课件26张PPT。酶在细胞代谢中的作用新课导入
实验探究
实验过程
实验现象及讨论
实验结论
有关“控制变量”的学习
实验中化学反应的机理
本节课小结
练习题
回本页请按“Home”键本课用实验来探究酶在细胞代谢中的作用加酶洗衣粉从这则温馨的广告中，我们看到了酶在洗衣服这一活动中的作用，我们日常生活中也会进行各种各样的活动，比如运动……看看下面的图片会有什么变化？他们运动之后要通过吃食物补充能量用一首诗来引出概念新叶伸向和煦的阳光，蚱蜢觊觎绿叶的芬芳。 他们为生存获取能量， 能量由化学反应释放！ 4123 细胞中每时每刻都进行着许多化学反应细胞代谢：动物也需要能量 细胞每时每刻都发生许多化学反应，那么细胞如何保证这些反应高速有效地进行呢？
大家化学课上学过催化剂能加快化学反应速率。实验探究：
比较H2O2在不同条件下的分解速率那么细胞中是否存在催化剂呢？
下面我们通过一个实验来探究这个问题。实验原理4123过氧化氢酶可促使H2O2分解为氧气和水，清除体内
的过氧化氢，从而使细胞免于遭受H2O2的毒害。体外过氧化氢的分解在体内过氧化氢的分解实验所用试剂实验步骤将学生分成若干个小组，
进行分组实验填写实验现象气泡多少卫生香燃烧的剧烈程度（在下面的8个方框中分别输入学生做实验得到的现象（幻灯片播放时输入））你的实验现象和老师的一样吗？点击下面的视频开始播放
对一下答案吧！无明显现象较少不亮较多发亮很多燃烧猛烈不亮 1号试管没有明显现象比较1号试管和2号试管 加热能促进H2O2的分解反应速率自然条件90℃加热 2号试管有少量的气泡请学生思考并回答从下列实验现象得出的结论 1号试管没有明显现象比较1号试管和3号试管 FeCl3能促进H2O2的分解反应速率自然条件加FeCl3 3号试管有较多气泡请学生思考并回答从下列实验现象得出的结论 1号试管没有明显现象比较1号试管和4号试管 肝脏研磨液能促进H2O2的分解反应速率自然条件加肝脏研磨液 4号试管有大量的气泡请学生思考并回答从下列实验现象得出的结论 3号试管的卫生香变亮比较3号试管和4号试管 肝脏研磨液比FeCl3溶液的催化效率更高加FeCl3加肝脏研磨液 4号试管的卫生香复燃请学生思考并回答从下列实验现象得出的结论本探究实验的结论：
通过实验结果和结论，我们可得知，细胞中确实存在催化剂。
我们把细胞中的催化剂称为酶。有关“控制变量”的学习（以本实验为例）有关“控制变量”的学习（以本实验为例）（续）对照组实验组无催化剂途径有催化剂途径活化能：
分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量活化能常态活跃状态活化能本实验中化学反应的机理在下面的动画中依次点击“常态、加热、Fe3+、过氧化氢酶”可以观看各条件下的模拟动画归纳：各条件使反应加快的实质 提高分子的能量降低化学反应的活化能更显著地降低化学反应
的活化能 加热 Fe3+酶 正是由于酶的催化作用，细胞代谢才能在温和的条件下快速进行。小结细胞中每时每刻都进行着的许多化学反应离不开温和条件下
明显加快作用机理细胞
代谢显著降低化学反应活化能酶什么是自变量？什么是因变量？
对照试验要遵循哪些原则？闯 关1．同无机催化剂相比，酶具有更高的催化效率的原因是D．降低反应活化能的作用更显著C．改变了反应的途径???? B．能供给反应物能量A．能降低反应的活化能?? ×√××请点击你选择的选项，电脑
会判断你的答案是否正确闯 关 D．酶能降低反应物分子发生反应的
活化能而使反应更容易进行C．无机催化剂使反应物分子获得的
活化能的总量更多而加快反应速率B．加热、加压通常能使反应物分
子获得足够的活化能A．是反应物分子从常态变为活跃
状态所需要的能量?? 2、关于活化能，下列说法不正确的是√×××请点击你选择的选项，电脑
会判断你的答案是否正确
