第二单元 全球战火再起 单元综合检测（解析版）

第二单元 全球战火再起 单元综合检测
(45分钟　100分)
一、选择题(本大题共20小题,每小题2.5分,共50分)
1.1929年10月下旬,美国华尔街股市打了一个厉害的喷嚏,病菌立即弥漫到世界,影响了所有的资本主义国家。对此,德国采取的治疗方案是　(　　)
A.实施罗斯福新政　　　　　 　 B.建立法西斯专政
C.实施新经济政策 D.加入“国联”
2.“他”利用“国会纵火案”逮捕和迫害共产党员,“他”掀起迫害犹太人的狂潮……“他”指的是　(　　)
A.希特勒 B.丘吉尔
C.斯大林 D.墨索里尼
3.在题为“战后67年,德国不忘反思”的文章中,一名德国大学生对记者说:“德国人痛恨那场战争,痛恨纳粹……我们发动了那场带来重大伤亡的战争,我们就应该面对,应该承担责任,改正错误。”下列作品反映法西斯罪行的是　
(　　)
A.《蒙娜丽莎》 B.《最后的晚餐》
C.《向日葵》 D.《格尔尼卡》
4.某班开展了“我看希特勒”的课堂讨论,以下是部分同学的观点,其中属于正确情感态度的是　(　　)
A.他宣称“用德国的剑为德国的犁取得土地”,符合德国的利益
B.他把德国绑上战车,把世界拖入战争,完全是西方国家纵容的结果
C.在短时间内横扫大半个欧洲,他是个真正的英雄
D.欧洲历经巨大的战争浩劫,约600万犹太人成为冤魂,他是罪魁祸首
5.人类历史上最反动、最黑暗的统治指的是　(　　)
A.英国在世界范围内的殖民统治
B.协约国和同盟国统治下的世界
C.德意日法西斯的独裁统治
D.第二次世界大战后,美国霸权主义下的世界
6.德国法西斯头子戈培尔在他的日记中写道:“1939年初,元首有个更大的计划。这个计划的实施,是《慕尼黑协定》的扩大,将使帝国处于更有利的地位。”这个计划是指　(　　)
A.吞并奥地利 B.割占苏台德地区
C.吞并捷克斯洛伐克 D.进攻波兰
7.罗斯福曾说过:“不能指望通过抚摸,把老虎变成小猫!”这一比喻辛辣讽刺的历史事件是　(　　)
A.德国吞并奥地利 B.慕尼黑阴谋
C.德国进攻波兰 D.英、法的“静坐战”
8.国际关系中,国家间往往通过召开国际会议来协调国家关系和解决各种争端。巴黎和会和慕尼黑会议的共同点是　(　　)
A.会议都被英、法、美操纵
B.促进了新的国际体系的形成
C.都损害了弱小国家的利益
D.助长了法西斯国家的侵略气焰
9.学者们喜欢用这样的语言来形容德国:这是一个奇妙的国家,它要么考问世界,要么拷打世界。当它用思想来考问世界时,它是伟大的;当它用战争来拷打世界时,便有了上个世纪的两次世界大战。第二次世界大战全面爆发的标志是(　　)
A.1939年9月1日,德国突袭波兰
B.1937年7月7日,日本制造卢沟桥事变
C.1941年12月7日,日本突袭珍珠港
D.1941年6月22日,德国突袭苏联
10.“俄罗斯虽大,但已无处可退,因为后面就是莫斯科。”这句第二次世界大战苏联卫国战争中被广为传诵的话语,是1941年那场彪炳史册的红场阅兵的最好注脚。红场阅兵后,苏军直接奔赴哪一战场并取得胜利　(　　)
A.莫斯科保卫战 B.斯大林格勒战役
C.中途岛战役 D.柏林战役
11.在1941年12月7日发生的一次历史事件中,日本出动6艘航母,舰载机摧毁了美军地面上几乎所有飞机。炸沉、炸伤美国各种舰艇18艘,破坏了200多艘舰艇,除航母因出外训练而免遭损失外,美国的太平洋舰队几乎全军覆没。它发生的地点是　(　　)
A.敦刻尔克 B.珍珠港
C.中途岛 D.诺曼底
12.罗斯福说:“假使当初我们采取共同的措施来保障我们的安全的话,这个灾难的再起,本来永远不会降落到我们的头上。”在第二次世界大战的危急关头,世界反法西斯国家采取共同的措施形成于　(　　)
A.《联合国家宣言》签署 B.巴黎和会召开
C.欧洲第二战场的开辟 D.联合国的成立
13.1943年2月,罗斯福在致斯大林的一封贺信中写道:“是你们制止了侵略浪潮,成为盟军反侵略战争的转折点。”这一“转折点”是指　(　　)
A.日本偷袭珍珠港 B.莫斯科保卫战
C.斯大林格勒会战 D.诺曼底登陆
14.在第二次世界大战中,苏联红军是打击德国法西斯的主力。苏联红军对德军实施的最后一次战略的进攻战役是　(　　)
A.莫斯科战役 B.诺曼底战役
C.斯大林格勒战役 D.柏林战役
15.某会议公报:“我们坚定不移的宗旨,就是要消灭德国的军国主义和纳粹主义,要确保德国决不能够再扰乱世界的和平……”该会议是　(　　)
A.巴黎和会 B.华盛顿会议
C.慕尼黑会议 D.雅尔塔会议
16.某校九年级李小亮同学制作了有关第二次世界大战的知识卡片,其中“——”前后内容搭配不恰当的是　(　　)
A.德国突袭波兰,英法对德宣战——第二次世界大战全面爆发
B.斯大林格勒战役——第二次世界大战转折点
C.诺曼底登陆——开辟欧洲第二战场
D.德国无条件投降——第二次世界大战结束
17.图片是形象的史料,下列图片反映的历史事件按时间先后排序正确的是　
(　　)
A.③①②④　 B.③④①② 　C.③①④② 　D.③④②①
18.1945年世界反法西斯战争的胜利,给人类带来的历史启迪不包括　(　　)
A.不同社会制度的国家不能相互合作
B.加强国际合作,有利于战胜共同的敌人
C.世界各国应互不侵犯、和平共处
D.和平来之不易,战争悲剧不能重演
19.照片是历史的见证,下列关于两幅照片反映的战争表述正确的是　(　　)
A.两次战争都是人类历史上的浩劫
B.两次战争都是非正义的帝国主义战争
C.两次战争都是正义与邪恶的较量
D.两次战争都是革命爆发的根本原因
20.照片见证历史。下列四幅照片共同反映的历史主题是　(　　)
A.正义战胜邪恶 B.重新瓜分殖民地
C.战争带来了浩劫 D.中国全民族抗战
二、非选择题(本大题共4小题,第21题10分,第22题13分,第23题14分,第24题13分,共50分)
21.根据战役图片的信息并结合所学知识,判断下列说法是否正确,正确的请画“√”,否则请画“×”。
(1)图一所反映的战役首次打破了德军“不可战胜”的神话。　(　　)
(2)图二所反映的事件使第二次世界大战达到了真正的世界规模。　(　　)
(3)图三反映的是英美盟军开辟欧洲第二战场的军事行动。　(　　)
(4)三幅图片所反映的战役一并构成第二次世界大战的转折点。　(　　)
(5)三个战役均在国际反法西斯联盟国家相互支援、配合下获得胜利。　(　　)
22.1942年,美、英、苏、中等26国在华盛顿签署了《联合国家宣言》。宣言规定:各国政府保证运用其全部军事或经济力量反对这些政府正在与之作战的三国同盟成员国及其附从者;各国政府保证与本宣言签署国合作,并且不同敌国缔结单独的停战协定或和约。
请回答:
(1)《联合国家宣言》签署有何历史意义 (5分)
(2)《联合国家宣言》所倡导的宗旨在反法西斯的斗争中有何具体体现 (6分)
(3)重温《联合国家宣言》的签署有何现实意义 (2分)
23.阅读以下材料,结合所学知识,回答问题:
材料一
国家 工业下降 农业下降 失业人口
德国 40% 60% 600万
日本 32.5% 35% 300万
图二　1929-1933年情况统计表
材料二　第一次世界大战历时6年多,共有30多个国家、15亿人口卷入战争,其中,死伤1亿多人,参战国家的直接军费和战争造成的损失达3 400多亿美元。
第二次世界大战……因战争死亡的军人和平民超过5 500万人,直接军费开支总计1.3万亿美元,参战国物资损失总价值达4万亿美元。
(1)分析材料一中的图一和图二,请指出两次世界大战爆发的直接原因分别是什么。(4分)
(2)材料一中的图三和图四分别提到了两次世界大战中使用的新式武器,它们的使用,对战争的胜负起着至关重要的作用。请问,飞机是第几次工业革命的产物 (2分)日本哪两座城市在第二次世界大战中遭到了核武器的袭击 (2分)
(3)请根据材料二概括两次世界大战的共同特点。(4分)并谈谈你对此有何感想。(2分)
24.为了纪念反法西斯战争胜利,某中学拟举办主题板报设计活动。请你根据要求,帮助完成下列问题。
(1)板块一:记住,是最好的纪念。请你根据下表中右栏知识卡片提供的式样和内容,完成左栏卡片的设计。(3分)
条目:法西斯暴行篇 条目:反法西斯力量联合作战篇
内容:①德国:　　　　　　　 ②日本:　　　　　　　 ③意大利:　　　　　　 内容:①1942年,签署《联合国家宣言》②1944年,开辟欧洲第二战场③1945年8月,苏联对日宣战
(2)板块二:请你在“牢记历史”的板块中,写出1942-1945年在斯大林格勒、中国战场、柏林发生的一个重大事件(任选其中两个)及其作用。(6分)
牢记历史 感悟历史
事件一:　　　　　　 作用:　　　　　　 事件二:　　　　　　 作用:　　　　　　
(3)板块三:第二次世界大战给人类留下很多启示。请针对“牢记历史”板块的内容,把你最深刻的感受写在“感悟历史”板块中。(4分)
答案解析
1.【解析】选B。本题考查学生的理解能力。“1929年10月下旬,美国华尔街股市打了一个厉害的喷嚏,病菌立即弥漫到世界,影响了所有的资本主义国家”指经济危机的爆发和扩展。为应对危机,德国建立了法西斯统治。
2.【解析】选A。本题考查学生的识记能力。“国会纵火案”“迫害犹太人”都是希特勒所为。故选A。
3.【解析】选D。本题考查学生的识记和理解能力。A、B是意大利著名画家达·芬奇的代表作品,出现在文艺复兴时期,作品鲜明地体现了人文主义思想,与法西斯无关;C是荷兰画家凡·高的代表作品,象征了生命和活力,与题干要求不符;D是西班牙著名画家毕加索的代表作品,该画描绘了战争的恐怖、痛苦、受难和兽性,控诉了法西斯滥杀无辜的暴行,是20世纪最深刻的反战作品之一。
4.【解析】选D。本题考查学生的辨析能力。A对外侵略不符合德国的利益;B西方国家纵容的结果是引发第二次世界大战的因素,但不是唯一因素。C对外侵略,不能称为英雄。故答案选D。
5.【解析】选C。本题考查学生的综合理解能力。法西斯的独裁统治对内实行恐怖统治,对外侵略扩张,犯下了血腥暴行,给全世界人民带来了深重的灾难。因而这一时期的统治被称为最反动、最黑暗的统治。故选C。
6.【解析】选C。本题考查学生的分析和比较能力。从题干中的关键信息“1939年初”“是《慕尼黑协定》的扩大”等判断,该内容与《慕尼黑协定》有联系。1938年9月,《慕尼黑协定》规定将捷克斯洛伐克的苏台德区和南部地区割让给德国,英法对捷克斯洛伐克的新边界给予“国际保证”,但希特勒并不满足,不久,德国便占领了捷克斯洛伐克。
7.【解析】选B。本题考查学生的理解分析能力。题干中的“老虎”比喻德国法西斯。“抚摸”比喻英法等国的绥靖政策。慕尼黑阴谋并没有阻止德国法西斯的侵略,反而加速了第二次世界大战的全面爆发。故选B。
8.【解析】选C。本题考查学生的综合理解能力。解答本题的关键是抓住题干中的关键信息“巴黎和会”“慕尼黑会议”“共同点”,巴黎和会制裁德国,损害了中国的利益,慕尼黑会议损害了捷克斯洛伐克的利益,故选C。
9.【解析】选A。本题考查学生的分析判断能力。A是第二次世界大战全面爆发的标志;B是抗日战争全面爆发的时间;C标志着太平洋战争爆发,第二次世界大战达到最大规模;D标志着第二次世界大战规模进一步扩大。故应选A。
10.【解析】选A。本题考查学生的分析判断能力。从题干中的关键信息“1941年”“红场阅兵”等,可判断与莫斯科保卫战有关。1941年6月22日,德国闪击苏联,1941年11月7日,斯大林在红场阅兵,然后阅兵后的红军直接奔赴战场,取得了莫斯科保卫战的胜利。
11.【解析】选B。本题考查学生的分析能力。分析题干可知:发生在“1941年12月7日”“美军”“日本”“太平洋舰队”,链接所学可知,是日军袭击美国珍珠港军事基地,太平洋战争爆发,故选B。
12.【解析】选A。本题考查学生的理解分析能力。世界反法西斯国家在危急时刻走向联合,签署《联合国家宣言》,标志着世界反法西斯统一战线的形成。故选A。
13.【解析】选C。本题考查学生的辨析能力。题干的关键信息是“1943年”“盟军反侵略战争”,链接所学知识可知,1943年2月,斯大林格勒会战苏联胜利,成为第二次世界大战的重要转折点。故本题选C。
14.【解析】选D。本题考查学生的识记辨析能力。莫斯科战役,苏联红军取得了胜利,打破了德军不可战胜的神话。诺曼底战役是指美英军队在法国的诺曼底登陆,开辟了欧洲第二战场。斯大林格勒战役是第二次世界大战中的重要战役,也是重要转折点。柏林战役,是苏军对德军展开的最后的攻坚战,它的取胜,标志着第二次世界大战欧洲战事的结束。故选D。
15.【解析】选D。本题考查学生的识记能力。题干中“消灭德国的军国主义和纳粹主义”是雅尔塔会议的内容,故选D。
16.【解析】选D。本题考查学生的识记、辨析能力。1945年5月8日,德国正式签署投降书,第二次世界大战的欧洲战事结束。1945年9月2日,日本签署投降书,第二次世界大战结束。故选D。
17.【解析】选B。本题考查学生的识图归纳能力。解答本题的关键是明确每一幅图片中的事件发生的时间。图片①发生在1942年7月至1943年2月,图片②发生于1945年9月2日,图片③发生于1939年9月,图片④发生于1941年12月。按照时间先后顺序排列,B正确。
18.【解析】选A。本题考查学生的综合理解能力。《联合国家宣言》使不同社会制度的国家联合起来,为世界反法西斯战争的胜利奠定了基础。故A是错误的。
19.【解析】选A。本题主要考查学生的识图分析和比较判断能力。第一次世界大战是帝国主义战争,是非正义的。第二次世界大战是正义的力量与法西斯的战争,是正义的。两次世界大战爆发的根本原因是资本主义政治经济发展的不平衡,都给人类带来巨大的浩劫。故选A。
20.【解析】选A。本题考查学生的读图和归纳概括能力。审题时抓住题干中的关键信息“攻克柏林”“诺曼底登陆”“德国投降”“日本投降”;四幅图片反映的都是第二次世界大战中的重大历史事件。第二次世界大战是正义的世界反法西斯战争,反映了正义战胜邪恶的主题。故答案为A。
21.【解析】本题考查学生的识图分析能力。图一、图二和图三都是课本中的插图,它们分别是斯大林格勒会战、日军空袭珍珠港及诺曼底登陆。结合所学知识可以判断各小题。
答案:(1)×　(2)√　(3)√　(4)×　(5)×
22.【解析】本题以《联合国家宣言》为主题,主要考查学生综合理解能力。第(1)题结合所学知识围绕“世界反法西斯”组织答案即可;第(2)题结合第二次世界大战中《联合国家宣言》签署后的事例回答;第(3)题在审题时要抓住“现实意义”,题干可以转换为《联合国家宣言》的签署有何启示。从解决问题的手段、不同社会制度国家的合作的角度切入。
答案:(1)①标志着国际反法西斯统一战线的最终形成,增强了反法西斯人民的力量,鼓舞了世界人民反法西斯的斗志,为世界人民反法西斯战争的胜利提供了保障;②为战后联合国的建立奠定了基础。
(2)盟军诺曼底登陆,开辟第二战场;苏联红军出兵中国东北;盟军召开雅尔塔会议;盟军召开波茨坦会议并发表波茨坦宣言;中美英在缅甸与日军作战等。
(3)用和平手段解决国与国之间的纠纷问题;不同意识形态和社会制度的国家也可以进行国际合作等。
23.【解析】本题考查学生的综合分析能力。第(1)题观察图片,链接所学知识回答:图一“斐迪南夫妇被刺”推知为萨拉热窝事件;图二由表格中的时间推知为经济大危机。第(2)题结合所学知识回答即可。第(3)题特点从战争的残酷和破坏等角度分析;感想从珍爱和平、远离战争等角度入手,言之有理即可。
答案:(1)第一次世界大战:萨拉热窝事件。
第二次世界大战:1929-1933年经济危机的打击。
(2)第二次工业革命。
广岛、长崎。
(3)特点:残酷性、破坏性。(与之意思相近即可)
感想:战争是残酷的,给人类带来了巨大的灾难;我们要珍爱生命,远离战争;珍惜来之不易的和平等。(言之有理即可)
24.【解析】本题考查学生的综合分析能力。第(1)题德意日的法西斯暴行结合所学知识回答即可,注意区别不同国家的暴行表现;第(2)题注意时间段“1942—1945年”,抓住关键信息“斯大林格勒、中国战场、柏林”,结合所学知识回答即可;第(3)题感悟从正义性、和平、国际合作等角度回答。
答案:(1)德国:国会纵火案;迫害犹太人。日本:九一八事变;七七事变;南京大屠杀;731部队等。意大利:入侵埃塞俄比亚。
(2)斯大林格勒战役:第二次世界大战的转折点;毛泽东领导战略大反攻,加速了日本无条件投降;柏林战役:促使德国法西斯投降,加速了第二次世界大战欧洲战事的结束。
(3)正义一定能够战胜邪恶;要加强国际合作;远离战争,热爱和平,珍惜生命;警惕军国主义复活;反对霸权主义等。(言之有理即可)
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