统编版 语文二年级上册期末综合练习（含答案）

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学校：__________________ 班级：__________________ 姓名：__________________ 座位号：__________________
密 封 线
)小学语文二年级上册期末综合练习
练习用时60分钟 总乐学币（100乐学币，其中书写3乐学币）
我获得_________个乐学币 荣誉等级：____________
你好，小伙伴！我是西西，欢迎你来到“期末练习专列”，一起开始我们的语文
寻宝之旅吧！注意要做到：头正身直足安，一拳一尺一寸，你一定行！
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积累与运用（共72乐学币）
第一部分
)
一、细心拼读，我会拼。（16个乐学币）【改造题】
chànɡ ɡē ｚì zhǔ ｈｕà ｈｕà
音乐课上，老师教我们 ；美术课，我们
shén qì huó xiàn zuò jǐnɡ ɡuāｎ tiāｎ
语文课上，老师说， 是成语,《 》
xiě xià
是寓言故事。我拿起笔， 这些有趣的词语。
正确抄写，我会写。（4个乐学币）【原创题】
天无边无际，大得很哪！
明辨是非，我会选。在正确的字下面画“——”。（7个乐学币）【原创题】
这座山的山（ 锋 峰 ）上有一间蜂房，蜂房里有许多小蜜（ 峰 蜂 ）。
公（ 圆 园 ）里有一张（ 圆 园）形的桌子，很多小朋友在（ 那 哪 ）里玩耍。
快下雨了，小蚂蚁（ 及 急 ）忙爬回洞里。哗啦啦，雨下起来了。我望着窗外，心想：还好我（ 及 极 ）时回家没淋着雨。
四、仔细辨认，我会选。（18个乐学币）
1.以下是西西在作业本里写下的词，书写完全正确的是哪一项？（ ）【原创题】
A. B. C. D.
2.细心的你，一定可以发现下列加点字读音完全正确的一组是（ ）【原创题】
A. 大秤（chènɡ） 称（chènɡ）杆 B. 重（chónɡ）要 当（dānɡ）作
C. 一束(shù) 山川(cuān) D. 桑(sānɡ)叶 曹(cháo)操
3.我发现“防”的读音和（ ）很接近。【原创题】
A. 邻 B. 方 C. 际 D.队
4.西西不会读“展”字，她用部首查字法，先查部首（ ），除去部首有（ ）画。
A. 尸 B. 户 C. 8 D.7 【原创题】
5.“叶子上的虫还用治？”和这句话意思一样的句子是（ ） 【改造题】
A.叶子上的虫要治。 B. 叶子上的虫真可怕。
C.叶子上的虫不用治。 D.叶子上的虫要治吗？
6. 填入下面方框里的标点符号正确的是哪一项？（ ）【改造题】
这道题目真难 我改怎么做呢
。 ？ B. ， ？ C. ， ！ D. ， 。
7.下列句子中，加点字词语运用恰当的是哪一项？（ ）【改造题】
A.你们不要被他的千言万语骗了。
B.英雄们的豪言壮语激励着我们前进。
C. 老师自言自语就把这道题讲清楚了。
D.他一边找手机，一边不言不语地说：“我的手机在哪里？”
8.根据课文内容，以下说法正确的是（ ）【原创题】
A.豌豆妈妈传播种子的办法是让她的孩子穿上带刺的铠甲。
B.《寒号鸟》一文中喜鹊因为懒（lǎn）惰（duò）最后冻死了。
C.《刘胡兰》一文中的刘胡兰面对敌人毫不屈服，值得我们学习。
D.《妈妈睡了》一文中睡梦中的妈妈有三个特点：美丽、温柔、很忙。
五、背诵积累，我最棒。（14个乐学币）【原创题】
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亲爱的小伙伴，这是我写的一则短文，请你帮我填写完整吧！
)
(
我爱阅读
我记得高尔基先生曾说过：“书籍是人类 的阶梯。”因此，我会读各种各样的书，想要让我的写话更出彩，就要付出更多努力，就像唐代诗人王之涣在《登鹳雀楼》中所说的：“ 穷 ，
。”我现在每天都坚持阅读，我相信“ 者竟成”，只要有志气有毅力，事情终会成功。
)
(
)
(
目 更
) (
) (
欲
)
(
)
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事
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六、实践操作，我能行。（4+6=10个乐学币）【原创题】
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( 戴帽子 )
) (
1.小朋友们，天气冷啦，疫情又反复，西西她要出门玩，她赶紧戴上了帽子，你还要提醒她（戴\带）什么呢？可以模仿例子在图片上画一画并标注出来。（请补充2处）（4乐学币）
)
2.写留言条。（6个乐学币）【改造题】
1月5日上午第一节下课时，西西去班级找小红，通知她1月5日下午16:00到音乐教室参加合唱特色延时服务，但是小红去洗手间了不在班级。请你以西西的身份给小红写个留言条。
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留言条
) (
留言条
) (
温馨提示：注意留言条的格式哦！
)
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)
小
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阅读与欣赏（共13个乐学币）
第二部分
) (
密 封 线
) (
密 封 线
)小熊波波很喜欢穿花袜子，却不愿意洗袜子。他想了个办法，买了许多袜子，脏了就把脏袜子扔在床底下。就这样，小熊波波的床底下又脏又臭，大家都不愿意到小熊家做客。
有一天，小熊波波他再也找不到可以换的袜子，这下非去洗袜子不可了。终于，袜子都洗完了，花袜子晾在细绳上迎风飘动。小熊波波数一数，一共有八十只袜子，整整四十双！他洗完袜子太累了，就光着脚板，倒在小树林的草地上睡着了。
这时，一只小獾（huān）路过这里。他瞧见细绳下面睡着一只光脚的小熊，他说：“光脚的小熊要这么多的袜子干什么？ 他准是个卖袜子的小贩。”小獾就取走了两双袜子，留下一包甜饼。
紧接着，过来一辆小推车，一只老鼠推着满车的萝卜，另一只老鼠呢，在后面拾着从车上颠（diān）下来的萝卜。一只老鼠高兴地说：“我们可以把它们当作口袋装萝卜。”两只老鼠取下三双袜子当作口袋，他们留下一堆萝卜送给小熊。
后来，一位小朋友来树林里旅行，他看见细绳子上有三十五双袜子……
太阳落山了，小熊波波睡醒了，他发现只剩下两双袜子了，而他的身边，堆着一大堆东西，就像一个小杂货铺。从此，小熊波波他每天都得换洗袜子。洗完袜子，他就取出用袜子换来的糖果、点心和饮料，招待客人。因为床底下再也没有臭袜子，他的屋子变得很干净，大家非常愿意来小熊波波家做客。
（本篇短文选自《小巴掌童话》，作者：张秋生。有删改）
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火眼金睛 我会选
)
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一、认真阅读短文，选一选。（2+2+2=6个乐学币）【原创题】
读书要读封面，看完封面图片，你知道这篇故事的题目是什么吗？（ ）（2个乐学币）
爱干净的小熊波波
小熊波波爱洗袜子
不洗袜子的小熊波波
洗四十双袜子的小熊波波
2.短文第二自然段“____”的句子写道：“小熊波波数一数，一共有八十只袜子，整整四十双！”， (
学校：__________________ 班级：__________________ 姓名：__________________ 座位号：__________________
密 封 线
)这句话要读出（ ）（2个乐学币）
A.读出生气的语气，“一共”两个字要读响亮一点。
B.读出惊讶的语气，“整整”两个字要读响亮一点。
C.读书难过的语气，“八十双”三个字要读响亮一点。
D.读书高兴的语气，“数一数”三个字要读响亮一点。
3.短文第四自然段中写道：“另一只老鼠呢，在后面拾着从车上颠（diān）下来的萝卜。”请你猜一猜，萝卜从车上“颠（diān）”下来时，“颠”是什么样子？（ ）（2个乐学币）
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A. B. C. D.
)
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深思熟虑 我会写
)
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二、认真阅读短文，写一写。（4+3=7个乐学币）【原创题】
1.洗了四十四双袜子的小熊的变化可真大呀！课堂上绵羊老师要给他评一评星，请你帮绵羊老师给他评星，并说一说推荐理由。(4个乐学币）
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之星
)
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推荐理由：_______________________________________
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)
2.短文第5自然段中，“后来，一位小朋友来树林里旅行，他看见细绳子上有三十五双袜子……”聪明的小朋友，请你展开想象，写一写，接下来小朋友会说写些什么，留下些什么东西呢？（3个乐学币）
答：小朋友看见了说：“__________________________________________________________”
小朋友取走了两双袜子，他给小熊留下______________________________________________。
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“期末练习专列”缓缓到站了，你一定收集了很多乐学币，记得仔细检查哦！加油！
)
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表达与交流（共15个乐学币）
第三部分
)
小朋友们，你们瞧！沙滩派对要开始啦！请你仔细观察，写一写沙滩派对上有哪些小动物，他们在做什么？他们的心情怎么样？要做到语句通顺，正确使用标点符号。
一条帆船、一群海鸥
碧蓝碧蓝的海水、金黄金黄的沙滩
海浪哗啦啦、小鱼吐泡咕噜咕噜
你发现这些词语的分类了吗？
能用上这些词到写话中就更棒了！
积累与运用（74乐学币）
细心拼读，我会拼。（16乐学币）
设计意图：通过创设情境让学生在有趣的故事中不知不觉进入考试状态，本题考察学生对四会字的掌握。
参考答案：唱歌 自主画画 神气活现 坐井观天 写下
评价标准 ：书写正确，每空得1乐学币。
正确抄写，我会写。（4乐学币）
设计意图：考察学生的规范书写和标点的正确使用，落实基础知识，让学生养成规范书写的习惯。
参考答案：天无边无际，大得很哪！
评价标准 ：标点符号抄写正确得2乐学币，其他部分抄写正确得2乐学币。
是非分明，我会选。（7乐学币）
设计意图：考察学生对形近字、同音字的掌握。
参考答案：
1.这座山的山（ 锋 峰 ）上有一间蜂房，蜂房里有许多小蜜（ 峰 蜂 ）。
2.公（ 圆 园 ）里有一张（ 圆 园）形的桌子，很多小朋友在（ 那 哪 ）里玩耍。
快下雨了，小蚂蚁（ 及 急 ）忙爬回洞里。哗啦啦，雨下起来了。我望着窗外，心想：还好我（ 及 极 ）时回家没淋着雨。
评价标准 ：选择正确，每空得1乐学币。
仔细辨认，我会选。（18乐学币）
以下是西西在作业本里写下的词，书写完全正确的是哪一项？（ ）
设计意图：本题通过创设情境，考察学生对四会字的字形的掌握，需要学生识记，不写错别字。
参考答案：D
评价标准 ：选择正确每小题得2乐学币。
细心的你，一定可以发现下列加点字读音完全正确的一组是（ ）
设计意图：本题考察学生对形近字字音的掌握，重点学会区分前后平翘舌音。
参考答案：A
评价标准 ：选择正确每小题得2乐学币。
我发现“防”的读音和（ ）很接近。
设计意图：这题考察学生对形声字声旁表音的判断和掌握。
参考答案：B
评价标准 ：选择正确每小题得2乐学币。
西西不会读“展”字，她用部首查字法，先查部首（ ），除去部首有（ ）画。
设计意图：本题通过创设情境，考察学生对部首查字法的运用。
参考答案：A D
评价标准 ：选择正确每空得2乐学币。
“叶子上的虫还用治？”和这句话意思一样的句子是（ ）
设计意图：本题考察学生对反问句的理解与掌握。
参考答案：C
评价标准 ：选择正确每小题得2乐学币。
填入下面方框里的标点符号正确的是哪一项？（ ）
设计意图：本题目考查学生对标点符号和朗读语气的理解。新课标指出第一学段学生能正确使用和理解逗号、句号、问好号和感叹号，并理解句子所表达的不同语气。
参考答案：B
评价标准 ：选择正确每小题得2乐学币。
下列句子中，加点字词语运用恰当的是哪一项？（ ）
设计意图：这题考察学生对四字词的理解，会根据具体的语境运用联系上下文的方法理解词语，落实语用。
参考答案：B
评价标准 ：选择正确每小题得2乐学币。
根据课文内容，以下说法正确的是（ ）
设计意图：这题考察学生对课文内容的掌握，能在熟识课文主要内容的同时仔细甄别，做出选择。
参考答案：C
评价标准 ：选择正确每小题得2乐学币。
背诵积累，我最棒。（14乐学币）
设计意图：本题通过创设情境，让孩子们帮助西西补充短文的同时，考察学生对背诵积累知识的掌握，同时落实语文教材立德树人的教育功能，鼓励学生多读书，从小立志下远大志向。
参考答案：进步 欲 千里目 更上一层楼 有志事
评价标准 ：书写正确，每空得1乐学币。
六、实践操作，我能行。（10乐学币）
1.爱动脑筋的小朋友，天气冷啦，疫情又反复，西西她要出门玩，她赶紧戴上了帽子，你还要提醒她（戴\带）什么呢？可以模仿例子在图片上画一画并标注出来。（请补充2处）（4乐学币）
设计意图：本题通过有趣的情境，让学生在实际操作中区别“戴”与“带”，增加十足的趣味。
参考答案：戴围巾、戴手套、戴口罩、带水壶。
评价标准 ：言之有理，填一处得2乐学币。
2.写留言条。（6乐学币）
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留言条
)设计意图：本题考查学生对留言条知识的掌握，本题的设计中通过创设学生熟悉的情境和真实的留言条让学生尝试写好留言条。
(
小红：
我下课去找你，你不在。请你
1月5日下午16:00到音乐教室参加合唱特色延时服务。
西西
1月5日
)参考答案：
评价标准 ：写清给小红留言得1乐学币，写清楚参加活动时间得1乐学币，写清楚参加活动地点得1乐学币，写清楚参加活动内容得1乐学币，写清楚落款西西得1乐学币，写清楚通知时间得1乐学币。一共6乐学币。
第二部分 阅读与欣赏（13乐学币）
阅读题双向细目标
序号 题型 考查能力点 考查能力层次 难度 乐学币值
一1 选择题 提取文中某一有效信息 识别 0.95 2
一2 选择题 联系上下文理解朗读语气 整合 0.9 2
一3 选择题 联系上下文理解词语 解释 0.85 2
二1 简答题 对人物形象的评价与鉴赏 评价与鉴赏 0.75 4
二2 简答题 展开想象续编故事 运用 0.8 3
一、认真阅读短文，选一选。（2+2+2=6乐学币）
1. 读书要读封面，看完封面图片，你知道这篇故事的题目是什么吗？（ ）（2乐学币）
设计意图 能力层级：识别
本题目考查学生提取所需信息的能力。新课标指出第一学段学生能借助图片理解文本，图文相结合的方式能帮助学生加深对文本的理解。学生通过看封面图，很容易就能知道这篇故事的题目是《洗四十双袜子的小熊波波》。
参考答案 D
评价标准 选择正确，每空得2乐学币，错误不得乐学币。
2.短文第二自然段“____”的句子写道：“小熊波波数一数，一共有八十只袜子，整整四十双！”，这句话要读出（ ）（2乐学币）
设计意图 能力层级：整合
本题目考查学生对朗读语气的理解。新课标指出第一学段学生能理解句子所表达的不同语气，让学生体会句子的不同情感。读好重音，有感情地朗读课文。本题学生通过阅读，发现“！”对的标点，联系上下文可得知此时小熊是非常吃惊的。因此突出“整整”这两个字的读音。
参考答案 B
评价标准 选择正确，每空得2乐学币，错误不得乐学币。
3.短文第四自然段中写道：“另一只老鼠呢，在后面拾着从车上颠（diān）下来的萝卜。”请你猜一猜，萝卜从车上“颠（diān）”下来时，“颠”是什么样子？（ ）（2乐学币）
设计意图 能力层级：解释
本题目考查学生联系上下文理解词语的能力。新课标指出第一学段学生应具备联系上下文和生活实际理解词语。联系短文前半部分，学生能明白萝卜是从“车上”颠下来的，再结合生活实际，比如：平时孩子们上学坐电动车时，在不平的道路上会颠簸等，路上遇见推着车卖苹果的阿姨也常常看见水果从车上颠下来。因此，此处的“颠”的样子是上下起伏地往下落。
参考答案 A
评价标准 选择正确，每空得2乐学币，错误不得乐学币。
二、认真阅读短文，写一写。（4+3=7乐学币）
1.洗了四十四双袜子的小熊的变化可真大呀！课堂上绵羊老师要给他评一评星，请你帮绵羊老师给他评星，并说一说推荐理由。(4乐学币）
设计意图 能力层级：评价
本题目考查学生评价鉴赏人物的能力。此题落实了统编教材“立德树人”的育人理念，符合社会主义核心价值观。通过小熊的巨大变化，学生们可以评价他为劳动之星、进步之星等等。
参考答案 进步之星 推荐理由：小熊从原来的懒洋洋的，现在变得特别爱劳动，进步特别大。
评价标准 回答“进步之星”、“劳动之星”等言之有理得2乐学币，“推荐理由”能围绕“评星”的内容，并结合文本进行合理说明，即可得2乐学币。
2.短文第5自然段中，“后来，一位小朋友来树林里旅行，他看见细绳子上有三十五双袜子……”聪明的小朋友，请你展开想象，写一写，接下来小朋友会说写些什么，留下些什么东西呢？（3乐学币）
设计意图 能力层级：运用
本题目考查学生联系生活实际运用的能力。新课标指出第一学段学生应具备联系生活实际表达自己的想法的能力。通过展开想象，续编通话故事，让学生感受到阅读的乐趣。本题中，学生可以借助第3和第4自然段作为参考，在答题时，给学生一些提示，降低答题难度，也让学生养成答题要分点的好习惯。写出小朋友此刻的说的内容和可能留下的物品。
参考答案
小朋友看见了，说：“我的袜子破了，而这只光脚的小熊有那么多的袜子，让我拿走两双吧！”小朋友取走两双袜子，给小熊留下了许多汽水和果汁。
评价标准 能回答出小朋友说的内容可得2乐学币，能写出小朋友留下的物品可得1乐学币。
第三部分 表达与交流（15乐学币）
一、写话。（15乐学币）
设计意图：看图写话选择了一张沙滩海景图，考察学生仔细观察图片的能力，关注学生有序表达，同时通过设置“沙滩派对”的情境开头，激发学生充分展开想象的翅膀。
在“写话宝典”中出示包含量词、象声词、描写颜色的词等，帮助学生积累优美的表达并尝试运用到写话中，将“死”的知识化为“活”的知识，引导学生在真实的情境中学语文、用语文。
参考答案：（教师下水文）
热闹的沙滩派对
一个清风习习的夏日清晨，太阳公公起了个大早，把整个海滩照得通亮。半空中盘旋着的海鸥们排成一列纵队，哦呜哦呜招地呼着大家：“朋友们快来啊！沙滩派对马上就要开始了！”。
一只小螃蟹一边答应着一边挥舞着它们大大的夹子，第一个来亮相，瞧他们的海草舞多带劲儿啊。紧接着，一只小海龟不紧不慢地爬上了沙滩，也加入了舞蹈队。散落一地的七彩贝壳为他们装扮舞台，沙滩中央的椰子树撑起大伞，为他们遮荫。
浅水区里五颜六色的鱼儿们正在咕噜咕噜地吐着泡泡，一起合奏着一首欢快的歌，像是在唱:“我们的生活多么幸福……”珊瑚和海草们也在海浪的冲击下，扭着婀娜多姿的身子，成为最美的海底舞蹈家。海面上，一条帆船张满半月形的风帆破浪前行，它也被这热闹的场面吸引了，急忙从远处赶来为小动物们喝彩呢！
清风调皮地把海面当作架子鼓，把碧蓝碧蓝的海面敲碎，在阳光下闪烁着耀眼的光芒，也闪烁着海洋动物们的快乐和幸福。这场沙滩派对令人回味无穷！
评价标准：
一等：（13乐学币-15乐学币）
1. 题目符合图意；
2. 有序观察，能看懂图意，做到语句通顺完整。
3. 能根据画面敢于进行大胆而丰富的想象，掌握基本的表达方式。
4. 能运用常见的标点符号。
5. 不写错别字。
二等：（10乐学币-12乐学币）
1. 有题目。
2. 较有序观察，语句较通顺完整。
3. 能讲清楚画面的故事内容，有想象。
4. 标点符号基本正确。
5. 有较少的错别字。
三等：（6乐学币-9乐学币）
1. 无作文题目。
2. 没有观察顺序，不能看懂图意，语句不够通顺完整。
3. 简单地讲清楚画面的故事内容，无想象。
4. 乱用标点符号
5. 有较多的错别字。
四等：（0乐学币-6乐学币）
1.无作文题目。
2.观察顺序较乱，不能看懂图意，语句不通顺。
3.不能讲清楚画面的故事内容。
4.没有标点符号。
5.错别字特别多。
(
荣誉等级评价标准
)
1.100乐学币：荣誉等级为“学无止境”
1.90-99乐学币：荣誉等级为“力学不倦”。
2.75-89乐学币：荣誉等级为“不愧下学”。
3.60-74乐学币：荣誉等级为“勤学好问”。
4.60乐学币以下：荣誉等级为“困而学之”。
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