2025届高考语文三轮冲刺：论述文写作之论据分析四法 课件（共19张PPT）

(共19张PPT)
论据
分析四法
目
录
CONTENTS
意义分析法
第一章
辩证分析法
第二章
阐释分析法
第三章
假设分析法
第四章
第
一
PART.01
意义分析法
这种方法在叙述事实论据后，用精练的语言揭示事物的价值、影响，或给予高度评价，或揭示危害，从而证明论点。比如在写完“滥竽充数”这个成语的由来之后，接着对“滥竽充数”这个成语的故事所产生的效果、价值进行评价，继而通过这个论据揭示出这样一个道理———弄虚作假行不通。
这种方法在叙述事实论据后，用精练的语言揭示事物的价值、影响，或给予高度评价，或揭示危害，从而证明论点。比如在写完“滥竽充数”这个成语的由来之后，接着对“滥竽充数”这个成语的故事所产生的效果、价值进行评价，继而通过这个论据揭示出这样一个道理———弄虚作假行不通。
意义分析法
意义分析：
司马迁遭受宫刑这一奇耻大辱，身心备受摧残，但他凭借坚定的信念和顽强的毅力坚持著书。他的坚持，不仅仅是完成了一部著作，更是为后人留下了珍贵的历史资料和精神财富。《史记》的问世，让我们得以了解那个时代的风云变幻，感受到历史的厚重与沧桑。同时，司马迁的坚持向世人证明，无论遭遇多大的挫折和磨难，只要心怀目标，坚持不懈，就能够战胜逆境，实现自己的人生价值。他的事迹激励着无数在困境中挣扎的人们，让他们相信坚持的力量，勇敢地追求自己的梦想。这种坚持的精神穿越千年，至今仍具有强大的感染力和启示意义，成为中华民族坚韧不拔品质的生动写照。【论据的意义分析】
1.以“坚持是成功的关键”这一论点为例，结合司马迁写《史记》的事例来展示如何用意义分析法分析论据
论点：坚持是成功的关键
论据：司马迁因李陵之祸，被处以宫刑。这是一种令人发指的刑罚，它使司马迁陷入了极度的痛苦之中。然而，他没有因此而放弃撰写《史记》。他忍辱负重，发愤著书，以极大的毅力坚持完成了这部被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的史学巨著。
2.使用“意义分析法”分析论据时，需要注意以下几点：
①紧扣论点：分析的意义必须与所论证的论点紧密相关，始终围绕论点展开，确保分析能够有力地支撑论点，避免出现分析内容与论点脱节的情况。
②深入挖掘：不能仅仅停留在论据表面的现象，要深入挖掘其内在的本质意义和价值，揭示出论据与论点之间深层次的逻辑联系。
③逻辑清晰：分析的过程应当遵循清晰的逻辑顺序，有条理地阐述论据的意义，使读者能够容易理解和接受。
④简洁明了：在分析时要做到语言简练，避免冗长复杂的表述，用简洁的语言准确传达出核心意义。
⑤结合事例：分析过程中要紧密结合所列举的具体事例，让读者能够清晰地看到事例与分析之间的关联。
【示例】
还记得赵括“纸上谈兵”和马谡“拒谏失街亭”的故事吗 它们像两口警世钟，时刻在警醒世人：需要听取别人意见的时候，一定要虚心请教，千万不要自以为是！有句谚语：“常问路的人不会迷失方向。”著名画家达·芬奇也曾说过：“应当耐心地听取他人的意见，认真考虑指责你的人是否有理。”在我们中国，这方面的格言警句更是俯拾皆是，举不胜举。像“满招损，谦受益”“虚心使人进步，骄傲使人落后”“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”“智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得”“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”等，无一例外，都说明了一个道理，那就是我们应虚心听取来自各方面的意见，以他山之石攻自己之玉，取他人之长补自己之短。
———《从“兼听则明，偏信则暗”说开去》
【点评】
文段先揭示了赵括“纸上谈兵”和马谡“拒谏失街亭”两则故事的寓意，之后总结古今中外诸多格言警句所包含的共同道理。通过意义分析，使论据的含义更加清晰，使论据的论证力量更充分地显示了出来。
3.练习：以“兼听则明，偏信则暗”这一论点为例，结合赵括“纸上谈兵”和马谡“拒谏失街亭”的事例，用意义分析法分析论据。
第
二
稻壳儿
PART.02
辩证分析法
2.示例分析
1.知识储备
辩证分析法需要用对立统一的、发展的、联系的观点做分析。也就是说我们既要分析事物本身的内在联系，又要分析该事物与其他事物间的联系；既要看到事物的正面，也要看到其反面；既要关注事物的主要矛盾，也要关注次要矛盾，以及主要矛盾和次要矛盾在一定条件下的变化和转化。
近日，中国的“共享单车”火了。单车作为交通工具，因为“共享”二字，有了全然不同的意义。有的人会问：“共享”真的会实现吗 以目前一些人的道德修养水平来看，“共享”似乎存在问题。
然而，更重要的是，“共享单车”代表的是一种思想，是一种美好的社会愿景，也是一种能够切实实施的便民公共设施。
这是属于“共享”的时代，这是最好的时代。在这共享的时代序章里，你我可为同伴，可为竞争对手，但我们都明白，竞争不是你死我活，而是你我携手共赴美好前程。
这是贴上“共享”标签的中国，友善而慷慨的东方巨龙正出现在世界上，尽最大的力量为世界的稳定和发展做着贡献，在时代的推进中，与各个国家相互扶持，砥砺前进。
——《写给外国青年的一封信》
【点评】
作者首先向外国朋友表明自己的观点。在论述部分，作者先从正面谈了“共享单车”风靡全社会的原因是“共享精神”，然后从反面引入某些人的担心及对其的分析：“‘共享’真的会实现吗 以目前一些人的道德修养水平来看，‘共享’似乎存在问题。”正反对比之下，作者将自己的观点做更深一步的说明———“‘共享单车’代表的是一种思想，是一种美好的社会愿景，也是一种能够切实实施的便民公共设施”。有驳有立，可使论点阐释更加透彻有力。
3.练习巩固
以“挫折对人既有消极影响也有积极作用”这一观点为例，结合“贝多芬失聪仍创作音乐”的事例，用辩证分析法分析论据。
论点：挫折对人既有消极影响也有积极作用
论据：贝多芬在音乐事业如日中天时，却不幸失去了听力，对于一位音乐家来说，这无疑是巨大的挫折。
辩证分析示例：
从消极方面来看，失聪使得贝多芬无法像正常音乐家那样通过听觉来感知和创作音乐，这给他的音乐生涯带来了极大的困扰和痛苦。他可能会陷入自我怀疑和绝望之中，感到前途渺茫。然而，从积极的方面来讲，正是这一沉重的挫折，激发了贝多芬内心更强大的力量。他凭借着顽强的意志和对音乐的极度热爱，不断探索新的创作方式，通过骨传导感知音乐的节奏，在内心构建旋律。最终，他创作出了一系列不朽的经典之作，其音乐的深度和感染力更胜以往。这说明挫折虽然会带来痛苦和阻碍，但也能成为磨砺意志、激发潜能的契机。它促使人们突破自我，实现更高层次的成就。贝多芬的经历告诉我们，挫折并非完全是灾难，关键在于我们如何面对和应对，若能以积极的心态和不懈的努力去克服，挫折便能转化为推动我们前进的动力。
第
三
阐释分析法
1.知识储备：
阐释分析法也叫评价分析法，就是引述事例后，对所引述的事例做适当的评价，或对引用的名言做解释阐发，从而使自己的观点得到印证。这种分析法，通过对引文的阐发，加深了人们对引文的理解，有力论证了论点。运用此法的关键是准确抓住事例的本质特点，用简练的语言揭示论据与论点的关系。
2.示例分析
纪德有言：“我为美好的事物消耗着自己的感情，它们的光辉来自我不断燃烧，但这是一种美妙的消耗。”这美妙的事物，便是我们创造的事业，这消耗便是我们的热爱。
……
圣埃克絮佩里曾言：“创造，是以有限的生命去交换无限的事物。”一个热爱创造的人，往往会执着追求某种恒久的价值。这价值，在袁隆平心中便是天下人皆饱，在爱因斯坦那里便是“科学的美感”，在乔治·奥威尔那里便是揭穿一切谎言。梭罗在《瓦尔登湖》中暗示我们：一旦我们认定了某种创造有值得我们付出一切的价值，我们就应完全投入其中，热爱并坚定地追求……贝多芬的《命运交响曲》，凡·高的《向日葵》，乃至牛顿的三大定律，又有哪一个不是饱含着创作者澎湃的激情，穿越千古破空而来
———《热爱诞下创造的婴孩》
【点评】
开篇引用纪德的名言，通过关键词“美好”“消耗”点明创造和热爱的关系，亮明观点。行文中引用圣埃克絮佩里的名言引出“热爱创造的人”，再列举袁隆平、罢因斯坦、乔治·奥威尔、贝多芬凡·高、牛顿这些热爱创造的丿的素材，论证“热爱可以创造伟大成就”。作者在阐述论点时运用阐释分析法，名句名篇运用得娴熟自如，论证有力，阐释透彻，使文章充满了浓郁的人文气息。
3.练习巩固
以“创新能够推动社会进步”这一论点为例，结合“移动支付的出现与普及”的事例，用阐释分析法分析论据。
论点：创新能够推动社会进步
论据：近年来，移动支付在中国迅速兴起并普及，极大地改变了人们的生活方式。
阐释分析示例：
移动支付的创新并非仅仅是一种支付方式的简单改变。它首先打破了传统现金交易和银行卡支付的局限，让人们只需携带手机就能完成各种交易，极大地提高了支付的便捷性和效率。对于商家来说，减少了现金管理的成本和风险，也加快了交易流程。其次，移动支付还带动了相关产业的发展，如智能终端制造业、软件开发业等，创造了大量的就业机会和经济增长点。再者，它促进了金融服务的创新和普及，让更多人能够享受到便捷的金融服务，推动了金融行业的数字化转型。同时，移动支付的数据积累和分析，为商家提供了更精准的市场洞察，有助于优化产品和服务，提升市场竞争力。总之，移动支付这一创新成果，从多个方面对社会的经济、金融、科技等领域产生了积极而深远的影响，有力地推动了社会的进步。
第
四
假设分析法
1.概说
假设分析法也是一种比较常见的论证方法，就是运用假设推理对所举论据进行分析，如果论据叙述正面事例就从反面假设推论，如果论据叙述反面事例就从正面假设推论。假设分析法通常要借助关联词，常用的有“如果……那么……”“假使……那么……”“倘若……就………”“如果没有……就没有……”“如果……就不会……”等。
2.示例分析
圣人之所以为圣，凡人之所以为凡，人们的界定往往会联系到他们的成就，而取得成就的重要元素除了坚韧不拔之志，亦必有它———心灵的微光。
燎原之火，起于微光。但是怎样才能抓住微光，并将之扩展成燎原之火呢 ……
有人曾说：“求生的关键在于不断探寻，不能放弃希望。”或许你会在听贝多芬的《命运交响曲》时，慨叹如果当初自己再坚持一下，也许可以写出同样动人的生命乐章；或许你会在看达·芬奇的《蒙娜丽莎》时，慨叹如果当初自己再坚持一下，也许可以画出同样动人的甜美微笑。可是这都只是或许，我们总是在把那些曾属于我们的微光舍弃之后，才后知后觉地在某个天才身上发现，原来自己曾经也是个天才。
———《燎原之火，起于微光》
【点评】
“燎原之火，起于微光”即论点，第二段设置问句“怎样才能抓住微光，并将之扩展成燎原之火呢 ”，第三段从“燎原之火”的力量来谈微光，遵循议论文解决问题时阐明“怎么办”的思路，分条阐述，层次清晰。作者列举贝多芬的《命运交响曲》、达·芬奇的《蒙娜丽莎》，运用假设分析法推断，采用“或许……或许……”的句式，阐释坚持的重要性，呼应文题。
3.练习巩固
以“努力是成功的基石”这一论点为例，结合“匡衡凿壁偷光读书”的事例来展示如何用假设分析法分析论据：
论点：努力是成功的基石
论据：匡衡幼时勤奋好学，却因家境贫寒晚上点不起灯。但他为了读书，凿穿墙壁引邻舍之烛光，借光读书。
假设分析示例：
假如匡衡在艰苦的条件下选择了放弃，没有努力去寻找读书的机会，而是抱怨命运的不公，那么他很可能会一生碌碌无为，成为众多贫苦百姓中的一员，被生活的艰辛所压垮。正是因为他坚持不懈地努力读书，克服重重困难，利用一切可能的条件去学习，才最终成为了一名知识渊博的大学问家。由此可见，努力对于一个人的成功是多么的重要。倘若我们在追求梦想的道路上都能像匡衡那样努力，又何愁不能实现自己的目标呢？