统编版六年级语文学科第二学期第二单元巩固练习卷（无答案）

完成时间：90分钟 满分100分
第一部分：积累与运用（33分）
一、看拼音写词语。（10分）
qī liáng dǎo méi shū jí qīng fù qīn xí
pào shēn yín
jì mò kuān wèi fáng yù kùn jìng pāoqì
二、根据所学知识填空。（6分）
1.经过观察，我终于知道这种昆虫的规律，果然是：
2.要去做的事情被别人抢先下手了，真是：
3、《汤姆.索亚历险记》是 的作家 的代表作。
三、单项选择（20分）每道选项2分
1.下列词语中下划线的字读音全部正确的一項是( )
A.蓄养(xù) 处境(chù) B.挣断( zhèng) 挑剔（tī）
C.木筏(fá) 呻吟(yíng) D.挨饿(āi) 仆役（pú）
2.下列词语中没有錯別字的一項是( )
A.乌合之众 头昏目眩 B.无済于事 荒无人烟
C.得意扬扬 天崖海角 D.不可思意 腾空而起
3.下面词语中下划线的字和“乏味”中“乏”字的意思相同的一项是( )
A.疲乏 B.浑身乏力 C.人困马乏 D.不乏其人
4.常和“焉知非福”连用的一项是( )
A.愚公移山 B.塞翁失马 C.渔翁得利 D.一箭双雕
5.用“荒无人烟”来形容的地方所具有的特点是( )
A.气候湿润 B.土地肥沃 C. 环境偏僻 D.树木葱郁
6.下列句中虚线的词语运用错误的一项是( ）
A.“法网恢恢,疏而不漏。”旦犯了法，无论是谁，就是逃到天涯海角，也会被抓到。
B.毕业后的他整天无济于事，爸爸看到就心烦。
C.遇到再大的困难，你也不能垂头丧气，要相信自已能战胜困难。
D.来到操场上，每个同学都跃跃欲试，想尽快体验-下背越式跳高的乐趣。
7.下列句子中，虚线上的字的用法与其他三项不同的一项是( )
A.过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
B.屋里安静得连一根针掉在地上的声音都听得见。
C.他望眼欲穿地等待着叔叔的来信。
D.他撒腿就一路小跑，很快就到了家。
8.下列说法有误的一-项是( )
A.《鲁滨逊漂流记》是作者丹尼尔.笛福根据自己的亲身经历改编而成的。
B.三月兔、疯帽子、红皇后、柴郡猫都是《爱丽丝漫游奇境》中的角色。
C.写作品梗概时，先读懂作品内容，把握脉络，再筛选概括，合并成段，然后锤炼语言，连贯表达。
D.读完一本名著后，可以把全书的结构写下来，还可以写写作者在书中表达的一些想法。
9.下列说法不正确的一-项是( )
A.“有一天清晨,鲁滨逊被‘星期五’喊醒”中单引号的用法是表示特定的称谓。
B.“为了不滑下去,他不得不用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛”与“为了不滑下去，他难道要用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛吗”这两句话表达的意思相同。
C.“家鹅越来越动心了。他们中间有几只扇着翅膀跃跃欲试”中“跃跃欲试”的近义词是“摩拳擦掌”。
D.“半夜时分,镇上传来了发疯般的钟声。”这句话运用夸张的修辞方法写全镇人看到汤姆和贝琪回来时欣喜若狂的表现。
10.结合“快乐读书吧”，下列关于名著阅读的方法不正确的一-项是( )
A.读名著首先大致了解它的写作背景，能帮助理解作品的内容和价值。
B.读到特别喜欢的段落，可以摘抄在笔记本中，并把页码标注出来。
C.读完整本书以后，可以写出全书的结构，以及作者在书中想要表达的一些想法。
D.有些名著不通俗易懂，遇到阅读有困难的句段或章节,可以略去不读。
第二部分 阅读与感悟（34分）
阅读非连续性文本,完成15—18题。(10分)
材料一 资料显示，中国内地大城市7至18岁的儿童青少年中,100个男生就有12个超重、5个肥胖,100个女生就有7个超重、3个肥胖;青少年超重和肥胖的发生率近几年呈快还上升趋势,而学生体质呈下降趋势。对此，专家指出,国民整体能量摄入提高、快餐、含糖饮料及甜食摄入增加是重要原因,在生活中应做到以下两点:
1.要控制饮食。饮食过量，吃得过饱,是肥胖的主要原因。因来面主要成分是碳水，多食可在人体内转化成脂肪而积聚在皮下。因此每领饭以吃入九成饱为宜。同时要限制高脂肪副食品的摄入量。
2.要增强运动。每天不仅要增加运动量，而且要延长运动时间。因运动初期是消耗体内的糖类，只有较长时间的运动才能消耗贮存的脂肪。因此每天要坚持运动，而且要选用消耗性较大的运动，如长跑、跳绳、打篮球、踢足球、游泳、爬山等活动，关键在持之以恒。
材料二
11.阅读材料一，儿童与青少年肥胖的主要原因是( ） （2分）
A.经常吃薯条、面包等快餐。 B.饮食过量,吃得过饱。
C.经常吃糖和喝饮料。 D.每天没有坚持锻炼身体。
12.结合以上阅读材料，下列说法正确的一项是( ）（2分）
A.限制饮食要限制蛋白质食品的摄入。 B.控制肥胖要每天坚持运动。
C.某地青少年超重并没有呈上升趋势。 D.学生体育课跑不动是因为运动量太大。
13.以上两则材料运用了多种说明方法，请任举一例分析其作用。（4分）
14.隔壁王奶奶又推着她的宝贝孙子“小胖墩”出来遛弯了，她一边推着车，一边还不停地往“小胖墩"嘴里塞东西。看到这个情景，假如你在场，会怎么劝王奶奶？请联系以上材料说说。（2分）
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说明性文章阅读（共12分）
怎样欣赏名著(节选)
①为什么你应该阅读名著，并且要学会欣赏它们呢？我提出三条充足的理由：第一，名著开阔你的眼界。第二，名著助你成长。第三，名著帮助你了解生活，认识自己。最后一点是非常重要的。名著可以使你洞察自己的内心世界，这是从别处得不到的。可以定，你几乎能够从许多书中得到乐趣；但是，一部名著，一旦你读进去了，它会把你带到更高的境界。
　　②我常听到人们说：“名著太难懂了，我啃不进去。”
　　③让我出些主意，帮助你打开这个奇妙的世界。拿一本你常说要读的名著，然后按照下面的建议去读吧！
　　④知道你正在读什么这是一部小说，剧本，还是传记或历史？要想知道这一点，查一查目录，读一读封面和前言，或者在《读者百科全书》中查一查题目或作者。
　　⑤不要躺在床上读我承认名著会是很难读的，所以你必须思想活跃，器官敏锐。如果你躺在床上读，你就想睡觉，那么当你开始打瞌睡的时候，你就会埋怨那本书。
　　⑥不要被众多的人物所左右陀思妥耶夫斯基在他的《卡尔玛卓夫兄弟》一书中抛出了五十个主要人物。托尔斯泰在《战争与和平》的第一章中用了二十二个又长又复杂的名字。使你脑袋发胀。这时，不要急着往前翻，坚持看下去。渐渐地，这些人物就会变得清晰。你会觉得和他们在一起，就象和你的老朋友在一起一样。你还记得你的许多朋友，在结识前也是陌生人。
　　⑦给作者一个机会不要过早地说“我看不懂”，要坚持读完。有时也许是你对你所要读的那本书还没有做好充分准备。我啃柏拉图的《理想国》一共啃了三遍，才看懂。如果你认真看了但确实看不懂，你把它放到一边，搁一天或一年，先去读另一本书。
　　⑧大段大段地读别小口小口地啃，你读的句子越长，你就越能进入书节奏和感情，从中得到的乐趣也就越大。
　　⑨读作者读的书例如，莎士比亚为了写《尤力斯·凯撒》、《·安东尼与克莉奥佩屈拉》和《仲夏夜之梦》，曾仔细阅读了诺斯的《蒲鲁塔克传记集》的翻译本。
　　⑩任何一个作家是他所处的那个时代的产物。了解当时的历史、作家及其他人所面临的问题和他们的态度会帮助你理解作家的观点。作家的观点不一致。没关系，起码他使你思考！
　　11阅读有关作者生平的书你对作家的个人经历知道得越详细，你就越明白他为什么写他所写的作品，你就会开始明白那些隐藏在作家作品中的自传性的花絮。一个作家不可能不暴露自己。我们关于莎士比亚的大部分猜测都是从他的剧作中找出的线索。
　　12重读一遍所有名著都经得起反复读。你读完一本书后，如果很感兴趣，又不完全懂，那么立即重读一遍。你会发现更多的东西。
　　13如果几年前你读过一部名著并且喜欢它，就再读一遍。书里还有那么多新的东西要告诉你，你简直不会相信这是同一本书。
　　14不要只把你的脚尖浸在名著这潭深水中，要跳进去。象前面一代代聪明的人类一样。你会觉得自己的灵魂深处被那些历史上最有天赋的作家的思想和洞察力鼓舞着。
15.文章主要叙述的是（ ）（2分）
A.读名著的方法 B.读书时的心态 C.读名著的好处 D.如何提升阅读能力
16.结合短文内容，下列说法不是阅读并欣赏名著的理由是（ ）（2分）
A.名著开阔你的眼界。 B.名著助你成长。
C.名著有其独特的魅力。 D.名著帮助你了解生活,认识自己。
17.根据短文内容,下列方法中,不能帮助你读懂名著的是（ ）(2分)
A.查看目录、封面和前言,或者在《读者百科全书》中查一查题目或作者,对名著有初步
了解。
B.不要被众多的人物所左右。
C.大段大段地读,别小口小口地啃,而且要重读-遍,所有名著都经得起反复读。
D.粗略地读,了解大意即可。
18.有人说，有些名著读起来太难了，不像流行读物那样通俗易懂,没必要花时间去阅读。
么看 请联系文本谈谈你的看法。（4分）
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19.联系自己读名著的经历，谈谈名著给了你哪些启示。（2分）
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文学性文本阅读（共12分）
老人与海（节选）
①鲨鱼的来袭并不偶然。它是从深水里游上来的，因为黑云状的鱼血沉积下来，散布在一英里深的海里。鲨鱼上来得那么快，毫无预兆地划破蓝色的海水，出现在太阳底下。随后，它又回到水里，捕捉到血腥味，开始顺着小船和鱼的航道游来。
②有时候，鲨鱼会找不到气味，但又会重新捕捉到它，也许不过是蛛丝马迹，鲨鱼却会游得很快，紧追上去。这是一条很大的灰鲭鲨，生来游得跟海里最快的鱼一样快。除了鱼嘴，浑身都很漂亮。它的背像箭鱼的背那么蓝，肚皮为银色，鱼皮光滑漂亮。它的体态像箭鱼，就是那张大嘴不一样。这时它嘴巴紧闭，贴着水面游得很快，高高的背鳍刀子一般在水里穿行，毫不抖动。在紧闭的双唇里，八排牙齿向内倾斜。这不是大多数鲨鱼常见的金字塔形牙齿，样子倒像卷成爪子模样的人的手指。它的牙齿跟老人的手指差不多长，两侧有着像剃刀般锋利的刀口。这种鱼生来就是捕食海里所有鱼的，速度那么快，体格那么强壮，又是全副武装，所以没有其他敌人。现在，它闻到了新鲜的血腥味，便开始加速，蓝色的背鳍划破了海水。
③老人看着鲨鱼过来，知道它天不怕地不怕，想干什么就干什么。他一边看着鲨鱼靠近，一面准备好鱼叉，把绳子系紧了。可是绳子太短，缺了一截，就是割下来捆鱼的那一截。
④老人脑子清醒好使，决心很大，却不抱什么希望。好景不长，他想。瞧着鲨鱼逼近，他看了看那条大鱼。也许这只是一场梦，他想。我不可能阻止它攻击我，但也许我能逮住它。登土鲨（原文为西班牙语，此处为音译，用于称呼灰鲭鲨），他想。叫你妈倒霉。
⑤鲨鱼快速靠近船尾，在袭击大鱼的时候，老人见它张开大嘴，眼睛怪怪的，牙齿咔嚓一声插进鱼尾上方的鱼肉。鲨鱼的头钻出水面，背也露了出来，老人听见鲨鱼撕开大鱼皮肉的声音，他把鱼叉猛地往下刺向鲨鱼头部，插进两眼之间那条线与从鼻子笔直往后的那条线的交点上。其实那些线是不存在的。只有厚重尖利的蓝色脑袋，巨大的眼睛，咔嚓作响、吞噬一切的攻击性的嘴巴。不过那是鱼脑所在，老人刺中了这个地方。他用血汁模糊的双手使出全身力气，把鱼叉结结实实地刺了进去。他刺的时候不抱希望，却带着决心和十足的恶意。
⑥鲨鱼翻过身来，老人看见它的眼睛已没有了生气。随后鲨鱼又翻了个身，身上裹了两圈绳索。老人知道鲨鱼已经死了，但它不愿接受死亡。接着，鲨鱼肚皮朝天，甩动着尾巴，咯咯地咬着嘴巴，像一艘快艇似的破浪前进。尾巴击水的地方泛起了白色的水花，绳索绷紧了，颤抖着，最后断掉了。这时，鲨鱼四分之三的身体完全露出水面，在那儿静静地躺了一会儿，老人瞧着它。随后，鲨鱼慢慢地下沉了。
⑦“它叼走了近四十磅肉。”老人大声说。还带走了我的鱼叉和全部的绳索，他想。现在我的大鱼又在淌血了，而且还会有其他鲨鱼来袭的。
⑧大鱼被咬得不成样子，他不想再去看它了。鱼受到袭击时，仿佛他自己受到了袭击。
⑨不过，攻击我那条鱼的鲨鱼被我给宰了，他想。我见到过的登土鲨就数它最大。天主知 道，我是见过大鲨鱼的。
⑩好景不长，他想。我现在真希望这是一场梦，希望我根本没有钓到过这条鱼，希望独个儿在床上躺在报纸上。
11“但是人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，却不能被打败。”不过我还是很难过，我竟宰了这条鱼，他想。
20.文章主要叙述的是（ ）（2分）
A.老人捕捉到大鱼的愉快。
B. 鲨鱼把大鱼吃掉的过程。
C.老人捕到大鱼后,大鱼的血腥味引来了盐鱼的袭击，老人与鲨鱼进行搏斗，并杀死了它。
D.鲨鱼被老人杀死后,血腥味引来很多墊鱼,老人再次陷入危机。
21.结合文意,以下选项不正确的是（ ）（2分）
A.鲨鱼的来袭，是因为大鱼的血腥味引来的，这并不是偶然。
B.因为鲨鱼有时候会找不到气味，所以无法重新捕捉到它。
C.这条鲨鱼是一条很大的灰鲭鲨，生来游得跟海里最快的鱼一样快。
D.鱼受到袭击时，仿佛老人自己也受到了袭击。
22.从选文内容中，我们可以看出老人有怎样的心态 （ ） （2分）
A.积极乐观 B.消极悲观 C.盲目乐观 D.抑郁不振
23.你觉得这是一位怎样的老人？请从文本中找出依据。(3分)
24.假如让你选择文中的一句话作为座右铭，你会选哪一句？为什么？ (3分)
第三部分 习作（30分）
学校准备举行一场读书介绍会，请将你读过的、印象深刻的书，以梗概的形式写下来，向大家进行介绍吧。题目自拟，字数不少于500字。
密………………………封………………………线………………………内……………………… 不………………………答………………………题
学校 班级 姓名 座号
2024-2025第二学期六年级语文学科第二单元巩固练习卷