学习任务单
课程基本信息
学科 英语 年级 三年级 学期 春季
课题 Project 2 My nature park
学习目标
1. 通过设计“我的自然公园”梳理生物名称和特点并运用“What’s this /What colour is/are ... Where is it/are they ”等询问公园的生物物和颜色等特征。 2. 在对话与互动中，交流各自设计的自然公园布局，并简单描述设计意图。 3. 参照范文和提纲，尝试综合运用所学语言介绍“我的自然公园”，形成热爱大自然、保护生物多样性的意识和情感。
课前学习任务
1. 复习Module 2四个单元的内容。 2. 提前准备好彩笔、剪刀、胶水等工具。
课上学习任务
【学习任务一】勾选或写出你想在海报上展示的生物，并简单介绍。 【学习任务二】同伴互相展示，谈论海报上的家人信息。 【学习任务三】听对话，圈出合适的单词，补全对话。 【学习任务四】汇报演讲：展示海报，介绍自己的自然公园。
推荐的学习资源
义务教育教科书·英语（三年级下册）P74-75
Tick or write down the things you want for your nature
park.
cow
lion
□duck
sheep
bear
elephant
monkey
apple tree
chicken
□rabbit
pig
orange tree
口
Nature park
colours
What's this/that
names
It's…
What are these/those
places
They're...
Things
What colour is/are..
in the
It's/They're...
nature park
Where is/are..
It's/They're in/on/under/behind/by...
Likes
A:Look!This is my nature park
B:It's nice.What are those
A:They're (monkeys/monkey).
B:What colour are they
A:They're(brown/orange).They're in the tree.
B:What's that (behind/under)the tree
A:It's a cow.It's black and white.
B:Oh,I see.Your park is (big/beautiful).(共21张PPT)
Project 2
My nature park
年 级：三年级 学 科：英语（译林版）
1 Get ready
项目准备：复习Module 2 A wonderful world，
为设计“我的自然公园”做好准备。
3 Show the product
成果展示：仿照例子，结合图示，
介绍 My nature park（我的自然公园）。
2 Design a nature park
项目实施：谈论“自然公园”的生物，
完成一份“自然公园”的设计图。
Project 2 My nature park
Let’s enjoy
The colourful nature
Let’s review
1. 根据提示说出水果名称。
(1)They’re red and round.
They’re _______.
(2)They’re yellow and long.
They’re ________.
(3)They’re purple and small.
They’re _______.
(4)They sound like(听起来) a colour.
They’re ________.
apples
bananas
grapes
oranges
Let’s review
2. 一分钟内，说出你找到的动物名称。
This/That is a(n) ...
These/Those are ...
Let’s review
In nature, we can find ...
animals
trees
fruit
...
Let’s design our nature parks.
让我们试着设计自己理想中的自然公园吧。
Let’s tick
What do you want for your nature park
勾选或拼写：你的自然公园里有什么？
Let’s say
What do you want for your nature park
用三四句话反馈你的勾选情况。
I want some /a(n) ... for my nature park. They’re / It’s ...
I want ... too. Because ...
...
Let’s think
What do you need to design a nature park
看图，说一说需要准备的工具。
scissors
a glue stick
colour pencils
Let’s make
按下暂停键，借助P85素材，完成设计。
Colour/Draw
涂色/绘画
Cut out
裁剪
Stick
粘贴
Let’s think
What do you want to know
想要了解对方的“自然公园”信息，你会问哪些问题？
”
Let’s match
读一读，将问题和回答匹配。
What are these
Is that a tiger
Where is the cat
What’s this
What colour is the flower
Yes, it is.
They’re pandas.
It’s an apple tree.
It’s by the pond.
Pink.
Let’s talk
同伴问答，交流各自的自然公园。
names
colours
places
Things
in the nature park
likes
...
Let’s listen
听对话，圈出合适的单词，补全对话。
A: Look! This is my nature park.
B: It’s nice. What are those
A: They’re (monkeys /mangoes).
B: What colour are they
A: They’re (brown/ orange). They’re in the tree.
B: What’s that (behind/ under) the tree
A: It’s a cow. It’s black and white.
B: Oh, I see. Your park is (big/ beautiful).
Let’s read
演讲展示：我的自然公园
Let’s read
声情并茂朗读示范。
Hello! Welcome to my nature park.
Look! These are monkeys. They’re
brown. They’re in the tree. This is a
cow. It’s black and white. It’s under the tree. Animals are happy here.
I like my nature park.
开头
结尾
中间
Let’s show
根据提示，介绍自己的自然公园。
My nature park
Hello! Welcome to my nature park. It is nice/ great/ colourful /...
Look! These are ... They’re ... They’re in/under ... This is a/an ... It’s ... It’s in/on/near ... Animals are ... here.
I like my nature park.
1. 我能有条理地介绍自己的自然公园。 ☆☆☆
2. 我能用This is .../ These are ...等介绍自然公园里的事物，并谈论它们的颜色、大小、数量等不同方面的信息。
☆☆☆
3. 我能表达对自己设计的自然公园的喜爱。 ☆☆☆
Let’s chant
I love nature
Nature, nature, all around!
Lovely animals, big and small.
On the grass and in the pool.
Fruit trees, green and tall.
Oranges, pears and apples.
Colourful flowers, everywhere.
Nature’s world, so much fun.
Let’s explore, everyone!
Homework
1. Decorate your nature park.
2. Write about your nature park.
THE END
谢谢观看教学设计
课程基本信息
学科 英语 年级 三年级 学期 春季
课题 Project 2 My nature park
教学目标
1. 通过设计“我的自然公园”梳理生物名称和特点并运用“What’s this /What colour is/are ... Where is it/ are they ”等询问公园的生物和颜色等特征。 2. 在对话与互动中，交流各自设计的自然公园布局，并简单描述设计意图。 3. 参照范文和提纲，尝试综合运用所学语言介绍“我的自然公园”，形成热爱大自然、保护生物多样性的意识和情感。
教学内容
教学重点： 通过设计“我的自然公园”梳理动物名称和特点并运用“What’s this /What colour is/are ... Where is it/ are they ”等询问公园的动物和颜色等特征。 教学难点： 参照范文和提纲，尝试综合运用所学语言介绍“我的自然公园”。
教学过程
Step 1 Getting ready 1. Enjoy a video 播放视频 A colourful world，引导学生关注自然界的生物。 2. Let’s review 教师组织话题复习活动，先通过猜谜的形式复习颜色与水果；再通过限时复述的游戏复习农场动物和野生动物。在复习的基础上进入制作自然公园海报的情境。 【设计意图：借助多媒体播放真实的自然界景象，直观引入话题。通过游戏复习水果、颜色、动物词汇，帮助学生做好任务前的热身和准备。在此基础上呈现项目任务：Let’s design our own nature park.充分尊重学生的个体差异，满足学生的创作欲望。】 Step 2 Doing the project Think, tick and write 引导学生完成项目任务A，勾选自己想在海报上呈现的动植物，并分享自己的理由。 T: What do you want for your nature park Can you introduce them briefly 【设计意图：聚焦项目任务A: What do you want for your nature park 。通过勾选并交流的驱动形式提升任务完成的效率，引导学生运用简单的语言阐述自己回应任务要求的想法，在表达中培养学生的思维品质，鼓励学生个性化思维的表达。】 2. Colour, stick and talk 教师引导学生先观察制作工序，准备制作工具。接着再取出P87素材元素并结合上个任务的思考涂色、加工、张贴在背景图中，完成各自的海报。 1) Observe and say T: What do we need to make a poster 2) Colour and stick T: It’s time to make your own nature poster. Please colour and stick. 【设计意图：衔接任务A的思考，完成任务B（完成自然海报的制作）。依据学生的思维方式多模态学习活动，准备道具—独立制作—完成海报—整体呈现，逐步引导学生形成学思结合、用创为本的英语学习活动观，为下一步结合作品谈论彼此的海报，展现个人特性做准备。】 3. Let’s talk 1）Read and match: What do you want to know about one’s park 2）Talk in pairs: What’s in your nature park 【设计意图：教师指导学生互相谈论彼此的设计，完成任务C。先由问题“What do you want to know ”引出交流的兴趣，通过匹配活动进行语言准备；再请学生暂停与同伴交流；最后播放一段对话，让学生聚焦对话内容，从对话中获取信息。体现有意义的真实交流，感受谈论彼此对各种生物的了解和对语言的熟悉程度。】 Step 3 Showing the product Show your poster 在任务D的指引下，开展My nature park演讲比赛。教师引导学生学习如何借助语言支架介绍自己的海报。 T: How to show your poster in class Let’s listen. 【设计意图：通过情境活动“我的自然公园”演讲比赛，鼓励学生学习用语言分享自己的项目成果；在模仿应用中关注语言表达的结构性和整体性；在迁移中延续项目话题，引领学生分享自己的英语学习成果，以具体的行动表达大自然的了解和喜爱！在实现项目意义升华的同时，帮助学生提升核心素养、收获学习的成就感和自信心。】 Homework 1. Decorate your poster. 2. Write about your nature park.
