统编版语文八年级下册第21课《庄子》二则练习题（含答案）

统编版语文八年级下册第21课《庄子》二则练习题（含答案）
积累与运用
1．给下列加点字注音。
北冥( )　 　鲲鹏( )　　　濠梁( )　　　抟扶摇( )
迁徙( ) 齐谐( ) 正色邪( )
2.用“/”划分下列句子的朗读节奏。
(1)其翼若垂天之云
(2)既已知吾知之而问我
3．解释下列加点的词语。
(1)怒而飞( )
(2)志怪者也( )
(3)去以六月息者也( )
(4)抟扶摇而上者九万里( )
(5)子之不知鱼之乐，全矣[ ]
(6)请循其本( )
(7)子固非鱼也( )
(8)既已知吾知之而问我( )
4．下列加点的词语古今意义相同的一项是( )
A．怒而飞 B．亦若是则已矣
C.鱼出游从容 D．安知鱼之乐
5．下列加点词的意义和用法不相同的一项是( )
A．不知其几千里也　　子之不知鱼之乐
B．亦若是则已矣　　 细若蚊足，钩画了了
C．是鱼之乐也　　 如鸣珮环，心乐之
D．安知鱼之乐　　 安能辨我是雄雌
6．用现代汉语翻译下列句子。
(1)鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
(2)天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？
3)子非我，安知我不知鱼之乐？
子曰“汝安知鱼乐”云者，既已知吾知之而问我。
7.默写。
(1)鲲之大,　　　　　　　　。
(2)野马也,尘埃也, 　　　　　　　　　　。
(3)《北冥有鱼》中,描述鹏从海面一飞冲天的震撼画面的句子是“　　　　　　　　,　　　　　　　　”。
(4)《庄子与惠子游于濠梁之上》中,庄子没有正面回答惠子的问题,而是采取反问的方式巧妙地回答的语句是“　　　　　　　　,　　　　　　　　”。
8.综合实践活动。
书籍是人类智慧的结晶，“读书好，好读书，读好书”已成为一种时尚。希望中学八年级(3)班将举行一次集体课外读书活动。请你完成下面任务。
【活动一：宣传发动】
宣传组的同学为了搞好这次活动，以班委会的名义，拟写了下面一则海报，请认真阅读，按要求答题。
读有用书，做有用人
①本周双休日，我班将组织全体同学开展集体课外读书活动。②用我们的实际行动去实现党和国家领导人对我们的谆谆教导。③我们希望有更多的同学加入读书人的行列，勤读有用之书，学做有用之人。
八年级(3)班班委会
(1)海报的内容和格式上各有一处疏漏，请找出来。
(2)文中有一个句子有语病，请找出来，并提出修改意见。
【活动二：推荐名著】
(3)为了达到“读好书”的目的，同学之间进行了中外文学名著推荐活动。
①你推荐的作品是：《_____________________》
②你的推荐语是：
二、阅读理解
（一）请阅读《北冥有鱼》，然后答题。
北冥有鱼 （《庄子.逍遥游》）
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
9．下列加点词的意义和用法相同的一项是( )
A．鹏之徙于南冥也　　子之不知鱼之乐
B．其翼若垂天之云　　其远而无所至极邪
C．海运则将徙于南冥　　庄子与惠子游于濠梁之上
D．化而为鸟　　学而不思则罔
10、将下列句子翻译成现代汉语。
（1）怒而飞，其翼若垂天之云。
是鸟也，海运则将徙于南冥。
11．文章标题为“北冥有鱼”，后来怎么又写鸟了？
12．大鹏的形象如何呢？作者又是怎样描写这一形象的呢？
13．试赏析“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”这一句话。
14．结尾“其视下也，亦若是则已矣”说明了什么？
阅读《庄子与惠子游于濠梁之上》，然后答题。
庄子与惠子游于濠梁之上
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰:“鲦鱼出游从容,是鱼之乐也。”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐 ”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐 ”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣!”庄子曰:“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之而问我,我知之濠上也。”
15.解释下列句子中加点的词。
(1)鲦鱼出游从容(　　　　　　　　)
(2)请循其本(　　　　　　　　)
(3)既已知吾知之而问我(　　　　　　　　)
16.用现代汉语翻译下列句子。
(1)庄子与惠子游于濠梁之上。


(2)子非鱼,安知鱼之乐
17．庄子认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？
18．两人辩论的结果且不论谁输谁赢，但是我们可以看到庄子与惠子思想、性格、气质等方面的差异，试分析两人的性格。
19．这一场辩论中的庄子与惠子，你欣赏的是谁？为什么？
（三）阅读下面的古诗文,回答问题。
渔家傲
李清照
　　天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所,闻天语,殷勤问我归何处。　　我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住,蓬舟吹取三山去!
北冥有鱼
　　北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。是鸟也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪 其远而无所至极邪 其视下也,亦若是则已矣。
20. 读准字音,是阅读古诗文的第一步。请给下列句中的加点字标注读音。
(1)学诗谩有惊人句 (2)其名为鲲
21. 一词多义是汉语中的常见现象。下列加点词意思相同的一项是 (　　)
A.怒而飞 心花怒放
B.其翼若垂天之云 比翼双飞
C.志怪者也 志同道合
D.亦若是则已矣 实事求是
22. 完成下列语句的翻译。
(1)鲲之大,不知其几千里也。
翻译:鲲体积巨大,　 。
(2)天之苍苍,其正色邪 其远而无所至极邪
翻译:天色湛蓝,　 　　　　　　　　　　　　　　　
古代文人经常借助大鹏的形象表达情感。请结合选文将下面的表格补充完整
选文 大鹏形象解读 相关名句积累
渔家傲 　　作者借大鹏的形象,表明自己渴望高飞远走的心愿,反映了她对①　　　　　的追求和向往 ②　　　　　
北冥有鱼 　　大鹏具有③　　　　　、④　　　　　的特点,是一个超现实的形象,作者在它身上寄托了深刻的寓意 抟扶摇而上者九万里
答案
1、míng kūn háo tuán xǐ xié yé 2.（1）其翼/若垂天之云(2)既已/知吾知之/而问我
3.（1）振奋，文中指用力鼓动翅膀 （2）记载 （3）气息，文中指风 （4）盘旋飞翔
（5）完全，肯定(是这样) （6）追溯 （7）本来 （8）既然已经 4.C 5.C 6.（1）鹏往南方的大海迁徙的时候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，它是凭借着六月的大风离开的。（2）天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？（3）你又不是我，你怎么知道我不知道鱼的快乐呢？（4）你说“你哪里知道鱼快乐”的话，你已经知道我知道鱼快乐而问我。7.(1)不知其几千里也　
(2)生物之以息相吹也　(3)水击三千里　抟扶摇而上者九万里(4)子非我　安知我不知鱼之乐
8,。（1）内容上没有交代清楚活动举办的具体时间和地点；格式上没有在署名后署清倡议时间。（2）第②句有语病，应改为“我们要用实际行动去响应党和国家领导人对我们的谆谆教导”。
（3）钢铁是怎样炼成的 通过这部书你可以找到人生的定位；通过这部书你可以思索生命的价值；通过这部书你可以活得更有意义。
9.A
10、（1）用力鼓动翅膀飞，它的翅膀就像悬挂在天空中的云。
（2）这种鸟，海水运动时就要迁徙到南海。
11、鸟是由鱼变化而来的。鲲的体积有几千里，变成鸟后，鸟的背部不知有几千里。说明庄子想象力丰富。
12、大鹏形体硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时气势壮美。从体大、背大、翼大以及活动范围大四个方面极写大鹏形象，向我们展示了一幅雄奇壮丽的画卷。
13、此句运用丰富的想象，奇特的夸张，描写了大鹏振翼拍水，盘旋飞向九万里高空的形象，这一形象能激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感染力。
14、大鹏从天空向下看，像人们在地面上看天空一样，说明人和大鹏对事物的认识都是有局限的。
15.(1)悠闲自得　(2)本原　(3)既然
16.(1)庄子和惠子一道在濠水的桥上游玩。(2)你不是鱼,怎么知道鱼的快乐呢
17、庄子认为鱼“乐”，其实是他愉悦心境的投射与外化。
18、惠子好辩，重分析，对事物持认知心态。对于事物有一种寻根究底的科学认知态度，重在知识的探讨。庄子智辩，重观赏，对事物持艺术心态，将主观的情意发挥到外物上而产生移情同感的作用。
19、示例一：欣赏庄子，因为庄子能以愉快的心境，对待周围的事物，追求天人合一，推崇自然，机智善辩。示例二：欣赏惠子，因为惠子机智好辩，善于抓住对方的漏洞，对于事物有着寻根问底的科学认知态度。
20、(1)màn　(2)kūn(
21、B
22.(1)不知道有几千里
(2)是它真正的颜色吗　还是因为天空高远而看不到尽头呢
23.①美好境界(或理想世界等)
②九万里风鹏正举　③硕大无比(或志存高远等)　④力大无穷(或善借长风等)