Unit 5 Food I like 教案

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Module 2 My Favorite Things
Unit 5 Food I like 教案2
教学内容：
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教学目标(Objectives)：
1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple usages of some words and phrase）。21教育网
2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。
3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。
4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interest in English learning)。
教学重点（Key Points)：
在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，学会交流对话，课件二部分句型学习，交际意向和课外拓展为重点。21cnjy.com
教学方法：
游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。21·cn·jy·com
教学难点：
学生学龄较小，认知尚且模糊，对部分单词的感知和理解可能存在问题，对于一年级学生的要求重点是会读会说，敢于模仿表达。www.21-cn-jy.com
教学准备：
课件、照片素材、音频文件、 单词卡片，教学道具。
教学设计：
Step1. Greeting
Step2.Warm-up/Revision
Game(游戏环节）
操练方式：准备好小黑板，教师将之前课程中所学的单词写在小黑板上，让学生读熟、认熟这些单词，然后小黑板背对学生，让学生复述出黑板上有哪些单词，答对一个一分，错答没分，答越多分越高。2·1·c·n·j·y
注意事项：每次进行游戏的单词量不宜太大，以8—10个为佳；发现学生有发音问题要及时纠正；注意不要让学生重复说出同一个单词，答对较多的学生可让当小 教师上台操作此游戏，这样可以训练个别内向学生的胆量，同时也可考验学生对单词的熟练程度，同时锻炼了学生瞬时记忆能力。 【来源：21·世纪·教育·网】
理论依据：利用学生的好奇心和超强的记忆力，引导学生输出所学生词，训练学生记忆和思维能力。
Step3.Presentation(呈现新课）
1.Sentences Learning!
1)老师放映课件，PPT会展示本课重点句型：
---Do you like...
---Yes/No.
2)然后老师引导同学将不同的食品带入句型，举一反三，学会使用此类句型。
2.Let’s Talk!
让同学分小组练习以上对话。
Let's Act!
At a food shop...
带领同学学习一段发生在食品商店的简单对话，然后情景模拟，请同学之间模拟进行对话。
---Do like biscuits
---No.
---Do like ice cream
----Yes.I like ice cream.
4.Let’s enjoy!
让同学听音频，欣赏并学习。
I like ice cream
I like ice cream
Cold and sweet
Cold and sweet
I like ice cream
I like ice cream
Cold and sweet
Cold and sweet
Step4.课外拓展
做一个调查，看你们同学喜欢哪个玩具多？
Step5.Homework!
课下与小伙伴练习本单元的对话！
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