人教版高中生物必修1第一章 走近细胞 第一节从生物圈到细胞教学课件 （共27张PPT）

课件27张PPT。第1章 走近细胞第1节 从生物圈到细胞温故而知新细胞壁叶绿体液泡细胞膜细胞核细胞质细胞膜细胞核细胞质动物细胞植物细胞所有的生物都具有细胞？甲型H7N9流感病毒 截至4月7日17时，全国共报告20例确诊病例，其中死亡6人。病例分布于上海（10例，死亡4例）、江苏（6例）、安徽（1例）、浙江（3例，死亡2例）4省市的15个地市级区域。新闻问：
1.甲型H7N9流感病毒不具有细胞结构，它是怎样生活
和繁殖的？2.如果离开了活细胞，病毒能够很好地生活和繁殖吗？ 不能，病毒一旦离开活细胞，就不再表现生命现象。寄生生活，在活细胞内复制结论：病毒的生命活动离不开细胞！！ 结合课本P2——4的《资料分析》中的四个实例，完成后面的讨论。（2分钟）任务一：1.除运动和分裂外，草履虫还能完成哪些生命活动？还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。2. 如果没有完整的细胞结构,它还能完成这些生命
活动吗？不可能，案例1结论1：也就是说单个细胞生物具有生 命的基本特征。草履虫属于单细胞生物，一个细胞就代表个体。案例1 草履虫的运动和分裂变形虫眼虫衣藻大肠杆菌案例2 人的生殖和发育2.在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的“桥梁”？父：
母：受精卵精子卵细胞胚胎不同时期的胚胎精子进入卵细胞后,受精卵不断 和 , 才能长成一个完整的个体。分裂分化结论2：多细胞的高等生物的生殖和发育也离不开细胞。 3.完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细胞的参与？案例3 缩手反射的结构和基础结论3：反射等生命活动需要多种细胞参与!上皮细胞、各种神经细胞、肌细胞案例4 艾滋病（AIDS） HIV攻击人的T细胞攻击人体的免疫细胞──淋巴细胞是一种导致人体免疫系统受到破坏的病毒结论4：病毒要寄生在活细胞中才能生活和繁殖讨论4:HIV破坏淋巴细胞,导致艾滋病。还能举出特定的细胞受到损伤导致疾病的例子吗？ 胰岛细胞受损
脊髓中的运动神经元
大脑皮层上的听觉神经元
肝脏细胞受到病毒侵染糖尿病相应肢体瘫痪听觉障碍导致肝炎总结 生物的生命活动都离不开 。上面几个实例只是从不同的角度说明了:细胞是构成生物结构和功能的基本单位细胞下列有关叙述，错误的是（ ）A.一切生物的生命活动都是在细胞内或在细
　胞的参与下完成的。
B.SARS病毒没有细胞结构，它只能寄生在
　活细胞中才能完成生命活动。
C.一切生物体都是由细胞构成的，细胞是生
　生物体结构和功能的基本单位。
D.单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生
　命活动，多细胞生物依赖于各种分化的细
　胞密切合作，共同完成复杂的生命活动。C生命系统的结构层次细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群 。
在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落。群落：同种生物所有的种群所有生物思考：1.一个鱼塘所有的鱼是一个种群吗？答：不是。鱼的种类很多，一个鱼塘里可能 有多种鱼，如青鱼，草鱼等2.一个鱼塘所有的草鱼是一个种群吗？答：是。属于同种生物3.两个鱼塘所有的草鱼是一个种群吗？答：不是，可能不在一定的自然区域内4.下列不属于种群的是（ ）
A.海洋中的大黄鱼 B.农田中的全部水稻
C.草地上的全部中华狗尾草 D.森林中的全部昆虫D5.某生物学家研究一片草原中的生物群落，它应该研究什么？（ ）A 草原上的全部植物
B 草原上的全部生物
C 草原上的全部动植物
D 草原上的全部生物及其无机环境6.一片草原上全部的蜂鸟、麻雀、翠鸟等鸟类属于什么生命系统？（ ） A 种群 B 群落 C 生态系统 D以上都不是 DB松树：
细胞—组织—器官—个体—种 群 —群落—生态系统—生物圈草履虫：
细胞—种群—群落—生态系统—生物圈（没有系统）（没有组织、器官、系统）任务二：(3分钟）
1.如果把图1-1中的龟换成人，图中其他各层次的组成会不会发生变化？如果换成一棵松树、一只草履虫，又将怎样？人：
细胞—组织—器官—系统—个体—种 群—群落—生态系统—生物圈细胞是地球上最基本（小）的生命系统=个体1.
（1）活细胞：A、D、G、I；
? （2）死细胞：B、E；
? （3）细胞的产物：C、F、H。
课后练习：2.（1）细胞；
? （2）种群；
? （3）群落。练习：
1.下列哪个选项均属于生命系统范畴（ ）
①水分子 ②石头 ③迁徙中的一群大雁 ④变形虫 ⑤病毒 ⑥生物圈 ⑦恐龙化石 ⑧蛋白质 ⑨跳动的心脏 ⑩运输营养的筛管
A.①③⑥⑧⑨ B.②④⑥⑦⑩
C.⑤⑥⑦⑧⑩ D.③④⑥⑨⑩D2.菜市场上有新鲜的白菜、萝卜、菠菜，活的鸡、猪以及附在上面的细菌等生物，它们属于哪个系统（ ）
A.种群 B.群落
C.生态系统 D.以上都不是D3. 请就下面的实例，指出所属生命系统中相应的结构层次
血液（ ）
牙齿（ ）
神经元（ ）
水塘中的一群鲫鱼（ ）
地球上的所有生物（ ）
一棵树（ ）
心脏、血管和血液（ ）
一座城市（ ）结缔组织器官细胞种群群落个体循环系统生态系统如果把龟换成人，各层次的组成会不会发生改变？如果换成一棵松树，将怎样？如果换成一只草履虫，又将怎样？=