五四制鲁科版八年级物理下册第六章力与运动第一节力第一课时课件（19页PPT）

(共19张PPT)
第六章 力与运动
第一节 力（第一课时）
情 境 导 入
第一节
力
2024年10月30日4时27分，搭载神舟十九号载人飞船的长征二号 F 遥十九运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，约 10 分钟后，神舟十九号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功。
神舟十九号载人飞船为什么能离开地球、升上太空？
情 境 导 入
人推车
人用了力
车受到了力
磁铁吸引铁钉
推土机推土
推土机用了力
土受到了力
磁铁用了力
铁钉受到了力
请你观察下列各现象，初步认识力的概念
新 课 探 究
第一节
力
一、力的概念
物体
人、运动员、推土机、起重机、磁铁
作用
推、举、拉、吸引
物体
车、杠铃、土、
集装箱、铁钉
施力
受力
力是物体对物体的作用
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新课探究
情境导入
课堂小结
力是物体对物体的作用。
力用符号 F 表示，单位是牛顿，简称牛，符号 N。
人用手托起两个鸡蛋所用的力大约是 1 N。
1 N 的力到底有多大呢？
一、力的概念
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新课探究
情境导入
课堂小结
施力物体：太阳
受力物体:地球
施力物体：磁铁
受力物体:铁钉
答：力不能脱离施力物体和受力物体而单独存在。
小组讨论
1．单独一个物体也可以产生力的作用吗？
2．不接触的物体间一定没有力的作用吗
答：不是。
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新课探究
情境导入
课堂小结
二、力的作用效果
实验过程
①用力捏气球
②用力拉弹簧
实验现象
力改变了气球的形状
力改变了弹簧的形状
实验结论
力可以使物体发生形变
学生活动（一）
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情境导入
课堂小结
因杯子对桌面有压力的作用，所以桌面会发生微小的形变，只是我们用肉眼看不见。
把杯子放在桌面上，桌面会发生形变吗？
想一想
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情境导入
课堂小结
做一做
用手握紧玻璃瓶时，怎么显示握力的作用效果？
通过装满水的瓶子上的细管中的液柱变化，反应玻璃瓶的微小形变——放大法。
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新课探究
情境导入
课堂小结
学生活动（二）
实验器材 实验过程
让小铁球从斜面上滚下，沿着它的运动方向（正前方）放一个磁铁，观察小球运动速度的变化情况。
再次让小铁球从斜面上滚下，在它运动路径的侧旁放一个磁铁，观察小铁球运动速度的变化情况。
磁铁、铁球、斜面、水平桌面等
当运动的小铁球靠近磁铁时，会出现什么现象？
小铁球
磁铁
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情境导入
课堂小结
实验现象
小球运动的速度变大
小球运动的方向发生改变
小铁球靠近磁铁时，会受到磁铁的吸引力
力可以改变
物体的运动速度
力可以改变
物体的运动方向
实验分析
实验结论
力可以改变物体的运动状态
结论
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新课探究
情境导入
课堂小结
同步通信卫星绕地球转动的周期跟地球自转的周期相同，所以叫做“同步”卫星。
同步通信卫星的运动状态是否发生了改变？
同步卫星的运动状态发生了改变。尽管运动的快慢不变，但是运动的方向在改变。
想一想
新课探究
情境导入
课堂小结
①力可以改变物体的形状；
②力可以改变物体的运动状态。
力的
作用效果
当堂达标
第一节
力
1.力的国际单位是（ ）
A.kg B.m C.N D.kg/m3
C
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当堂达标
情境导入
课堂小结
2.关于力的概念，下列说法错误的是（ ）
A. 有力的作用时，一定既有施力物体，又有受力物体
B. 单独一个物体不会产生力的作用
C. 人踢球时，对球施力的物体是脚
D. 只有相互接触的物体之间才会产生力的作用
D
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当堂达标
情境导入
课堂小结
3.下列力的作用效果分别是什么？
(1)守门运动员接住足球
(2)手拉弹簧，弹簧变长
改变物体的运动状态
使物体发生形变
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当堂达标
情境导入
课堂小结
4．俗话说“一个巴掌拍不响”，这是因为（ ）
A．一个巴掌的力太小　　
B．力是物体对物体的作用
C．人不会只有一个巴掌　
D．一个物体也能产生力的作用
B
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当堂达标
情境导入
课堂小结
5．学习小组在讨论力的概念时，小明把他们的观点归纳整理如下，其中正确的观点有(　　)
①两个物体相接触，就一定有力的作用
②两个物体相接触，但不一定有力的作用
③一个力的产生要涉及两个物体
④一个物体也可以产生力的作用
A
A.②③ B．①④ C．②④ D．①③
课 堂 小 结
第一节
力
运动速度
运动方向
力
力是物体对物体的作用
力的作用效果
力的单位：牛顿，用 N 表示
使物体发生形变
改变物体的运动状态