2025年中考语文模拟试卷(含答案)

2025年中考语文模拟试卷
（考试时间：150 分钟 试卷满分：120 分）
注意事项
1.答卷前，请务必将自己的姓名、考生号、考点校、考场号、座位号填写在“答题卡” 上，并在规定的位置粘贴考试用条形码。
2.答题时，务必将答案涂写在“答题卡” 上，答案答在试卷上无效。考试结束后，将本试卷和 “答题卡” 一并交回。
一、积累与运用（共20 分）
1.（2 分）下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A. 阔绰（chuò） 摇曳（yè） 恪守（kè） 自吹自擂（léi）
B. 褴褛（lǚ） 拮据（jū） 栈桥（zhàn） 矫揉造作（jiǎo）
C. 恣睢（suī） 嗤笑（chī） 冠冕（guān） 间不容发（fà）
D. 妖娆（ráo） 娉婷（pīng） 亵渎（xiè） 强聒不舍（guō）
2.（2 分）下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A. 旁骛 秘诀 断章取义 形销骨立
B. 赃物 惊骇 富丽堂皇 丰功伟绩
C. 贸然 自持 随机应变 鸠占鹊巢
D. 广袤 积攒 李代桃僵 相得益彰
3.（2 分）依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ）
我们在唐代诗人狂傲的背后也能看到 。一方面，他们躬逢盛世， 飞扬，如孔雀开屏般绚丽多彩；另一方面，他们放下身段，态度谦恭，甚至 ，如孔雀背后的狼狈不堪。现实的窘迫、人性的复杂，使得多种看似矛盾对立的东西却 。这才是真实的人生。
A. 卑贱 神采 前倨后恭 浑然天成
B. 卑微 个性 阿谀奉承 浑然一体
C. 卑微 神采 阿谀奉承 浑然天成
D. 卑贱 个性 前倨后恭 浑然一体
4.（8 分）古诗文默写。
（1） ，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（2）人有悲欢离合， ，此事古难全。（苏轼《水调歌头》）
（3）《岳阳楼记》中体现范仲淹远大抱负的句子是：“ ，
（4）李商隐《无题》中以象征手法描写至死不渝的爱情的诗句是：“ ， 。”
（5）李白《行路难（其一）》中 “ ， 。” 两句，以姜子牙、伊尹自比，希望将来也能像他们那样得遇贤君明主，成就大业。
5.（3 分）综合性学习。
学校开展“君子自强不息” 综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
（1）（活动设计）围绕 “君子自强不息” 这一主题，活动策划小组设计了活动的内容，请你再设计一个，以丰富活动内容。
活动一：举办“ ” 主题演讲比赛
活动二：举办“君子自强不息” 手抄报比赛
活动三：举办“君子自强不息” 主题征文比赛
（2）（材料探究）阅读下面两则材料，说说你从中获得的启示。
材料一：韩信受胯下之辱，后来成为大将军，终成一代名将；越王勾践卧薪尝胆，后来打败吴国，成为春秋霸主。
材料二：贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵；司马迁遭受宫刑，仍能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光。
启示： 。
6.（3 分）下面是某同学写的一段关于 “网课” 的文字，请你帮助修改。
（A）随着信息技术的发展，使“网课” 成为了一种新型的教学模式。在网课学习中，我们可以与老师进行实时的交流，提出自己的疑问，老师也会及时解答。同时，网课还提供了丰富的学习资源，让我们能够根据自己的需求进行选择。（B）但是，网课也存在一些不足之处，比如网络信号不稳定可能会影响学习效果，长时间使用电子设备对眼睛也有一定的伤害。因此，我们要合理利用网课，充分发挥它的优势。
（1）文段中画线句子（A）存在成分残缺的语病，修改意见： 。
（2）文段中画线句子（B）有一处标点使用错误，应将 。
二、阅读与鉴赏（45 分）
（一）阅读下面古诗，完成7 - 8 题。（4 分）
左迁至蓝关示侄孙湘
（唐）韩愈
一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。
欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！
云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
7.（2 分）请简要赏析 “云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前” 中 “横”“拥” 两字的妙处。
8.（2 分）这首诗表达了诗人怎样的情感？
（二）阅读下面文言文，完成9 - 13 题。（10 分）
【甲】若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
【乙】修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。
夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。
（节选自欧阳修《丰乐亭记》）
9.（4 分）解释下列句中加点的词。
（1）野芳发而幽香（ ）
（2）杂然而前陈者（ ）
（3）掇幽芳而荫乔木（ ）
（4）遂书以名其亭焉（ ）
10.（2 分）下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A. 而不知人之乐（表转折，却） 而乐亦无穷也（表承接）
B. 行者休于树（在） 刻唐贤今人诗赋于其上（在）
C. 颓然乎其间者（在） 览物之情，得无异乎（表疑问语气）
D. 醒能述以文者（用） 不以物喜，不以己悲（因为）
11.（2 分）用现代汉语翻译下列句子。
（1）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
（2）修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。
12.（2 分）甲、乙两文都写了滁州四时之景，它们在景物描写方面有什么共同之处？
（三）阅读下面的文章，完成13 - 16 题。（10 分）
读书是一种“遇见”
①我以为，读书其实是一种“遇见”。打开书本的刹那，就开启了一扇去往不同时空的大门，碰见各种各样的人，听说形形色色的事，接触不同年代留下来的思想菁华。
②如果说，“遇见” 是读书与生俱来的产物，那么，选择怎样的“遇见”，读书人理应有属于自己的主动权。苏东坡说得好：“书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得其所欲求者尔。”那么，什么才是“所欲求者”？我想，除了要选择那些契合自己的兴趣爱好和功课长进的书籍外，关键一定要按优中选优、精中选精的原则，去选读那些经受过时间和一代又一代读者淘洗的经典。
③须知，读一本经典抵得上读几十本、上百本普通之书。而对于那些平庸的书籍，我们还是少读或者不读为妙。那样的“遇见”，只是重复，只会无端损耗你去选择读一本经典的时间和精力，因此太不值得。
④交朋友要交五湖四海的朋友，读书当然也是“遇见”的人和事越多越好，读书面越广越好。读报看到一个材料：在当年的西南联大，许多教授在读书方面都是学贯中西，打通文理。因此，吴宓、陈岱孙、金岳霖、贺麟等能用中国话语、中国文化娴熟诠释西学；冯至讲《浮士德》时，可以用 “天行健，君子以自强不息” 来诠释《浮士德》“一个越来越高尚越纯洁的努力，直到死亡” 的主题。一些从事自然科学研究的教授，也有深厚的传统文化学识。物理学教授王竹溪编写《新部首大字典》，在语言学界颇有影响；化学教授黄子卿工于书法，热爱旧体诗，时常与文学教授游国恩探讨诗歌。
⑤读书的 “遇见”，又并非不动脑筋地匆匆而过，而是一种主观能动的行为。换言之，一定要避免人云亦云的做法，要 “运用脑髓，放出眼光”，善于从无疑处读出有疑。诚如孟子所云：“尽信书，则不如无书。” 据说，梁启超先生对于所读之书是不愿轻易相信的。他作《王荆公》，为搞清楚王安石新政的真相，不仅反复研读《王临川全集》，还参阅宋人文集笔记凡数十种。所以，当与《宋史》互相参证时，他始发现其中的一些以讹传讹抑或故意诋毁、污蔑的谬误，然后，他 “一一详辩之”，以还原历史真相。这种实事求是的“遇见”方式，不仅是对历史负责，也是对自己的治学态度负责。
⑥从书本中来，到生活中去，则是一种以“遇见”叠加“遇见”而解。
13.（2 分）本文的中心论点是什么？
14.（3 分）文章第④段运用了什么论证方法？有什么作用？
15.（3 分）请简要分析文章的论证思路。
16.（2 分）结合自己的读书经历，谈谈你对“读书是一种‘遇见’”的理解。
（四）阅读下面的文章，完成17 - 20 题。（10 分）
父亲的背影
章中林
①和父亲没有相见已经一年有余了，我常常梦到父亲的那个背影……
②去年国庆放假回家，父亲说从镇上到家没有车，他开电瓶车来接我。七十岁的老人了，能开电瓶车吗？望着坐在前面开车的父亲，我看到的是他的背影：他低着头看着前方，脊背突起，根根骨头清晰可辨，上面只裹着一张皮。他扶着方向盘，弯着腰，整个人看上去就像一张犁辕。这还是我那伟岸高大的父亲吗？
③父亲年轻的时候，在山里帮人炸石头。我空闲的时候，喜欢到他那里玩耍。那时，我经常看到他挥舞着大铁锤，把石头砸得金星四溅。在这飞溅的火花里，父亲在我心中是高大的。
④后来，父亲做了很多工作，不管干什么，他都兢兢业业，努力把事情做到最好。他当过村干部，每天早出晚归，为村民们解决各种问题；他还做过生意，虽然没赚多少钱，但他诚信经营，赢得了大家的信任。在那些日子里，父亲忙碌的背影总是在我眼前晃动，我知道，他是为了我们这个家在努力打拼。
⑤我上大学的时候，父亲送我去学校。那是我第一次出远门，父亲不放心，一路陪着我。在火车站，人来人往，父亲背着我的行李，在前面急匆匆地走着。我在后面跟着，看着他的背影，突然发现他的背有些驼了，脚步也没有以前那么有力了。那一刻，我心里一阵发酸，我知道，父亲为我付出了太多，他在慢慢地变老。
⑥大学毕业后，我留在了城里工作。每次回家，父亲总是早早地在路口等着我。看到我回来，他的脸上就会露出笑容。他会帮我拿行李，问我在城里的情况。而我，总是忙着和母亲聊天，很少注意到父亲那关切的眼神和忙碌的背影。
⑦去年那次回家，坐在父亲开的电瓶车上，看着他的背影，我心里五味杂陈。我想起了他为我做的一切，想起了他年轻时的意气风发，也想起了他现在的日渐衰老。我对父亲说：“爸，您累了就歇一歇吧，别太辛苦了。” 父亲回头看了我一眼，笑着说：“不累，只要你过得好，我就开心。”
⑧到家后，母亲告诉我，父亲身体大不如前了，但是为了能让我回家方便些，他还是坚持要去接我。听到这些，我的眼泪忍不住流了下来。
⑨如今，父亲的背影时常浮现在我的脑海里。他的背影，是我成长的见证，是他对家庭无私奉献的象征。我知道，无论我走到哪里，父亲的爱都会如影随形，陪伴着我。
17.（2 分）文章围绕 “父亲的背影” 写了哪几件事？请简要概括。
18.（3 分）从人物描写的角度，赏析文中第②段画横线的句子。
他低着头看着前方，脊背突起，根根骨头清晰可辨，上面只裹着一张皮。他扶着方向盘，弯着腰，整个人看上去就像一张犁辕。
19.（3 分）文章第③段回忆父亲年轻时的情景，有什么作用？
20.（2 分）结合全文，说说 “父亲的背影” 对 “我” 来说有怎样的意义。
（五）名著阅读，完成第21—23题（11 分）
他越着急便越自苦，吃喝越没规则。他以为自己是铁作的，可是敢情他也会病。病了，他舍不得钱去买药，自己硬挺着；结果，病越来越重，不但得买药，而且得一气儿休息好几天。这些个困难，使他更咬牙努力，可是买车的钱数一点不因此而加快的凑足。整整的三年，他凑足了一百块钱！
……
祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会儿了，他坐在了水簸箕的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄铜喇叭。他忽然想起来，今年是二十二岁。因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。
21（3 分）阅读上面名著选段，回答问题。
（1）选段出自《 》，作者是 。
（2）选段中祥子“几乎要哭出来”的原因是什么？
22.（4 分）《简 爱》是一部具有自传色彩的长篇小说，请结合小说内容，分析简 爱的性格特点。
23.（4 分）从《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》《简 爱》中任选一部作品，结合作品内容，谈谈你对“磨难”的理解。
三、表达与交流（55 分）
24.（5分）学校组织了一场关于“网络对青少年成长的影响”的辩论赛，正方观点是“网络对青少年成长利大于弊”，反方观点是“网络对青少年成长弊大于利”。请你选择一方观点，写一段辩论词，阐述你的理由。（100 字左右）
25.从下面三项任务中选择一项写一篇作文。（50 分）
任务一：请以“难忘那 的眼神”为题，写一篇记叙文。
要求：①将题目补充完整；②不少于 600 字；③文中不得出现真实的人名、校名和地名。
任务二：阅读下面的材料，按要求作文。
成长是奇妙的旅程。软弱的可以变得坚强，自大的能够学会谦虚，自私的也会懂得感恩…… 就这样，一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你认识到另一面的自己吧。
请以“原来，我也很 ” 为题，写一篇记叙文。
要求：①将题目补充完整；②不少于 600 字；③文中不得出现真实的人名、校名和地名。
任务三：阅读下面的文字，按要求作文。
在我们的生活中，有各种各样的陪伴：父母的陪伴，让我们感受到家庭的温暖；老师的陪伴，让我们在知识的海洋里茁壮成长；朋友的陪伴，让我们的青春充满欢乐；书籍的陪伴，让我们的心灵得到滋养……
请以“陪伴” 为话题，写一篇文章。
要求：①自拟题目；②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；③不少于 600 字；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。
答案
一、积累与运用
1.C
解析：A 项 “恪守” 的 “恪” 应读 “kè”；B 项 “拮据” 的 “据” 应读 “jū”；D 项 “娉婷” 的 “娉” 应读 “pīng”。
2.B
解析：A 项 “形消骨立” 应为 “形销骨立”；C 项 “鸠占雀巢” 应为 “鸠占鹊巢”；D 项 “相得益章” 应为 “相得益彰”。
3.B
解析：“卑贱” 意为卑鄙下贱，多形容人的品格；“卑微” 指地位低下，“唐代诗人狂傲背后” 体现出的应是地位方面的低下感，用 “卑微” 合适。“神采” 侧重于人的精神状态和面部光彩；“个性” 强调人的独特性格特征，结合 “躬逢盛世”“绚丽多彩”，用 “个性飞扬” 更能体现诗人的特点 。“前倨后恭” 侧重于态度前后的变化；“阿谀奉承” 指迎合别人，说好听的话，“放下身段，态度谦恭” 递进后用 “阿谀奉承” 更恰当。“浑然天成” 形容诗文结构严密自然，用词运典毫无斧凿痕迹，亦形容人的才德完美自然；“浑然一体” 指融合成一个整体，不可分割，“多种看似矛盾对立的东西” 用 “浑然一体” 更合适。
4.（1）沉舟侧畔千帆过
（2）月有阴晴圆缺
（3）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
（4）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
（5）闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边
5.（1）举办 “君子自强不息” 主题故事分享会
（2）启示：人生难免会遇到各种磨难，我们应像韩信、勾践、贝多芬、司马迁一样，在困境中不放弃，凭借顽强的意志和坚定的信念，忍辱负重、坚持不懈地努力，最终战胜磨难，实现自己的人生价值。
6.（1）删去 “随着” 或 “使”
（2）“效果” 后的 “，” 改为 “；”
二、阅读与鉴赏
（一）
7.“横”“拥” 两字运用拟人、夸张手法。“横” 生动描绘出秦岭云雾弥漫、广阔无垠之景，“拥” 展现大雪堆积、堵塞道路，连马都难以前行的状况。两字勾勒出壮阔又凄清的画面，烘托诗人离开长安时的悲凉心境和前途未卜的迷茫。
8.表达了诗人对自己因直言进谏而遭贬谪的愤懑；虽被贬仍心系国事、愿为圣朝除弊的忠诚；对前途的忧虑和对家人的牵挂。
（二）
9.（1）开放
（2）陈列，摆开
（3）拾取，采摘
（4）命名
10.B
解析：A 项，“而不知人之乐” 中 “而” 表转折，“而乐亦无穷也” 中 “而” 表承接；B 项，“行者休于树” 和 “刻唐贤今人诗赋于其上” 中 “于” 都是 “在” 的意思；C 项，“颓然乎其间者” 中 “乎” 是 “在” 的意思，“览物之情，得无异乎” 中 “乎” 表疑问语气；D 项，“醒能述以文者” 中 “以” 是 “用” 的意思，“不以物喜，不以己悲” 中 “以” 是 “因为” 的意思。
11.（1）醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守啊。
（2）我来到这里，喜欢这地方僻静，而政事简单，又爱它的风俗安恬闲适。
12. 两文都善于抓住景物特点描写，如甲文以 “野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出” 描绘四季景色；乙文用 “掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀” 展现四季特点。都采用动静结合手法，既有自然景物静态描写，也有对人物活动等动态场景描绘，使画面生动鲜活。
（三）
13.读书是一种“遇见”，我们应主动选择经典阅读，广泛阅读，积极思考，将读书与生活相结合。
14.举例论证。列举西南联大许多教授学贯中西、打通文理的事例，具体有力地论证了读书“遇见” 的人和事越多越好，读书面越广越好的观点，增强文章说服力。
15.文章开篇提出“读书是一种‘遇见’” 的论点；接着论述选择经典阅读的重要性，强调少读平庸书籍；然后从读书面要广、读书要善于思考以及读书要与生活相结合等方面论证，最后总结全文，强调读书 “遇见” 的意义。
16.示例：阅读《鲁滨逊漂流记》时，我“遇见” 了鲁滨逊，他在荒岛上独自生活多年，却始终没有放弃希望，凭借顽强的生存意志和智慧克服重重困难。这次 “遇见” 让我明白在困境中要保持乐观积极的心态，勇敢面对挑战。读书使我结识书中人物，获取知识和力量，提升思想境界。
（四）
17.①去年国庆，父亲开电瓶车接 “我”，“我” 看到他衰老的背影；②父亲年轻时炸石头，在 “我” 心中形象高大；③“我” 上大学时，父亲送 “我” 去学校，“我” 发现他背驼、脚步无力；④每次 “我” 回家，父亲都早早在路口等候 。
18.运用外貌描写和动作描写。“低着头”“脊背突起，根根骨头清晰可辨”“弯着腰” 等外貌描写，以及 “扶着方向盘” 的动作描写，生动形象地写出父亲的衰老和瘦弱，表达 “我” 对父亲的心疼和对他为家庭付出的感动。
19.内容上，通过回忆父亲年轻时的情景，与现在父亲的衰老形成鲜明对比，突出父亲为家庭付出的辛劳；结构上，为下文“我” 对父亲的心疼和感恩做铺垫。
20.“父亲的背影” 是 “我” 成长的见证，见证了父亲对家庭的无私奉献；是父爱的象征，让 “我” 感受到父亲的爱时刻陪伴着 “我”；也激发了 “我” 对父亲的感恩之情，促使 “我” 更加珍惜亲情 。
（五）
21.（1）《骆驼祥子》；老舍
（2）祥子因终于买上了自己梦寐以求的车而激动不已，这是他三年来努力奋斗的结果，所以 “几乎要哭出来” 。
22.简 爱具有自尊自爱的性格特点，如在得知罗切斯特已有妻子后，她毅然离开，不愿做情妇，坚守自己的尊严；她勇敢追求平等和自由，面对罗切斯特，她敢于表达自己对平等爱情的渴望，不因为自己地位低下而自卑；她还善良勇敢，在舅母家遭受虐待时，没有逆来顺受，而是勇敢抗争，在救助受伤的罗切斯特时，毫不退缩。
23.示例一：在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔经历了战场上的生死考验、疾病的折磨等诸多磨难。这些磨难没有打倒他，反而磨炼了他的意志，让他更加坚定自己的信念，成长为一名坚强的共产主义战士。这让我理解到磨难是成长的催化剂，能让人在困境中砥砺前行，变得更加坚强。
示例二：《骆驼祥子》中，祥子经历了三起三落，买车的梦想一次次破灭，还遭遇了虎妞难产、小福子自杀等打击。这些磨难使他从一个勤劳、善良、有梦想的农村青年逐渐堕落成一个自私、懒惰、狡猾的行尸走肉。这让我明白磨难如果过于沉重，且个人无法正确应对，就可能会摧毁一个人的意志，让人走向堕落。
示例三：简 爱在成长过程中，遭受舅母的虐待、孤儿院恶劣环境的折磨等磨难。但她在这些磨难中不断成长，学会了独立和坚强，始终坚守自己的原则和信念。这让我懂得磨难是人生的考验，能让人不断成长，坚守自我，追求美好的生活。
三、表达与交流
24.正方辩论词：网络对青少年成长利大于弊。网络为青少年提供了丰富的学习资源，助力拓宽知识面；便捷的交流平台，方便与他人沟通，提升社交能力；多样的娱乐形式，能缓解学习压力。只要合理使用，网络能成为青少年成长的好帮手。
反方辩论词：网络对青少年成长弊大于利。网络信息繁杂，不良信息易影响青少年的价值观；网络游戏易让青少年沉迷，耽误学习，损害身心健康；网络社交还可能导致青少年现实社交能力退化，所以网络危害更大。
25.略，按照记叙文写作要求，结合相应题目主题，做到内容充实、结构清晰、语言流畅，避免出现真实的人名、校名和地名即可。