科学六年级下册期末备考真题分类汇编（苏教版）专题01 填空题（含解析）
文档属性
| 名称 | 科学六年级下册期末备考真题分类汇编（苏教版）专题01 填空题（含解析） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 671.6KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 苏教版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2025-05-19 15:40:51 | ||
图片预览
文档简介
中小学教育资源及组卷应用平台
科学六年级下册期末备考真题分类汇编（苏教版）专题
01 填空题
1．（23-24六年级下·四川巴中·期末） 是青藏高原最古老的动物之一，每年五月左右，母羊都会赶往可可西里腹地繁衍后代。
2．（23-24六年级下·山西太原·期末）污水会通过地表径流和 进入水域。
3．（23-24六年级下·山西大同·期末） 是指将雨水和污水分离，各用一条排水管道的排污方式。
4．（23-24六年级下·江苏·期末）生物之间普遍存在一种“ ”的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫 。
5．（23-24六年级下·陕西西安·期末）食物中储存的能量是 。
6．（23-24六年级下·辽宁盘锦·期末）生物的生存离不开 。
7．（23-24六年级下·辽宁盘锦·期末）植物和动物属于 。
8．（23-24六年级下·安徽合肥·期中）电热水器工作时把 能转换为 能。
9．（23-24六年级下·山西吕梁·期末）科学家都在努力揭开 的秘密和规律，让科学为人类服务。
10．（23-24六年级下·山西临汾·期末）一类生物专门以动植物残骸、垃圾甚至粪便为食，它们 的物质又可以被植物吸收，成为植物重要的 ，这类生物被称为 。
11．（23-24六年级下·重庆忠县·期末）所有燃料、食物以及其他化学物质储存的能量属于( )。
12．（23-24六年级下·河北沧州·期末）风具有( )能，风力发电就是将其转化为电能。
13．（23-24六年级下·河北沧州·期末）电灯是将( )能转化为光能和热能。
14．（23-24六年级下·山西太原·期末）不健康的土地一般表现为板结、 、 的状态。
15．（23-24六年级下·山西阳泉·期末） 是原子核在聚变和裂变的过程中产生的能量，太阳等恒星发出的光是由原子核 产生的，核电站发电所用的热能是由原子核 产生的。
16．（23-24六年级下·山西长治·期末）鲨鱼、蛤蜊、鳕鱼、硅藻这四种生物之间的食物链是 → → → 。
17．（23-24六年级下·山西晋城·期末）动物适应生存的行为有 、 、 、 等。
18．（23-24六年级下·山西运城·期末）煤的用途包括 、 、 等；石油的用途包括 、 、 等；天然气的用途包括 、 、 等。
19．（23-24六年级下·山西运城·期末）石油和天然气形成的三个阶段包括 、 、 。
20．（23-24六年级下·山西朔州·期末）绿色建筑冬暖夏凉的关键技术是要做到 、 。
21．（23-24六年级下·山西忻州·期末）多样化的栖息地能够孕育出 。
22．（23-24六年级下·山西临汾·期末）夏天房屋的屋檐应该要 些，冬天房屋的屋檐应该要 些。
23．（23-24六年级下·山西太原·期末） 已经设计出无须空调和暖气也能保持冬暖夏凉的建筑，人们亲切地将这种建筑称为“ ”。
24．（23-24六年级下·四川巴中·期末）自然界有许多可以被人类利用的物质和能量，如阳光、 、空气等。它们都被称为自然资源。
25．（23-24六年级下·四川巴中·期末）太阳能、 、地热能等都是新能源。
26．（23-24六年级下·陕西宝鸡·期末）制作水域生态瓶时，生态瓶中的水最好选用( )里的水。
27．（2023·四川遂宁·小升初真题）生物连同它们周围的环境叫作 。
28．（23-24六年级下·辽宁锦州·期末）建筑工程师设计出能最大限度地节约资源、保护环境和减少污染的建筑，如无须空调和暖气也能保持冬暖夏凉的建筑，人们将这种建筑称为“ ”。
29．（23-24六年级下·山西吕梁·期末）新买的玩具车装上电池后就能飞快地行驶，玩具车消耗的能量是 。
30．（23-24六年级下·山西吕梁·期末）水是生命之源，属于( )资源。
31．（23-24六年级下·山西吕梁·期末）煤、汽油中储存着( )能。
32．（23-24六年级下·陕西宝鸡·期末）被压缩的弹簧蕴藏着( )能。
33．（23-24六年级下·陕西宝鸡·期末）生物的生存离不开土地。土地为生活提供了约30%的( )。
34．（23-24六年级下·陕西宝鸡·期末）节能小屋的节能效果要经( )实验来检测。
35．（23-24六年级下·湖北省直辖县级单位·期末）( )为生物提供了约30%的栖息地。栖息地的健康与生活在其中的生物的健康息息相关。
36．（23-24六年级下·山西大同·期末）石油和天然气的形成与 有关，它们属于 （填“可再生”或“不可再生”）资源。
37．（23-24六年级下·四川乐山·期末）“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的诗句描述庐山瀑布的壮观。瀑布蕴藏着巨大的 。
38．（23-24六年级下·四川乐山·期末）小苏打遇到白醋会发生化学反应，放出二氧化氮，产生大量气泡，这是 的表现。
39．（23-24六年级下·四川乐山·期末）暴风雪中的企鹅利用 取暖的方法抵御严寒，外层的帝企鹅不断地转向里层，以免受冻时间过长，里层的企鹅则填补外层的空缺，这样整个企鹅群就能在严寒中存活下来。
40．（23-24六年级下·四川乐山·期末）在食物链中，自己制造食物的属于 ，以其他生物为食的是消费者。
41．（23-24六年级下·四川乐山·期末）某些动物在冬季时生命活动处于极度降低的状态，是对不利环境的一种适应，这种现象叫 。
42．（23-24六年级下·四川乐山·期末）动物为了适应长期生存环境，为保护自己而形成 。
43．（23-24六年级下·四川乐山·期末） 的发明极大地改善了房屋的自然采光。
44．（23-24六年级下·山西大同·期末）多样化的栖息地孕育出 的生物。
45．（23-24六年级下·江苏·期末） 、 、 属于气候资源。
46．（23-24六年级下·河北承德·期末）在电铃内部，将漆包线缠绕在铁芯上的装置叫 。它是一种将 能转化成磁能的装置。
47．（23-24六年级下·河北沧州·期末）森林具有( )、( )等作用（列举两种）。
48．（18-19六年级下·江苏·期末）能量的形式多种多样，它们能以不同的方式被 和 。
49．（23-24六年级下·河北沧州·期末）煤炭、石油、天然气等是经过漫长地质年代形成的，属于( )（可再生/不可再生）能源。
50．（23-24六年级下·广东深圳·期末）用过的电池还有没有电？用导线连接它的正负极，测试导线能不能让指南针偏转，这就是著名的奥斯特实验。这个实验证明了电能够产生 。
51．（23-24六年级下·河北张家口·期末）300多年前，比利时科学家海尔蒙特做的实验得出植物生长需要的养分，只是来源于水，他的这个结论是不正确的。后来植物学家们发现，在阳光的照射下， 里能不断产生大量养分；在 中，则几乎没有养分产生。
52．（23-24六年级下·山西吕梁·期末）电能可以干很多事情，打开电视：电能转化成( )与( )。电能也可以转换为磁能，利用电流产生磁性的装置叫作( )。
53．（23-24六年级下·山西吕梁·期末）垃圾治理与土地保护都是全球性问题。垃圾治理非常好的做法有：( )、( )、( )等。
54．（23-24六年级下·山西吕梁·期末）小明想研究电磁铁的磁力与线圈缠绕的圈数是否有关，他需要设计一组 （选填“模拟”或“对比”）实验，改变的条件是 。
55．（23-24六年级下·山西吕梁·期末）煤、石油等燃料的燃烧会释放大量的污染物，是造成空气污染的主要原因。雾霾天对人体的危害极大，应对雾霾的方法有：( )；( )。
56．（23-24六年级下·山西吕梁·期末）面对日益短缺的自然资源，人们正在努力开发新能源，常见的新能源有( )、( )、( )等。
57．（23-24六年级下·山西吕梁·期末）多样化的栖息地孕育出多样化的( )。栖息地可以大到一个( )，也可以小到一个( )。
58．（23-24六年级下·陕西宝鸡·期末）( )是一种看得见的电磁波，( )、( )是看不见的电磁波，他们所具有的能量都属于( )能。
59．（23-24六年级下·陕西宝鸡·期末）大熊猫不仅是中国的国宝，也是世界自然基金会的( )和世界生物多样性保护的( )物种。
60．（23-24六年级下·陕西宝鸡·期末）通过( )，可以把来自地球深处的( )从地下储层引入水池、房间、温室和发电站等。
61．（23-24六年级下·陕西宝鸡·期末）自然界有许多可以被人类利用的( )和( )，如阳光、空气、( )、( ) 、动植物、矿物等。
62．（23-24六年级下·陕西宝鸡·期末）科学家通过书面或口述的形式与他人分享自己的( )和研究的( )。
63．（23-24六年级下·云南楚雄·期末）在自然界中，能自己制造“食物”的植物叫 ，以植物或其他动物为食的动物叫 。
64．（23-24六年级下·山西大同·期末）地球上有着众多不同的生态环境，每个生态环境中都生活着许多物种，同一物种又有着许多个体差异，这些统称为 。
65．（23-24六年级下·湖北十堰·期末）大多数植物可以自己制造“食物”，它们利用太阳光的能量，以吸收的二氧化碳和水为原料，生产 和 ，这就是光合作用。
66．（23-24六年级下·河北保定·期末）电磁铁通电后， ；断电后， 。
67．（23-24六年级下·山西阳泉·期末）这学期，我们做了奥斯特做过的实验：把导线拉直放在指南针的上方，导线的方向与磁针方向 （选填“一致”或“垂直”），接通电路，磁针 。说明能量之间可以相互转换， 能转化为 能。
68．（23-24六年级下·河北保定·期末）物体的能量越 ，运动的路程就越 。
69．（23-24六年级下·河北保定·期末）打电话时，能量的转换过程为： → → 。
70．（23-24六年级下·吉林白山·期末）发电机：( )转换成( )，能够把磁转换成电。
参考答案
1．藏羚羊
【解析】珍稀动物是在自然界较为稀有和珍贵的动物。藏羚羊是中国青藏高原的特有动物，也是国家一级保护动物，是青藏高原最古老的动物之一，每年五月左右，母羊都会赶往可可西里腹地繁衍后代。
2．地下水
【解析】水污染的发生是由于各种污染源排出的污染物进入水体而造成的。按照受污染的水体划分，有地表水污染、地下水污染及降水污染；污水会通过地表径流和地下水进入水域；固体废弃物会随着地表水进入水域。
3．雨污分流
【解析】污水处理是为使污水达到排入某一水体或再次使用的水质要求对其进行净化的过程。雨污分流是一种排水体制，是指将雨水和污水分开，各用一条管道输送，进行排放或后续处理的排污方式，雨污分流，这种污水处理方法是人工方法。
4．吃与被吃 食物链
【解析】生物之间普遍存在一种“吃与被吃 ”的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，这种生物之间的食物联系叫食物链。食物链的源头在植物，终点是凶猛的动物。
【点睛】考查食物链的概念，食物链是生物之间“吃与被吃”的食物联系。
5．化学能
【解析】能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。和运动有关的物体也有能量，叫机械能。能量还储存在燃料、食物和化学物质中，叫化学能。
6．土地
【解析】生物圈为生物的生存提供了基本的条件，即营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件，这样的生活环境被称为生物栖息地。而土地为生物提供了最基本的栖息地，生物的生存离不开土地。
7．生物资源
【解析】自然界中的物体分为两大类：一类是有生命的物体，叫生物，生物包括动物、植物、微生物。植物和动物属于生物资源。
8．电 热
【解析】能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。生活中能量的形式是多种多样的，不同形式的能量之间可以相互转化。电热水器工作时把电能转化为热能。
9．未知事物
【解析】科学家的工作是提出问题、做出猜测、寻找证据、得出结论，所以我们探究事物的经历与科学家的工作有许多相同的地方。科学家找到答案的问题有很多，但是也有很多没有找到答案的问题，比如至于地球里面有什么 、有没有外星人等。科学家都在努力揭开未知事物的秘密和规律，让科学为人类服务。
10．代谢 营养来源 分解者
【解析】在食物链中自己制造食物的是生产者，以其他生物为食的叫消费者。地球上有一类生物专门“吃”动植物的残骸或废弃的食物，同时还留下可以被植物吸收的物质，它们有一个荣誉称号----大自然的清洁工，科学家称它们为分解者。
11．化学能
【解析】所有燃料、食物以及其他化学物质储存的能量属于化学能。化学能是物质通过化学反应释放或吸收的能量。在燃料和食物中，化学能以化学键的形式储存，当这些物质发生化学反应（如燃烧或消化）时，化学能可以转化为热能、光能或其他形式的能量。
12．动
【解析】能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。生活中能量的形式是多种多样的，不同形式的能量之间可以相互转化。风具有动能，风力发电就是将其转化为电能。
13．电
【解析】能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。生活中能量的形式是多种多样的，不同形式的能量之间可以相互转化。电灯是将电能转化成光能和热能。
14．沙化 贫瘠
【解析】土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质，它具有一定的肥力，能够提供植物生长所需要的营养物质。土壤也分好坏，不健康的土地往往表现为板结、沙化、贫瘠的状态，我们要爱护土壤。
15．核能 聚变 裂变
【解析】核能源又称原子能，是原子核在聚变和裂变的过程中产生的能量。核裂变和核聚变都能释放能量，核裂变又分为可控制核裂变和不可控制的核裂变，核发电是可控制的核裂变。太阳等恒星发出的光是由原子核聚变产生的，核电站发电所用的热能是由原子核裂变产生的。
16．硅藻 蛤蜊 鳕鱼 鲨鱼
【解析】生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的食物关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫作食物链。鲨鱼、蛤蜊、鳕鱼、硅藻这四种生物之间的食物链是硅藻→蛤蜊→鳕鱼→鲨鱼。
17．迁徙 冬眠 夏眠 换毛
【解析】生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为方式。动物们为了适应环境变化，通常会有冬眠、迁徙、换毛、洄游等行为。
18．燃烧发电 烧水取暖 制造焦炭 炼制汽油 生产塑料 生产化妆品 制造氮肥 发电 城市燃气
【解析】煤炭、石油、天然气是大自然经过漫长的地质演变，由几千万年前甚至数亿年前的微生物和动植物在高温、高压等条件的作用下形成的能源。煤、石油、天然气是当今世界上最重要的三大化石燃料，煤的用途包括燃烧发电、烧水取暖、制造焦炭等；石油的用途包括炼制汽油、生产塑料、生产化妆品等；天然气的用途包括制造氮肥、发电城市、燃气等。
19．生油阶段 成油成气阶段 富集阶段
【解析】煤炭、石油、天然气是大自然经过漫长的地质演变，由几千万年前甚至数亿年前的微生物和动植物在高温、高压等条件的作用下形成的能源。石油和天然气形成的三个阶段包括生油阶段、成油层阶段、富集阶段。
20．保温隔热 节约能源
【解析】生活中，我们常常需要具有特殊功能的建筑物来应对一些特殊的环境。绿色建筑冬暖夏凉的关键技术是要做到保温隔热、节约能源。
21．多样化的生物
【解析】一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件，这样的生活环境被称为生物栖息地。栖息地类型多样，有大有小，多样化的栖息地能够孕育出多样化的生物。
22．长 短
【解析】正午太阳高度角的纬度变化规律：太阳直射点的正午太阳高度角最大为90°，由太阳直射点所在纬度向南北两侧递减。夏季太阳直射点位于北半球，我国北方随着纬度增大，太阳高度角减小，为达到遮阳效果，屋檐应该变长；反之，冬天房屋的屋檐应该要短些。
23．建筑工程师 绿色建筑
【解析】建筑工程师已经设计出无须空调和暖气也能保持冬暖夏凉的建筑，人们亲切地将这种建筑称为“绿色建筑”。绿色建筑具有环保、节能、绿色的特点，能为人们提供健康、舒适的居住环境，并能节约能源、保护环境、减少污染。
24．水
【解析】自然资源是指自然界中能被人类用于生产和生活的物质和能量的总称。如阳光、空气、水资源、土地资源、矿产资源、森林资源、野生动物资源、气候资源和海洋资源等。
25．风能、海洋能、生物质能
【解析】新能源是指传统能源之外的各种能源形式，指刚开始开发利用或正在积极研究、有待推广的能源，如太阳能、地热能、风能、海洋能、生物质能、潮汐能和核聚变能等。
26．池塘
【解析】制作水域生态瓶时，生态瓶中的水最好选用池塘里的水，选用环保的材料来制作生态瓶，瓶内的生物数量均衡，不能同时将植物与动物放入水中。
27．生态系统
【解析】像池塘这样，由水草、鱼、虾、水藻和各种细菌等生物及水、空气、阳光、温度、土壤等非生物共同构成的一个相互作用的整体，被称为生态系统。
28．绿色建筑
【解析】随着科技的发展，各国都推崇绿色建筑，令人耳目一新。绿色建筑是能最大限度地节约资源、保护环境和减少污染的建筑，如无须空调和暖气也能保持冬暖夏凉的建筑，代表着未来建筑的方向。
29．电能
【解析】电池能够提供能量，新买的玩具车装上电池后就能飞快地行驶，玩具车消耗的能量是电能，转化为动能驱动小车运动。
30．自然
【解析】水是生命之源，不仅如此，水还是一种极其重要的地球资源，它哺育了众多古老的人类文明，同时也是现代工业文明不可或缺的血脉，我们要节约用水。
31．化学
【解析】声能、光能、电能、热能、磁能、机械能、化学能等都是能量。我们的生活离不开能量。煤、汽油中储存着化学能。
32．势
【解析】动能和势能都是机械能。运动的物体具有能量，这种能量叫作动能。位于高处的物体具有能量，发生形变的物体也具有能量，这是一种“储存”起来的能量，只有在释放后才能显现，这种能量叫作势能。被压缩的弹簧蕴藏着势能。
33．栖息地
【解析】土壤是植物的母亲，为植物提供养料和水分，土壤也为动物提供了生存栖息之地，土地为生物提供了约30%的栖息地，她是我们人类和动植物共同的家园。
34．保温
【解析】节能小屋的节能效果要经保温实验来检测。在测试节能小屋性能的实验中，模拟了夏天高温天气，在此环境下屋内冷水温度上升越慢，说明热传递越慢，隔热效果越好。
35．土壤
【解析】土壤为生物提供了约30%的栖息地，一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件，这样的生活环境被称为生物的栖息地。不同的栖息地生活着不同的动植物群体，多样化的栖息地孕育出多样化生物。栖息地的健康与生活在其中的生物的健康息息相关，也与人类的健康息息相关。
36．太阳能 不可再生
【解析】有些自然资源，经人类开发利用后，在相当长的时期内不可能再生，属于不可再生的资源。石油和天然气的形成需要漫长的时间，它们的形成与太阳能有关，它们属于不可再生资源。
37．机械能（动能）
【解析】能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。运动的物体也有能量，叫动能。能量还储存在燃料，食物和化学物质中，叫化学能。生活中能量的形式是多种多样的，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的诗句描述庐山瀑布的壮观。瀑布蕴藏着巨大的机械能。
38．化学能
【解析】能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。运动的物体也有能量，叫动能。能量还储存在燃料，食物和化学物质中，叫化学能。生活中能量的形式是多种多样的，小苏打遇到白醋会发生化学反应，放出二氧化氮，产生大量气泡，这是化学能的表现。
39．扎堆
【解析】动物必须生活在一定的环境中，在地球上不同的自然环境中，生活着不同的动物，动物与环境相互依存、相互影响。环境的改变会影响动物的生存，为了生存，动物也具有应对环境变化的本领，比如暴风雪中的企鹅利用扎堆取暖的方法抵御严寒，外层的帝企鹅不断地转向里层，以免受冻时间过长，里层的企鹅则填补外层的空缺，这样整个企鹅群就能在严寒中存活下来。
40．生产者
【解析】食物链由生产者和消费者组成，在生态系统中，食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。食物链的源头在绿色植物，终点是凶猛的肉食动物。
41．冬眠
【解析】冬眠是动物适应环境变化的一种生理现象。冬眠使动物能够在恶劣的自然条件下保护自己。引起冬眠的主要因素一是环境温度的降低，二是食物的缺乏。冬眠时动物体温下降，血液循环速度减慢，每分钟呼吸次数显著降低，营养物质和能量消耗也大大减少。
42．保护色
【解析】生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为方式。动物的防身术有保护色、拟态和警戒色等方式，不同的动物保护自己的本领是不一样的。动物为了适应长期生存环境，为保护自己而形成保护色。
43．玻璃
【解析】“绿色建筑”选择合适的原料和配方等，制成高反射率的白色涂料，通过反射太阳光来达到隔热目的。白玻璃极大地改善了房屋的自然采光，双层镀膜真空玻璃能有效地减少热量向外的散失。
44．多样化
【解析】一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件，这样的生活环境被称为生物的栖息地。不同的栖息地生活着不同的动植物群体，多样化的栖息地孕育出多样化生物。
45．空气 太阳 风
【解析】自然资源指天然存在的自然物（不包括人类加工制造的原材料）并有利用价值的自然物，如土地、矿藏、水利、生物、气候、海洋等资源。空气、风、太阳都属于气候资源。
46．电磁铁 电
【解析】电磁铁是由铁芯和线圈组成的装置，通电后产生磁性。电铃内部有一个将漆包线缠绕在铁芯上的装置，它就是电磁铁。它是一种将电能转化成磁能的装置。
47．保持水土 涵养水源
【解析】森林具有保持水土、涵养水源等作用。
保持水土：森林的根系可以固定土壤，减少水土流失，特别是在山区和坡地，森林能够有效地防止土壤侵蚀。
涵养水源：森林能够通过林冠层、枯枝落叶层和土壤层吸收和储存大量的水分，这些水分在干旱季节缓慢释放，维持地下水位和地表水流，从而起到涵养水源的作用。
48．储藏 运用
49．不可再生
【解析】自然界中能够产生、提供能量的物质或资源叫作能源，能量是能源的表现形式，能源是能量的来源。能源分为可再生能源和不可再生能源。煤、石油、天然气叫化石能源。它们是自然界经过极漫长年代才形成的，越用越少，短期内无法恢复，所以它们不可再生能源。
50．磁
【解析】当导线中有电流通过时，如果导线附近有指南针，指南针会发生偏转，这表明电流产生了磁场。这个现象是由丹麦物理学家汉斯·克里斯蒂安·奥斯特在1820年发现的，因此这个实验被称为奥斯特实验。通过这个实验，人们认识到电和磁之间存在着联系。
51．叶片 黑暗
【解析】海尔蒙特的实验是一个经典的生物学实验，他在17世纪进行了一系列实验，其中最著名的是关于一棵柳树的实验。他只给柳树浇水，而不提供任何其他营养物质，发现在几年内柳树的重量显著增加。基于这个观察，他错误地得出结论，认为植物生长所需的养分仅来自水。后来植物学家们发现，在阳光的照射下，叶片里能不断产生大量养分；在黑暗中，则几乎没有养分产生。光合作用是植物在阳光下将水和二氧化碳转化为有机物和氧气的过程。这个过程主要发生在植物的叶片中的叶绿体里。
52．光能 声能 电磁铁
【解析】电能可以转化为很多形式的能量，生活、生产中使用非常广泛，例如打开电视时，电能转化成光能与声能。电能也可以转换为磁能，利用电流产生磁性的装置叫作电磁铁。
53．执行严格的垃圾分类制度 垃圾减量 发展垃圾发电技术
【解析】垃圾治理与土地保护都是全球性问题。在这方面，有些国家有非常好的做法，例如：执行严格的垃圾分类制度、垃圾减量、发展垃圾发电技术等，这些做法都值得我们学习和借鉴。
54．对比 线圈缠绕的圈数
【解析】电磁铁是由线圈和铁芯组成的装置。电磁铁也有南北极，电磁铁的南北极与线圈缠绕方向、电流方向有关。小明想研究电磁铁的磁力与线圈缠绕的圈数是否有关，他需要设计一组对比实验，改变的条件是线圈缠绕的圈数。
55．减少室外活动时间和次数 外出佩戴防雾霾口罩等
【解析】煤、石油等燃料的燃烧会释放大量的污染物，是造成空气污染的主要原因。雾霾天对人体的危害极大，应对雾霾的方法主要是改善能源结构，减少煤、石油等化石燃料的使用量，减少大气污染物的排放量；再就是植树造林，净化空气，调节大气成分。
56．风能 地热能 生物质能
【解析】能量以多种不同的形式存在；按照物质的不同运动形式分类，能量可分为机械能、化学能、热能、电能、辐射能、核能、光能、潮汐能等。这些不同形式的能量之间可以通过物理效应或化学反应而相互转化。循环经济下的新能源概念包括太阳能、风能、核能、地热能以及生物能等。
57．生物 区域 水坑
【解析】生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为方式。多样化的栖息地孕育出多样化的生物。栖息地可以大到一个区域，也可以小到一个水坑。
58．光 微波 X光 电磁
【解析】能量的形式多种多样，除了机械能，还有声能、光能、热能、电能、电磁能、化学能和核能等。光是一种看得见的电磁波。微波和X光是看不见的电磁波，它们所具有的能量都属于电磁能。
59．形象大使 旗舰
【解析】大熊猫不仅是中国的国宝，也是世界自然基金会的“形象大使”和世界生物多样性保护的旗舰物种，大熊猫不惧寒湿，从不冬眠。嗜爱饮水几乎全靠吃竹子为生，每天的进食时间超过12小时，这也是大熊猫最为奇特和有趣的习性之一。
60．钻井 地热
【解析】地热能大部分是来自地球深处的可再生性热能，它起于地球内部的熔融岩浆，人们通过钻井，可以把来自地球深处的地热从地下储层引入水池、房间、温室和发电站等。
61．物质 能量 水 土壤
【解析】自然界有许多可以被人类利用的物质和能量，如阳光、水、空气、土壤、动植物、矿物等，它们被称为自然资源。不同类型的自然资源有不同的用途，有的和物品制造有关，有的和能量利用有关，人类的生存离不开它们。
62．观点 过程
【解析】科学探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。科学家可以通过书面或口述的形式与他人分享自己的观点和研究过程，进行交流讨论。
63．生产者 消费者
【解析】在自然界中，能自己制造“食物”的植物叫生产者；以植物或其他动物为食的动物叫消费者；还有一类生物专门以动植物残骸垃圾甚至粪便为食，它们代谢的物质又可以被植物吸收，成为植物重要的营养来源，这类生物被称为分解者。
64．生物多样性
【解析】地球上有着众多不同的生态环境，每个生态环境中都生活着许多物种，同一物种又有着许多个体差异，这些统称为生物多样性。我们只有与大自然和谐相处，才能保护好我们赖以生存的家园。
65．糖类 氧气
【解析】在光照条件下，植物吸收空气中的二氧化碳和水分，在绿色叶片中制造生存所需要的养料，并释放出氧气的过程叫作光合作用。大多数植物可以自己制造“食物”，它们利用太阳光的能量，以叶子吸收的二氧化碳和根吸收的水为原料，生产出糖类和氧气，这就是光合作用。
66．产生磁性 磁性消失
【解析】电磁铁具有接通电流产生磁性，断开电流磁性消失的基本性质。而且磁性大小和磁极方向都可以控制。电磁铁的南北极与线圈的缠绕方向、电池正负极的接法有关。电磁铁的磁力大小与线圈匝数、电池数量有关。线圈匝数越多磁力越大，电池数量越多磁力越大，反之，磁力越小。
67．一致 转动 电 磁
【解析】把导线拉直放在指南针上方与磁针方向一致，接通电流，磁针偏转，电流越大，偏转的角度越大。断开电流，磁针复位。这是因为电流通过导线时，会在导线周围产生磁场，这个磁场会与指南针的磁场相互作用，导致指南针发生偏转。这个实验说明了能量之间可以相互转换，电能转化为磁能。当电流流过导线时，电能被转化为磁场，这个磁场使得指南针发生偏转，从而证明了电和磁之间的联系。
68．大 长
【解析】能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。生活中能量的形式是多种多样的，不同形式的能量之间可以相互转化。运动的物体也有能量，叫动能。相同物体的能量越大，运动的路程越长。
69．声能 电能 声能
【解析】生活中能量的形式是多种多样的，不同形式的能量之间可以相互转化。打电话过程中能量转换是声能转换为电能又转换为声能。
70．机械能 电能
【解析】发电机：机械能转换成电能，能够把磁转换成电。发电机的工作原理是基于电磁感应定律，通过旋转磁场中的线圈或通过线圈旋转磁场，从而在导体中产生电动势，进而产生电流。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
科学六年级下册期末备考真题分类汇编（苏教版）专题
01 填空题
1．（23-24六年级下·四川巴中·期末） 是青藏高原最古老的动物之一，每年五月左右，母羊都会赶往可可西里腹地繁衍后代。
2．（23-24六年级下·山西太原·期末）污水会通过地表径流和 进入水域。
3．（23-24六年级下·山西大同·期末） 是指将雨水和污水分离，各用一条排水管道的排污方式。
4．（23-24六年级下·江苏·期末）生物之间普遍存在一种“ ”的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫 。
5．（23-24六年级下·陕西西安·期末）食物中储存的能量是 。
6．（23-24六年级下·辽宁盘锦·期末）生物的生存离不开 。
7．（23-24六年级下·辽宁盘锦·期末）植物和动物属于 。
8．（23-24六年级下·安徽合肥·期中）电热水器工作时把 能转换为 能。
9．（23-24六年级下·山西吕梁·期末）科学家都在努力揭开 的秘密和规律，让科学为人类服务。
10．（23-24六年级下·山西临汾·期末）一类生物专门以动植物残骸、垃圾甚至粪便为食，它们 的物质又可以被植物吸收，成为植物重要的 ，这类生物被称为 。
11．（23-24六年级下·重庆忠县·期末）所有燃料、食物以及其他化学物质储存的能量属于( )。
12．（23-24六年级下·河北沧州·期末）风具有( )能，风力发电就是将其转化为电能。
13．（23-24六年级下·河北沧州·期末）电灯是将( )能转化为光能和热能。
14．（23-24六年级下·山西太原·期末）不健康的土地一般表现为板结、 、 的状态。
15．（23-24六年级下·山西阳泉·期末） 是原子核在聚变和裂变的过程中产生的能量，太阳等恒星发出的光是由原子核 产生的，核电站发电所用的热能是由原子核 产生的。
16．（23-24六年级下·山西长治·期末）鲨鱼、蛤蜊、鳕鱼、硅藻这四种生物之间的食物链是 → → → 。
17．（23-24六年级下·山西晋城·期末）动物适应生存的行为有 、 、 、 等。
18．（23-24六年级下·山西运城·期末）煤的用途包括 、 、 等；石油的用途包括 、 、 等；天然气的用途包括 、 、 等。
19．（23-24六年级下·山西运城·期末）石油和天然气形成的三个阶段包括 、 、 。
20．（23-24六年级下·山西朔州·期末）绿色建筑冬暖夏凉的关键技术是要做到 、 。
21．（23-24六年级下·山西忻州·期末）多样化的栖息地能够孕育出 。
22．（23-24六年级下·山西临汾·期末）夏天房屋的屋檐应该要 些，冬天房屋的屋檐应该要 些。
23．（23-24六年级下·山西太原·期末） 已经设计出无须空调和暖气也能保持冬暖夏凉的建筑，人们亲切地将这种建筑称为“ ”。
24．（23-24六年级下·四川巴中·期末）自然界有许多可以被人类利用的物质和能量，如阳光、 、空气等。它们都被称为自然资源。
25．（23-24六年级下·四川巴中·期末）太阳能、 、地热能等都是新能源。
26．（23-24六年级下·陕西宝鸡·期末）制作水域生态瓶时，生态瓶中的水最好选用( )里的水。
27．（2023·四川遂宁·小升初真题）生物连同它们周围的环境叫作 。
28．（23-24六年级下·辽宁锦州·期末）建筑工程师设计出能最大限度地节约资源、保护环境和减少污染的建筑，如无须空调和暖气也能保持冬暖夏凉的建筑，人们将这种建筑称为“ ”。
29．（23-24六年级下·山西吕梁·期末）新买的玩具车装上电池后就能飞快地行驶，玩具车消耗的能量是 。
30．（23-24六年级下·山西吕梁·期末）水是生命之源，属于( )资源。
31．（23-24六年级下·山西吕梁·期末）煤、汽油中储存着( )能。
32．（23-24六年级下·陕西宝鸡·期末）被压缩的弹簧蕴藏着( )能。
33．（23-24六年级下·陕西宝鸡·期末）生物的生存离不开土地。土地为生活提供了约30%的( )。
34．（23-24六年级下·陕西宝鸡·期末）节能小屋的节能效果要经( )实验来检测。
35．（23-24六年级下·湖北省直辖县级单位·期末）( )为生物提供了约30%的栖息地。栖息地的健康与生活在其中的生物的健康息息相关。
36．（23-24六年级下·山西大同·期末）石油和天然气的形成与 有关，它们属于 （填“可再生”或“不可再生”）资源。
37．（23-24六年级下·四川乐山·期末）“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的诗句描述庐山瀑布的壮观。瀑布蕴藏着巨大的 。
38．（23-24六年级下·四川乐山·期末）小苏打遇到白醋会发生化学反应，放出二氧化氮，产生大量气泡，这是 的表现。
39．（23-24六年级下·四川乐山·期末）暴风雪中的企鹅利用 取暖的方法抵御严寒，外层的帝企鹅不断地转向里层，以免受冻时间过长，里层的企鹅则填补外层的空缺，这样整个企鹅群就能在严寒中存活下来。
40．（23-24六年级下·四川乐山·期末）在食物链中，自己制造食物的属于 ，以其他生物为食的是消费者。
41．（23-24六年级下·四川乐山·期末）某些动物在冬季时生命活动处于极度降低的状态，是对不利环境的一种适应，这种现象叫 。
42．（23-24六年级下·四川乐山·期末）动物为了适应长期生存环境，为保护自己而形成 。
43．（23-24六年级下·四川乐山·期末） 的发明极大地改善了房屋的自然采光。
44．（23-24六年级下·山西大同·期末）多样化的栖息地孕育出 的生物。
45．（23-24六年级下·江苏·期末） 、 、 属于气候资源。
46．（23-24六年级下·河北承德·期末）在电铃内部，将漆包线缠绕在铁芯上的装置叫 。它是一种将 能转化成磁能的装置。
47．（23-24六年级下·河北沧州·期末）森林具有( )、( )等作用（列举两种）。
48．（18-19六年级下·江苏·期末）能量的形式多种多样，它们能以不同的方式被 和 。
49．（23-24六年级下·河北沧州·期末）煤炭、石油、天然气等是经过漫长地质年代形成的，属于( )（可再生/不可再生）能源。
50．（23-24六年级下·广东深圳·期末）用过的电池还有没有电？用导线连接它的正负极，测试导线能不能让指南针偏转，这就是著名的奥斯特实验。这个实验证明了电能够产生 。
51．（23-24六年级下·河北张家口·期末）300多年前，比利时科学家海尔蒙特做的实验得出植物生长需要的养分，只是来源于水，他的这个结论是不正确的。后来植物学家们发现，在阳光的照射下， 里能不断产生大量养分；在 中，则几乎没有养分产生。
52．（23-24六年级下·山西吕梁·期末）电能可以干很多事情，打开电视：电能转化成( )与( )。电能也可以转换为磁能，利用电流产生磁性的装置叫作( )。
53．（23-24六年级下·山西吕梁·期末）垃圾治理与土地保护都是全球性问题。垃圾治理非常好的做法有：( )、( )、( )等。
54．（23-24六年级下·山西吕梁·期末）小明想研究电磁铁的磁力与线圈缠绕的圈数是否有关，他需要设计一组 （选填“模拟”或“对比”）实验，改变的条件是 。
55．（23-24六年级下·山西吕梁·期末）煤、石油等燃料的燃烧会释放大量的污染物，是造成空气污染的主要原因。雾霾天对人体的危害极大，应对雾霾的方法有：( )；( )。
56．（23-24六年级下·山西吕梁·期末）面对日益短缺的自然资源，人们正在努力开发新能源，常见的新能源有( )、( )、( )等。
57．（23-24六年级下·山西吕梁·期末）多样化的栖息地孕育出多样化的( )。栖息地可以大到一个( )，也可以小到一个( )。
58．（23-24六年级下·陕西宝鸡·期末）( )是一种看得见的电磁波，( )、( )是看不见的电磁波，他们所具有的能量都属于( )能。
59．（23-24六年级下·陕西宝鸡·期末）大熊猫不仅是中国的国宝，也是世界自然基金会的( )和世界生物多样性保护的( )物种。
60．（23-24六年级下·陕西宝鸡·期末）通过( )，可以把来自地球深处的( )从地下储层引入水池、房间、温室和发电站等。
61．（23-24六年级下·陕西宝鸡·期末）自然界有许多可以被人类利用的( )和( )，如阳光、空气、( )、( ) 、动植物、矿物等。
62．（23-24六年级下·陕西宝鸡·期末）科学家通过书面或口述的形式与他人分享自己的( )和研究的( )。
63．（23-24六年级下·云南楚雄·期末）在自然界中，能自己制造“食物”的植物叫 ，以植物或其他动物为食的动物叫 。
64．（23-24六年级下·山西大同·期末）地球上有着众多不同的生态环境，每个生态环境中都生活着许多物种，同一物种又有着许多个体差异，这些统称为 。
65．（23-24六年级下·湖北十堰·期末）大多数植物可以自己制造“食物”，它们利用太阳光的能量，以吸收的二氧化碳和水为原料，生产 和 ，这就是光合作用。
66．（23-24六年级下·河北保定·期末）电磁铁通电后， ；断电后， 。
67．（23-24六年级下·山西阳泉·期末）这学期，我们做了奥斯特做过的实验：把导线拉直放在指南针的上方，导线的方向与磁针方向 （选填“一致”或“垂直”），接通电路，磁针 。说明能量之间可以相互转换， 能转化为 能。
68．（23-24六年级下·河北保定·期末）物体的能量越 ，运动的路程就越 。
69．（23-24六年级下·河北保定·期末）打电话时，能量的转换过程为： → → 。
70．（23-24六年级下·吉林白山·期末）发电机：( )转换成( )，能够把磁转换成电。
参考答案
1．藏羚羊
【解析】珍稀动物是在自然界较为稀有和珍贵的动物。藏羚羊是中国青藏高原的特有动物，也是国家一级保护动物，是青藏高原最古老的动物之一，每年五月左右，母羊都会赶往可可西里腹地繁衍后代。
2．地下水
【解析】水污染的发生是由于各种污染源排出的污染物进入水体而造成的。按照受污染的水体划分，有地表水污染、地下水污染及降水污染；污水会通过地表径流和地下水进入水域；固体废弃物会随着地表水进入水域。
3．雨污分流
【解析】污水处理是为使污水达到排入某一水体或再次使用的水质要求对其进行净化的过程。雨污分流是一种排水体制，是指将雨水和污水分开，各用一条管道输送，进行排放或后续处理的排污方式，雨污分流，这种污水处理方法是人工方法。
4．吃与被吃 食物链
【解析】生物之间普遍存在一种“吃与被吃 ”的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，这种生物之间的食物联系叫食物链。食物链的源头在植物，终点是凶猛的动物。
【点睛】考查食物链的概念，食物链是生物之间“吃与被吃”的食物联系。
5．化学能
【解析】能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。和运动有关的物体也有能量，叫机械能。能量还储存在燃料、食物和化学物质中，叫化学能。
6．土地
【解析】生物圈为生物的生存提供了基本的条件，即营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件，这样的生活环境被称为生物栖息地。而土地为生物提供了最基本的栖息地，生物的生存离不开土地。
7．生物资源
【解析】自然界中的物体分为两大类：一类是有生命的物体，叫生物，生物包括动物、植物、微生物。植物和动物属于生物资源。
8．电 热
【解析】能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。生活中能量的形式是多种多样的，不同形式的能量之间可以相互转化。电热水器工作时把电能转化为热能。
9．未知事物
【解析】科学家的工作是提出问题、做出猜测、寻找证据、得出结论，所以我们探究事物的经历与科学家的工作有许多相同的地方。科学家找到答案的问题有很多，但是也有很多没有找到答案的问题，比如至于地球里面有什么 、有没有外星人等。科学家都在努力揭开未知事物的秘密和规律，让科学为人类服务。
10．代谢 营养来源 分解者
【解析】在食物链中自己制造食物的是生产者，以其他生物为食的叫消费者。地球上有一类生物专门“吃”动植物的残骸或废弃的食物，同时还留下可以被植物吸收的物质，它们有一个荣誉称号----大自然的清洁工，科学家称它们为分解者。
11．化学能
【解析】所有燃料、食物以及其他化学物质储存的能量属于化学能。化学能是物质通过化学反应释放或吸收的能量。在燃料和食物中，化学能以化学键的形式储存，当这些物质发生化学反应（如燃烧或消化）时，化学能可以转化为热能、光能或其他形式的能量。
12．动
【解析】能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。生活中能量的形式是多种多样的，不同形式的能量之间可以相互转化。风具有动能，风力发电就是将其转化为电能。
13．电
【解析】能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。生活中能量的形式是多种多样的，不同形式的能量之间可以相互转化。电灯是将电能转化成光能和热能。
14．沙化 贫瘠
【解析】土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质，它具有一定的肥力，能够提供植物生长所需要的营养物质。土壤也分好坏，不健康的土地往往表现为板结、沙化、贫瘠的状态，我们要爱护土壤。
15．核能 聚变 裂变
【解析】核能源又称原子能，是原子核在聚变和裂变的过程中产生的能量。核裂变和核聚变都能释放能量，核裂变又分为可控制核裂变和不可控制的核裂变，核发电是可控制的核裂变。太阳等恒星发出的光是由原子核聚变产生的，核电站发电所用的热能是由原子核裂变产生的。
16．硅藻 蛤蜊 鳕鱼 鲨鱼
【解析】生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的食物关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫作食物链。鲨鱼、蛤蜊、鳕鱼、硅藻这四种生物之间的食物链是硅藻→蛤蜊→鳕鱼→鲨鱼。
17．迁徙 冬眠 夏眠 换毛
【解析】生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为方式。动物们为了适应环境变化，通常会有冬眠、迁徙、换毛、洄游等行为。
18．燃烧发电 烧水取暖 制造焦炭 炼制汽油 生产塑料 生产化妆品 制造氮肥 发电 城市燃气
【解析】煤炭、石油、天然气是大自然经过漫长的地质演变，由几千万年前甚至数亿年前的微生物和动植物在高温、高压等条件的作用下形成的能源。煤、石油、天然气是当今世界上最重要的三大化石燃料，煤的用途包括燃烧发电、烧水取暖、制造焦炭等；石油的用途包括炼制汽油、生产塑料、生产化妆品等；天然气的用途包括制造氮肥、发电城市、燃气等。
19．生油阶段 成油成气阶段 富集阶段
【解析】煤炭、石油、天然气是大自然经过漫长的地质演变，由几千万年前甚至数亿年前的微生物和动植物在高温、高压等条件的作用下形成的能源。石油和天然气形成的三个阶段包括生油阶段、成油层阶段、富集阶段。
20．保温隔热 节约能源
【解析】生活中，我们常常需要具有特殊功能的建筑物来应对一些特殊的环境。绿色建筑冬暖夏凉的关键技术是要做到保温隔热、节约能源。
21．多样化的生物
【解析】一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件，这样的生活环境被称为生物栖息地。栖息地类型多样，有大有小，多样化的栖息地能够孕育出多样化的生物。
22．长 短
【解析】正午太阳高度角的纬度变化规律：太阳直射点的正午太阳高度角最大为90°，由太阳直射点所在纬度向南北两侧递减。夏季太阳直射点位于北半球，我国北方随着纬度增大，太阳高度角减小，为达到遮阳效果，屋檐应该变长；反之，冬天房屋的屋檐应该要短些。
23．建筑工程师 绿色建筑
【解析】建筑工程师已经设计出无须空调和暖气也能保持冬暖夏凉的建筑，人们亲切地将这种建筑称为“绿色建筑”。绿色建筑具有环保、节能、绿色的特点，能为人们提供健康、舒适的居住环境，并能节约能源、保护环境、减少污染。
24．水
【解析】自然资源是指自然界中能被人类用于生产和生活的物质和能量的总称。如阳光、空气、水资源、土地资源、矿产资源、森林资源、野生动物资源、气候资源和海洋资源等。
25．风能、海洋能、生物质能
【解析】新能源是指传统能源之外的各种能源形式，指刚开始开发利用或正在积极研究、有待推广的能源，如太阳能、地热能、风能、海洋能、生物质能、潮汐能和核聚变能等。
26．池塘
【解析】制作水域生态瓶时，生态瓶中的水最好选用池塘里的水，选用环保的材料来制作生态瓶，瓶内的生物数量均衡，不能同时将植物与动物放入水中。
27．生态系统
【解析】像池塘这样，由水草、鱼、虾、水藻和各种细菌等生物及水、空气、阳光、温度、土壤等非生物共同构成的一个相互作用的整体，被称为生态系统。
28．绿色建筑
【解析】随着科技的发展，各国都推崇绿色建筑，令人耳目一新。绿色建筑是能最大限度地节约资源、保护环境和减少污染的建筑，如无须空调和暖气也能保持冬暖夏凉的建筑，代表着未来建筑的方向。
29．电能
【解析】电池能够提供能量，新买的玩具车装上电池后就能飞快地行驶，玩具车消耗的能量是电能，转化为动能驱动小车运动。
30．自然
【解析】水是生命之源，不仅如此，水还是一种极其重要的地球资源，它哺育了众多古老的人类文明，同时也是现代工业文明不可或缺的血脉，我们要节约用水。
31．化学
【解析】声能、光能、电能、热能、磁能、机械能、化学能等都是能量。我们的生活离不开能量。煤、汽油中储存着化学能。
32．势
【解析】动能和势能都是机械能。运动的物体具有能量，这种能量叫作动能。位于高处的物体具有能量，发生形变的物体也具有能量，这是一种“储存”起来的能量，只有在释放后才能显现，这种能量叫作势能。被压缩的弹簧蕴藏着势能。
33．栖息地
【解析】土壤是植物的母亲，为植物提供养料和水分，土壤也为动物提供了生存栖息之地，土地为生物提供了约30%的栖息地，她是我们人类和动植物共同的家园。
34．保温
【解析】节能小屋的节能效果要经保温实验来检测。在测试节能小屋性能的实验中，模拟了夏天高温天气，在此环境下屋内冷水温度上升越慢，说明热传递越慢，隔热效果越好。
35．土壤
【解析】土壤为生物提供了约30%的栖息地，一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件，这样的生活环境被称为生物的栖息地。不同的栖息地生活着不同的动植物群体，多样化的栖息地孕育出多样化生物。栖息地的健康与生活在其中的生物的健康息息相关，也与人类的健康息息相关。
36．太阳能 不可再生
【解析】有些自然资源，经人类开发利用后，在相当长的时期内不可能再生，属于不可再生的资源。石油和天然气的形成需要漫长的时间，它们的形成与太阳能有关，它们属于不可再生资源。
37．机械能（动能）
【解析】能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。运动的物体也有能量，叫动能。能量还储存在燃料，食物和化学物质中，叫化学能。生活中能量的形式是多种多样的，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的诗句描述庐山瀑布的壮观。瀑布蕴藏着巨大的机械能。
38．化学能
【解析】能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。运动的物体也有能量，叫动能。能量还储存在燃料，食物和化学物质中，叫化学能。生活中能量的形式是多种多样的，小苏打遇到白醋会发生化学反应，放出二氧化氮，产生大量气泡，这是化学能的表现。
39．扎堆
【解析】动物必须生活在一定的环境中，在地球上不同的自然环境中，生活着不同的动物，动物与环境相互依存、相互影响。环境的改变会影响动物的生存，为了生存，动物也具有应对环境变化的本领，比如暴风雪中的企鹅利用扎堆取暖的方法抵御严寒，外层的帝企鹅不断地转向里层，以免受冻时间过长，里层的企鹅则填补外层的空缺，这样整个企鹅群就能在严寒中存活下来。
40．生产者
【解析】食物链由生产者和消费者组成，在生态系统中，食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。食物链的源头在绿色植物，终点是凶猛的肉食动物。
41．冬眠
【解析】冬眠是动物适应环境变化的一种生理现象。冬眠使动物能够在恶劣的自然条件下保护自己。引起冬眠的主要因素一是环境温度的降低，二是食物的缺乏。冬眠时动物体温下降，血液循环速度减慢，每分钟呼吸次数显著降低，营养物质和能量消耗也大大减少。
42．保护色
【解析】生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为方式。动物的防身术有保护色、拟态和警戒色等方式，不同的动物保护自己的本领是不一样的。动物为了适应长期生存环境，为保护自己而形成保护色。
43．玻璃
【解析】“绿色建筑”选择合适的原料和配方等，制成高反射率的白色涂料，通过反射太阳光来达到隔热目的。白玻璃极大地改善了房屋的自然采光，双层镀膜真空玻璃能有效地减少热量向外的散失。
44．多样化
【解析】一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件，这样的生活环境被称为生物的栖息地。不同的栖息地生活着不同的动植物群体，多样化的栖息地孕育出多样化生物。
45．空气 太阳 风
【解析】自然资源指天然存在的自然物（不包括人类加工制造的原材料）并有利用价值的自然物，如土地、矿藏、水利、生物、气候、海洋等资源。空气、风、太阳都属于气候资源。
46．电磁铁 电
【解析】电磁铁是由铁芯和线圈组成的装置，通电后产生磁性。电铃内部有一个将漆包线缠绕在铁芯上的装置，它就是电磁铁。它是一种将电能转化成磁能的装置。
47．保持水土 涵养水源
【解析】森林具有保持水土、涵养水源等作用。
保持水土：森林的根系可以固定土壤，减少水土流失，特别是在山区和坡地，森林能够有效地防止土壤侵蚀。
涵养水源：森林能够通过林冠层、枯枝落叶层和土壤层吸收和储存大量的水分，这些水分在干旱季节缓慢释放，维持地下水位和地表水流，从而起到涵养水源的作用。
48．储藏 运用
49．不可再生
【解析】自然界中能够产生、提供能量的物质或资源叫作能源，能量是能源的表现形式，能源是能量的来源。能源分为可再生能源和不可再生能源。煤、石油、天然气叫化石能源。它们是自然界经过极漫长年代才形成的，越用越少，短期内无法恢复，所以它们不可再生能源。
50．磁
【解析】当导线中有电流通过时，如果导线附近有指南针，指南针会发生偏转，这表明电流产生了磁场。这个现象是由丹麦物理学家汉斯·克里斯蒂安·奥斯特在1820年发现的，因此这个实验被称为奥斯特实验。通过这个实验，人们认识到电和磁之间存在着联系。
51．叶片 黑暗
【解析】海尔蒙特的实验是一个经典的生物学实验，他在17世纪进行了一系列实验，其中最著名的是关于一棵柳树的实验。他只给柳树浇水，而不提供任何其他营养物质，发现在几年内柳树的重量显著增加。基于这个观察，他错误地得出结论，认为植物生长所需的养分仅来自水。后来植物学家们发现，在阳光的照射下，叶片里能不断产生大量养分；在黑暗中，则几乎没有养分产生。光合作用是植物在阳光下将水和二氧化碳转化为有机物和氧气的过程。这个过程主要发生在植物的叶片中的叶绿体里。
52．光能 声能 电磁铁
【解析】电能可以转化为很多形式的能量，生活、生产中使用非常广泛，例如打开电视时，电能转化成光能与声能。电能也可以转换为磁能，利用电流产生磁性的装置叫作电磁铁。
53．执行严格的垃圾分类制度 垃圾减量 发展垃圾发电技术
【解析】垃圾治理与土地保护都是全球性问题。在这方面，有些国家有非常好的做法，例如：执行严格的垃圾分类制度、垃圾减量、发展垃圾发电技术等，这些做法都值得我们学习和借鉴。
54．对比 线圈缠绕的圈数
【解析】电磁铁是由线圈和铁芯组成的装置。电磁铁也有南北极，电磁铁的南北极与线圈缠绕方向、电流方向有关。小明想研究电磁铁的磁力与线圈缠绕的圈数是否有关，他需要设计一组对比实验，改变的条件是线圈缠绕的圈数。
55．减少室外活动时间和次数 外出佩戴防雾霾口罩等
【解析】煤、石油等燃料的燃烧会释放大量的污染物，是造成空气污染的主要原因。雾霾天对人体的危害极大，应对雾霾的方法主要是改善能源结构，减少煤、石油等化石燃料的使用量，减少大气污染物的排放量；再就是植树造林，净化空气，调节大气成分。
56．风能 地热能 生物质能
【解析】能量以多种不同的形式存在；按照物质的不同运动形式分类，能量可分为机械能、化学能、热能、电能、辐射能、核能、光能、潮汐能等。这些不同形式的能量之间可以通过物理效应或化学反应而相互转化。循环经济下的新能源概念包括太阳能、风能、核能、地热能以及生物能等。
57．生物 区域 水坑
【解析】生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为方式。多样化的栖息地孕育出多样化的生物。栖息地可以大到一个区域，也可以小到一个水坑。
58．光 微波 X光 电磁
【解析】能量的形式多种多样，除了机械能，还有声能、光能、热能、电能、电磁能、化学能和核能等。光是一种看得见的电磁波。微波和X光是看不见的电磁波，它们所具有的能量都属于电磁能。
59．形象大使 旗舰
【解析】大熊猫不仅是中国的国宝，也是世界自然基金会的“形象大使”和世界生物多样性保护的旗舰物种，大熊猫不惧寒湿，从不冬眠。嗜爱饮水几乎全靠吃竹子为生，每天的进食时间超过12小时，这也是大熊猫最为奇特和有趣的习性之一。
60．钻井 地热
【解析】地热能大部分是来自地球深处的可再生性热能，它起于地球内部的熔融岩浆，人们通过钻井，可以把来自地球深处的地热从地下储层引入水池、房间、温室和发电站等。
61．物质 能量 水 土壤
【解析】自然界有许多可以被人类利用的物质和能量，如阳光、水、空气、土壤、动植物、矿物等，它们被称为自然资源。不同类型的自然资源有不同的用途，有的和物品制造有关，有的和能量利用有关，人类的生存离不开它们。
62．观点 过程
【解析】科学探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。科学家可以通过书面或口述的形式与他人分享自己的观点和研究过程，进行交流讨论。
63．生产者 消费者
【解析】在自然界中，能自己制造“食物”的植物叫生产者；以植物或其他动物为食的动物叫消费者；还有一类生物专门以动植物残骸垃圾甚至粪便为食，它们代谢的物质又可以被植物吸收，成为植物重要的营养来源，这类生物被称为分解者。
64．生物多样性
【解析】地球上有着众多不同的生态环境，每个生态环境中都生活着许多物种，同一物种又有着许多个体差异，这些统称为生物多样性。我们只有与大自然和谐相处，才能保护好我们赖以生存的家园。
65．糖类 氧气
【解析】在光照条件下，植物吸收空气中的二氧化碳和水分，在绿色叶片中制造生存所需要的养料，并释放出氧气的过程叫作光合作用。大多数植物可以自己制造“食物”，它们利用太阳光的能量，以叶子吸收的二氧化碳和根吸收的水为原料，生产出糖类和氧气，这就是光合作用。
66．产生磁性 磁性消失
【解析】电磁铁具有接通电流产生磁性，断开电流磁性消失的基本性质。而且磁性大小和磁极方向都可以控制。电磁铁的南北极与线圈的缠绕方向、电池正负极的接法有关。电磁铁的磁力大小与线圈匝数、电池数量有关。线圈匝数越多磁力越大，电池数量越多磁力越大，反之，磁力越小。
67．一致 转动 电 磁
【解析】把导线拉直放在指南针上方与磁针方向一致，接通电流，磁针偏转，电流越大，偏转的角度越大。断开电流，磁针复位。这是因为电流通过导线时，会在导线周围产生磁场，这个磁场会与指南针的磁场相互作用，导致指南针发生偏转。这个实验说明了能量之间可以相互转换，电能转化为磁能。当电流流过导线时，电能被转化为磁场，这个磁场使得指南针发生偏转，从而证明了电和磁之间的联系。
68．大 长
【解析】能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。生活中能量的形式是多种多样的，不同形式的能量之间可以相互转化。运动的物体也有能量，叫动能。相同物体的能量越大，运动的路程越长。
69．声能 电能 声能
【解析】生活中能量的形式是多种多样的，不同形式的能量之间可以相互转化。打电话过程中能量转换是声能转换为电能又转换为声能。
70．机械能 电能
【解析】发电机：机械能转换成电能，能够把磁转换成电。发电机的工作原理是基于电磁感应定律，通过旋转磁场中的线圈或通过线圈旋转磁场，从而在导体中产生电动势，进而产生电流。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
同课章节目录