7.5三元一次方程组第1课时三元一次方程组（1）课件（共15张PPT）

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第七章 二元一次方程组
7.5 *三元一次方程组
第1课时 *三元一次方程组（1）
前面所学的解二元一次方程组的基本思路及常见方法是什么呢？
基本思路:
消元: 二元
一元
代入消元法
加减消元法
那么如果解三元一次方程组呢？
7.5 *三元一次方程组
第1课时 *三元一次方程组（1）
1、了解三元一次方程组的定义；
2、掌握简单的三元一次方程组的解法；
3、通过解三元一次方程组进一步体会消元转化思想．
已知甲、乙、丙三数的和是23，甲数比乙数大1，甲数的两倍与乙数的和比丙数大20，求这三个数.
上述问题中，设甲数为x，乙数为y，丙数为z，由题意可得到方程组：
这个方程组和前面学过的二元一次方程组有什么区别和联系？
7.5 *三元一次方程组
第1课时 *三元一次方程组（1）
在这个方程组中，x + y + z = 23和 2x + y－z =20 都含有三个未知数，并且所含未知数的项的次数都是1，这样的方程叫做三元一次方程.
（linear equation with three unknowns）
像这样共含有三个未知数的三个一次方程所组成的一组方程，叫做三元一次方程组.（system of linear equations with three unknowns）
三元一次方程组中各个方程的公共解，叫做这个三元一次方程组的解.
我们能解这个三元一次方程组吗？
能不能像以前一样“消元”，把“三元”化成“二元”呢？
类比探究
在解三元一次方程组时的消元与解二元一次方程组的消元有什么不同？解上面的方程组时，你能先消去未知数 y（或z），从而得到方程组的解吗？
（先独立思考，再进行小组讨论，由学生代表回答思考所获）
把④分别代入①②，得
2y+z=22, ⑤
3y-z=18. ⑥
把y=8代入④，得x=9。
由方程③，得x=y+1. ④

一元一次方程
求出第一个未知数的值
求出第三个未知数的值
求出第二个未知数的值
二元一次方程组
三元一次方程组
用你学到的方法解方程：
观察（2），此方程组与前面不一样，三个方程都不缺“谁”，消谁好，用什么方法消？
理解巩固
某校初中三个年级共有651人，八年级的学生比九年级的学生人数多10%，七年级的学生比八年级多5%，求三个年级各有多少学生。
实际应用
解：由题意设七、八、九年级的学生人数分别为 x , y , z 人，由题意得方程：
由②可将z用y表示，由③可将x用y表示，代入①得到关于y的一元一次方程.
所以，七、八、九年级的学生人数分别为231、220、200人.


观察下列方程中每个未知数的系数，若用加减法
解方程组，先消哪个元比较简单？为什么？如何消元？
｛
x+y+z=26，
x-y=1，
2x-y+z=18。
｛
3x+4y-z=4，
6x-y+3z= - 5，
5y+z=11。
｛
5x-y=6，
2y-z= -1，
x+2z=12。
｛
5x+2y=5，
y-z= - 7，
4z+3x=13。
解三元一次方程组的关键在于消元，我们要认真地观察、分析，
确定消元的对象及做法，这样不但可以节省时间，也可以帮助我们更准确地解决问题。
你说我说
(1)三元一次方程组的概念；
三元
一次方程组
二元
一次方程组
一元
一次方程
消元
消元
(2)三元一次方程组的解法；
(3)谈谈求解多元一次方程组的思路.
7.5 *三元一次方程组
第1课时 *三元一次方程组（1）