人教版高一生物必修二 2.2 基因在染色体上 （共13张PPT）

课件13张PPT。本节展示G1、G2 用基因符号（D、d）解释孟德尔一对相对性状的杂交实验。教材P28的思考与讨论
G3 比较类比推理和假说-演绎法有何区别
G4、G5 写出摩尔根的果蝇杂交试验的遗传图解
G6、G7 写出摩尔根的测角实验图解基因在染色体上第二章 第二节课本P27问题探讨孟德尔分离定律：
在生物的体细胞中，控制同一性状的 遗传因子 成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的 遗传因子 发生分离，分离后的 遗传因子 分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代由此，你想到了什么？分析孟德尔的假说中等位基因（遗传因子）的动态变化及减数分裂过程中同源染色体的动态(行为和数目)变化并比较其异同。稳定的形态结构D 保持完整性和独立性成对存在成对存在同源染色体一条来自父方，一条来自母方一对等位基因一个来自父方，一个来自母方基因 等位基因分离，非等位基因自由组合基因 同源染色体分离，非同源染色体自由组合杂合子在形成配子时，等位基因发生分离减数第一次分裂时，同源染色体发生分离平行关系孟德尔分离定律的核心减数分裂的核心基因和染色体行为存在着明显的平行关系。科学研究方法之一 看不见染色体假说：基因在染色体上推理基因看得见类比平行关系类比推理——萨顿的假说萨顿的实验材料是什么？
萨顿提出了什么观点？
这个观点是正确的吗？
是谁最终为基因在染色体上提供了实验证据？Thomas Hunt Morgan
（1866-1945）果蝇作为遗传实验材料有什么好处？
摩尔根研究的是果蝇的哪一对相对性状？
这对相对性状的遗传是否符合分离定律？
但摩尔根还提出了什么问题？果蝇的红眼跟白眼果蝇的性别是如何决定的？果蝇体细胞的染色体组成常染色体：性染色体：３对：ⅡⅡ，Ⅲ　 Ⅲ，Ⅳ　Ⅳ雌性同型：ＸＸ
雄性异型：ＸＹ果蝇体细胞的染色体组成应该如何表示？
根据这些已有的知识，摩尔根作出了怎样的假设？摩尔根的假设是否能解释果蝇杂交的实验现象？
要证明摩尔根的假说是正确的，还需要进行哪些步骤？这遵循了什么科学探究方法？
摩尔根的实验为什么能说明基因在染色体上？
基因与染色体是一一对应的关系吗？孟德尔遗传定律的实质分离定律的实质Aa 一对同源染色体上的等位基因随同源染色体的分开而分离孟德尔遗传定律的实质自由组合定律位于非同源染色体上的不同对的遗传因子（非等位基因），自由组合小结