(共28张PPT)
文艺全才
散文:欧苏(欧阳修)
唐宋八大家(三苏)
诗歌:苏黄(黄庭坚)
词 :苏辛(辛弃疾)
书法:宋四家(苏轼、黄庭坚、
米芾、蔡襄)
苏轼:字 号 ,
四川眉山人。
苏轼的词,题材广泛,内容恢宏,对严格的词律有所突破,改变了五代以来婉约柔靡的风格,开创了豪放一派的词风。
子瞻
东坡居士
北宋
柳郎中词,只合十七八女郎,执红牙板,歌“杨柳岸,晓风残月”。
学士词,须关西大汉,铜琵琶,铁绰板,唱“大江东去”。
情感 意象 语言
豪放派 感情豪迈,多写个人豪情、家国情怀 意象壮阔,意境恢宏 语言朴实明快
婉约派 感情细腻,多写儿女之情、离别之情 意象多阴柔、小巧、精致 语言多含蓄蕴藉、绮丽
苏轼20岁进士及第,宋神宗时在杭州、密州、徐州、湖州等地任职。元丰三年,因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使。宋哲宗即位后任翰林学士、侍读学士、礼部尚书等职,并出知颍州、定州等地,晚年因新党执政被贬惠州、儋州。宋徽宗时获大赦北还,途中于常州病逝。
自题金山画像
苏轼
心似已灰之木,身如不系之舟。
问汝平生功业,黄州惠州儋州。
苏轼的这首词写作于公元1082年,此时,他已经被贬为黄州团练两年多了。并且,即使在这里,他的日常生活也还要受到朝中权贵的监视和打击。
他的重重挫折,使他产生了壮志难酬和怀才不遇的情绪。
写作背景:
感知内容
有人说这首词特点是将写景、咏史、抒情融为一体,请在本词中分别找出表示这些内容的词句?
上阕 写景:大江、赤壁;乱石、惊涛
咏史:赤壁之战(遥想公瑾当年)
下阕
抒情:早生华发,人间如梦。
怀 古 诗
文体知识
怀古诗词,怀古诗词往往是作者由眼中所见之景,引起他对历史人事的联想,进而抒发自己的感慨或抒己之怀。
*标志:
标题中带有古迹、古人名,或在其前加“咏”,或在其后加“怀古”“咏怀”。
*结构:
临古地→思古人→忆其事→抒己志
*手法:
用典、对比、反衬、借古讽今、借景抒情、虚实结合。
*情感:
昔盛今衰,壮志难酬。
怀 古 诗
文体知识
1.所描写的古人、往事是怎样的。
(写了什么景什么人什么事)
2.为什么要写这个古人这段往事 ,诗人在诗中表现出什么情感态度。
(表了什么情感态度)
3.这种情感态度用什么方法表达。
(用了什么方法技巧)
鉴赏怀古诗三步骤:
咏史怀古诗主题归纳:
1.怀人伤己
对比失落型
同病相怜型
2.怀古伤/讽今
昔盛今衰型
物是人非型
大江东去,浪/淘尽 ,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。
遥想公瑾当年, 小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。
东:名词作状语,向东。 淘:冲洗 。 风流人物:指有功绩而又有文采的杰出人物。今义:常指生活浪漫放荡。
念奴娇 赤壁怀古
táo
liǎo
guān
qiáng lǔ
lèi
品读鉴赏
名词作状语,像灰/烟一样
“尊” 通 “樽”
huā
大江东去,浪淘尽 ,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。
景是情感的触发点,那上阕都写了哪些景呢?这些景物有什么特点呢?由这些景作者想到了什么?
千古风流人物
一时多少豪杰
特点:雄浑 开阔 波澜壮阔 充满力量
思考探究——上阕
“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”
给人一种气势磅礴的感觉 ,还指历史的长江,把空间拓展开了
“大江东去”是全词起兴之笔,一开篇便将我们的视野引向了无限广阔的空间和无比悠久的时间之中,定下了这首词的豪放基调,为全词设置一个极为广阔的空间和甚为悠远的时间背景。
如果将“大江”改为“江水”、将“千古”改为“无数”好不好 为什么
思考探究——上阕
风流人物都如滚滚长江水一去不复返
让我们想到了悠久的历史,从古到今,把时间概念扩大了
让我们想到了悠久的历史,从古到今,把时间概念扩大了
滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在,几度夕阳红。
白发渔樵江渚上,惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事,都付笑谈中。
临江仙·滚滚长江东逝水
明·杨慎
“故垒西边,人道是,三国周郎赤壁”这三句点明了什么?
思考探究——上阕
写赤壁借他人之口,绕过疑点,勾起人们对赤壁之战历史的回顾
赤壁何须问出处,东坡本是借山川。
(清)朱日浚
“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”,这一句你觉得哪些词用得好,为什么?
绘形绘声绘色,有动有静、有声有色,寥寥数笔便勾画出一幅雄奇壮丽的赤壁图景。为下阕追怀英雄渲染气氛,做好铺垫。
思考探究——上阕
“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”
夸张,写出陡峭山崖直插云霄的气势
拟人,写出江水与岸拍击的力度
写出波涛的巨大力量
比喻,水色纯白如雪。
上阙末句有何作用?
“江山如画,一时多少豪杰。”
承上:“江山如画”是对眼前之景的概括,对大自然雄奇画卷的由衷赞叹。
启下:如画的江山,正是英雄建功立业、驰骋征伐之处。
由写景到写人,总结上阕,引起下阙。
思考探究——上阕
词中上片重写景,下片 “遥想”一词接应上文,阅读下阕前六句,讨论苏轼刻画了周瑜什么样的形象?
赤壁之战是中国历史上极为惨烈的一次战役,其刀光剑影、血雨腥风世所罕见,然而如此惊心动魄的一段历史,却在东坡先生笔下写成了周瑜的“谈笑之间”,我们既要佩服周瑜的英雄盖世,又要赞叹东坡先生的惜墨如金了。
思考探究——下阕
“遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。”
英姿勃发
从容娴雅,一派儒将风度
从容淡定
我们知道三国时期正是英雄辈出的时代,关云长过五关斩六将,猛张飞一声断喝长板陂上,俊吕布方天画戟无人能敌,诸葛亮运筹帷幄世所难当。在诸多英雄中,作者却选择了周瑜作为咏诵的对象,为什么?
《三国志》中记载,赤壁之战主战方为东吴,主战将为周瑜,赤壁之战成就周瑜毕生功业。
“抑曹扬刘”之《三国演义》此时还未成书。
思考探究——下阕
我们常说,“战争让女人走开”,可是苏东坡在描写这场战争时却偏偏插入了“小乔初嫁了”这一细节,有什么作用?
据史书记载,建安三年东吴孙策亲自迎请二十四岁的周瑜,授予他“建威中郎将”的职衔,并同他一齐攻取皖城。周瑜娶小乔,正在皖城战役胜利之后。
一个“初”字突出表现周瑜少年英俊、志得意满。
以美人衬英雄,更显英雄潇洒的风姿。
隐写这场战争的关系之大。(杜牧:“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。”如果战败,东吴就国破家亡)
思考探究——下阕
作者穿越幽幽的岁月,对周瑜无限仰慕,周瑜身上到底寄托了作者的什么情感呢?
故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。
34岁
雄姿英发
年轻有为(东吴都督,24岁)
小乔初嫁
建功立业 千古留名
周瑜
45岁
早生华发
被贬黄州
团练副使
壮志难酬 英雄末路
苏轼
思考探究——下阕
思考探究——下阕
本词是如何运用衬托这一艺术手法的?
衬托指为了突出主要事物,用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬,这种“烘云托月”的修辞手法叫衬托。运用衬托手法,能突出主体或渲染主体,使之形象鲜明,给人以深刻的感受。包括正衬和反衬。
1.用英雄来衬托英雄。用“千古风流人物”,“一时多少豪杰”来衬托周瑜,突出周瑜在词人心中的重要地位。(正衬)
2.用美人来衬托英雄。“小乔初嫁了”,用美貌的小乔来衬托出周瑜的英雄年少,才华横溢。(正衬)
3.用英雄来反衬自己。周瑜“雄姿英发”,少年得志,建功立业,而词人自己却功业未成,“早生华发”。(反衬)
有人说,苏轼此词最后一句带有浓重的悲彩和消极色彩,你如何理解“人生如梦,一尊还酹江月”?
人生如梦,自己一生算得了什么,在千古人物都被淘尽的大江之畔,词人想到的不仅仅是自己,而是千古不变的江月,就把这杯酒敬给了千古不变的江月。
应该说他能迅速从惆怅失意中解脱出来,表达了苏轼特有的旷达洒脱情怀。人生短暂,江月永恒。英雄人物,丰功伟绩,全都是过眼烟云,稍纵即逝,只有江月是永恒的。
作者的情感是有变化的,由开始的激昂慷慨,到后来的惆怅失意,最后趋于平静。
思考探究——下阕
豪放
之景
旷达
之情
上阕
写景
下阕
抒情
这首词是豪放词,大家齐读词作,体会词的豪放体现在哪些方面?
思考探究
整体回顾
念奴娇·赤壁怀古
写景:
咏赤壁
咏史:
怀周瑜
抒情:
叹自己
大江东去
乱石穿空
惊涛拍岸
江山如画
小乔初嫁
雄姿英发
羽扇纶巾
樯橹灰飞烟灭
多情应笑我
早生华发
人生如梦
一尊还酹江月
描绘雄奇壮丽的景色,表达物是人非的感慨。
缅怀英雄豪杰,
仰慕风流周瑜。
感慨壮志难酬,
表达豁达洒脱。
借景抒情
怀古伤今
雄浑苍凉,大气磅礴,笔力遒劲,境界宏阔,写景、咏史、抒情融于一体,给人以撼魂荡魄的艺术力量,被誉为“古今绝唱”。
画面中有两处悬崖峭壁,较远的一处主要以大面积墨色渲染而成,层次分明;近处悬崖陡壁除了有墨色的渲染更是用了他最喜爱的劈头盖面般的独特皴法“斫笔皴”;江面以留白的形式和岸边率性的平涂渲染也没有丝毫的突兀;苏轼等三个人物面部细节勾勒细腻清楚,神态自然;衣服线条灵活生动,袖袍与帽带随风鼓动,将峡谷中那冬天大风的劲感也表达的恰到好处;近景用简洁干练的中锋勾勒出粗细交叉的秃枝杈,正是诗中情景:霜露既降,木叶尽脱,人影在地,仰见明月,顾而乐之,行歌相答。
十年生死两茫茫。不思量,自难忘。千里孤坟,无处话凄凉。纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡。小轩窗,正梳妆。相顾无言,惟有泪千行。料得年年肠断处,明月夜,短松冈。
江城子 · 乙卯正月二十日夜记梦
老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍。锦帽貂裘,千骑卷平冈。欲报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。
酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
江城子·密州出猎