(共14张PPT)
《2、5的倍数特征》
青岛版五年级数学上册 第六单元信息窗二
一、创设情境,提出问题
2和5的倍数特征
青岛版五年级数学上册
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
百
数
表
二、自主学习,小组探究
学习任务一:探究2的倍数特征
评价任务 评价标准
1.找一找:在百数表中用“ ”圈出所有2的倍数。 2.说一说:观察2的倍数,你发现了这些数有什么特征? 1.能准确又快速地圈出所有2的倍数,得1分。
2.能正确地描述出2的倍数特征,得2分。
二、自主学习,小组探究
学习任务二:探究5的倍数特征
评价任务 评价标准
1.找一找:在百数表中用“ ”圈出所有5的倍数。 2.说一说:观察5的倍数,你发现了这些数有什么特征? 1.能准确又快速地圈出所有5的倍数,得1分。
2.能正确地描述出5的倍数特征,得2分。
二、自主学习,小组探究
三、汇报交流,评价质疑
四、归纳概括,总结提升
转 化
数学问题
探究2和5的倍数特征
生活问题
“魔术”
列举
观察
验证
结论
2的倍数特征:个位上是2、4、6、8、0的数
5的倍数特征:个位上是5和0的数
个位上是0的数即是2也是5的倍数。
解决
五、巩固应用,拓展提升
1.下面的这些数哪些是2的倍数,哪些是5的倍数?
1 21 24 30 68 53 95 78 35 70 25 86 92
2的倍数
5的倍数
24
30
68
78
70
86
92
30
95
35
70
25
五、巩固应用,拓展提升
1.下面的这些数哪些是2的倍数,哪些是5的倍数?
1 21 24 30 68 53 95 78 35 70 25 86 92
2的倍数
5的倍数
30
24
78
70
68
86
92
30
70
95
35
25
2和5的倍数
五、巩固应用,拓展提升
2.任选两个数字组成符合下面要求的数。
奇数:
5的倍数:
既是2的倍数又是5的倍数:
一个四位数,从左边起:
第一个数字 最大的一位偶数;
第二个数字 5的倍数但不是0;
第三个数字 最小的奇数;
第四个数字 不告诉你,不过这个四位数既是2的倍数又是5的倍数。
五、巩固应用,拓展提升
评价标准 每找对一个数字加1分,全对再加1分;
六、当堂检测,反馈矫正
1.2的倍数特征是( )
5的倍数特征是( )
2.是2的倍数叫作( ),不是2的倍数叫作( )
2.把下列数归类。
92 11 6 28 15 30 33 70 78 125 50 110
(1)2的倍数:( )
(2)5的倍数:( )
(3)既是2的倍数,又是5的倍数的数有:( ),这些数的特征是( ),再写出这样的三个数:( )
评价标准 1.每空1分,全对再加1分;
2.发现错误并及时订正可再加1分;
板 书 设 计
2的倍数特征:个位上是2、4、6、8、0的数
是2的倍数
是2的倍数
偶数
奇数
5的倍数特征:个位上是5或0的数