第七单元分数的初步认识（基础卷）（含解析）-2024-2025学年三年级数学下册常考易错题（苏教版）
文档属性
| 名称 | 第七单元分数的初步认识（基础卷）（含解析）-2024-2025学年三年级数学下册常考易错题（苏教版） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 727.8KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2025-05-18 19:35:43 | ||
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文档简介
/ 让教学更有效 精品试卷 | 数学学科
第七单元分数的初步认识
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下面四幅图中，哪幅图的阴影部分可以用表示？（ ）
A． B．
C． D．
2．盒子里有24支新钢笔，李冰可能拿出这盒钢笔的（ ）。
A． B． C． D．
3．妈妈买回来24支铅笔，她把这些铅笔的分给弟弟，把剩下铅笔的分给姐姐，她俩分到的铅笔支数相比较，（ ）。
A．弟弟分得多 B．姐姐分得多 C．两人一样多 D．无法确定谁多
4．小芳和小华带了同样多的钱去买文具，小芳用去了所带钱数的，小华用去了所带钱数的。两人剩下的钱相比（ ）。2·1·c·n·j·y
A．小芳多 B．小华多 C．同样多 D．无法比较
5．一根彩带两次用完，第一次用了全长的，第二次用了米，两次用去的长度相比，（ ）。
A．第一次用去的多 B．第二次用去的多 C．两次同样多
二、填空题
6．
把一条线段平均分成10份，1份是它的，3份是它的。
7．5个是( )，里面有( )个，10厘米的是( )厘米。
8．姐弟俩每次家务劳动后都在各自的记录单上盖一个印章，下图是姐姐五月份的记录单，弟弟五月份的印章数是姐姐五月份印章数的，弟弟五月份共做家务劳动( )次。
9．把24本故事书平均分给三年级6个班，每个班分得这些故事书的，每班分得（ ）本。
10．把一根3米长的绳子用剪刀剪了5次，剪成长度相等的几段，每段的长是这根绳子的。
11．妈妈买了9支铅笔，给小冬5支，小立4支。小冬拿了这些铅笔的，小立拿了这些铅笔的。
12．三（1）班有男生28人，女生的人数是男生的，女生有( )人。
13．把12本练均分给6个同学，每个同学分得( )分之( )；平均分给4个同学，每个同学分得( )分之( )，是( )本。
14．在括号里填“＞”或“＜”。
( ) ( ) ( )21·cn·jy·com
( ) ( ) ( )www-2-1-cnjy-com
15．求15颗玻璃球的是多少颗，就要把( )颗玻璃球平均分成( )份，求出这样的( )份。【版权所有：21教育】
16．求8个草莓的是多少个，就要把8个草莓平均分成( )份，求出这样的( )份。
17．把18个桃平均分给9个人吃，每个人分得这些桃的。其中的5个人共分得这些桃的，是（ ）个。
18．幼儿园老师把12个苹果平均分给4个小朋友，每个小朋友分得这些苹果的，是（ ）个。
19．书籍点亮人生，书香洋溢校园。芳芳读一本120页的书，第一天读了这本书的，第二天她应从第( )页读起。【来源：21cnj*y.co*m】
20．一批零件有80个，张师傅已经完成了这批零件的，是( )个；没完成的是这批零件的( )（填分数）。
三、判断题
21．1时的是50分。( )
22．4个小朋友吃了一个蛋糕，每人吃了这个蛋糕的。( )
23．把5米长的铁丝平均分成3段，每段占这根铁丝的。( )
24．把一根火腿肠切成6段，每段占这根火腿肠的。( )
25．在一次捐款活动中，明明捐了自己零花钱的，丽丽也捐了自己零花钱的，明明和丽丽捐的钱一样多。( )21*cnjy*com
四、计算题
26．计算下面各题。
五、解答题
27．小春吃了这块巧克力的，小冬吃了这块巧克力的。他们各吃了几小块？
28．一堆小棒有18根，分别拿出这堆小棒的和。你还能拿出这堆小棒的几分之一？
29．红红看一本48页的故事书，上午看了这本书的，红红上午看了多少页故事书？
30．三年级有45名学生参加了兴趣小组，其中参加了书法小组，参加书法小组的有多少人？
31．黑熊和灰熊共捡了一堆梨子，梨子重32千克，黑熊捡了，灰熊捡了几分之几？它们各捡了多少千克？
32．小红有50张画片，小东的画片数是小红的，小明的画片数是小红的。小东和小明谁的画片多？多多少张？
33．三（3）班36名同学在打扫教室，的同学在扫地，的同学在擦窗户，还有的同学在拖地。承担打扫教室各项任务的同学分别有多少人？
34．三年级有三个班，一共做了24个灯笼，三（1）班做了其中的，三（2）班做了其中的，剩下的是三（3）班做的。三（3）班做了多少个灯笼？
《第七单元分数的初步认识（基础卷）-2024-2025学年三年级数学下册常考易错题（苏教版）》参考答案【来源：21·世纪·教育·网】
1．C
【分析】根据分数的意义：把一个整体平均分成若干份，表示这样的一份或几份，用分数表示；表示把一个整体平均分成5份，表示这样的4份。逐项分析。
【详解】A．图形没有平均分，不能用分数表示；
B．阴影部分是把一个整体平均分成5份，表示这样的1份，不能用表示；
C．阴影部分是把一个整体平均分成5份，表示这样的4份，可以用表示；
D．阴影部分是把一个整体平均分成6份，表示这样的4份，不能用表示。
故答案为：C
2．B
【分析】用分母表示平均分的份数，用分子表示所占的份数；分别计算一下24能被哪个分数的分母整除，也就是能平均分成这么多份，取出其中的1份；据此解答。
【详解】根据分析：
A．24不能被10整除，所以不能拿出这盒钢笔的；
B．24÷8＝3（支），表示将24支钢笔平均分成8份，拿其中的1份也就是3支，所以可能拿出这盒钢笔的；21教育网
C．24不能被9整除，所以不能拿出这盒钢笔的；
D．24不能被5整除，所以不能拿出这盒钢笔的。
故答案为：B
3．C
【分析】根据分数的初步认识，将24支铅笔看作一个整体，平均分为3份，其中的1份用分数表示是，用24÷3即可求出弟弟分到几支铅笔；先用24减去弟弟分走铅笔的支数求出剩下的支数，将剩下的铅笔看作一个整体，平均分为2份，其中的1份用分数表示是，用剩下铅笔的支数除以2即可求出姐姐分到几支铅笔，据此比较选择即可。
【详解】弟弟：24÷3＝8（支）
姐姐：（24－8）÷2＝16÷2＝8（支）
她俩分到的铅笔支数相比较，两人一样多。
故答案为：C
4．A
【分析】同分母分数，分子大的分数大；两人所带的钱数相同，用得少的剩下的就多，比较两人用钱的多少即可解答。
【详解】＜，小芳用得少，所以小芳剩下的钱比小华多。
故答案为：A
5．A
【分析】根据题意，第一次用了全长的，则还剩下全长的（1－），和第一次用去全长的比较，同分母的分数比较分子越大分数越大，据此选择即可。
【详解】第二次：1－＝
和，2＜3，＜。
两次用去的长度相比，第一次用去的多。
故答案为：A
6．；
【分析】根据分数的认识，把一个整体平均分成若干份，表示其中的一份或者几份的数叫做分数。一条线段平均分成10份，其中的1份是它的，3份是它的，据此解答即可。
【详解】
把一条线段平均分成10份，1份是它的，3份是它的。
7． 7 6
【分析】把一个整体平均分成7份，其中的1份用分数表示是，5个表示其中的5份，用分数表示是。
把一个整体平均分成10份，其中的1份用分数表示是，表示其中的7份，有7个。
把10厘米平均分成10份，每份的长度是（10÷10）厘米，表示其中的6份，用份数乘每份的长度即可求出6份的长度是多少厘米。据此解答即可。21教育名师原创作品
【详解】10÷10＝1（厘米）
6×1＝6（厘米）
5个是，里面有7个，10厘米的是6厘米。
8．4
【分析】根据姐姐的五月份的记录单可知，姐姐五月份印章数为12次，把姐姐五月份印章数看作一个整体，平均分成3份，每份为12÷3＝4（次），弟弟五月份的印章数是姐姐五月份印章数的，也就是说弟弟五月份的印章数占姐姐五月份印章数的一份，那么弟弟五月份共做家务劳动4×1＝4（次），据此解答即可。
【详解】12÷3＝4（次）
4×1＝4（次）
所以弟弟五月份共做家务劳动4次。
9． ；4
【分析】把一个整体平均分成若干份，分母表示平均分的份数，分子表示所占的份数；
每班分得的数量就是用整体的数量除以平均分成的份数即可。
【详解】根据分析可知，把24本故事书看成一个整体，平均分给三年级6个班，则每个班分得这些故事书的；21·世纪*教育网
24÷6＝4（本），则每班分得4本。
10．
【分析】把一个物体平均分成几份，分数的分母就是几，表示其中的几份，分数的分子就是几。据此解答。
【详解】根据题意作图如下：
由图可知，把一根3米长的绳子用剪刀剪了5次，剪成长度相等的几段，每段的长是这根绳子的。
11．；
【分析】把妈妈买了铅笔的总支数看作一个整体，平均分成9份，每份占它的；给了小冬5支，也就是给了小冬5份，用分数表示为；给了小立4支，也就是给了小立4份，用分数表示为；据此解答。
【详解】由分析可得：妈妈买了9支铅笔，给小冬5支，小立4支。小冬拿了这些铅笔的，小立拿了这些铅笔的。
12．21
【分析】女生的人数是男生的，说明把男生的人数平均分成4份，女生的人数占其中的3份；把28平均分成4份，计算每份是多少，用除法，算出一份是多少后，再乘3即可算出3份是多少，也就是女生的人数。
【详解】28÷4＝7（人）
3×7＝21（人）
所以女生有21人。
【点睛】本题考查分数的初步认识，需仔细计算。
13． 六 一 四 一 3
【分析】把12本练均分给6个同学，每个同学分到其中的一份，这一份用分数表示分母是6，分子是1；若将其平均分给4个同学，用分数表示每个同学分到几分之几，用分数表示分母是4，分子是1，求其中的1份是几本，用12除以4即可求出其中的1份是几本。
【详解】12÷4＝3（本）
把12本练均分给6个同学，每个同学分得六分之一；平均分给4个同学，每个同学分得四分之一，是3本。
14． ＜ ＞ ＜ ＜ ＜ ＜
【分析】分母相同的分数比较大小，分子大的分数就大；分子相同的分数比较大小，分母小的分数反而大；据此比较。
【详解】2＜3，所以＜；
7＞2，所以＞；
11＜13，所以＜；
9＞6，所以＜；
3＜5，所以＜；
36＞35，所以＜。
所以，＜ ＞ ＜
＜ ＜ ＜
15． 15 5 2
【分析】表示把15颗玻璃球平均分成5份，取其中的2份。据此解答。
【详解】求15颗玻璃球的是多少颗，就要把15颗玻璃球平均分成5份，求出这样的2份。
16． 4 1
【分析】把一个整体平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数。据此解答。
【详解】求8个草莓的是多少个，就要把8个草莓平均分成4份，求出这样的1份。
17．；；10
【分析】把一个物体平均分成几份，分数的分母就是几，表示其中的几份，分数的分子就是几。由题意得，把18个桃平均分给9个人吃，每个人分得这些桃的，其中的5个人共分得这些桃的。求他们分得了多少个桃子，可以先用18除以9算出每份是多少个桃子，再乘上5即可算出他们分得了多少个桃子。2-1-c-n-j-y
【详解】18÷9×5
＝2×5
＝10（个）
把18个桃平均分给9个人吃，每个人分得这些桃的。其中的5个人共分得这些桃的，是10个。
18．；3
【分析】根据分数的初步认识，把12个苹果平均分给4个小朋友，就是把苹果平均分成4份，每份是这苹果的；每个人分到的苹果个数，用苹果总数除以小朋友的人数即可。
【详解】根据分析可知：
每个小朋友分得的苹果就是把苹果平均分成4份，每份是这苹果的；
12÷4＝3（个）
幼儿园老师把12个苹果平均分给4个小朋友，每个小朋友分得这些苹果的，是3个。
【点睛】本题主要考查分数的意义，熟练掌握分数的意义并灵活运用。
19．73
【分析】将这本数的总页数看作一个整体，将其平均分成5份，每份120÷5＝24（页），那么3份是3×24＝72（页），那么第二天她应从72页的下一页读起，据此解答即可。
【详解】120÷5＝24（页）
3×24＝72（页）
72＋1＝73（页）
所以书籍点亮人生，书香洋溢校园。芳芳读一本120页的书，第一天读了这本书的，第二天她应从第73页读起。21*cnjy*com
20． 32
【分析】把整体80个零件平均分成5份，用除法算出1份是多少，这样的1份就是，完成了其中的2份，也就是；用1减去，也就是没完成的是这批零件的，据此即可解答。
【详解】80÷5＝16（个）
16×2＝32（个）
1－＝
一批零件有80个，张师傅已经完成了这批零件的，是32个；没完成的是这批零件的。
21．×
【分析】1时即60分。将1时平均分成2份，其中1份占1时的，是60÷2＝30分。
【详解】1时＝60分
60÷2＝30(分)
则1时的是30分。
故答案为：×。
【点睛】本题考查分数的意义：一个整体被平均分成几份，其中的1份占这个整体的几分之一。注意1小时是60分钟。21世纪教育网版权所有
22．×
【分析】把一个物体平均分成几份，其中的一份用分数表示为几分之一。
【详解】4个小朋友吃了一个蛋糕，并没有说每人吃的同样多，故不能说每人吃了这个蛋糕的，所以判断错误。21cnjy.com
【点睛】熟练掌握分数的意义是解答本题的关键。
23．×
【分析】把这根铁丝的长度看成1，把它平均分成3段，根据分数的意义，每段占这根铁丝原长的；据此进行判断即可。【出处：21教育名师】
【详解】把5米长的铁丝平均分成3段，每段占这根铁丝的；所以原题的说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题主要考查分数的意义，属于基础知识，把一个整体平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数；注意与这根铁丝的长短无关。
24．×
【分析】把一根火腿肠的长度看作单位“1”，把平均切成6段，每段占这根火腿肠的，如果不是平均切，每段不能用分数表示。
【详解】把一根火腿肠平均切成6段，每段占这根火腿肠的；
原题没说平均切（或切成相等的6段），每段不能用分数表示；
原题说法错误。
故答案为：×。
【点睛】此题是考查分数的意义。把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数。
25．×
【分析】明明捐了自己零花钱的，丽丽捐了自己零花钱的，虽然 ，但是不知道两人的具体钱数，所以无法确定谁捐的钱数多，如果两人钱数一样，则丽丽和明明捐的钱一样多，如果两人的钱数不一样多，则所捐的钱数也就不同。据此解答。
【详解】虽然二人都捐了各自零花钱的，由于不知道两人的具体钱数，所以无法确定谁捐的钱数。所以说二人捐的钱数一样多的说法错误。
故答案为：×。
【点睛】完成本题要注意题目中两个分数的单位“1”是不一定相同的。
26．；；
1；；1
【详解】略
27．小春：3块；小冬：6块
【分析】根据图示，一共有15块巧克力，平均分成5份，其中的1份是，一份是15÷5＝3块，吃了这块巧克力2份就是吃了，也就是吃了2×3＝6块，据此解答即可。
【详解】15÷5＝3（块）
2×3＝6（块）
答：小春吃了3块，小冬吃了6块。
28．、、
【分析】根据题意可知，将18根小棒平均分成几份，拿出其中的1份，就表示拿出这堆小棒的几分之一，依此解答。
【详解】将18根小棒平均分成6份，每份是3根小棒，表示拿出这堆小棒的；
将18根小棒平均分成9份，每份是2根小棒，表示拿出这堆小棒的；
将18根小棒平均分成18份，每份是1根小棒，表示拿出这堆小棒的
答：还能拿出这堆小棒的、、。
29．16页
【分析】根据题意，把这本数的总页数看作一个整体，根据分数的意义，上午看了这本书的，表示把这本书的总页数平均分成6份，上午看了其中的2份，所以，可以先用这本书的总页数48除以6，得到平均每份的页数，再乘2，即得到上午看了的页数。据此解答。
【详解】48÷6×2
＝8×2
＝16（页）
答：红红上午看了16页故事书。
30．18人
【分析】根据分数的初步认识，将45名同学看作一个整体平均分为5份，其中的1份是（45÷5）人，用分数表示是，则占其中的2份，用1份的人数乘2即可求出参加书法小组的有多少人。
【详解】45÷5×2
＝9×2
＝18（人）
答：参加书法小组的有18人。
31．；黑熊捡了20千克，灰熊捡了12千克
【分析】将这堆梨子看作单位“1”，用1减去黑熊捡的梨子所占的分数就是灰熊所占的分数。因为黑熊捡了，根据分数的意义，是将整体数量平均分成8份，黑熊占了5份，那么勇32千克除以8得到每一份的数量，再乘5就是黑熊所捡的数量，用总数量减去黑熊的数量即可求出灰熊的数量。
【详解】灰熊：1－＝
黑熊所捡梨子数量：32÷8×5＝4×5＝20（千克）
灰熊所捡梨子数量：32－20＝12（千克）
答：灰熊捡了，捡了12千克，黑熊捡了20千克。
32．小东多；5张
【分析】小东的画片数是小红的，表示把小红的画片总张数平均分成5份，小东的画片张数是其中的2份；用小红画片总张数除以5，即可求出1份是几张，再用求出的1份画片的张数乘2即可求出小东的画片的张数；www.21-cn-jy.com
小明的画片数是小红的，表示把小红的画片总张数平均分成10份，小明的画片张数是其中的3份；用小红画片总张数除以10，即可求出1份是几张，再用求出的1份画片的张数乘3即可求出小明的画片的张数；然后再把求出的小东与小明的画片张数进行比较，即可求出小东和小明谁的画片多；用求出的小东与小明的画片张数作差，即可求出多多少张。
【详解】50÷5＝10（张）
2×10＝20（张）
50÷10＝5（张）
5×3＝15（张）
20＞15，因此小东的画片张数多。
20－15＝5（张）
答：小东的画片多；多5张。
33．扫地的有8人；擦窗户的有16人；拖地的有12人
【分析】根据分数的意义，分母表示把整体平均分成几份，分子表示占其中的几份，据此用学生总人数除以9求出每份的人数，再乘2即可求出扫地的同学人数，乘4求出擦窗户的同学人数，再用总的人数减去扫地人数，再减去擦窗户人数，剩下的就是拖地的人数。据此即可解答。
【详解】扫地人数：36÷9×2＝4×2＝8（人）
擦窗户人数：36÷9×4＝4×4＝16（人）
扫地人数：36－8－16＝28－16＝12（人）
答：承担扫地的有8人，擦窗户的有16人，拖地的有12人。
34．4个
【分析】总共做了24个灯笼，三（1）班做了其中的，就是将24平均分成2份，取其中的1份，平均分成2份为12个，1份为12个；三（2）班做了其中的，就是将24平均分成3份，取其中1份，平均分成3份为8个，1份为8个，据此分别求出三（1）班和三（2）班做的灯笼个数，用总的灯笼数量减去两个班的数量就是三（3）班的数量。据此即可解答。
【详解】三（1）班：24÷2×1＝12×1＝12（个）
三（2）班：24÷3×1＝8×1＝8（个）
三（3）班：24－12－8＝12－8＝4（个）
答：三（3）班做了4个灯笼。
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第七单元分数的初步认识
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下面四幅图中，哪幅图的阴影部分可以用表示？（ ）
A． B．
C． D．
2．盒子里有24支新钢笔，李冰可能拿出这盒钢笔的（ ）。
A． B． C． D．
3．妈妈买回来24支铅笔，她把这些铅笔的分给弟弟，把剩下铅笔的分给姐姐，她俩分到的铅笔支数相比较，（ ）。
A．弟弟分得多 B．姐姐分得多 C．两人一样多 D．无法确定谁多
4．小芳和小华带了同样多的钱去买文具，小芳用去了所带钱数的，小华用去了所带钱数的。两人剩下的钱相比（ ）。2·1·c·n·j·y
A．小芳多 B．小华多 C．同样多 D．无法比较
5．一根彩带两次用完，第一次用了全长的，第二次用了米，两次用去的长度相比，（ ）。
A．第一次用去的多 B．第二次用去的多 C．两次同样多
二、填空题
6．
把一条线段平均分成10份，1份是它的，3份是它的。
7．5个是( )，里面有( )个，10厘米的是( )厘米。
8．姐弟俩每次家务劳动后都在各自的记录单上盖一个印章，下图是姐姐五月份的记录单，弟弟五月份的印章数是姐姐五月份印章数的，弟弟五月份共做家务劳动( )次。
9．把24本故事书平均分给三年级6个班，每个班分得这些故事书的，每班分得（ ）本。
10．把一根3米长的绳子用剪刀剪了5次，剪成长度相等的几段，每段的长是这根绳子的。
11．妈妈买了9支铅笔，给小冬5支，小立4支。小冬拿了这些铅笔的，小立拿了这些铅笔的。
12．三（1）班有男生28人，女生的人数是男生的，女生有( )人。
13．把12本练均分给6个同学，每个同学分得( )分之( )；平均分给4个同学，每个同学分得( )分之( )，是( )本。
14．在括号里填“＞”或“＜”。
( ) ( ) ( )21·cn·jy·com
( ) ( ) ( )www-2-1-cnjy-com
15．求15颗玻璃球的是多少颗，就要把( )颗玻璃球平均分成( )份，求出这样的( )份。【版权所有：21教育】
16．求8个草莓的是多少个，就要把8个草莓平均分成( )份，求出这样的( )份。
17．把18个桃平均分给9个人吃，每个人分得这些桃的。其中的5个人共分得这些桃的，是（ ）个。
18．幼儿园老师把12个苹果平均分给4个小朋友，每个小朋友分得这些苹果的，是（ ）个。
19．书籍点亮人生，书香洋溢校园。芳芳读一本120页的书，第一天读了这本书的，第二天她应从第( )页读起。【来源：21cnj*y.co*m】
20．一批零件有80个，张师傅已经完成了这批零件的，是( )个；没完成的是这批零件的( )（填分数）。
三、判断题
21．1时的是50分。( )
22．4个小朋友吃了一个蛋糕，每人吃了这个蛋糕的。( )
23．把5米长的铁丝平均分成3段，每段占这根铁丝的。( )
24．把一根火腿肠切成6段，每段占这根火腿肠的。( )
25．在一次捐款活动中，明明捐了自己零花钱的，丽丽也捐了自己零花钱的，明明和丽丽捐的钱一样多。( )21*cnjy*com
四、计算题
26．计算下面各题。
五、解答题
27．小春吃了这块巧克力的，小冬吃了这块巧克力的。他们各吃了几小块？
28．一堆小棒有18根，分别拿出这堆小棒的和。你还能拿出这堆小棒的几分之一？
29．红红看一本48页的故事书，上午看了这本书的，红红上午看了多少页故事书？
30．三年级有45名学生参加了兴趣小组，其中参加了书法小组，参加书法小组的有多少人？
31．黑熊和灰熊共捡了一堆梨子，梨子重32千克，黑熊捡了，灰熊捡了几分之几？它们各捡了多少千克？
32．小红有50张画片，小东的画片数是小红的，小明的画片数是小红的。小东和小明谁的画片多？多多少张？
33．三（3）班36名同学在打扫教室，的同学在扫地，的同学在擦窗户，还有的同学在拖地。承担打扫教室各项任务的同学分别有多少人？
34．三年级有三个班，一共做了24个灯笼，三（1）班做了其中的，三（2）班做了其中的，剩下的是三（3）班做的。三（3）班做了多少个灯笼？
《第七单元分数的初步认识（基础卷）-2024-2025学年三年级数学下册常考易错题（苏教版）》参考答案【来源：21·世纪·教育·网】
1．C
【分析】根据分数的意义：把一个整体平均分成若干份，表示这样的一份或几份，用分数表示；表示把一个整体平均分成5份，表示这样的4份。逐项分析。
【详解】A．图形没有平均分，不能用分数表示；
B．阴影部分是把一个整体平均分成5份，表示这样的1份，不能用表示；
C．阴影部分是把一个整体平均分成5份，表示这样的4份，可以用表示；
D．阴影部分是把一个整体平均分成6份，表示这样的4份，不能用表示。
故答案为：C
2．B
【分析】用分母表示平均分的份数，用分子表示所占的份数；分别计算一下24能被哪个分数的分母整除，也就是能平均分成这么多份，取出其中的1份；据此解答。
【详解】根据分析：
A．24不能被10整除，所以不能拿出这盒钢笔的；
B．24÷8＝3（支），表示将24支钢笔平均分成8份，拿其中的1份也就是3支，所以可能拿出这盒钢笔的；21教育网
C．24不能被9整除，所以不能拿出这盒钢笔的；
D．24不能被5整除，所以不能拿出这盒钢笔的。
故答案为：B
3．C
【分析】根据分数的初步认识，将24支铅笔看作一个整体，平均分为3份，其中的1份用分数表示是，用24÷3即可求出弟弟分到几支铅笔；先用24减去弟弟分走铅笔的支数求出剩下的支数，将剩下的铅笔看作一个整体，平均分为2份，其中的1份用分数表示是，用剩下铅笔的支数除以2即可求出姐姐分到几支铅笔，据此比较选择即可。
【详解】弟弟：24÷3＝8（支）
姐姐：（24－8）÷2＝16÷2＝8（支）
她俩分到的铅笔支数相比较，两人一样多。
故答案为：C
4．A
【分析】同分母分数，分子大的分数大；两人所带的钱数相同，用得少的剩下的就多，比较两人用钱的多少即可解答。
【详解】＜，小芳用得少，所以小芳剩下的钱比小华多。
故答案为：A
5．A
【分析】根据题意，第一次用了全长的，则还剩下全长的（1－），和第一次用去全长的比较，同分母的分数比较分子越大分数越大，据此选择即可。
【详解】第二次：1－＝
和，2＜3，＜。
两次用去的长度相比，第一次用去的多。
故答案为：A
6．；
【分析】根据分数的认识，把一个整体平均分成若干份，表示其中的一份或者几份的数叫做分数。一条线段平均分成10份，其中的1份是它的，3份是它的，据此解答即可。
【详解】
把一条线段平均分成10份，1份是它的，3份是它的。
7． 7 6
【分析】把一个整体平均分成7份，其中的1份用分数表示是，5个表示其中的5份，用分数表示是。
把一个整体平均分成10份，其中的1份用分数表示是，表示其中的7份，有7个。
把10厘米平均分成10份，每份的长度是（10÷10）厘米，表示其中的6份，用份数乘每份的长度即可求出6份的长度是多少厘米。据此解答即可。21教育名师原创作品
【详解】10÷10＝1（厘米）
6×1＝6（厘米）
5个是，里面有7个，10厘米的是6厘米。
8．4
【分析】根据姐姐的五月份的记录单可知，姐姐五月份印章数为12次，把姐姐五月份印章数看作一个整体，平均分成3份，每份为12÷3＝4（次），弟弟五月份的印章数是姐姐五月份印章数的，也就是说弟弟五月份的印章数占姐姐五月份印章数的一份，那么弟弟五月份共做家务劳动4×1＝4（次），据此解答即可。
【详解】12÷3＝4（次）
4×1＝4（次）
所以弟弟五月份共做家务劳动4次。
9． ；4
【分析】把一个整体平均分成若干份，分母表示平均分的份数，分子表示所占的份数；
每班分得的数量就是用整体的数量除以平均分成的份数即可。
【详解】根据分析可知，把24本故事书看成一个整体，平均分给三年级6个班，则每个班分得这些故事书的；21·世纪*教育网
24÷6＝4（本），则每班分得4本。
10．
【分析】把一个物体平均分成几份，分数的分母就是几，表示其中的几份，分数的分子就是几。据此解答。
【详解】根据题意作图如下：
由图可知，把一根3米长的绳子用剪刀剪了5次，剪成长度相等的几段，每段的长是这根绳子的。
11．；
【分析】把妈妈买了铅笔的总支数看作一个整体，平均分成9份，每份占它的；给了小冬5支，也就是给了小冬5份，用分数表示为；给了小立4支，也就是给了小立4份，用分数表示为；据此解答。
【详解】由分析可得：妈妈买了9支铅笔，给小冬5支，小立4支。小冬拿了这些铅笔的，小立拿了这些铅笔的。
12．21
【分析】女生的人数是男生的，说明把男生的人数平均分成4份，女生的人数占其中的3份；把28平均分成4份，计算每份是多少，用除法，算出一份是多少后，再乘3即可算出3份是多少，也就是女生的人数。
【详解】28÷4＝7（人）
3×7＝21（人）
所以女生有21人。
【点睛】本题考查分数的初步认识，需仔细计算。
13． 六 一 四 一 3
【分析】把12本练均分给6个同学，每个同学分到其中的一份，这一份用分数表示分母是6，分子是1；若将其平均分给4个同学，用分数表示每个同学分到几分之几，用分数表示分母是4，分子是1，求其中的1份是几本，用12除以4即可求出其中的1份是几本。
【详解】12÷4＝3（本）
把12本练均分给6个同学，每个同学分得六分之一；平均分给4个同学，每个同学分得四分之一，是3本。
14． ＜ ＞ ＜ ＜ ＜ ＜
【分析】分母相同的分数比较大小，分子大的分数就大；分子相同的分数比较大小，分母小的分数反而大；据此比较。
【详解】2＜3，所以＜；
7＞2，所以＞；
11＜13，所以＜；
9＞6，所以＜；
3＜5，所以＜；
36＞35，所以＜。
所以，＜ ＞ ＜
＜ ＜ ＜
15． 15 5 2
【分析】表示把15颗玻璃球平均分成5份，取其中的2份。据此解答。
【详解】求15颗玻璃球的是多少颗，就要把15颗玻璃球平均分成5份，求出这样的2份。
16． 4 1
【分析】把一个整体平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数。据此解答。
【详解】求8个草莓的是多少个，就要把8个草莓平均分成4份，求出这样的1份。
17．；；10
【分析】把一个物体平均分成几份，分数的分母就是几，表示其中的几份，分数的分子就是几。由题意得，把18个桃平均分给9个人吃，每个人分得这些桃的，其中的5个人共分得这些桃的。求他们分得了多少个桃子，可以先用18除以9算出每份是多少个桃子，再乘上5即可算出他们分得了多少个桃子。2-1-c-n-j-y
【详解】18÷9×5
＝2×5
＝10（个）
把18个桃平均分给9个人吃，每个人分得这些桃的。其中的5个人共分得这些桃的，是10个。
18．；3
【分析】根据分数的初步认识，把12个苹果平均分给4个小朋友，就是把苹果平均分成4份，每份是这苹果的；每个人分到的苹果个数，用苹果总数除以小朋友的人数即可。
【详解】根据分析可知：
每个小朋友分得的苹果就是把苹果平均分成4份，每份是这苹果的；
12÷4＝3（个）
幼儿园老师把12个苹果平均分给4个小朋友，每个小朋友分得这些苹果的，是3个。
【点睛】本题主要考查分数的意义，熟练掌握分数的意义并灵活运用。
19．73
【分析】将这本数的总页数看作一个整体，将其平均分成5份，每份120÷5＝24（页），那么3份是3×24＝72（页），那么第二天她应从72页的下一页读起，据此解答即可。
【详解】120÷5＝24（页）
3×24＝72（页）
72＋1＝73（页）
所以书籍点亮人生，书香洋溢校园。芳芳读一本120页的书，第一天读了这本书的，第二天她应从第73页读起。21*cnjy*com
20． 32
【分析】把整体80个零件平均分成5份，用除法算出1份是多少，这样的1份就是，完成了其中的2份，也就是；用1减去，也就是没完成的是这批零件的，据此即可解答。
【详解】80÷5＝16（个）
16×2＝32（个）
1－＝
一批零件有80个，张师傅已经完成了这批零件的，是32个；没完成的是这批零件的。
21．×
【分析】1时即60分。将1时平均分成2份，其中1份占1时的，是60÷2＝30分。
【详解】1时＝60分
60÷2＝30(分)
则1时的是30分。
故答案为：×。
【点睛】本题考查分数的意义：一个整体被平均分成几份，其中的1份占这个整体的几分之一。注意1小时是60分钟。21世纪教育网版权所有
22．×
【分析】把一个物体平均分成几份，其中的一份用分数表示为几分之一。
【详解】4个小朋友吃了一个蛋糕，并没有说每人吃的同样多，故不能说每人吃了这个蛋糕的，所以判断错误。21cnjy.com
【点睛】熟练掌握分数的意义是解答本题的关键。
23．×
【分析】把这根铁丝的长度看成1，把它平均分成3段，根据分数的意义，每段占这根铁丝原长的；据此进行判断即可。【出处：21教育名师】
【详解】把5米长的铁丝平均分成3段，每段占这根铁丝的；所以原题的说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题主要考查分数的意义，属于基础知识，把一个整体平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数；注意与这根铁丝的长短无关。
24．×
【分析】把一根火腿肠的长度看作单位“1”，把平均切成6段，每段占这根火腿肠的，如果不是平均切，每段不能用分数表示。
【详解】把一根火腿肠平均切成6段，每段占这根火腿肠的；
原题没说平均切（或切成相等的6段），每段不能用分数表示；
原题说法错误。
故答案为：×。
【点睛】此题是考查分数的意义。把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数。
25．×
【分析】明明捐了自己零花钱的，丽丽捐了自己零花钱的，虽然 ，但是不知道两人的具体钱数，所以无法确定谁捐的钱数多，如果两人钱数一样，则丽丽和明明捐的钱一样多，如果两人的钱数不一样多，则所捐的钱数也就不同。据此解答。
【详解】虽然二人都捐了各自零花钱的，由于不知道两人的具体钱数，所以无法确定谁捐的钱数。所以说二人捐的钱数一样多的说法错误。
故答案为：×。
【点睛】完成本题要注意题目中两个分数的单位“1”是不一定相同的。
26．；；
1；；1
【详解】略
27．小春：3块；小冬：6块
【分析】根据图示，一共有15块巧克力，平均分成5份，其中的1份是，一份是15÷5＝3块，吃了这块巧克力2份就是吃了，也就是吃了2×3＝6块，据此解答即可。
【详解】15÷5＝3（块）
2×3＝6（块）
答：小春吃了3块，小冬吃了6块。
28．、、
【分析】根据题意可知，将18根小棒平均分成几份，拿出其中的1份，就表示拿出这堆小棒的几分之一，依此解答。
【详解】将18根小棒平均分成6份，每份是3根小棒，表示拿出这堆小棒的；
将18根小棒平均分成9份，每份是2根小棒，表示拿出这堆小棒的；
将18根小棒平均分成18份，每份是1根小棒，表示拿出这堆小棒的
答：还能拿出这堆小棒的、、。
29．16页
【分析】根据题意，把这本数的总页数看作一个整体，根据分数的意义，上午看了这本书的，表示把这本书的总页数平均分成6份，上午看了其中的2份，所以，可以先用这本书的总页数48除以6，得到平均每份的页数，再乘2，即得到上午看了的页数。据此解答。
【详解】48÷6×2
＝8×2
＝16（页）
答：红红上午看了16页故事书。
30．18人
【分析】根据分数的初步认识，将45名同学看作一个整体平均分为5份，其中的1份是（45÷5）人，用分数表示是，则占其中的2份，用1份的人数乘2即可求出参加书法小组的有多少人。
【详解】45÷5×2
＝9×2
＝18（人）
答：参加书法小组的有18人。
31．；黑熊捡了20千克，灰熊捡了12千克
【分析】将这堆梨子看作单位“1”，用1减去黑熊捡的梨子所占的分数就是灰熊所占的分数。因为黑熊捡了，根据分数的意义，是将整体数量平均分成8份，黑熊占了5份，那么勇32千克除以8得到每一份的数量，再乘5就是黑熊所捡的数量，用总数量减去黑熊的数量即可求出灰熊的数量。
【详解】灰熊：1－＝
黑熊所捡梨子数量：32÷8×5＝4×5＝20（千克）
灰熊所捡梨子数量：32－20＝12（千克）
答：灰熊捡了，捡了12千克，黑熊捡了20千克。
32．小东多；5张
【分析】小东的画片数是小红的，表示把小红的画片总张数平均分成5份，小东的画片张数是其中的2份；用小红画片总张数除以5，即可求出1份是几张，再用求出的1份画片的张数乘2即可求出小东的画片的张数；www.21-cn-jy.com
小明的画片数是小红的，表示把小红的画片总张数平均分成10份，小明的画片张数是其中的3份；用小红画片总张数除以10，即可求出1份是几张，再用求出的1份画片的张数乘3即可求出小明的画片的张数；然后再把求出的小东与小明的画片张数进行比较，即可求出小东和小明谁的画片多；用求出的小东与小明的画片张数作差，即可求出多多少张。
【详解】50÷5＝10（张）
2×10＝20（张）
50÷10＝5（张）
5×3＝15（张）
20＞15，因此小东的画片张数多。
20－15＝5（张）
答：小东的画片多；多5张。
33．扫地的有8人；擦窗户的有16人；拖地的有12人
【分析】根据分数的意义，分母表示把整体平均分成几份，分子表示占其中的几份，据此用学生总人数除以9求出每份的人数，再乘2即可求出扫地的同学人数，乘4求出擦窗户的同学人数，再用总的人数减去扫地人数，再减去擦窗户人数，剩下的就是拖地的人数。据此即可解答。
【详解】扫地人数：36÷9×2＝4×2＝8（人）
擦窗户人数：36÷9×4＝4×4＝16（人）
扫地人数：36－8－16＝28－16＝12（人）
答：承担扫地的有8人，擦窗户的有16人，拖地的有12人。
34．4个
【分析】总共做了24个灯笼，三（1）班做了其中的，就是将24平均分成2份，取其中的1份，平均分成2份为12个，1份为12个；三（2）班做了其中的，就是将24平均分成3份，取其中1份，平均分成3份为8个，1份为8个，据此分别求出三（1）班和三（2）班做的灯笼个数，用总的灯笼数量减去两个班的数量就是三（3）班的数量。据此即可解答。
【详解】三（1）班：24÷2×1＝12×1＝12（个）
三（2）班：24÷3×1＝8×1＝8（个）
三（3）班：24－12－8＝12－8＝4（个）
答：三（3）班做了4个灯笼。
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