【大单元整体教学】4.14《科普剧展演》课时课件

(共25张PPT)
表演课本剧
第4课
第四单元 桥梁与人们的生活
（粤教粤科版）一年级
下
01
学习目标
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
板书设计
06
作业布置
学习目标
01
科学观念：能够熟练运用桥梁相关科学知识，在科普剧中准确、生动地展现提升舞台表演技巧，包括台词表达、肢体动作、表情管理等。
科学思维：通过展演、评价等活动，培养学生的观察能力、分析能力、语言表达能力、团队协作能力和自我反思能力。
探究实践：学会客观、公正地评价他人的科普剧作品。
态度责任：增强学生对科学知识的热爱，提升学生的自信心和成就感；培养学生的合作精神和尊重他人的意识，激发学生对跨学科学习的兴趣。
新知导入
02
我们以“桥梁建设与作用”为主题的科普剧修改得怎么样？可以表演了吗？
新知导入
02
关于桥梁，我们已经知道了很多。我们要通过科普剧演出，把自己知道的告诉其他同要通过科学、老师和亲友。
我们还要看看每个小组的演出有什么特点。
新知导入
02
我们观看其他小组的科普剧时，可以关注哪些方面呢？
新知导入
02
我们观看其他小组的科普剧时，可以关注哪些方面呢？
活动1：表演科普剧
探究新知
03
工作任务
（1）小组演出自己设计的科普剧。
（2）记录其他小组的演出情况。
活动1：表演科普剧
探究新知
03
所需的材料
（1）上节课设计的剧本
（2）演出需要的道具
活动1：表演科普剧
探究新知
03
工作要求
（1）表演时间不超过6分钟
（2）观看时记录其他小组的演出情况
（3）全班讨论，提出每个小组演出的优点
活动1：表演科普剧
探究新知
03
按照小组的序号由大到小上台表演。有请节目主持人上场。
活动1：表演交流
探究新知
03
每个小组都表演完了，自己组表演有哪些优点？
□很努力
□很投入
□声音洪亮
□互相配合好
活动1：表演交流
探究新知
03
你认为自己组的表演还有哪些地方有待提高？
□增加道具
□表情更丰富
□台词更流利
□声音更洪亮
活动1：表演交流
探究新知
03
根据下表，给其他组表演打分与评价。
活动1：表演交流
探究新知
03
请每小组给其他组演出提出一条优点
活动2：表演交流
探究新知
03
各组的科普剧是否加深了我们对桥梁的认识？
请选择
活动2：表演交流
探究新知
03
通过演出，我们还有什么收获？
请选择
活动2：表演交流
探究新知
03
如有机会让本小组的科普剧再演出一次，我们可以做出怎样的改进？
增加剧本内容
更换部分头饰
增加角色服饰
演
课堂练习
04
1.小红觉得科普剧里没说清楚桥梁为什么不会倒，她是在关注（ ）
A. 表演好不好笑 B. 知识有没有讲明白
C. 舞台布置漂不漂亮
2.以下哪个做法能让科普剧更好？ （ ）
A. 说话声音小，悄悄说 B. 角色表演动作夸张
C. 忘记台词不补充
B
B
课堂练习
04
3.科普剧里表演的小桥，用吸管和胶带制作，这样做的好处是（ ）
A. 材料很轻，容易搭建 B. 能承重 100 斤
C. 可以永久使用
4.表演结束后，老师说 “大家把不同桥梁的样子演得很清楚”，这是在评价科普剧的（ ）
A. 服装好看 B. 知识讲解 C. 背景音乐
A
B
课堂练习
04
5.小明在科普剧里表演工程师，说桥梁最下面支撑的部分叫（ ）
桥面 B. 桥墩 C. 栏杆
6.科普剧里介绍赵州桥，它属于什么类型的桥梁？ （ ）
A. 吊桥 B. 拱桥 C. 斜拉桥
B
B
表演科普剧
表演前——表演中——表演后
板书设计
05
作业布置
06
通过本单元的学习，我们有哪些发现？
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