第五单元第1课开运河创科举 达标检测（解析版）

第五单元第1课开运河创科举 达标检测
一、选择题
1.宋朝李纲曾高度评价隋文帝“混南北为一区”的历史功绩。该功绩
是　(　　)
A.加强中央集权　　　　　　　　B.社会经济发展
C.开通隋朝大运河 D.实现国家统一
2.当隋军攻到陈朝宫殿时,见前线告急文书被扔在床下,连封皮都没有拆,皇帝躲到井中。这一愚蠢可笑的事件发生在　(　　)
A.581年 B.589年
C.605年 D.618年
3.右图人物是我国古代一位非常有作为的君主,他统治时期,史称“开皇之治”。下列关于该人物的表述不符合史实的是　(　　)
A.建立隋朝
B.统一南北
C.使隋朝出现前所未有的繁荣景象
D.下令开凿大运河
4.有人将隋朝大运河誉为“大地史诗”,它与万里长城交相辉映,在中华大地上烙了一个巨大的“人”字。这条运河的中心是　(　　)
A.长安　　　B.涿郡　　　C.余杭　　　D.洛阳
5.京杭大运河是世界上里程最长、开凿最早的运河,目前我国正在将其申报为世界文化遗产。隋朝大运河的南北起止点分别是　(　　)
A.余杭、涿郡 B.洛阳、大都
C.余杭、洛阳 D.洛阳、涿郡
6.穿越时光隧道,今天北京的一个商人在隋朝时要乘船到洛阳经商,如图所示,他要经过大运河的　(　　)
A.永济渠 B.通济渠 C.邗沟 D.江南河
7.唐朝诗人皮日休曾说:“大运河北通涿郡之渔商,南运江都之转输,其为利也博哉。”由此可看出隋朝开凿大运河的意义是　(　　)
A.巩固隋朝的统治
B.有利于中外经济交流
C.促进南北经济文化交流
D.结束了分裂割据,实现了大一统
8.右图为年画《教子成名》。它描绘的是古代女子王春娥因教育儿子刻苦读书,考取功名,而受到朝廷嘉奖的故事。与“考取功名”有关的古代制度是　(　　)
A.禅让制
B.分封制
C.科举制
D.行省制
9.《唐摭言》:“缙绅虽位极人臣,不由进士者,终不为美。”可见进士及第是一种很高的荣誉。在科举考试中,正式设置进士科的是　(　　)
A.秦始皇 B.汉武帝
C.隋文帝 D.隋炀帝
10.英国大百科全书中说:我们所知道的最早的考试制度,是中国所采用的选举制度(这里指科举制度),及其定期举行的考试。你认为这种制度对中国社会产生的积极影响是　(　　)
A.从高门权贵且具有真才实学的子弟中选拔官员
B.改善了用人制度,促进了教育及文学艺术的发展
C.束缚人们的思想,扼杀人们的聪明才智
D.由皇帝直接任命有真才实学的人做官,加强君权统治
11.有人说:“隋朝,犹如一颗流星划过历史的夜空,时间虽然短却光芒四射。”下列能说明隋朝“光芒四射”的史实有　(　　)
①统一南北　②疆域辽阔,国力强盛　③运河的开通
④隋炀帝巡游江都　⑤科举制的创立
A.①②③④⑤ B.②③④⑤
C.①②③⑤ D.③④⑤
二、非选择题
12.阅读下列材料,回答问题:
材料一　隋朝是五胡乱华后汉族在北方重新建立的大一统王朝,结束了自西晋末年以来270多年的分裂局面。
材料二　计天下储积,得供五六十年。
——《贞观政要》
材料三　
(1)结合所学知识,分析材料一中隋朝重新建立大一统王朝的客观原因有哪些。隋朝之前还出现了哪个大一统的王朝
(2)材料二反映了隋朝的经济富庶,其与哪位皇帝有关 由此可见,国家繁荣的必要前提是什么
(3)材料三中隋炀帝从洛阳出发去江都看琼花,路途要经过哪几段运河 这一事件反映了什么
(4)2014年我国将正式进行大运河申遗工作。申报世界文化遗产的重要条件之一是遗产本身必须具有极高的历史价值,你能从历史角度说出隋朝大运河产生的作用吗
答案解析
1.【解析】选D。本题考查学生的分析理解能力。由题中“混南北为一区”可判定隋文帝一生最大的作为是统一南北。故选D。
2.【解析】选B。本题考查学生的识记能力。589年,隋灭掉陈,结束了分裂割据局面。
【拓展延伸】隋能完成统一大业的原因
客观上:
(1)北方民族大融合,南方经济发展。
(2)长期的分裂割据,人民渴望统一。
(3)南方陈政权统治的腐败。
主观上:
(1)隋朝建立后,励精图治、政治稳定、经济繁荣、军事强大。
(2)隋为灭陈做了充分准备,战略战术运用得当。
3.【解析】选D。本题考查学生的识图、分辨能力。结合所学知识可知,下令开凿大运河的是隋炀帝,而该题图片人物是隋文帝。故本题选D,其他选项的表述均符合史实。
4.【解析】选D。本题主要考查学生的知识迁移能力。隋朝大运河以洛阳为中心,北到涿郡,南至余杭。
5.【解析】选A。本题考查学生的识记能力。隋朝大运河的最南端是余杭,最北端是涿郡。
6.【解析】选A。本题考查学生的史地结合能力。隋朝时,北京称为涿郡,涿郡至洛阳一段的大运河是永济渠。
7.【解析】选C。本题考查学生的分析、理解能力。由题中“北通涿郡之渔商,南运江都之转输,其为利也博哉”等信息,可知隋朝大运河的开凿有利于南北经济文化的交流。A虽是隋朝大运河开凿的意义,但与题中材料不符;B、D与隋朝大运河无关。
8.【解析】选C。本题考查学生的理解能力。“考取功名”是指在科举考试中取得名号,如秀才、举人、进士等,都与科举制有关。
【概念链接】科举制度是一种以王朝设科而士人投考为特点的官员录用制度,从其初具形态到其终止(从隋唐之际到清朝末年),其历史达一千三百多年之久,在中华帝国的政治文化结构中,该制度属于中心地位的制度之一。科举制度焕发出的活力,影响着唐人的生活,显示出昂扬进取的社会风貌,令世人耳目一新,令世界为之向往。
9.【解析】选D。本题考查学生的识记能力。隋炀帝设进士科,科举制正式形成。
10.【解析】选B。本题考查学生对科举制影响的理解能力。科举制把读书、应考和做官三者联系起来,促进了文化教育事业的发展,调动了人们积极进取的精神,提高了官吏的素质,有利于社会的进步。故选B。
11.【解析】选C。本题考查学生的分辨能力。隋朝虽是我国历史上的一个短命王朝,但对我国历史的发展做出了重要贡献,如题中的①②③⑤。隋炀帝巡游江都是其暴政的体现,加速了隋朝的灭亡,故④不符合题意。
12.【解析】本题考查学生的识图分析和综合理解能力。考查的内容与隋朝统一及大运河的开凿有关。第(1)题考查隋朝统一的客观原因,可结合三国两晋南北朝时期出现的北方民族融合、南方经济发展的情况进行概括。第(2)(3)题考查大运河的情况,结合所学知识直接回答即可。第(4)题间接考查大运河的历史作用及意义,结合所学知识回答即可。
答案:(1)北方民族大融合,南方经济发展;长期的分裂割据,人民渴望统一;南方陈政权统治的腐败。秦朝、汉朝、西晋。
(2)隋文帝。国家的统一。
(3)通济渠、邗沟。反映了隋统治者贪恋江南美景,奢侈腐化,不体恤百姓。
(4)对南北经济文化的交流和国家统一的巩固起了很大的作用。