水潦尘埃归焉。 天向西北方倾斜，所以日月星辰都朝西北方移动；大地的东南角陷塌了，所以江河泥沙朝东南角流去。 3、问答题：夸父和共工共同的特点是什么？ ①他们都是神话传说中的华夏民族的英雄。 ②夸父和共工都很勇敢、坚强，敢于挑战权威，夸父敢于与太阳赛跑，共工敢于与颛顼争帝。 ③夸父和共工愿意牺牲自己来改造山河，夸父死后弃其杖，化为桃林，为后人止渴；共工为了广大人民的利益，兴修水利，发展农耕，不惜牺牲自己的生命。
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