2015-2016学年八年级地理下册新人教版第九章第二节《高原湿地——江河的源地》课件（共27张）

课件27张PPT。高原湿地——三江源地区第一课时 江河的源地第九章 青藏地区第二节教材内容及学情分析 在上一节认识青藏地区总体区域地理特征的基础上本节深入学习一个具有典型地理特征的地区——三江源地区。主要内容有：三江源地区为何被誉为“中华水塔”和为什么三江源地区是多条大河源头，本课时的学习为后面学习三江源地区生态环境保护奠定知识基础。学习目标1、阅读三江源地形图，找出三江源地区位于哪个省，三江源地区主要包括哪几条主要河流；
2、知道三江源地区被称为“中华水塔” 的原因?，以及作为高原湿地的重要作用；
3、让学生在模拟科学考察，探寻黄河源头的活动中感受科学家科学考察的艰辛。学习重难点 三江源地区被称为“中华水塔” 的原因?，以及作为高原湿地的重要作用。教法学法 运用多媒体辅助教学，让学生通过读图分析自学讨论等方法完成教学任务。教学流程一、新课导入
二、自主学习
三、合作交流
四、知识梳理
五、知识巩固这里雪山连绵，冰川高悬，冰塔耸立。高海拔地势，高寒气候这里湖泊星罗，沼泽密布，小溪潺潺高原湿地这里细草如毯，羽族炫翎，蹄类竞骄生物多样性这里孕育着……
藏羚羊.雪豹.黑颈鹤.野牦牛.黑鹳.白唇鹿……
它们在这里繁衍生息.世世代代…… 这里有“软黄金”之称的冬虫夏草高原湿地—三江源地区这就是……三江源地区的地形1.阅读地图，独立完成下列问题。（1）.找出三江源地区位于哪个省份？
（2）.三江源地区主要包括哪几条主要河流？（达成目标1）青海省四川新疆维吾尔自治区西藏自治区位置:位于中国的西部，距离海洋 。 远 甘肃这里是长江.黄河.澜沧江的源头2、阅读教材92页，总结三江源地区为什么被称作“中华水塔”？（达成目标2） 三江源地区通过长江、黄河、澜沧江三条大河，把水资源源源不断的输送到下游地区，长江总水量的25％、黄河总水量的49％、澜沧江总水量的15％均来源于这里，因此三江源地区被誉为“中华水塔”。 我们知道三江源所在的青藏地区降水不多，为什么能够提供如此巨大的水资源？3 、 阅读93页教材内容，思考讨论下面 的问题。（达成目标2）河流水源最初水源调蓄器｛约古宗列曲卡日曲多曲4.(达成目标 )3讨论交流:1.确定河流源头的原则（ ）
2.黄河正源是( )
3.你判断黄河正源的依据是（
）。
4.黄河考察活动可能会遇到哪些困难？
江河的源地雪山和冰川融水湿地的调蓄作用形成江河之源中华水塔 课堂总结知识巩固 1、三江源地区是（ ）（ ）（ ）的源区，它位于（ ）地区，位于我国的（ ）省。2、下列有关“中华水塔”的说法正确的是（ ）A.深受季风影响，水源主要来自大气降水
B.深居内陆，水源主要来自高山冰雪融水和山地降水
C.海拔高，水源主要来自雪山和冰川的融水
D.湖泊沼泽众多水源主要来自湖泊和沼泽C击鼓传花 升华提高

请你用排比句的方法介绍你这节课学到的知识
三江源地区：
这里 雪山连绵冰川广布
这里 是中华水塔
这里
这里
这里
这里
这里
……3、谢谢