实验活动6 酸、碱的化学性质
实验目的：
1.加深对酸和碱的主要性质的认识
2.体验酸碱化学性质的奥妙
实验重点：酸和碱的主要性质
实验难点：实验步骤的操作，实验现象的描述。
实验用品：
试管、胶头滴管、试管架、药匙、烧杯
稀盐酸、稀硫酸、稀氢氧化钠溶液、澄清石灰水、硫酸铜溶液、石蕊溶液、酚酞溶液、生锈的铁钉、碳酸钠
教学过程：
教师活动
学生活动
设计意图
【歌曲引入】播放《青花瓷化学版》
愉快地欣赏、跟唱
利用欢快的歌声开启实验课堂
【讲述】首先在开始实验之前，请同学们回忆一下从书本上所学到的有关酸碱的化学性质，并且自由构建属于你心目中的知识网络图。
自由构建知识网络图
回忆所学知识，为这节课的五个实验活动打下基础。
【讲述】好！接下来让我们一起踏入实验的海洋中，亲自动手体验一把酸碱的奥妙吧！
结合下发导学案上的前三个实验活动提示，小组之间快速动脑规划每个实验思路，设计出具体步骤，时间限制6分钟！
【实验活动一】酸和碱与指示剂的反应：
学生积极研究讨论
学生动手实验、第一小组踊跃承担并展示实验结果、汇报实验现象。
培养学生设计实验步骤的能力，小组成员之间分工明确
【引入】酸有哪些用途呢？
下面同学们就来观察酸是怎样除锈的。
【实验活动二】
金属+酸
金属氧化物（生锈的铁钉）+酸
【提示】怎样向试管中加入铁钉呢？
学生动手实验，第三小组抢占先机，讲解他们的实验过程，实验现象不明显需待十分钟，
培养学生观察能力，训练实验基本技能
【实验活动三】酸+碱
【强调】滴加稀盐酸时，一定边滴加边振荡，找到恰好中和的时间点。
【展示课件】
小组合作完成探究活动三，第四小组介绍他们的实验操作步骤，描述实验现象，
并黑板书写化学方程式。
小组竞争意识加强，培养学生分析问题，解决问题的能力
继续展示实验活动二的现象
总结三个实验活动，并订正化学方程式
【实验活动四】
碱+盐（硫酸铜和氢氧化钠反应）
【强调】1.向硫酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液后，不要急于振荡，观察沉淀的形状。
2.主要药品的用量。
继续补充实验二，再次总结前三个实验
小组合作完成探究活动，学生观察实验，记录实验现象，
第五小组展示实验现象，并书写化学方程式。
加深学生对中和反应的认识，培养学生的实验操作技能，体验小组合作的精神，体会科学探究的过程。
【实验活动五】
酸+盐
非金属氧化物+碱
学生独立思考，小组交流，代表发言，同学讨论，相互补充，完善方案，进行实验。
黑板书写化学方程式
培养学生主动探索的能力，相互交流合作的精神，体验科学探究的过程
【实验收获】
酸碱化学性质的奥妙？
实验的注意事项？
学生小组交流，代表发言，同学讨论，相互补充，总结归纳酸、碱的化学性质，这五个实验的注意事项。
培养学生主动探索的能力，相互交流合作的精神，体验科学探究的思路。
【实验鉴别】
如何鉴别实验室失去标签的稀盐酸和氢氧化钙两瓶无色溶液？（每小组至少形成二种方案）
【板书设计】
实验活动6 酸、碱的化学性质
实验活动1 （1组） 实验活动2（3组）
现象、结论 化学方程式
实验活动3 实验活动4 实验活动5
化学方程式 化学方程式 化学方程式
评测练习
1、【实验鉴别】
如何鉴别实验室失去标签的稀盐酸和氢氧化钙两瓶无色溶液？（每小组至少形成二种方案）
2、【探究实验】
某无色溶液可能由盐酸、氢氧化钠溶液、氯化钠溶液、碳酸钠溶液中的一种或几种混合而成。为探究其组成，小华同学进行了如下实验： Ⅰ、取适量样品放入试管中，滴加酚酞溶液，溶液变成红色。再向试管中逐滴加入过量的氢氧化钙溶液，观察到有沉淀产生。过滤，所得滤液为红色。 （1）由实验Ⅰ中的现象可推断出样品中一定含有的物质是_______（写化学式，下同），一定不含有的物质是________； 为了进一步探究样品中可能含有的物质是否存在，小华继续进行了如下实验： Ⅱ、取适量实验Ⅰ所得的红色滤液放入试管中，滴加过量的稀硝酸，溶液变无色。再向试管中逐滴加入适量的硝酸银溶液至恰好完全反应，观察到有白色沉淀生成。过滤，所得滤液为无色。 Ⅲ、从稀硫酸、氢氧化钡溶液、氯化钡溶液、硝酸钾溶液中选择一种试剂，代替实验Ⅰ中的氢氧化钙溶液进行实验，其余的试剂及操作与实验Ⅰ的均相同。 通过实验Ⅱ和实验Ⅲ，小华得出结论：样品中可能含有的物质确实存在。 （2）实验Ⅱ所得无色滤液中，除酚酞以外，还含有的溶质为_____； （3）实验Ⅲ中代替氢氧化钙溶液的试剂是________溶液，可观察到的现象为________。
课件14张PPT。实验活动6 酸、碱的化学性质构建知识网络图酸金属金属
氧化物盐碱非金属
氧化物指示剂
实验目的：
1.加深对酸和碱的主要性质的认识
2.体验酸碱化学性质的奥妙
实验重点：酸和碱的主要性质
实验难点：实验步骤的操作，实验现象的描述。实验一
实验二
实验三
实验四
实验五
踏入实验的海洋
实验活动一：酸与指示剂的反应
碱与指示剂的反应
实验活动二：金属+酸
金属氧化物（生锈的铁钉）+酸实验活动三氢氧化钠和稀盐酸的反应实验活动四：碱+盐（硫酸铜和氢氧化钠反应）实验活动五：酸+盐 畅谈收获实验鉴别如何鉴别实验室失去标签的稀盐酸和氢氧化钙两瓶无色溶液 ?（每小组至少形成二种方案）如何鉴别实验室失去标签的稀盐酸和氢氧化钙两瓶无色溶液 ?分别取待检样品少量于试管中, 并分别通入二氧化碳气体 变浑浊的液体是氢氧化钙溶液，不变浑浊的液体是稀盐酸 分别放入锌粒于2个试管中, 并向其中分别加入少量待检样品 有气泡产生的液体稀盐酸，无气泡产生的液体是氢氧化钙溶液参考答案分别放入生锈的铁钉, 于试管中,并向其中加入少量待检样品铁锈消失,溶液变黄色的液体是稀盐酸, 铁锈不消失的液体是氢氧化钙溶液 分别取待检样品少量于试管中, 并滴入1-2滴酚酞试液 不变色的液体是稀盐酸,
变红色的液体是氢氧化钙溶液 分别用滴管滴一滴待检样品于pH试纸上,并与标准比色卡对照. PH<7的液体稀盐酸
PH>7的的液体是氢氧化钙溶液 分别放入一粒石灰石于试管中,并向其中加入少量待检样品 有气泡产生的液体稀盐酸
无气泡产生的液体是氢氧化钙溶液 紫色石蕊溶液也能鉴别吗？再 见
