【高考押题卷】2025届高考生物模拟预测卷四 新课标卷（含解析）
文档属性
| 名称 | 【高考押题卷】2025届高考生物模拟预测卷四 新课标卷（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.5MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2025-05-19 11:19:29 | ||
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文档简介
2025届高考生物模拟预测卷（新课标卷）
一．选择题（共16小题，满分48分，每小题3分）
1．（3分）（2025春 济南校级期中）蓝细菌和酵母菌都是单细胞生物。下列关于二者的叙述，正确的是（ ）
A．在生命系统中的结构层次不同
B．置于低渗溶液中不会吸水涨破
C．都以DNA作为主要的遗传物质
D．都含有唯一的细胞器——核糖体
2．（3分）（2024秋 罗湖区校级期中）瓜子在中国历史上第一次被记载是在一千多年前的《太平寰宇记》上，瓜子中含有钙、磷、镁、钾、锌等多种元素，富含营养。下列相关叙述中正确的是（ ）
A．瓜子中含有的大量元素Ca、P等，可以促进人体骨骼的生长
B．瓜子中存在的饱和脂肪酸是植物细胞中良好的储能物质
C．瓜子中含有的维生素D属于胆固醇
D．胆固醇是构成瓜子细胞膜的成分之一
3．（3分）（2025 毕节市模拟）某实验小组研究化合物A对淀粉酶活性的影响，结果如图所示。下列叙述错误的是（ ）
A．化合物A可能与底物结构类似
B．化合物A可能破坏了淀粉酶的结构
C．化合物A可能影响淀粉酶的最适温度
D．化合物A可能影响了淀粉酶的最适pH
4．（3分）（2025春 湖北期中）研究发现，来自胎盘的称为Cdk2的细胞能够在心脏病发作时再生形成健康心脏细胞。Cdk2细胞中除含有胚胎干细胞中所有的蛋白质外，还含有其他的蛋白质，使得这种细胞直接迁移到受损的部位进行修复。下列有关叙述错误的是（ ）
A．Cdk2细胞再生形成的健康心脏细胞中核DNA分子不发生改变
B．Cdk2细胞迁移到受损的部位时不发生体内细胞的编程性死亡
C．Cdk2细胞再生形成健康的心脏细胞时发生着ATP与ADP的转化
D．Cdk2细胞与干细胞形态、结构和功能不同的根本原因是遗传信息表达不同
5．（3分）（2024春 阜宁县期中）某常染色体隐性遗传病患者有50%的个体伴有生育能力丧失，现有某岛基因型及比例为AA：Aa：aa＝1：1：2的幼年群体，待他们成年后，这一群体作为亲本随机婚配，子一代中携带者占比是（ ）
A． B． C． D．
6．（3分）（2025春 海南期中）如图表示孟德尔豌豆杂交实验，下列叙述正确的是（ ）
A．①形成的含a基因的花粉50%致死，则经过②产生的后代性状分离比为8：1
B．②中性状分离比3：1的出现是基因自由组合的结果
C．⑤中9种基因型里杂合子占
D．非等位基因自由组合发生在③和④过程
7．（3分）（2025 江门一模）RNA药物是指利用RNA分子的功能来治疗疾病的药物，主要由递送载体和RNA序列两部分构成。下列分析不合理的是（ ）
A．递送载体需将RNA序列送到靶细胞的细胞核内才能发挥疗效
B．RNA序列可通过结合目标mRNA特异性调控其表达以实现疗效
C．RNA序列可通过直接翻译成目标蛋白替代异常蛋白以实现疗效
D．化学修饰RNA序列避免RNA酶作用可提高药物稳定性延长疗效
8．（3分）（2024春 响水县校级期中）如图为某植株自交产生后代过程的示意图，下列有关叙述错误的是（ ）
A．a与B、b的自由组合发生在过程①
B．过程②发生雌、雄配子的随机结合
C．该植株测交后代性状分离比为1：1：1：1
D．M、N、P分别代表16、9、3
9．（3分）（2024秋 宁县校级期中）人体内绝大部分细胞都生活在液体环境中，其中毛细血管壁细胞生活的内环境是（ ）
A．细胞内液和血浆 B．细胞内液和组织液
C．血浆和组织液 D．血浆和淋巴液
10．（3分）（2024秋 未央区校级期中）离体神经纤维某一部位受到适当刺激时，会产生神经冲动。图1是该部位神经细胞的细胞膜结构示意图，图2表示该部位受刺激前后，膜两侧电位差的变化。下列叙述错误的是（ ）
A．a点时膜电位的维持，与K+从细胞膜②侧扩移动到①侧有关
B．c点后，该刺激部位两侧的神经纤维上都能产生局部电流
C．b～c过程中，大量Na+从细胞膜①侧主动转运到②侧
D．d～e过程中，该神经纤维要消耗ATP
11．（3分）（2023 景德镇三模）生物都生活在非常复杂的环境中，时刻受到环境中各种因素的影响。机体作为一个开放的系统，与外界不断地进行着物质交换、能量转化、信息传递，这些过程都离不开自身的生命活动调节。下列有关动植物体生命活动调节的说法正确的是（ ）
A．甲流病毒进入人体内环境后，首先通过细胞免疫将其清除
B．寒冷环境下机体的产热量大于散热量才能维持正常体温
C．用适宜浓度赤霉素溶液处理休眠的种子，种子的休眠期将会被打破
D．单侧光刺激胚芽鞘尖端产生的生长素，使尖端弯向光源生长
12．（3分）（2024秋 南宁期中）在生长素的发现过程中，很多科学家进行了实验来探究生长素的成分和作用。下列有关叙述正确的是（ ）
A．达尔文的实验证明了有某种化学物质从胚芽鞘尖端传递到了下面
B．拜尔的实验证明胚芽鞘弯曲生长是在单侧光影响下化学物质分布不均匀造成的
C．温特的实验必须在单侧光下进行，否则不能得出支持达尔文假说的结论
D．鲍森 詹森实验的结论是胚芽鞘尖端产生的“影响”能够透过琼脂片向下传递
13．（3分）（2024秋 曹县校级月考）自然界中种群的数量总是处于不断变动中，生物因素和非生物因素都会影响种群的数量。图1中曲线是单独培养甲生物时的种群数量变化，图2是甲、乙两种生物混合培养时甲种群数量与乙种群数量的比值变化。下列说法正确的是（ ）
A．单独培养时，甲种群数量呈“S”形增长，增长速率先变小后变大
B．若甲为某稻田生态系统中的青蛙，则乙可能为蟾蜍
C．若甲为有害生物，应在a前及时防治
D．若乙为某地区的有害生物，可以投放甲进行生物防治
14．（3分）（2024 深圳模拟）黄河是中华民族的母亲河，如图是黄河流域某河流生态系统受到生活污水轻度污染后发生净化作用的示意图。下列有关黄河保护的问题，正确的是（ ）
A．在该河流的AB段，溶解氧减少的主要原因是藻类减少，需氧型细菌大量繁殖，BC段藻类大量繁殖的原因是有机物分解后形成的大量的等无机盐离子，有利于藻类繁殖
B．黄河流域也曾被重工业中的有毒物质重度污染，且自身的净化作用已不足以消除影响，生物多样性降低，说明此时黄河的抵抗力稳定性已被破坏，移除这些有毒物质遵循生态工程的自生原理
C．为充分利用黄河流域的盐碱地，科学家在盐碱地地区开创了“上粮下藕、藕鱼套养”的农业生态系统模式。在盐碱地开挖鱼塘，挖出的泥土在鱼塘边堆成台田种植作物，鱼塘中养殖咸水鱼并种藕。“上粮下藕”利用了群落的垂直结构实现立体复合种养
D．粮食区可设置一些鸟巢，招引更多的鸟类防害虫，从能量流动的角度分析，这样做的目的是调整能量流动关系，使能量循环利用，高效地流向对人类最有益的部分
15．（3分）（2023春 宛城区校级月考）某研究小组为调查湖水中的细菌污染情况进行了实验。相关叙述错误的是（ ）
A．实验用过的带菌培养基必须经消毒后才能倒掉
B．培养基是为微生物的生长、繁殖提供营养物质的基质
C．对照组设置可在另外培养基上接种等量无菌水
D．实验过程用到的培养皿应干热灭菌，培养基应湿热灭菌
16．（3分）（2025 海南模拟）利用不同技术获得①高产试管奶牛、②克隆牛、③乳汁中含人干扰素的山羊的早期胚胎，都需要移植到受体子宫中，才能获得子代。下列叙述正确的是（ ）
A．①②的产生均属于无性繁殖
B．胚胎移植前均需要对受体母牛进行超数排卵处理
C．①③在胚胎移植前需要取内细胞团细胞进行性别鉴定
D．②在胚胎移植前可以用蛋白酶合成抑制剂激活重构胚
二．解答题（共5小题，满分52分）
17．（10分）（2024 镇海区校级模拟）绿色植物的光合作用与人类的关系最密切。请回答：
Ⅰ．（1）叶绿素在光合作用中起到 作用。 是影响叶绿素形成的主要环境因素，所以当植物栽培密度过大，植株下部叶片颜色变黄；矿质元素（指除碳、氢、氧外，主要由根系从土壤中吸收的元素）对叶绿素的形成也有很大影响，例如植物缺乏 这两种矿质元素叶片也会变黄。早春寒潮过后水稻秧苗变白的现象，说明 也是影响叶绿素合成的环境因素。
（2）叶绿体是光合作用的场所，某实验小组将叶绿体和相关化学物质在抽去空气的溶液中进行了如下研究：
组别 叶绿体类型 加入的物质 条件 溶液中的物质及颜色
甲组 完整叶绿体 NADP+溶液 适宜温度和光照等条件 微量O2
乙组 叶绿体破裂后的匀浆 NADP+溶液 微量O2和NADPH
丙组 完整叶绿体 DCPIP溶液 微量O2，溶液为蓝色
丁组 叶绿体破裂后的匀浆 DCPIP溶液 ？
注：DCPIP是一种可以接受氢的化合物，氧化态为蓝色，被还原后为无色
①上表中丁组溶液中的物质及颜色是 。
②下列关于本实验的分析错误的是哪几项 。
A．甲组和乙组比较，说明NADP+不能穿过叶绿体的双层膜
B．该实验说明产生的O2中的氧元素一定来源于H2O，而不来源于CO2
C．将实验后的甲组在黑暗下处理一段时间，会有CO2生成
D．离体的叶绿体基质中添加ATP、NADPH和CO2后，可完成碳反应
Ⅱ．光是植物整个生命周期中许多生长发育过程的重要调节信号。我国科研人员对蓝光和赤霉素在调节植物发育中的相互关系进行研究。
（3）在拟南芥中，赤霉素与细胞内的赤霉素受体结合形成复合物，该复合物与R蛋白结合使R蛋白降解，从而抑制相关基因的表达，引起细胞伸长、植株增高。用赤霉素处理野生型和蓝光受体缺失突变体拟南芥后，用蓝光照射，分别检测R蛋白的含量，结果如图1。据图1结果推测：“野生型+黑暗”组比“野生型+蓝光”植株 （填“高”或“矮”）。
（4）科研人员进一步研究被蓝光激活的蓝光受体对赤霉素信号通路的影响。用药物阻断野生型拟南芥的内源赤霉素合成，然后分三组进行不同处理。一段时间后，将各组拟南芥的细胞裂解，在裂解液中加入表面结合了蓝光受体抗体的微型磁珠。与裂解液充分孵育后收集磁珠，分离磁珠上的各种蛋白，利用抗原—抗体杂交技术检测其中的蓝光受体和赤霉素受体，处理及结果如图2。蓝光受体在 条件下才能与赤霉素受体结合，结合过程 （填“依赖”或“不依赖”）赤霉素，并说明判断依据 。
综合上述研究表明植物生长发育的调控是由基因表达调控、 （填两点）共同完成的。
18．（9分）（2022 天津模拟）如图所示用燕麦胚芽鞘进行向光性实验。请据图完成下列问题：
（1）不生长也不弯曲的是 ；生长且向光弯曲的是 ；生长但不弯曲的是 ；生长且向左弯曲的是 。
（2）该实验可证明：
①生长素的产生部位是 。
②向光性的产生原因是 。
③胚芽鞘感受光刺激的部位和发生弯曲的部位分别是 。
19．（12分）（2023春 常州期中）某研究小组用一定量培养液在适宜条件下培养酵母菌，得出种群增长速率随时间变化如图1；同时在对某淡水养殖湖泊研究后，绘制了该湖泊中生物之间的捕食关系如图2和碳循环过程如图3。图3中A～D代表生态系统的相关成分。请据图分析并回答问题：
（1）图1中种群数量达到最大的时间点是 ，时间点f时，种群数量是否为0？ （填“是”“否”或“不一定”）。
（2）图2中翘嘴鲌和虾类的种间关系是 。调查发现青鱼、乌鱼的种群数量较少，从生态系统能量流动的角度看，原因是 。在养殖湖泊中搭配水草时，需要考虑的因素有水草是否可以净化水质、水草是否适应水生环境和当地气候条件，水草之间的种间关系等，这体现了生态工程的 原理。
（3）图3中有而图2中没有的生态系统的成分有 （填字母）。图3中，过程⑤碳元素主要以 形式传递。
（4）若将图3修改为该淡水养殖湖泊生态系统的能量流动示意图，需要将A的含义改为“以热能的形式散失的能量”，增加光和 的能量输入，删除图中的过程 （填数字序号）。若青鱼粪便中含有的能量为2.0×108kJ，某杂食性鱼类以青鱼的粪便为食物，能量传递效率按15%计算，该杂食性鱼从青鱼处获得的能量是 kJ。
20．（9分）（2024秋 敦煌市校级月考）藏鸡是我国特有的高原地方鸡种，主要分布在青藏高原海拔2200﹣4100米的半农半牧区。白来航鸡是原产意大利、在全世界分布甚广的著名蛋用型品种。鸡的深色胫和浅色胫是一对相对性状，由基因T或t控制。为研究胫色的遗传规律，科研小组选用深色胫藏鸡和浅色胫白来航鸡做亲本进行杂交获得F1，F1代自由交配，获得F2，杂交结果如表。
组别 杂交组合 F1代 F2代
父本 母本 深色胫 浅色胫 深色胫 浅色胫
实验1 藏鸡 白来航鸡 雄鸡0 雌鸡122 雄鸡136 雌鸡0 雄鸡275 雌鸡282 雄鸡262 雌鸡295
实验2 白来航鸡 藏鸡 雄鸡0 雄鸡0 雄鸡42 雌鸡35 雄鸡0 雌鸡28 雄鸡56 雌鸡27
（1）鸡胫色的遗传符合 定律，控制胫色的基因位于 染色体上， 是显性性状。
（2）亲本中选用的白来航鸡的基因型是 。
（3）研究小组又选用了一批雄性白来航鸡（基因型相同）和实验2中的亲本藏鸡交配，F1单对杂交，分别统计，F2中深色胫和浅色胫比例出现了3种情况，原因是 。
21．（12分）（2024秋 无锡期中）我国科研人员将人工合成的杀虫基因GFMBt导入棉花获得抗虫棉。图1为基因表达载体的部分结构示意图，NptⅡ为卡那霉素抗性基因，Gus能在真核细胞中表达，且表达产物能催化无色物质K呈现蓝色，箭头表示基因表达的起点和终点。请回答下列问题：
（1）科研人员使用根瘤农杆菌中的Ti质粒作为运载体，其优点是 。
（2）图1中的Nos.P、2E35SP、35SP都属于基因表达载体中的 ，作用是 。
（3）图1中的Ω序列是在翻译水平上增强蛋白质表达的调控元件。为合成Ω序列，研究人员设计了两条互为引物又互为模板的核苷酸单链（图2）。两条单链退火后在 酶的作用下延伸，得到长度为 个碱基对的双链DNA片段。
（4）转化过程中愈伤组织表面常残留农杆菌导致假阳性，可在培养基中添加 进行区分，其原理是 。
（5）进一步用PCR验证导入愈伤组织细胞的T﹣DNA中是否含GFMBt基因，结果如图3所示。图中①为阳性对照，②为阴性对照，③为待测愈伤组织。结论为 。③中出现2个条带的可能原因是 。
2025届高考生物模拟预测卷（新课标卷）
参考答案与试题解析
一．选择题（共16小题，满分48分，每小题3分）
1．（3分）（2025春 济南校级期中）蓝细菌和酵母菌都是单细胞生物。下列关于二者的叙述，正确的是（ ）
A．在生命系统中的结构层次不同
B．置于低渗溶液中不会吸水涨破
C．都以DNA作为主要的遗传物质
D．都含有唯一的细胞器——核糖体
【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；生命系统的结构层次．
【专题】正推法；细胞学说；真核细胞和原核细胞；理解能力．
【答案】B
【分析】1、原核细胞：没有被核膜包被的细胞核，没有核膜、核仁和染色质；没有复杂的细胞器（只有核糖体一种细胞器）；含有细胞膜、细胞质，遗传物质是DNA。
2、真核生物：有被核膜包被的细胞核，有核膜、核仁和染色质；有复杂的细胞器（包括线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体、核糖体等）；含有细胞膜、细胞质，遗传物质是DNA。
【解答】解：A、蓝细菌和酵母菌在生命系统中的结构层次相同，都属于细胞和个体，A错误；
B、蓝细菌和酵母菌都含有细胞壁，二者置于低渗溶液中不会吸水涨破，B正确；
C、蓝细菌和酵母菌都以DNA作为的遗传物质，C错误；
D、蓝细菌是原核生物，原核生物只含有核糖体一种细胞器，酵母菌是真核生物，真核生物含有复杂的细胞器（包括线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体、核糖体等），D错误。
故选：B。
【点评】本题考查了原核生物和真核生物结构的区别，采用对比分析法分析二者的区别是解题的关键。
2．（3分）（2024秋 罗湖区校级期中）瓜子在中国历史上第一次被记载是在一千多年前的《太平寰宇记》上，瓜子中含有钙、磷、镁、钾、锌等多种元素，富含营养。下列相关叙述中正确的是（ ）
A．瓜子中含有的大量元素Ca、P等，可以促进人体骨骼的生长
B．瓜子中存在的饱和脂肪酸是植物细胞中良好的储能物质
C．瓜子中含有的维生素D属于胆固醇
D．胆固醇是构成瓜子细胞膜的成分之一
【考点】脂质的种类及其功能；组成细胞的元素种类．
【专题】正推法；糖类 脂质的种类和作用；理解能力．
【答案】A
【分析】1、常见的脂质有脂肪、磷脂和固醇。
（1）脂肪是最常见的脂质，是细胞内良好的储能物质，还是一种良好的绝热体，起保温作用，分布在内脏周围的脂肪还具有缓冲和减压的作用，可以保护内脏器官。
（2）磷脂是构成细胞膜的重要成分，也是构成多种细胞器膜的重要成分。
3、固醇类物质包括胆固醇、性激素和维生素D。胆固醇是构成动物细胞膜的重要成分、在人体内还参与血液中脂质的运输，性激素能促进人和动物生殖器官的发育以及生殖细胞的形成，维生素D能有效地促进人和动物肠道对钙和磷的吸收。
2、组成细胞的元素包括大量元素和微量元素，大量元素包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等，C是最基本的元素，细胞的鲜重中元素含量由多到少分别是O、C、H、N，干重中元素含量的比较是C、O、N、H。
【解答】解：A、瓜子中含有的大量元素Ca、P等，可以促进人体骨骼的生长，A正确；
B、瓜子中含有较多的不饱和脂肪酸，B错误；
C、固醇类物质包括胆固醇、性激素和维生素D，C错误；
D、胆固醇是构成动物细胞膜的成分，植物细胞膜不含胆固醇，D错误。
故选：A。
【点评】本题考查了构成细胞的元素和脂质的功能，意在考查考生把握知识之间的内在联系，构建知识网络的能力，难度适中。
3．（3分）（2025 毕节市模拟）某实验小组研究化合物A对淀粉酶活性的影响，结果如图所示。下列叙述错误的是（ ）
A．化合物A可能与底物结构类似
B．化合物A可能破坏了淀粉酶的结构
C．化合物A可能影响淀粉酶的最适温度
D．化合物A可能影响了淀粉酶的最适pH
【考点】探究影响酶活性的条件；酶的特性及应用．
【专题】坐标曲线图；酶在代谢中的作用；理解能力．
【答案】C
【分析】该实验中，单一变量是否加入化合物A，没有加化合物A的一组作为对照组；化合物A的加入使酶促反应速率下降，但不能使酶完全失活，也不会影响淀粉酶的最适温度。
【解答】解：A、化合物A可能与底物结构类似，这样它会与底物竞争淀粉酶的活性位点，从而使淀粉酶催化底物的效率降低，A正确；
B、化合物A也可能破坏了淀粉酶的结构，导致淀粉酶的活性下降，B正确；
C、从图中可以看出，底物+淀粉酶和底物+淀粉酶+化合物A这两条曲线的最高点对应的温度基本相同，说明化合物A没有影响淀粉酶的最适温度，C错误；
D、图中仅展示了温度对淀粉酶活性的影响，没有涉及pH，所以不能确定化合物A是否影响了淀粉酶的最适pH，化合物A可能影响了淀粉酶的最适pH，导致酶促反应速率下降，D正确。
故选：C。
【点评】本题结合曲线图，考查探究影响酶活性的因素，要求考生识记影响酶活性的因素及相关曲线图，能结合图中信息做出准确的判断。
4．（3分）（2025春 湖北期中）研究发现，来自胎盘的称为Cdk2的细胞能够在心脏病发作时再生形成健康心脏细胞。Cdk2细胞中除含有胚胎干细胞中所有的蛋白质外，还含有其他的蛋白质，使得这种细胞直接迁移到受损的部位进行修复。下列有关叙述错误的是（ ）
A．Cdk2细胞再生形成的健康心脏细胞中核DNA分子不发生改变
B．Cdk2细胞迁移到受损的部位时不发生体内细胞的编程性死亡
C．Cdk2细胞再生形成健康的心脏细胞时发生着ATP与ADP的转化
D．Cdk2细胞与干细胞形态、结构和功能不同的根本原因是遗传信息表达不同
【考点】细胞死亡；细胞的分化．
【专题】归纳推理；细胞的分化、衰老和凋亡；理解能力．
【答案】B
【分析】细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。细胞分化的实质：基因的选择性表达。细胞分化的结果：使细胞的种类增多，功能趋于专门化。
【解答】解：A、Cdk2细胞通过有丝分裂再生形成健康心脏细胞，其核DNA分子不改变，A正确；
B、Cdk2细胞迁移到受损的部位进行修复时，原受损细胞会发生编程性死亡，B错误；
C、Cdk2细胞再生形成健康的心脏细胞时需要消耗ATP，因此发生着ATP与ADP的转化，C正确；
D、Cdk2细胞与干细胞形态、结构和功能不同的根本原因是遗传信息表达不同，D正确。
故选：B。
【点评】本题考查细胞分化的相关知识，要求考生识记细胞分化的概念、特点及意义，掌握细胞分化的实质，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。
5．（3分）（2024春 阜宁县期中）某常染色体隐性遗传病患者有50%的个体伴有生育能力丧失，现有某岛基因型及比例为AA：Aa：aa＝1：1：2的幼年群体，待他们成年后，这一群体作为亲本随机婚配，子一代中携带者占比是（ ）
A． B． C． D．
【考点】基因的分离定律的实质及应用．
【专题】遗传基本规律计算；基因分离定律和自由组合定律；理解能力．
【答案】A
【分析】基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
【解答】解：分析题意，常染色体隐性遗传病患者50%的个体有生育能力丧失，基因型及比例为AA：Aa：aa＝1：1：2的幼年群体，成年后其中基因型为aa的个体50%无生育能力，则该群体中能作为亲本繁殖后代的基因型及比例为AA：Aa：aa＝1：1：1，该成年群体中产生的A配子所占的比例为，a配子所占的比例为，则子一代中携带者Aa占比是（）+（）。
故选：A。
【点评】本题考查基因分离定律及应用，意在考查考生能理解所学知识要点的能力；能用文字及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力和计算能力。
6．（3分）（2025春 海南期中）如图表示孟德尔豌豆杂交实验，下列叙述正确的是（ ）
A．①形成的含a基因的花粉50%致死，则经过②产生的后代性状分离比为8：1
B．②中性状分离比3：1的出现是基因自由组合的结果
C．⑤中9种基因型里杂合子占
D．非等位基因自由组合发生在③和④过程
【考点】基因的自由组合定律的实质及应用；基因的分离定律的实质及应用．
【专题】正推法；基因分离定律和自由组合定律；理解能力．
【答案】C
【分析】基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
【解答】解：A、①a花粉50%致死，雌配子A、a；雄配子A、a，后代aa占，表型分离比为5：1，A错误；
B、②中性状分离比3：1的出现是杂合子产生配子时成对的遗传因子分离以及雌雄配子随机结合的结果，B错误；
C、⑤中9种基因型里，纯合子有四种（AABB、AAbb、aaBB、aabb），则杂合子＝1﹣纯合子，C正确；
D、等位基因分离，非等位基因自由组合发生在③（配子形成）过程，D错误。
故选：C。
【点评】本题主要考查了基因的分离定律和自由组合定律等相关知识点，意在考查学生对相关知识点的理解和熟练应用的能力。
7．（3分）（2025 江门一模）RNA药物是指利用RNA分子的功能来治疗疾病的药物，主要由递送载体和RNA序列两部分构成。下列分析不合理的是（ ）
A．递送载体需将RNA序列送到靶细胞的细胞核内才能发挥疗效
B．RNA序列可通过结合目标mRNA特异性调控其表达以实现疗效
C．RNA序列可通过直接翻译成目标蛋白替代异常蛋白以实现疗效
D．化学修饰RNA序列避免RNA酶作用可提高药物稳定性延长疗效
【考点】基因工程在农牧、医疗、食品等方面的应用．
【专题】正推法；基因工程；理解能力．
【答案】A
【分析】转录过程以四种核糖核苷酸为原料，以DNA分子的一条链为模板，在RNA聚合酶的作用下消耗能量，合成RNA。翻译过程以氨基酸为原料，以转录过程产生的mRNA为模板，在酶的作用下，消耗能量产生多肽链。多肽链经过折叠加工后形成具有特定功能的蛋白质。
【解答】解：A、递送载体不需要将RNA送到细胞核内才能发挥疗效，即mRNA在细胞质中作为模板翻译成蛋白质，而RNA药物可在A细胞质中调控mRNA的表达，A错误；
B、mRNA是翻译的模板，RNA序列可通过与目标mRNA特异性结合调控其表达，从而实现治疗目的，B正确；
C、mRNA药物在细胞质中翻译成目标蛋白，替代或补充异常蛋白，从而实现治疗目的，C正确；
D、化学修饰（如甲基化）可以保护RNA免受RNA酶的降解，从而提高药物的稳定性和延长疗效，D正确。
故选：A。
【点评】本题考查学生从题中获取相关信息，并结合所学基因工程的知识作出正确判断，属于识记和理解层次的内容，难度适中。
8．（3分）（2024春 响水县校级期中）如图为某植株自交产生后代过程的示意图，下列有关叙述错误的是（ ）
A．a与B、b的自由组合发生在过程①
B．过程②发生雌、雄配子的随机结合
C．该植株测交后代性状分离比为1：1：1：1
D．M、N、P分别代表16、9、3
【考点】基因的自由组合定律的实质及应用．
【专题】归纳推理；基因分离定律和自由组合定律；理解能力．
【答案】C
【分析】分析题图：①表示减数分裂，②表示受精作用，雌雄配子之间的结合方式有4×4＝16种，即M＝16；③表示子代的基因型及表型，F2基因型种类N＝3×3＝9种，表型比为12：3：1，所以表型P为3种。
【解答】解：A、A、a与B、b的自由组合发生减数第一次分裂后期，即①过程，A正确；
B、过程②为受精作用，该过程中雌、雄配子随机结合，B正确；
C、该植株测交后代基因型以及比例为1（AaBb）：1（Aabb）：1（aaBb）：1（aabb），其中AaBb和Aabb（或AaBb和aaBb）的性状相同，则表型的比例为2：1：1，C错误；
D、据题干可知，两对相对性状均为杂合子，该杂合子自交后代的组合方式有M＝4×4＝16种，基因型有N＝3×3＝9种，表型比为12：3：1，所以表型P为3种，D正确。
故选：C。
【点评】本题结合图解，考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生识记基因自由组合定律的实质，能正确分析题图，明确字母M、N的含义，根据12：3：1推断P的含义，再结合所学的知识准确答题。
9．（3分）（2024秋 宁县校级期中）人体内绝大部分细胞都生活在液体环境中，其中毛细血管壁细胞生活的内环境是（ ）
A．细胞内液和血浆 B．细胞内液和组织液
C．血浆和组织液 D．血浆和淋巴液
【考点】内环境的组成．
【专题】正推法；内环境与稳态；理解能力．
【答案】C
【分析】血浆、组织液和淋巴液通过动态的有机联系，共同构成机体内细胞生活的直接环境。为了区别于个体生活的外界环境，人们把这个由细胞外液构成的液体环境叫作内环境。
【解答】解：毛细血管壁内侧是血浆，外侧是组织液，所以毛细血管壁细胞具体的内环境是血浆和组织液，C正确。
故选：C。
【点评】本题主要考查内环境组成的相关知识，要求考生能够结合所学知识准确判断各选项，属于识记和理解层次的考查。
10．（3分）（2024秋 未央区校级期中）离体神经纤维某一部位受到适当刺激时，会产生神经冲动。图1是该部位神经细胞的细胞膜结构示意图，图2表示该部位受刺激前后，膜两侧电位差的变化。下列叙述错误的是（ ）
A．a点时膜电位的维持，与K+从细胞膜②侧扩移动到①侧有关
B．c点后，该刺激部位两侧的神经纤维上都能产生局部电流
C．b～c过程中，大量Na+从细胞膜①侧主动转运到②侧
D．d～e过程中，该神经纤维要消耗ATP
【考点】细胞膜内外在各种状态下的电位情况；兴奋在神经纤维上的传导．
【专题】模式图；神经调节与体液调节；解决问题能力．
【答案】C
【分析】根据题意和图示分析可知：图1中，由于Ⅴ为糖蛋白，所以①为细胞膜外侧，②为细胞膜内侧。图2中，a线段表示静息电位；b点膜两侧的电位差为0mV，此时Na+内流，c表示动作电位，造成膜两侧的电位表现为内正外负。神经纤维未受到刺激时，K+外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，Na+内流，其膜电位变为外负内正。
【解答】解：A、根据糖蛋白的位置可推知①为细胞膜外侧，则②为细胞膜内侧。a点时，细胞膜处于静息电位状态，K+从细胞膜②侧到①侧移动，即K+外流，A正确；
B、兴奋在离体神经纤维上以局部电流的方式双向传导，所以c点后，该刺激部位两侧的神经纤维上都能产生局部电流，B正确；
C、b～c过程中，Na+的通道打开，Na+内流，所以大量钠离子从细胞膜①侧到②侧，但Na+是顺浓度梯度内流的，不是主动运输方式，而属于被动运输，C错误；
D、d～e段一次兴奋完成后，Na+﹣K+泵将Na+泵出细胞，同时将K+泵入细胞，该过程中神经纤维要消耗ATP，D正确。
故选：C。
【点评】本题考查神经细胞膜电位变化的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。
11．（3分）（2023 景德镇三模）生物都生活在非常复杂的环境中，时刻受到环境中各种因素的影响。机体作为一个开放的系统，与外界不断地进行着物质交换、能量转化、信息传递，这些过程都离不开自身的生命活动调节。下列有关动植物体生命活动调节的说法正确的是（ ）
A．甲流病毒进入人体内环境后，首先通过细胞免疫将其清除
B．寒冷环境下机体的产热量大于散热量才能维持正常体温
C．用适宜浓度赤霉素溶液处理休眠的种子，种子的休眠期将会被打破
D．单侧光刺激胚芽鞘尖端产生的生长素，使尖端弯向光源生长
【考点】体液调节与神经调节的协调——体温调节；体液免疫和细胞免疫的协调配合；生长素的产生、分布和运输情况；其他植物激素的种类和作用．
【专题】植物激素调节；免疫调节；体温调节、水盐调节与血糖调节．
【答案】C
【分析】1、体温升高过程中，机体产热大于散热；稳定时，产热等于散热；下降过程中，产热小于散热。
2、赤霉素具有促进种子萌发、促进细胞伸长生长、促进果实发育的作用。
【解答】解：A、病毒侵入人体细胞后，可通过体液免疫和细胞免疫将其清除，其在内环境中通过体液免疫将其清除，A错误；
B、体温稳定时产热等于散热，B错误；
C、赤霉素具有促进种子萌发的作用，用适宜浓度赤霉素溶液处理休眠的种子，种子的休眠期将会被打破，C正确；
D、光照不是生长素产生的必要条件，单侧光刺激胚芽鞘尖端导致生长素横向背光运输，使尖端弯向光源生长，D错误。
故选：C。
【点评】本题考查影响和调节生命活动的因素，要求考生掌握动物细胞的神经、体液、免疫调节和植物激素调节生命活动，意在考查学生能理解所学知识要点，把握知识间内在联系，运用所学知识，对生物学问题作出准确判断。
12．（3分）（2024秋 南宁期中）在生长素的发现过程中，很多科学家进行了实验来探究生长素的成分和作用。下列有关叙述正确的是（ ）
A．达尔文的实验证明了有某种化学物质从胚芽鞘尖端传递到了下面
B．拜尔的实验证明胚芽鞘弯曲生长是在单侧光影响下化学物质分布不均匀造成的
C．温特的实验必须在单侧光下进行，否则不能得出支持达尔文假说的结论
D．鲍森 詹森实验的结论是胚芽鞘尖端产生的“影响”能够透过琼脂片向下传递
【考点】植物生长素的发现过程．
【专题】正推法；植物激素调节；理解能力．
【答案】D
【分析】达尔文根据实验提出，单侧光照射使胚鞘的尖端产生某种“影响”，当这种“影响”传递到下部伸长区时，会造成背光面比向光面生长快，因而出现向光性弯曲。鲍森 詹森的实验证明胚芽鞘尖端产生的影响可以诱过琼脂片传递给下部；拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的“影响”在其下部分布不均为造成的。
【解答】解：A、达尔文观察到弯曲生长的部位在尖端下部，推测（并未证明）有某种“影响”从胚芽鞘尖端传递到了下面，A错误；
B、拜尔是在黑暗的条件下进行相关实验，因此没有证明胚芽鞘弯曲生长是在单侧光影响下化学物质分布不均匀造成的，B错误；
C、温特在黑暗条件下将尖端放置在琼脂块上，然后将这种琼脂块放置在去除顶芽的幼苗的正中以及一侧，结果发现幼苗都出现了生长，证明了达尔文提出的假说——尖端产生了某种“影响”向尖端下部传递，C错误；
D、鲍森 詹森的实验选择琼脂和云母的原因是化学物质能够透过琼脂却不能透过云母，从而得出相应的结论，D正确。
故选：D。
【点评】本题考查生长素发现实验的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点、把握知识间内在联系、准确判断问题的能力。
13．（3分）（2024秋 曹县校级月考）自然界中种群的数量总是处于不断变动中，生物因素和非生物因素都会影响种群的数量。图1中曲线是单独培养甲生物时的种群数量变化，图2是甲、乙两种生物混合培养时甲种群数量与乙种群数量的比值变化。下列说法正确的是（ ）
A．单独培养时，甲种群数量呈“S”形增长，增长速率先变小后变大
B．若甲为某稻田生态系统中的青蛙，则乙可能为蟾蜍
C．若甲为有害生物，应在a前及时防治
D．若乙为某地区的有害生物，可以投放甲进行生物防治
【考点】种群数量的变化曲线；群落中生物的种间关系．
【专题】坐标曲线图；种群和群落；理解能力．
【答案】C
【分析】分析图形：图1为单独培养甲生物是的“S”形增长曲线；图2表示甲乙共同培养，且为竞争关系，甲被淘汰。
【解答】解：A、由图1可知，单独培养甲生物时种群呈“S”形增长，增长速率先增大后减少，A错误；
B、由图2可知混合培养时，甲、乙为竞争关系，乙的竞争能力强，竞争的结果是甲种生物灭绝，而稻田生态系统中的青蛙，则乙可能是蟾蜍，二者竞争能力相近，不会导致其中一种生物灭绝，B错误；
C、a时刻种群的增长速率最大，因此若甲为有害生物，应在a时刻前及时防治，C正确；
D、由图2曲线可知，甲在与乙竞争过程中被淘汰，因此若乙为某地区的有害生物，不能投放甲进行生物防治，D错误。
故选：C。
【点评】本题结合曲线图，考查种群数量变化，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。
14．（3分）（2024 深圳模拟）黄河是中华民族的母亲河，如图是黄河流域某河流生态系统受到生活污水轻度污染后发生净化作用的示意图。下列有关黄河保护的问题，正确的是（ ）
A．在该河流的AB段，溶解氧减少的主要原因是藻类减少，需氧型细菌大量繁殖，BC段藻类大量繁殖的原因是有机物分解后形成的大量的等无机盐离子，有利于藻类繁殖
B．黄河流域也曾被重工业中的有毒物质重度污染，且自身的净化作用已不足以消除影响，生物多样性降低，说明此时黄河的抵抗力稳定性已被破坏，移除这些有毒物质遵循生态工程的自生原理
C．为充分利用黄河流域的盐碱地，科学家在盐碱地地区开创了“上粮下藕、藕鱼套养”的农业生态系统模式。在盐碱地开挖鱼塘，挖出的泥土在鱼塘边堆成台田种植作物，鱼塘中养殖咸水鱼并种藕。“上粮下藕”利用了群落的垂直结构实现立体复合种养
D．粮食区可设置一些鸟巢，招引更多的鸟类防害虫，从能量流动的角度分析，这样做的目的是调整能量流动关系，使能量循环利用，高效地流向对人类最有益的部分
【考点】生态工程所遵循的基本原理；群落的空间结构；研究能量流动实践意义．
【专题】图像坐标类简答题；种群和群落；理解能力．
【答案】A
【分析】生态农业：是按照生态学原理和经济学原理，运用现代科学技术成果和现代管理手段，以及传统农业的有效经验建立起来的，能获得较高的经济效益、生态效益和社会效益的现代化农业。
【解答】解：A、AB段藻类减少，释放的氧气减少，（需氧型）细菌大量繁殖，消耗了更多的氧气，因此水体中溶解氧减少。由于AB段细菌将有机物分解形成了较多的等无机盐离子，为藻类生长繁殖提供的无机盐增加，因此BC段藻类大量繁殖，A正确；
B、“不足以消除”表明生态系统的恢复力稳定性被破坏，移除有毒物质，创造有益于生物组分生长繁殖的条件，遵循自生原理，B错误；
C、“上粮下藕”是指鱼塘种藕，在鱼塘旁边的台田种植作物，鱼塘中养殖咸水鱼并种藕，这体现了群落的水平结构，C错误；
D、在粮食区还可设置一些鸟巢，招引更多的鸟类防治害虫，从能量流动的角度分析，这样做的目的是调整能量流动方向，使能量流动持续高效地流向对人类最有益的部分，在这个过程中，能量不能循环利用，D错误。
故选：A。
【点评】本题考查种群和群落的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力、运用所学知识综合分析问题的能力。
15．（3分）（2023春 宛城区校级月考）某研究小组为调查湖水中的细菌污染情况进行了实验。相关叙述错误的是（ ）
A．实验用过的带菌培养基必须经消毒后才能倒掉
B．培养基是为微生物的生长、繁殖提供营养物质的基质
C．对照组设置可在另外培养基上接种等量无菌水
D．实验过程用到的培养皿应干热灭菌，培养基应湿热灭菌
【考点】微生物的选择培养（稀释涂布平板法）．
【专题】正推法；微生物的分离、培养和应用．
【答案】A
【分析】灭菌是指用强烈的理化因素杀死物体内外所有的微生物（包括芽孢和孢子），常用的方法有灼烧灭菌、干热灭菌、高压蒸汽灭菌，使用对象主要有接种环、接种针、玻璃器皿、培养基等。
【解答】解：A、实验结束后，使用过的培养基应该进行灭菌处理后，才能倒掉，以便杀死培养基上残留的菌种，避免细菌污染环境和感染操作者，A错误；
B、培养基是为微生物的生长繁殖提供碳源、氮源、水和无机盐等营养的基质，B正确；
C、对照组设置可在另外培养基上接种等量无菌水，判断培养基是否被污染了，C正确；
D、灭菌方法有干热灭菌、湿热灭菌和灼烧灭菌，实验过程用到的培养皿应干热灭菌，培养基应湿热灭菌，D正确。
故选：A。
【点评】本题考查微生物的分离与培养，要求考生识记培养基的制作、灭菌的相关知识，意在考查考生运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。
16．（3分）（2025 海南模拟）利用不同技术获得①高产试管奶牛、②克隆牛、③乳汁中含人干扰素的山羊的早期胚胎，都需要移植到受体子宫中，才能获得子代。下列叙述正确的是（ ）
A．①②的产生均属于无性繁殖
B．胚胎移植前均需要对受体母牛进行超数排卵处理
C．①③在胚胎移植前需要取内细胞团细胞进行性别鉴定
D．②在胚胎移植前可以用蛋白酶合成抑制剂激活重构胚
【考点】体外受精和胚胎移植．
【专题】正推法；胚胎工程；解决问题能力．
【答案】D
【分析】动物核移植是将动物的一个细胞的细胞核移入一个已经去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组并发育成一个新的胚胎，这个胚胎最终发育为动物。据题意分析过程①是培育试管动物，过程②是克隆技术，属于无性繁殖，过程③是转基因技术获得转基因动物。
【解答】解：A、①获得高产试管奶牛，属于有性繁殖，②获得克隆牛，属于无性繁殖，A错误；
B、胚胎移植前要对受体母牛进激素处理，使供受体处于相同的生理状态，对受体母牛不需要进行超数排卵处理，B错误；
C、①③胚胎移植前还可以取滋养层细胞做DNA分析进行性别鉴定，C错误；
D、重构胚是指人工重新构建的胚胎，具有发育成完整个体的能力。用物理或化学方法（如电刺激、Ca2+载体、蛋白酶合成抑制剂等）激活重构胚，使其完成细胞分裂和发育的进程，所以②在胚胎移植前可以用蛋白酶合成抑制剂激活重构胚，D正确。
故选：D。
【点评】本题考查胚胎工程的相关知识，要求考生识记胚胎移植的过程及应用，能结合所学的知识准确答题。
二．解答题（共5小题，满分52分）
17．（10分）（2024 镇海区校级模拟）绿色植物的光合作用与人类的关系最密切。请回答：
Ⅰ．（1）叶绿素在光合作用中起到 吸收、传递、转化光能 作用。 光照 是影响叶绿素形成的主要环境因素，所以当植物栽培密度过大，植株下部叶片颜色变黄；矿质元素（指除碳、氢、氧外，主要由根系从土壤中吸收的元素）对叶绿素的形成也有很大影响，例如植物缺乏 N、Mg 这两种矿质元素叶片也会变黄。早春寒潮过后水稻秧苗变白的现象，说明 温度 也是影响叶绿素合成的环境因素。
（2）叶绿体是光合作用的场所，某实验小组将叶绿体和相关化学物质在抽去空气的溶液中进行了如下研究：
组别 叶绿体类型 加入的物质 条件 溶液中的物质及颜色
甲组 完整叶绿体 NADP+溶液 适宜温度和光照等条件 微量O2
乙组 叶绿体破裂后的匀浆 NADP+溶液 微量O2和NADPH
丙组 完整叶绿体 DCPIP溶液 微量O2，溶液为蓝色
丁组 叶绿体破裂后的匀浆 DCPIP溶液 ？
注：DCPIP是一种可以接受氢的化合物，氧化态为蓝色，被还原后为无色
①上表中丁组溶液中的物质及颜色是 微量O2，溶液变为无色 。
②下列关于本实验的分析错误的是哪几项 BC 。
A．甲组和乙组比较，说明NADP+不能穿过叶绿体的双层膜
B．该实验说明产生的O2中的氧元素一定来源于H2O，而不来源于CO2
C．将实验后的甲组在黑暗下处理一段时间，会有CO2生成
D．离体的叶绿体基质中添加ATP、NADPH和CO2后，可完成碳反应
Ⅱ．光是植物整个生命周期中许多生长发育过程的重要调节信号。我国科研人员对蓝光和赤霉素在调节植物发育中的相互关系进行研究。
（3）在拟南芥中，赤霉素与细胞内的赤霉素受体结合形成复合物，该复合物与R蛋白结合使R蛋白降解，从而抑制相关基因的表达，引起细胞伸长、植株增高。用赤霉素处理野生型和蓝光受体缺失突变体拟南芥后，用蓝光照射，分别检测R蛋白的含量，结果如图1。据图1结果推测：“野生型+黑暗”组比“野生型+蓝光”植株 高 （填“高”或“矮”）。
（4）科研人员进一步研究被蓝光激活的蓝光受体对赤霉素信号通路的影响。用药物阻断野生型拟南芥的内源赤霉素合成，然后分三组进行不同处理。一段时间后，将各组拟南芥的细胞裂解，在裂解液中加入表面结合了蓝光受体抗体的微型磁珠。与裂解液充分孵育后收集磁珠，分离磁珠上的各种蛋白，利用抗原—抗体杂交技术检测其中的蓝光受体和赤霉素受体，处理及结果如图2。蓝光受体在 蓝光照射 条件下才能与赤霉素受体结合，结合过程 不依赖 （填“依赖”或“不依赖”）赤霉素，并说明判断依据 在阻断内源赤霉素的情况下，2组和3组均检测到蓝光受体和赤霉素受体 。
综合上述研究表明植物生长发育的调控是由基因表达调控、 激素调节、环境因素调节 （填两点）共同完成的。
【考点】光合作用的影响因素及应用；其他植物激素的种类和作用；环境因素参与调节植物生命活动；光合作用原理——光反应、暗反应及其区别与联系．
【答案】（1）吸收、传递、转化光能 光照 N、Mg 温度
（2）①微量O2，溶液变为无色 ②BC
（3）高
（4）蓝光照射 不依赖 在阻断内源赤霉素的情况下，2组和3组均检测到蓝光受体和赤霉素受体 激素调节、环境因素调节
【分析】1.影响光合作用的因素：温度，光照强度，二氧化碳浓度等。
2.光反应发生在类囊体上，暗反应发生在叶绿体的基质，光反应和暗反应的关系：
①光反应为暗反应提供[H]（以NADPH形式存在）和ATP。
②暗反应产生的ADP和Pi为光反应合成ATP提供原料。
③没有光反应，暗反应无法进行，没有暗反应，有机物无法合成。
【解答】解：（1）叶绿素在光合作用中起到吸收、传递、转化光能的作用，影响叶绿素形成的因素有光照、温度、水分、氧气等，其中光照是影响叶绿素的主要因素。当植物栽培密度过大，植株下部叶片颜色变黄；矿质元素（指除碳、氢、氧外，主要由根系从土壤中吸收的元素）对叶绿素的形成也有很大影响，叶绿素中的N、Mg是合成叶绿素不可或缺的元素，缺乏这些元素会影响植物的生长发育。早春寒潮过后水稻秧苗变白的现象，说明叶绿素减少，证明温度也是影响叶绿素合成的重要环境因素。
（2）①根据甲组和乙组可知，在同时加入NADP+溶液时，叶绿体破裂后的匀浆会产生还原氢和微量氧气，根据所给提示可知，DCPIP是一种可以接受氢的化合物，氧化态为蓝色，被还原后为无色，绿液体破裂后的匀浆会产生还原氢，还原氢与DCPIP反应被还原，所以溶液变为无色，并会产生微量氧气。
②A、甲组和穿过叶绿体的乙组比较，只有叶绿体破裂后的匀浆才会与NADP+结合生成NADPH，所以可以说明NADP+不能穿过叶绿体的双层膜，A正确；
B、该实验在抽去空气的溶液中发生，说明水是光解产生了氧气，但没有直接研究氧元素的路径，无法证明产生的O2中的氧元素一定来源于H2O，而不来源于CO2，B错误；
C、将实验后的甲组在黑暗下处理一段时间，由于没有NADPH，无法进行暗反应，且无法进行光合作用，所以不会产生二氧化碳，C错误。
D、碳反应发生场所是叶绿体基质，需要ATP、NADPH和CO2，所以离体的叶绿体基质中添加ATP、NADPH和CO2后，可完成碳反应，D正确；
故答案为：BC。
（3）根据题中信息可知在拟南芥中，赤霉素与细胞内的赤霉素受体结合形成复合物，该复合物与R蛋白结合使R蛋白降解，从而抑制相关基因的表达，引起细胞伸长、植株增高，再根据图中可知野生型+黑暗的R蛋白相对含量低于野生型+蓝光，所以野生型+黑暗抑制相关基因的表达更强烈，引起细胞伸长、植株增高比野生型+蓝光多，所以“野生型+黑暗”组比“野生型+蓝光”植株高。
（4）分析图中2中蓝光受体的检测条带发现，无论是否含有赤霉素的参与，或者是否有蓝光的处理，蓝光受体都能被检测到，而分析赤霉素受体的检测条带则有所不同，在黑暗处理下，检测不到赤霉素的受体，而在蓝光处理下，才能检测到，说明蓝光受体与赤霉素受体的结合必须有蓝光的处理。2组和3组都有蓝光处理，但是2组没有施加外源赤霉素，但在检测条中均出现了赤霉素受体，说明蓝光受体与赤霉素受体的结合不依赖赤霉素，利用抗原—抗体杂交技术检测其中的蓝光受体和赤霉素受体，说明受到基因表达调控，受蓝光影响说明受到环境因素调节，受到赤霉素说明受激素调节，所以表明植物生长发育的调控是由基因表达调控激素调节、环境因素调节共同完成的。
故答案为：
（1）吸收、传递、转化光能 光照 N、Mg 温度
（2）①微量O2，溶液变为无色 ②BC
（3）高
（4）蓝光照射 不依赖 在阻断内源赤霉素的情况下，2组和3组均检测到蓝光受体和赤霉素受体 激素调节、环境因素调节
【点评】本题考查光合作用的相关知识，意在考查学生的判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
18．（9分）（2022 天津模拟）如图所示用燕麦胚芽鞘进行向光性实验。请据图完成下列问题：
（1）不生长也不弯曲的是 ③ ；生长且向光弯曲的是 ② ；生长但不弯曲的是 ①④ ；生长且向左弯曲的是 ⑤ 。
（2）该实验可证明：
①生长素的产生部位是 尖端 。
②向光性的产生原因是 单侧光引起生长素背光一侧比向光一侧分布多 。
③胚芽鞘感受光刺激的部位和发生弯曲的部位分别是 尖端和尖端下面一段 。
【考点】生长素的产生、分布和运输情况．
【专题】图文信息类简答题；植物激素调节；理解能力．
【答案】（1）③；②；①④；⑤
（2）尖端；单侧光引起生长素背光一侧比向光一侧分布多；尖端和尖端下面一段
【分析】胚芽鞘尖端可合成生长素，与是否有光无关，合成的生长素可向下运输到伸长区，促进细胞的伸长生长。胚芽鞘的尖端能感受单侧光刺激，引起生长素的横向运输，使背光侧生长素分布较多，背光侧生长快，引起向光弯曲生长。
【解答】解：（1）分析①图可知植物植物尖端不能感受单侧光，生长素均匀分布，植物直立生长；分析②图可知尖端可以感受右侧单侧光，生长素浓度左侧高于右侧，植物向右弯曲；分析图③可知去掉了尖端，即没有生长素的产生，胚芽鞘不生长不弯曲。分析④图可知去掉尖端后又放上了含有生长素的琼脂块，由于琼脂块不能感光，故生长素在胚芽鞘尖端分布均匀，植物直立生长。分析⑤图可知，去掉尖端后，在胚芽鞘的右侧放上了含有生长素的琼脂块，右侧生长快，故植物弯向左侧生长。综上分析，不生长也不弯曲的是③；生长且向光弯曲的是②；生长但不弯曲的是①④；生长且向左弯曲的是⑤。
（2）①由上述实验分析可知，生长素的产生部位是尖端，通过促进细胞伸长进而促进植物生长。
②向光性的产生是由于单侧光引起生长素横向运输，使背光一侧比向光一侧分布多，由于背光侧生长快于向光侧，故向光弯曲生长。
③由①②实验可知胚芽鞘感受光刺激的部位是尖端，发生弯曲的部位是尖端下段。
故答案为：
（1）③；②； ①④； ⑤
（2）尖端；单侧光引起生长素背光一侧比向光一侧分布多；尖端和尖端下面一段
【点评】本题考查了生长素的相关实验，对生长素发现过程中经典实验和科学研究思路的理解和应用是解题的关键。
19．（12分）（2023春 常州期中）某研究小组用一定量培养液在适宜条件下培养酵母菌，得出种群增长速率随时间变化如图1；同时在对某淡水养殖湖泊研究后，绘制了该湖泊中生物之间的捕食关系如图2和碳循环过程如图3。图3中A～D代表生态系统的相关成分。请据图分析并回答问题：
（1）图1中种群数量达到最大的时间点是 c点 ，时间点f时，种群数量是否为0？ 不一定 （填“是”“否”或“不一定”）。
（2）图2中翘嘴鲌和虾类的种间关系是 捕食和种间竞争 。调查发现青鱼、乌鱼的种群数量较少，从生态系统能量流动的角度看，原因是 能量流动是逐级递减的，青鱼、乌鱼所处的营养级最高，获得的能量较少 。在养殖湖泊中搭配水草时，需要考虑的因素有水草是否可以净化水质、水草是否适应水生环境和当地气候条件，水草之间的种间关系等，这体现了生态工程的 协调 原理。
（3）图3中有而图2中没有的生态系统的成分有 AD （填字母）。图3中，过程⑤碳元素主要以 有机物 形式传递。
（4）若将图3修改为该淡水养殖湖泊生态系统的能量流动示意图，需要将A的含义改为“以热能的形式散失的能量”，增加光和 饲料中有机物 的能量输入，删除图中的过程 ① （填数字序号）。若青鱼粪便中含有的能量为2.0×108kJ，某杂食性鱼类以青鱼的粪便为食物，能量传递效率按15%计算，该杂食性鱼从青鱼处获得的能量是 0 kJ。
【考点】种群数量的变化曲线；群落中生物的种间关系；生态系统的组成成分；能量流动的概念和过程；能量流动的特点及相关计算；碳循环过程与温室效应；生态工程所遵循的基本原理．
【专题】模式图；种群和群落；生态系统．
【答案】（1）c点；不一定
（2）捕食和种间竞争；能量流动是逐级递减的，青鱼、乌鱼所处的营养级最高，获得的能量较少；协调
（3）AD；有机物
（4）饲料中有机物；①；0
【分析】分析图解：图2表示食物网，食物网只包括生产者和消费者，图中水草是生产者，其余的都是消费者；图3为碳循环示意图，由于生产者和大气二氧化碳之间为双箭头，并且所有生物均进行呼吸作用产生二氧化碳，因此图3中A是大气二氧化碳库，B是生产者，C是消费者，D是分解者。
【解答】解：（1）ac时间段，酵母菌种群增长速率大于0，且先增大后减小，cd 段种群数量保持不变，df 段种群数量减少，故种群数量达到最大的时间点是c点；df时间段种群增长速率为负值，即种群数量开始下降，原因是培养液中营养物质减少或代谢废物增多或有毒物质积累，此过程中环境容纳量减少，f点时，种群增长速率为0，即 d 段种群数量一直下降，到f点，种群数量下降到最低点，但种群数量不一定为0。
（2）据图可知，翘嘴鲌可以捕食虾类，两者之间有捕食关系，此外翘嘴鲌和虾类都可以底栖动物为食，两者也存在种间竞争关系；生态系统的能量流动是单向的，并且是逐级递减的，青鱼、乌鱼所处的营养级最高，获得的能量较少；在养殖湖泊中搭配水草时，需要考虑的因素有水草是否可以净化水质、水草是否适应水生环境和当地气候条件，水草之间的种间关系等，这体现了生态工程的协调原理。
（3）图3为碳循环示意图，图2表示食物网，食物网只包括生产者和消费者，图3中A是大气二氧化碳库，B是生产者，C是消费者，D是分解者，因此，图3中有而图2中没有的生态系统的成分有A和D；碳元素在生物与无机环境之间的传递是以CO2形式传递的，在生物与生物之间是以含碳有机物传递的，过程⑤碳元素主要以有机物的形式传递。
（4）若将图3修改为该淡水养殖湖泊生态系统的能量流动示意图，需要将A的含义改为“以热能的形式散失的能量”，增加光和饲料中有机物的能量输入，又因能量流动是单向的，所以要删除图中的①过程；鲢鱼的粪便量不属于同化量，某杂食性鱼类以鲢鱼的粪便为食物，该杂食性鱼从鲢鱼处获得的能量是0KJ。
故答案为：
（1）c点；不一定
（2）捕食和种间竞争；能量流动是逐级递减的，青鱼、乌鱼所处的营养级最高，获得的能量较少；协调
（3）AD；有机物
（4）饲料中有机物；①；0
【点评】本题考查种群、群落和生态系统的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，具备运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
20．（9分）（2024秋 敦煌市校级月考）藏鸡是我国特有的高原地方鸡种，主要分布在青藏高原海拔2200﹣4100米的半农半牧区。白来航鸡是原产意大利、在全世界分布甚广的著名蛋用型品种。鸡的深色胫和浅色胫是一对相对性状，由基因T或t控制。为研究胫色的遗传规律，科研小组选用深色胫藏鸡和浅色胫白来航鸡做亲本进行杂交获得F1，F1代自由交配，获得F2，杂交结果如表。
组别 杂交组合 F1代 F2代
父本 母本 深色胫 浅色胫 深色胫 浅色胫
实验1 藏鸡 白来航鸡 雄鸡0 雌鸡122 雄鸡136 雌鸡0 雄鸡275 雌鸡282 雄鸡262 雌鸡295
实验2 白来航鸡 藏鸡 雄鸡0 雄鸡0 雄鸡42 雌鸡35 雄鸡0 雌鸡28 雄鸡56 雌鸡27
（1）鸡胫色的遗传符合 基因分离 定律，控制胫色的基因位于 Z 染色体上， 浅色胫 是显性性状。
（2）亲本中选用的白来航鸡的基因型是 ZTZT和ZTW 。
（3）研究小组又选用了一批雄性白来航鸡（基因型相同）和实验2中的亲本藏鸡交配，F1单对杂交，分别统计，F2中深色胫和浅色胫比例出现了3种情况，原因是 亲本的白来航鸡为杂合子，基因型为ZTZt 。
【考点】伴性遗传．
【专题】正推法；基因分离定律和自由组合定律；伴性遗传；理解能力．
【答案】（1）基因分离 Z 浅色胫
（2）ZTZT和ZTW
（3）亲本的白来航鸡为杂合子，基因型为ZTZt
【分析】由表格可知，杂交实验1和2是正反交实验，且正反交实验结果不同，说明胫色的遗传为伴性遗传。由于鸡属于ZW型性别决定，故控制胫色相关基因位于Z染色体上，且白来航鸡浅色胫为显性性状。
【解答】解：（1）鸡的深色胫和浅色胫是一对相对性状，由基因T/t控制，实验2F1雌雄个体相互交配后，F2出现3：1的性状分裂比，可知遵循分离定律，且深色胫为隐性性状。杂交实验1和2是正反交实验，且正反交实验结果不同，说明胫色的遗传为伴性遗传。由于鸡属于ZW型性别决定，故控制胫色相关基因位于Z染色体上。
（2）根据实验1中F1为深色雌和浅色雄，可推出实验1中父本和母本的基因型分别为藏鸡（ZtZt）与白来航鸡（ZTW），因为藏鸡（ZtZt）与白来航鸡（ZTW）杂交，后代为深色雌（ZtW）、浅色雄（ZTZt），按照实验2可推出，亲本为白来航鸡（ZTZT）与藏鸡（ZtW），才能符合其F1的性状表现和数目，因此亲本中，选用白来航鸡的基因型是ZTZT和ZTW。
（3）实验2中的亲本藏鸡基因型确定是ZtW，若白来航鸡为ZTZT，则F2中深色胫和浅色胫比例只有实验2一种情况，因此白来航鸡必须为杂合子基因型为ZTZt，此时F1为ZTZt、ZTW、ZtZt、ZtW四种基因型单对杂交，可能出现深色胫：浅色胫＝1：1；深色胫：浅色胫＝1：3；全为深色胫这3种情况。
故答案为：
（1）基因分离 Z 浅色胫
（2）ZTZT和ZTW
（3）亲本的白来航鸡为杂合子，基因型为ZTZt
【点评】本题考查伴性遗传的相关内容，要求学生能运用所学的知识正确作答。
21．（12分）（2024秋 无锡期中）我国科研人员将人工合成的杀虫基因GFMBt导入棉花获得抗虫棉。图1为基因表达载体的部分结构示意图，NptⅡ为卡那霉素抗性基因，Gus能在真核细胞中表达，且表达产物能催化无色物质K呈现蓝色，箭头表示基因表达的起点和终点。请回答下列问题：
（1）科研人员使用根瘤农杆菌中的Ti质粒作为运载体，其优点是 Ti质粒上的T﹣DNA可携带目的基因转移到被侵染的细胞，并将其整合到该细胞的染色体DNA上 。
（2）图1中的Nos.P、2E35SP、35SP都属于基因表达载体中的 启动子 ，作用是 作为RNA聚合酶识别和结合的部位，驱动基因转录出mRNA 。
（3）图1中的Ω序列是在翻译水平上增强蛋白质表达的调控元件。为合成Ω序列，研究人员设计了两条互为引物又互为模板的核苷酸单链（图2）。两条单链退火后在 耐高温的DNA聚合酶（或TaqDNA聚合酶） 酶的作用下延伸，得到长度为 91 个碱基对的双链DNA片段。
（4）转化过程中愈伤组织表面常残留农杆菌导致假阳性，可在培养基中添加 卡那霉素及物质K 进行区分，其原理是 未导入表达载体的愈伤组织因不含卡那霉素基因，应不能在含有卡那霉素的培养基上生长；假阳性的愈伤组织虽能在含有卡那霉素的培养基上生长，但不能表达Gus基因，愈伤组织周围为无色；成功导入表达载体的愈伤组织，含有卡那霉素基因，能够在含有卡那霉素的培养基中生长，且能表达Gus基因，Gus基因的表达产物会使培养基中的无色物质K呈现蓝色，愈伤组织周围为蓝色 。
（5）进一步用PCR验证导入愈伤组织细胞的T﹣DNA中是否含GFMBt基因，结果如图3所示。图中①为阳性对照，②为阴性对照，③为待测愈伤组织。结论为 待测愈伤组织中的T﹣DNA中含有GFMBt基因 。③中出现2个条带的可能原因是 引物设计不合理；退火温度设置不当；DNA聚合酶质量不佳 。
【考点】基因工程的操作过程综合；DNA片段的扩增与电泳鉴定．
【专题】图文信息类简答题；基因工程；理解能力．
【答案】（1）Ti质粒上的T﹣DNA可携带目的基因转移到被侵染的细胞，并将其整合到该细胞的染色体DNA上
（2）启动子 是RNA聚合酶识别和结合的部位，驱动基因转录出mRNA
（3）耐高温的DNA聚合酶（或TaqDNA聚合酶） 91
（4）卡那霉素及物质K 未导入表达载体的愈伤组织因不含卡那霉素基因，应不能在含有卡那霉素的培养基上生长；假阳性的愈伤组织虽能在含有卡那霉素的培养基上生长，但不能表达Gus基因，愈伤组织周围为无色；成功导入表达载体的愈伤组织，含有卡那霉素基因，能够在含有卡那霉素的培养基中生长，且能表达Gus基因，Gus基因的表达产物会使培养基中的无色物质K呈现蓝色，愈伤组织周围为蓝色
（5）待测愈伤组织中的T﹣DNA中含有GFMBt基因 引物设计不合理；退火温度设置不当；DNA聚合酶质量不佳
【分析】基因工程技术的基本步骤：
1、目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成。
2、基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等。
3、将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样。将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是钙离子处理法。
4、目的基因的检测与鉴定：（1）分子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因——PCR检测等技术；②检测目的基因是否转录出了mRNA——PCR检测等技术；③检测目的基因是否翻译成蛋白质——抗原—抗体杂交技术。（2）个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等。
【解答】解：（1）科研人员使用根瘤农杆菌中的Ti质粒作为运载体，其优点是Ti质粒上的T﹣DNA可携带目的基因转移到被侵染的细胞，并将其整合到该细胞的染色体DNA上。
（2）图1中的Nos.P、2E35SP、35SP都属于基因表达载体中的启动子，启动子是一段有特殊序列结构的DNA片段，位于基因的上游，紧挨转录的起始位点，它是RNA聚合酶识别和结合的部位，有了它才能驱动基因转录出mRNA，最终表达出人类需要的蛋白质。
（3）PCR扩增时，每次循环包括变性、复性、延伸。延伸是指当温度上升到72℃左右时，溶液中的4种脱氧核苷酸在耐高温的DNA聚合酶的作用下，根据碱基互补配对原则合成新的DNA链的过程。这两条引物是部分互补的，互补配对的两条引物链应是反向平行的，将50个碱基的这条链写成3'→5'形式为：3’﹣GTTGTTTGTTGTAATGTTAATGATAAATGTTATTGTTACCTGACGTCGGG﹣5’（50个碱基），两条链遵循碱基互补配对原则。延伸时耐高温的DNA聚合酶与两条链的3'端结合，利用4种脱氧核苷酸为原料，以另一条链为模板，合成双链DNA分子，该DNA分子中含有碱基对的数目为41+16+34＝91对。
（4）转化过程中愈伤组织表面常残留农杆菌导致假阳性，可在培养基中添加卡那霉素及无色物质K进行区分。卡那霉素是标记基因，未导入表达载体的愈伤组织因不含卡那霉素基因，应不能在含有卡那霉素的培养基上生长；假阳性的愈伤组织虽能在含有卡那霉素的培养基上生长，但不能表达Gus基因，愈伤组织周围为无色；成功导入表达载体的愈伤组织，含有卡那霉素基因，能够在含有卡那霉素的培养基中生长，且能表达Gus基因，Gus基因的表达产物会使培养基中的无色物质K呈现蓝色，愈伤组织周围为蓝色。
（5）经过电泳图谱比较，③待测愈伤组织中有一条条带与①阳性对照相同，说明待测愈伤组织中的T﹣DNA中含有GFMBt基因。③中出现2个条带的可能原因是引物设计不合理、退火温度设置不当、DNA聚合酶质量不佳等等，导致出现了非特异性扩增条带。
故答案为：
（1）Ti质粒上的T﹣DNA可携带目的基因转移到被侵染的细胞，并将其整合到该细胞的染色体DNA上
（2）启动子 是RNA聚合酶识别和结合的部位，驱动基因转录出mRNA
（3）耐高温的DNA聚合酶（或TaqDNA聚合酶） 91
（4）卡那霉素及物质K 未导入表达载体的愈伤组织因不含卡那霉素基因，应不能在含有卡那霉素的培养基上生长；假阳性的愈伤组织虽能在含有卡那霉素的培养基上生长，但不能表达Gus基因，愈伤组织周围为无色；成功导入表达载体的愈伤组织，含有卡那霉素基因，能够在含有卡那霉素的培养基中生长，且能表达Gus基因，Gus基因的表达产物会使培养基中的无色物质K呈现蓝色，愈伤组织周围为蓝色
（5）待测愈伤组织中的T﹣DNA中含有GFMBt基因 引物设计不合理；退火温度设置不当；DNA聚合酶质量不佳
【点评】本题考查基因工程的相关知识，要求考生理解识记有关技术的原理及操作步骤，掌握各操作步骤中需要注意的细节，能将教材中的知识结合题中信息进行迁移应用。
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一．选择题（共16小题，满分48分，每小题3分）
1．（3分）（2025春 济南校级期中）蓝细菌和酵母菌都是单细胞生物。下列关于二者的叙述，正确的是（ ）
A．在生命系统中的结构层次不同
B．置于低渗溶液中不会吸水涨破
C．都以DNA作为主要的遗传物质
D．都含有唯一的细胞器——核糖体
2．（3分）（2024秋 罗湖区校级期中）瓜子在中国历史上第一次被记载是在一千多年前的《太平寰宇记》上，瓜子中含有钙、磷、镁、钾、锌等多种元素，富含营养。下列相关叙述中正确的是（ ）
A．瓜子中含有的大量元素Ca、P等，可以促进人体骨骼的生长
B．瓜子中存在的饱和脂肪酸是植物细胞中良好的储能物质
C．瓜子中含有的维生素D属于胆固醇
D．胆固醇是构成瓜子细胞膜的成分之一
3．（3分）（2025 毕节市模拟）某实验小组研究化合物A对淀粉酶活性的影响，结果如图所示。下列叙述错误的是（ ）
A．化合物A可能与底物结构类似
B．化合物A可能破坏了淀粉酶的结构
C．化合物A可能影响淀粉酶的最适温度
D．化合物A可能影响了淀粉酶的最适pH
4．（3分）（2025春 湖北期中）研究发现，来自胎盘的称为Cdk2的细胞能够在心脏病发作时再生形成健康心脏细胞。Cdk2细胞中除含有胚胎干细胞中所有的蛋白质外，还含有其他的蛋白质，使得这种细胞直接迁移到受损的部位进行修复。下列有关叙述错误的是（ ）
A．Cdk2细胞再生形成的健康心脏细胞中核DNA分子不发生改变
B．Cdk2细胞迁移到受损的部位时不发生体内细胞的编程性死亡
C．Cdk2细胞再生形成健康的心脏细胞时发生着ATP与ADP的转化
D．Cdk2细胞与干细胞形态、结构和功能不同的根本原因是遗传信息表达不同
5．（3分）（2024春 阜宁县期中）某常染色体隐性遗传病患者有50%的个体伴有生育能力丧失，现有某岛基因型及比例为AA：Aa：aa＝1：1：2的幼年群体，待他们成年后，这一群体作为亲本随机婚配，子一代中携带者占比是（ ）
A． B． C． D．
6．（3分）（2025春 海南期中）如图表示孟德尔豌豆杂交实验，下列叙述正确的是（ ）
A．①形成的含a基因的花粉50%致死，则经过②产生的后代性状分离比为8：1
B．②中性状分离比3：1的出现是基因自由组合的结果
C．⑤中9种基因型里杂合子占
D．非等位基因自由组合发生在③和④过程
7．（3分）（2025 江门一模）RNA药物是指利用RNA分子的功能来治疗疾病的药物，主要由递送载体和RNA序列两部分构成。下列分析不合理的是（ ）
A．递送载体需将RNA序列送到靶细胞的细胞核内才能发挥疗效
B．RNA序列可通过结合目标mRNA特异性调控其表达以实现疗效
C．RNA序列可通过直接翻译成目标蛋白替代异常蛋白以实现疗效
D．化学修饰RNA序列避免RNA酶作用可提高药物稳定性延长疗效
8．（3分）（2024春 响水县校级期中）如图为某植株自交产生后代过程的示意图，下列有关叙述错误的是（ ）
A．a与B、b的自由组合发生在过程①
B．过程②发生雌、雄配子的随机结合
C．该植株测交后代性状分离比为1：1：1：1
D．M、N、P分别代表16、9、3
9．（3分）（2024秋 宁县校级期中）人体内绝大部分细胞都生活在液体环境中，其中毛细血管壁细胞生活的内环境是（ ）
A．细胞内液和血浆 B．细胞内液和组织液
C．血浆和组织液 D．血浆和淋巴液
10．（3分）（2024秋 未央区校级期中）离体神经纤维某一部位受到适当刺激时，会产生神经冲动。图1是该部位神经细胞的细胞膜结构示意图，图2表示该部位受刺激前后，膜两侧电位差的变化。下列叙述错误的是（ ）
A．a点时膜电位的维持，与K+从细胞膜②侧扩移动到①侧有关
B．c点后，该刺激部位两侧的神经纤维上都能产生局部电流
C．b～c过程中，大量Na+从细胞膜①侧主动转运到②侧
D．d～e过程中，该神经纤维要消耗ATP
11．（3分）（2023 景德镇三模）生物都生活在非常复杂的环境中，时刻受到环境中各种因素的影响。机体作为一个开放的系统，与外界不断地进行着物质交换、能量转化、信息传递，这些过程都离不开自身的生命活动调节。下列有关动植物体生命活动调节的说法正确的是（ ）
A．甲流病毒进入人体内环境后，首先通过细胞免疫将其清除
B．寒冷环境下机体的产热量大于散热量才能维持正常体温
C．用适宜浓度赤霉素溶液处理休眠的种子，种子的休眠期将会被打破
D．单侧光刺激胚芽鞘尖端产生的生长素，使尖端弯向光源生长
12．（3分）（2024秋 南宁期中）在生长素的发现过程中，很多科学家进行了实验来探究生长素的成分和作用。下列有关叙述正确的是（ ）
A．达尔文的实验证明了有某种化学物质从胚芽鞘尖端传递到了下面
B．拜尔的实验证明胚芽鞘弯曲生长是在单侧光影响下化学物质分布不均匀造成的
C．温特的实验必须在单侧光下进行，否则不能得出支持达尔文假说的结论
D．鲍森 詹森实验的结论是胚芽鞘尖端产生的“影响”能够透过琼脂片向下传递
13．（3分）（2024秋 曹县校级月考）自然界中种群的数量总是处于不断变动中，生物因素和非生物因素都会影响种群的数量。图1中曲线是单独培养甲生物时的种群数量变化，图2是甲、乙两种生物混合培养时甲种群数量与乙种群数量的比值变化。下列说法正确的是（ ）
A．单独培养时，甲种群数量呈“S”形增长，增长速率先变小后变大
B．若甲为某稻田生态系统中的青蛙，则乙可能为蟾蜍
C．若甲为有害生物，应在a前及时防治
D．若乙为某地区的有害生物，可以投放甲进行生物防治
14．（3分）（2024 深圳模拟）黄河是中华民族的母亲河，如图是黄河流域某河流生态系统受到生活污水轻度污染后发生净化作用的示意图。下列有关黄河保护的问题，正确的是（ ）
A．在该河流的AB段，溶解氧减少的主要原因是藻类减少，需氧型细菌大量繁殖，BC段藻类大量繁殖的原因是有机物分解后形成的大量的等无机盐离子，有利于藻类繁殖
B．黄河流域也曾被重工业中的有毒物质重度污染，且自身的净化作用已不足以消除影响，生物多样性降低，说明此时黄河的抵抗力稳定性已被破坏，移除这些有毒物质遵循生态工程的自生原理
C．为充分利用黄河流域的盐碱地，科学家在盐碱地地区开创了“上粮下藕、藕鱼套养”的农业生态系统模式。在盐碱地开挖鱼塘，挖出的泥土在鱼塘边堆成台田种植作物，鱼塘中养殖咸水鱼并种藕。“上粮下藕”利用了群落的垂直结构实现立体复合种养
D．粮食区可设置一些鸟巢，招引更多的鸟类防害虫，从能量流动的角度分析，这样做的目的是调整能量流动关系，使能量循环利用，高效地流向对人类最有益的部分
15．（3分）（2023春 宛城区校级月考）某研究小组为调查湖水中的细菌污染情况进行了实验。相关叙述错误的是（ ）
A．实验用过的带菌培养基必须经消毒后才能倒掉
B．培养基是为微生物的生长、繁殖提供营养物质的基质
C．对照组设置可在另外培养基上接种等量无菌水
D．实验过程用到的培养皿应干热灭菌，培养基应湿热灭菌
16．（3分）（2025 海南模拟）利用不同技术获得①高产试管奶牛、②克隆牛、③乳汁中含人干扰素的山羊的早期胚胎，都需要移植到受体子宫中，才能获得子代。下列叙述正确的是（ ）
A．①②的产生均属于无性繁殖
B．胚胎移植前均需要对受体母牛进行超数排卵处理
C．①③在胚胎移植前需要取内细胞团细胞进行性别鉴定
D．②在胚胎移植前可以用蛋白酶合成抑制剂激活重构胚
二．解答题（共5小题，满分52分）
17．（10分）（2024 镇海区校级模拟）绿色植物的光合作用与人类的关系最密切。请回答：
Ⅰ．（1）叶绿素在光合作用中起到 作用。 是影响叶绿素形成的主要环境因素，所以当植物栽培密度过大，植株下部叶片颜色变黄；矿质元素（指除碳、氢、氧外，主要由根系从土壤中吸收的元素）对叶绿素的形成也有很大影响，例如植物缺乏 这两种矿质元素叶片也会变黄。早春寒潮过后水稻秧苗变白的现象，说明 也是影响叶绿素合成的环境因素。
（2）叶绿体是光合作用的场所，某实验小组将叶绿体和相关化学物质在抽去空气的溶液中进行了如下研究：
组别 叶绿体类型 加入的物质 条件 溶液中的物质及颜色
甲组 完整叶绿体 NADP+溶液 适宜温度和光照等条件 微量O2
乙组 叶绿体破裂后的匀浆 NADP+溶液 微量O2和NADPH
丙组 完整叶绿体 DCPIP溶液 微量O2，溶液为蓝色
丁组 叶绿体破裂后的匀浆 DCPIP溶液 ？
注：DCPIP是一种可以接受氢的化合物，氧化态为蓝色，被还原后为无色
①上表中丁组溶液中的物质及颜色是 。
②下列关于本实验的分析错误的是哪几项 。
A．甲组和乙组比较，说明NADP+不能穿过叶绿体的双层膜
B．该实验说明产生的O2中的氧元素一定来源于H2O，而不来源于CO2
C．将实验后的甲组在黑暗下处理一段时间，会有CO2生成
D．离体的叶绿体基质中添加ATP、NADPH和CO2后，可完成碳反应
Ⅱ．光是植物整个生命周期中许多生长发育过程的重要调节信号。我国科研人员对蓝光和赤霉素在调节植物发育中的相互关系进行研究。
（3）在拟南芥中，赤霉素与细胞内的赤霉素受体结合形成复合物，该复合物与R蛋白结合使R蛋白降解，从而抑制相关基因的表达，引起细胞伸长、植株增高。用赤霉素处理野生型和蓝光受体缺失突变体拟南芥后，用蓝光照射，分别检测R蛋白的含量，结果如图1。据图1结果推测：“野生型+黑暗”组比“野生型+蓝光”植株 （填“高”或“矮”）。
（4）科研人员进一步研究被蓝光激活的蓝光受体对赤霉素信号通路的影响。用药物阻断野生型拟南芥的内源赤霉素合成，然后分三组进行不同处理。一段时间后，将各组拟南芥的细胞裂解，在裂解液中加入表面结合了蓝光受体抗体的微型磁珠。与裂解液充分孵育后收集磁珠，分离磁珠上的各种蛋白，利用抗原—抗体杂交技术检测其中的蓝光受体和赤霉素受体，处理及结果如图2。蓝光受体在 条件下才能与赤霉素受体结合，结合过程 （填“依赖”或“不依赖”）赤霉素，并说明判断依据 。
综合上述研究表明植物生长发育的调控是由基因表达调控、 （填两点）共同完成的。
18．（9分）（2022 天津模拟）如图所示用燕麦胚芽鞘进行向光性实验。请据图完成下列问题：
（1）不生长也不弯曲的是 ；生长且向光弯曲的是 ；生长但不弯曲的是 ；生长且向左弯曲的是 。
（2）该实验可证明：
①生长素的产生部位是 。
②向光性的产生原因是 。
③胚芽鞘感受光刺激的部位和发生弯曲的部位分别是 。
19．（12分）（2023春 常州期中）某研究小组用一定量培养液在适宜条件下培养酵母菌，得出种群增长速率随时间变化如图1；同时在对某淡水养殖湖泊研究后，绘制了该湖泊中生物之间的捕食关系如图2和碳循环过程如图3。图3中A～D代表生态系统的相关成分。请据图分析并回答问题：
（1）图1中种群数量达到最大的时间点是 ，时间点f时，种群数量是否为0？ （填“是”“否”或“不一定”）。
（2）图2中翘嘴鲌和虾类的种间关系是 。调查发现青鱼、乌鱼的种群数量较少，从生态系统能量流动的角度看，原因是 。在养殖湖泊中搭配水草时，需要考虑的因素有水草是否可以净化水质、水草是否适应水生环境和当地气候条件，水草之间的种间关系等，这体现了生态工程的 原理。
（3）图3中有而图2中没有的生态系统的成分有 （填字母）。图3中，过程⑤碳元素主要以 形式传递。
（4）若将图3修改为该淡水养殖湖泊生态系统的能量流动示意图，需要将A的含义改为“以热能的形式散失的能量”，增加光和 的能量输入，删除图中的过程 （填数字序号）。若青鱼粪便中含有的能量为2.0×108kJ，某杂食性鱼类以青鱼的粪便为食物，能量传递效率按15%计算，该杂食性鱼从青鱼处获得的能量是 kJ。
20．（9分）（2024秋 敦煌市校级月考）藏鸡是我国特有的高原地方鸡种，主要分布在青藏高原海拔2200﹣4100米的半农半牧区。白来航鸡是原产意大利、在全世界分布甚广的著名蛋用型品种。鸡的深色胫和浅色胫是一对相对性状，由基因T或t控制。为研究胫色的遗传规律，科研小组选用深色胫藏鸡和浅色胫白来航鸡做亲本进行杂交获得F1，F1代自由交配，获得F2，杂交结果如表。
组别 杂交组合 F1代 F2代
父本 母本 深色胫 浅色胫 深色胫 浅色胫
实验1 藏鸡 白来航鸡 雄鸡0 雌鸡122 雄鸡136 雌鸡0 雄鸡275 雌鸡282 雄鸡262 雌鸡295
实验2 白来航鸡 藏鸡 雄鸡0 雄鸡0 雄鸡42 雌鸡35 雄鸡0 雌鸡28 雄鸡56 雌鸡27
（1）鸡胫色的遗传符合 定律，控制胫色的基因位于 染色体上， 是显性性状。
（2）亲本中选用的白来航鸡的基因型是 。
（3）研究小组又选用了一批雄性白来航鸡（基因型相同）和实验2中的亲本藏鸡交配，F1单对杂交，分别统计，F2中深色胫和浅色胫比例出现了3种情况，原因是 。
21．（12分）（2024秋 无锡期中）我国科研人员将人工合成的杀虫基因GFMBt导入棉花获得抗虫棉。图1为基因表达载体的部分结构示意图，NptⅡ为卡那霉素抗性基因，Gus能在真核细胞中表达，且表达产物能催化无色物质K呈现蓝色，箭头表示基因表达的起点和终点。请回答下列问题：
（1）科研人员使用根瘤农杆菌中的Ti质粒作为运载体，其优点是 。
（2）图1中的Nos.P、2E35SP、35SP都属于基因表达载体中的 ，作用是 。
（3）图1中的Ω序列是在翻译水平上增强蛋白质表达的调控元件。为合成Ω序列，研究人员设计了两条互为引物又互为模板的核苷酸单链（图2）。两条单链退火后在 酶的作用下延伸，得到长度为 个碱基对的双链DNA片段。
（4）转化过程中愈伤组织表面常残留农杆菌导致假阳性，可在培养基中添加 进行区分，其原理是 。
（5）进一步用PCR验证导入愈伤组织细胞的T﹣DNA中是否含GFMBt基因，结果如图3所示。图中①为阳性对照，②为阴性对照，③为待测愈伤组织。结论为 。③中出现2个条带的可能原因是 。
2025届高考生物模拟预测卷（新课标卷）
参考答案与试题解析
一．选择题（共16小题，满分48分，每小题3分）
1．（3分）（2025春 济南校级期中）蓝细菌和酵母菌都是单细胞生物。下列关于二者的叙述，正确的是（ ）
A．在生命系统中的结构层次不同
B．置于低渗溶液中不会吸水涨破
C．都以DNA作为主要的遗传物质
D．都含有唯一的细胞器——核糖体
【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；生命系统的结构层次．
【专题】正推法；细胞学说；真核细胞和原核细胞；理解能力．
【答案】B
【分析】1、原核细胞：没有被核膜包被的细胞核，没有核膜、核仁和染色质；没有复杂的细胞器（只有核糖体一种细胞器）；含有细胞膜、细胞质，遗传物质是DNA。
2、真核生物：有被核膜包被的细胞核，有核膜、核仁和染色质；有复杂的细胞器（包括线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体、核糖体等）；含有细胞膜、细胞质，遗传物质是DNA。
【解答】解：A、蓝细菌和酵母菌在生命系统中的结构层次相同，都属于细胞和个体，A错误；
B、蓝细菌和酵母菌都含有细胞壁，二者置于低渗溶液中不会吸水涨破，B正确；
C、蓝细菌和酵母菌都以DNA作为的遗传物质，C错误；
D、蓝细菌是原核生物，原核生物只含有核糖体一种细胞器，酵母菌是真核生物，真核生物含有复杂的细胞器（包括线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体、核糖体等），D错误。
故选：B。
【点评】本题考查了原核生物和真核生物结构的区别，采用对比分析法分析二者的区别是解题的关键。
2．（3分）（2024秋 罗湖区校级期中）瓜子在中国历史上第一次被记载是在一千多年前的《太平寰宇记》上，瓜子中含有钙、磷、镁、钾、锌等多种元素，富含营养。下列相关叙述中正确的是（ ）
A．瓜子中含有的大量元素Ca、P等，可以促进人体骨骼的生长
B．瓜子中存在的饱和脂肪酸是植物细胞中良好的储能物质
C．瓜子中含有的维生素D属于胆固醇
D．胆固醇是构成瓜子细胞膜的成分之一
【考点】脂质的种类及其功能；组成细胞的元素种类．
【专题】正推法；糖类 脂质的种类和作用；理解能力．
【答案】A
【分析】1、常见的脂质有脂肪、磷脂和固醇。
（1）脂肪是最常见的脂质，是细胞内良好的储能物质，还是一种良好的绝热体，起保温作用，分布在内脏周围的脂肪还具有缓冲和减压的作用，可以保护内脏器官。
（2）磷脂是构成细胞膜的重要成分，也是构成多种细胞器膜的重要成分。
3、固醇类物质包括胆固醇、性激素和维生素D。胆固醇是构成动物细胞膜的重要成分、在人体内还参与血液中脂质的运输，性激素能促进人和动物生殖器官的发育以及生殖细胞的形成，维生素D能有效地促进人和动物肠道对钙和磷的吸收。
2、组成细胞的元素包括大量元素和微量元素，大量元素包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等，C是最基本的元素，细胞的鲜重中元素含量由多到少分别是O、C、H、N，干重中元素含量的比较是C、O、N、H。
【解答】解：A、瓜子中含有的大量元素Ca、P等，可以促进人体骨骼的生长，A正确；
B、瓜子中含有较多的不饱和脂肪酸，B错误；
C、固醇类物质包括胆固醇、性激素和维生素D，C错误；
D、胆固醇是构成动物细胞膜的成分，植物细胞膜不含胆固醇，D错误。
故选：A。
【点评】本题考查了构成细胞的元素和脂质的功能，意在考查考生把握知识之间的内在联系，构建知识网络的能力，难度适中。
3．（3分）（2025 毕节市模拟）某实验小组研究化合物A对淀粉酶活性的影响，结果如图所示。下列叙述错误的是（ ）
A．化合物A可能与底物结构类似
B．化合物A可能破坏了淀粉酶的结构
C．化合物A可能影响淀粉酶的最适温度
D．化合物A可能影响了淀粉酶的最适pH
【考点】探究影响酶活性的条件；酶的特性及应用．
【专题】坐标曲线图；酶在代谢中的作用；理解能力．
【答案】C
【分析】该实验中，单一变量是否加入化合物A，没有加化合物A的一组作为对照组；化合物A的加入使酶促反应速率下降，但不能使酶完全失活，也不会影响淀粉酶的最适温度。
【解答】解：A、化合物A可能与底物结构类似，这样它会与底物竞争淀粉酶的活性位点，从而使淀粉酶催化底物的效率降低，A正确；
B、化合物A也可能破坏了淀粉酶的结构，导致淀粉酶的活性下降，B正确；
C、从图中可以看出，底物+淀粉酶和底物+淀粉酶+化合物A这两条曲线的最高点对应的温度基本相同，说明化合物A没有影响淀粉酶的最适温度，C错误；
D、图中仅展示了温度对淀粉酶活性的影响，没有涉及pH，所以不能确定化合物A是否影响了淀粉酶的最适pH，化合物A可能影响了淀粉酶的最适pH，导致酶促反应速率下降，D正确。
故选：C。
【点评】本题结合曲线图，考查探究影响酶活性的因素，要求考生识记影响酶活性的因素及相关曲线图，能结合图中信息做出准确的判断。
4．（3分）（2025春 湖北期中）研究发现，来自胎盘的称为Cdk2的细胞能够在心脏病发作时再生形成健康心脏细胞。Cdk2细胞中除含有胚胎干细胞中所有的蛋白质外，还含有其他的蛋白质，使得这种细胞直接迁移到受损的部位进行修复。下列有关叙述错误的是（ ）
A．Cdk2细胞再生形成的健康心脏细胞中核DNA分子不发生改变
B．Cdk2细胞迁移到受损的部位时不发生体内细胞的编程性死亡
C．Cdk2细胞再生形成健康的心脏细胞时发生着ATP与ADP的转化
D．Cdk2细胞与干细胞形态、结构和功能不同的根本原因是遗传信息表达不同
【考点】细胞死亡；细胞的分化．
【专题】归纳推理；细胞的分化、衰老和凋亡；理解能力．
【答案】B
【分析】细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。细胞分化的实质：基因的选择性表达。细胞分化的结果：使细胞的种类增多，功能趋于专门化。
【解答】解：A、Cdk2细胞通过有丝分裂再生形成健康心脏细胞，其核DNA分子不改变，A正确；
B、Cdk2细胞迁移到受损的部位进行修复时，原受损细胞会发生编程性死亡，B错误；
C、Cdk2细胞再生形成健康的心脏细胞时需要消耗ATP，因此发生着ATP与ADP的转化，C正确；
D、Cdk2细胞与干细胞形态、结构和功能不同的根本原因是遗传信息表达不同，D正确。
故选：B。
【点评】本题考查细胞分化的相关知识，要求考生识记细胞分化的概念、特点及意义，掌握细胞分化的实质，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。
5．（3分）（2024春 阜宁县期中）某常染色体隐性遗传病患者有50%的个体伴有生育能力丧失，现有某岛基因型及比例为AA：Aa：aa＝1：1：2的幼年群体，待他们成年后，这一群体作为亲本随机婚配，子一代中携带者占比是（ ）
A． B． C． D．
【考点】基因的分离定律的实质及应用．
【专题】遗传基本规律计算；基因分离定律和自由组合定律；理解能力．
【答案】A
【分析】基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
【解答】解：分析题意，常染色体隐性遗传病患者50%的个体有生育能力丧失，基因型及比例为AA：Aa：aa＝1：1：2的幼年群体，成年后其中基因型为aa的个体50%无生育能力，则该群体中能作为亲本繁殖后代的基因型及比例为AA：Aa：aa＝1：1：1，该成年群体中产生的A配子所占的比例为，a配子所占的比例为，则子一代中携带者Aa占比是（）+（）。
故选：A。
【点评】本题考查基因分离定律及应用，意在考查考生能理解所学知识要点的能力；能用文字及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力和计算能力。
6．（3分）（2025春 海南期中）如图表示孟德尔豌豆杂交实验，下列叙述正确的是（ ）
A．①形成的含a基因的花粉50%致死，则经过②产生的后代性状分离比为8：1
B．②中性状分离比3：1的出现是基因自由组合的结果
C．⑤中9种基因型里杂合子占
D．非等位基因自由组合发生在③和④过程
【考点】基因的自由组合定律的实质及应用；基因的分离定律的实质及应用．
【专题】正推法；基因分离定律和自由组合定律；理解能力．
【答案】C
【分析】基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
【解答】解：A、①a花粉50%致死，雌配子A、a；雄配子A、a，后代aa占，表型分离比为5：1，A错误；
B、②中性状分离比3：1的出现是杂合子产生配子时成对的遗传因子分离以及雌雄配子随机结合的结果，B错误；
C、⑤中9种基因型里，纯合子有四种（AABB、AAbb、aaBB、aabb），则杂合子＝1﹣纯合子，C正确；
D、等位基因分离，非等位基因自由组合发生在③（配子形成）过程，D错误。
故选：C。
【点评】本题主要考查了基因的分离定律和自由组合定律等相关知识点，意在考查学生对相关知识点的理解和熟练应用的能力。
7．（3分）（2025 江门一模）RNA药物是指利用RNA分子的功能来治疗疾病的药物，主要由递送载体和RNA序列两部分构成。下列分析不合理的是（ ）
A．递送载体需将RNA序列送到靶细胞的细胞核内才能发挥疗效
B．RNA序列可通过结合目标mRNA特异性调控其表达以实现疗效
C．RNA序列可通过直接翻译成目标蛋白替代异常蛋白以实现疗效
D．化学修饰RNA序列避免RNA酶作用可提高药物稳定性延长疗效
【考点】基因工程在农牧、医疗、食品等方面的应用．
【专题】正推法；基因工程；理解能力．
【答案】A
【分析】转录过程以四种核糖核苷酸为原料，以DNA分子的一条链为模板，在RNA聚合酶的作用下消耗能量，合成RNA。翻译过程以氨基酸为原料，以转录过程产生的mRNA为模板，在酶的作用下，消耗能量产生多肽链。多肽链经过折叠加工后形成具有特定功能的蛋白质。
【解答】解：A、递送载体不需要将RNA送到细胞核内才能发挥疗效，即mRNA在细胞质中作为模板翻译成蛋白质，而RNA药物可在A细胞质中调控mRNA的表达，A错误；
B、mRNA是翻译的模板，RNA序列可通过与目标mRNA特异性结合调控其表达，从而实现治疗目的，B正确；
C、mRNA药物在细胞质中翻译成目标蛋白，替代或补充异常蛋白，从而实现治疗目的，C正确；
D、化学修饰（如甲基化）可以保护RNA免受RNA酶的降解，从而提高药物的稳定性和延长疗效，D正确。
故选：A。
【点评】本题考查学生从题中获取相关信息，并结合所学基因工程的知识作出正确判断，属于识记和理解层次的内容，难度适中。
8．（3分）（2024春 响水县校级期中）如图为某植株自交产生后代过程的示意图，下列有关叙述错误的是（ ）
A．a与B、b的自由组合发生在过程①
B．过程②发生雌、雄配子的随机结合
C．该植株测交后代性状分离比为1：1：1：1
D．M、N、P分别代表16、9、3
【考点】基因的自由组合定律的实质及应用．
【专题】归纳推理；基因分离定律和自由组合定律；理解能力．
【答案】C
【分析】分析题图：①表示减数分裂，②表示受精作用，雌雄配子之间的结合方式有4×4＝16种，即M＝16；③表示子代的基因型及表型，F2基因型种类N＝3×3＝9种，表型比为12：3：1，所以表型P为3种。
【解答】解：A、A、a与B、b的自由组合发生减数第一次分裂后期，即①过程，A正确；
B、过程②为受精作用，该过程中雌、雄配子随机结合，B正确；
C、该植株测交后代基因型以及比例为1（AaBb）：1（Aabb）：1（aaBb）：1（aabb），其中AaBb和Aabb（或AaBb和aaBb）的性状相同，则表型的比例为2：1：1，C错误；
D、据题干可知，两对相对性状均为杂合子，该杂合子自交后代的组合方式有M＝4×4＝16种，基因型有N＝3×3＝9种，表型比为12：3：1，所以表型P为3种，D正确。
故选：C。
【点评】本题结合图解，考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生识记基因自由组合定律的实质，能正确分析题图，明确字母M、N的含义，根据12：3：1推断P的含义，再结合所学的知识准确答题。
9．（3分）（2024秋 宁县校级期中）人体内绝大部分细胞都生活在液体环境中，其中毛细血管壁细胞生活的内环境是（ ）
A．细胞内液和血浆 B．细胞内液和组织液
C．血浆和组织液 D．血浆和淋巴液
【考点】内环境的组成．
【专题】正推法；内环境与稳态；理解能力．
【答案】C
【分析】血浆、组织液和淋巴液通过动态的有机联系，共同构成机体内细胞生活的直接环境。为了区别于个体生活的外界环境，人们把这个由细胞外液构成的液体环境叫作内环境。
【解答】解：毛细血管壁内侧是血浆，外侧是组织液，所以毛细血管壁细胞具体的内环境是血浆和组织液，C正确。
故选：C。
【点评】本题主要考查内环境组成的相关知识，要求考生能够结合所学知识准确判断各选项，属于识记和理解层次的考查。
10．（3分）（2024秋 未央区校级期中）离体神经纤维某一部位受到适当刺激时，会产生神经冲动。图1是该部位神经细胞的细胞膜结构示意图，图2表示该部位受刺激前后，膜两侧电位差的变化。下列叙述错误的是（ ）
A．a点时膜电位的维持，与K+从细胞膜②侧扩移动到①侧有关
B．c点后，该刺激部位两侧的神经纤维上都能产生局部电流
C．b～c过程中，大量Na+从细胞膜①侧主动转运到②侧
D．d～e过程中，该神经纤维要消耗ATP
【考点】细胞膜内外在各种状态下的电位情况；兴奋在神经纤维上的传导．
【专题】模式图；神经调节与体液调节；解决问题能力．
【答案】C
【分析】根据题意和图示分析可知：图1中，由于Ⅴ为糖蛋白，所以①为细胞膜外侧，②为细胞膜内侧。图2中，a线段表示静息电位；b点膜两侧的电位差为0mV，此时Na+内流，c表示动作电位，造成膜两侧的电位表现为内正外负。神经纤维未受到刺激时，K+外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，Na+内流，其膜电位变为外负内正。
【解答】解：A、根据糖蛋白的位置可推知①为细胞膜外侧，则②为细胞膜内侧。a点时，细胞膜处于静息电位状态，K+从细胞膜②侧到①侧移动，即K+外流，A正确；
B、兴奋在离体神经纤维上以局部电流的方式双向传导，所以c点后，该刺激部位两侧的神经纤维上都能产生局部电流，B正确；
C、b～c过程中，Na+的通道打开，Na+内流，所以大量钠离子从细胞膜①侧到②侧，但Na+是顺浓度梯度内流的，不是主动运输方式，而属于被动运输，C错误；
D、d～e段一次兴奋完成后，Na+﹣K+泵将Na+泵出细胞，同时将K+泵入细胞，该过程中神经纤维要消耗ATP，D正确。
故选：C。
【点评】本题考查神经细胞膜电位变化的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。
11．（3分）（2023 景德镇三模）生物都生活在非常复杂的环境中，时刻受到环境中各种因素的影响。机体作为一个开放的系统，与外界不断地进行着物质交换、能量转化、信息传递，这些过程都离不开自身的生命活动调节。下列有关动植物体生命活动调节的说法正确的是（ ）
A．甲流病毒进入人体内环境后，首先通过细胞免疫将其清除
B．寒冷环境下机体的产热量大于散热量才能维持正常体温
C．用适宜浓度赤霉素溶液处理休眠的种子，种子的休眠期将会被打破
D．单侧光刺激胚芽鞘尖端产生的生长素，使尖端弯向光源生长
【考点】体液调节与神经调节的协调——体温调节；体液免疫和细胞免疫的协调配合；生长素的产生、分布和运输情况；其他植物激素的种类和作用．
【专题】植物激素调节；免疫调节；体温调节、水盐调节与血糖调节．
【答案】C
【分析】1、体温升高过程中，机体产热大于散热；稳定时，产热等于散热；下降过程中，产热小于散热。
2、赤霉素具有促进种子萌发、促进细胞伸长生长、促进果实发育的作用。
【解答】解：A、病毒侵入人体细胞后，可通过体液免疫和细胞免疫将其清除，其在内环境中通过体液免疫将其清除，A错误；
B、体温稳定时产热等于散热，B错误；
C、赤霉素具有促进种子萌发的作用，用适宜浓度赤霉素溶液处理休眠的种子，种子的休眠期将会被打破，C正确；
D、光照不是生长素产生的必要条件，单侧光刺激胚芽鞘尖端导致生长素横向背光运输，使尖端弯向光源生长，D错误。
故选：C。
【点评】本题考查影响和调节生命活动的因素，要求考生掌握动物细胞的神经、体液、免疫调节和植物激素调节生命活动，意在考查学生能理解所学知识要点，把握知识间内在联系，运用所学知识，对生物学问题作出准确判断。
12．（3分）（2024秋 南宁期中）在生长素的发现过程中，很多科学家进行了实验来探究生长素的成分和作用。下列有关叙述正确的是（ ）
A．达尔文的实验证明了有某种化学物质从胚芽鞘尖端传递到了下面
B．拜尔的实验证明胚芽鞘弯曲生长是在单侧光影响下化学物质分布不均匀造成的
C．温特的实验必须在单侧光下进行，否则不能得出支持达尔文假说的结论
D．鲍森 詹森实验的结论是胚芽鞘尖端产生的“影响”能够透过琼脂片向下传递
【考点】植物生长素的发现过程．
【专题】正推法；植物激素调节；理解能力．
【答案】D
【分析】达尔文根据实验提出，单侧光照射使胚鞘的尖端产生某种“影响”，当这种“影响”传递到下部伸长区时，会造成背光面比向光面生长快，因而出现向光性弯曲。鲍森 詹森的实验证明胚芽鞘尖端产生的影响可以诱过琼脂片传递给下部；拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的“影响”在其下部分布不均为造成的。
【解答】解：A、达尔文观察到弯曲生长的部位在尖端下部，推测（并未证明）有某种“影响”从胚芽鞘尖端传递到了下面，A错误；
B、拜尔是在黑暗的条件下进行相关实验，因此没有证明胚芽鞘弯曲生长是在单侧光影响下化学物质分布不均匀造成的，B错误；
C、温特在黑暗条件下将尖端放置在琼脂块上，然后将这种琼脂块放置在去除顶芽的幼苗的正中以及一侧，结果发现幼苗都出现了生长，证明了达尔文提出的假说——尖端产生了某种“影响”向尖端下部传递，C错误；
D、鲍森 詹森的实验选择琼脂和云母的原因是化学物质能够透过琼脂却不能透过云母，从而得出相应的结论，D正确。
故选：D。
【点评】本题考查生长素发现实验的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点、把握知识间内在联系、准确判断问题的能力。
13．（3分）（2024秋 曹县校级月考）自然界中种群的数量总是处于不断变动中，生物因素和非生物因素都会影响种群的数量。图1中曲线是单独培养甲生物时的种群数量变化，图2是甲、乙两种生物混合培养时甲种群数量与乙种群数量的比值变化。下列说法正确的是（ ）
A．单独培养时，甲种群数量呈“S”形增长，增长速率先变小后变大
B．若甲为某稻田生态系统中的青蛙，则乙可能为蟾蜍
C．若甲为有害生物，应在a前及时防治
D．若乙为某地区的有害生物，可以投放甲进行生物防治
【考点】种群数量的变化曲线；群落中生物的种间关系．
【专题】坐标曲线图；种群和群落；理解能力．
【答案】C
【分析】分析图形：图1为单独培养甲生物是的“S”形增长曲线；图2表示甲乙共同培养，且为竞争关系，甲被淘汰。
【解答】解：A、由图1可知，单独培养甲生物时种群呈“S”形增长，增长速率先增大后减少，A错误；
B、由图2可知混合培养时，甲、乙为竞争关系，乙的竞争能力强，竞争的结果是甲种生物灭绝，而稻田生态系统中的青蛙，则乙可能是蟾蜍，二者竞争能力相近，不会导致其中一种生物灭绝，B错误；
C、a时刻种群的增长速率最大，因此若甲为有害生物，应在a时刻前及时防治，C正确；
D、由图2曲线可知，甲在与乙竞争过程中被淘汰，因此若乙为某地区的有害生物，不能投放甲进行生物防治，D错误。
故选：C。
【点评】本题结合曲线图，考查种群数量变化，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。
14．（3分）（2024 深圳模拟）黄河是中华民族的母亲河，如图是黄河流域某河流生态系统受到生活污水轻度污染后发生净化作用的示意图。下列有关黄河保护的问题，正确的是（ ）
A．在该河流的AB段，溶解氧减少的主要原因是藻类减少，需氧型细菌大量繁殖，BC段藻类大量繁殖的原因是有机物分解后形成的大量的等无机盐离子，有利于藻类繁殖
B．黄河流域也曾被重工业中的有毒物质重度污染，且自身的净化作用已不足以消除影响，生物多样性降低，说明此时黄河的抵抗力稳定性已被破坏，移除这些有毒物质遵循生态工程的自生原理
C．为充分利用黄河流域的盐碱地，科学家在盐碱地地区开创了“上粮下藕、藕鱼套养”的农业生态系统模式。在盐碱地开挖鱼塘，挖出的泥土在鱼塘边堆成台田种植作物，鱼塘中养殖咸水鱼并种藕。“上粮下藕”利用了群落的垂直结构实现立体复合种养
D．粮食区可设置一些鸟巢，招引更多的鸟类防害虫，从能量流动的角度分析，这样做的目的是调整能量流动关系，使能量循环利用，高效地流向对人类最有益的部分
【考点】生态工程所遵循的基本原理；群落的空间结构；研究能量流动实践意义．
【专题】图像坐标类简答题；种群和群落；理解能力．
【答案】A
【分析】生态农业：是按照生态学原理和经济学原理，运用现代科学技术成果和现代管理手段，以及传统农业的有效经验建立起来的，能获得较高的经济效益、生态效益和社会效益的现代化农业。
【解答】解：A、AB段藻类减少，释放的氧气减少，（需氧型）细菌大量繁殖，消耗了更多的氧气，因此水体中溶解氧减少。由于AB段细菌将有机物分解形成了较多的等无机盐离子，为藻类生长繁殖提供的无机盐增加，因此BC段藻类大量繁殖，A正确；
B、“不足以消除”表明生态系统的恢复力稳定性被破坏，移除有毒物质，创造有益于生物组分生长繁殖的条件，遵循自生原理，B错误；
C、“上粮下藕”是指鱼塘种藕，在鱼塘旁边的台田种植作物，鱼塘中养殖咸水鱼并种藕，这体现了群落的水平结构，C错误；
D、在粮食区还可设置一些鸟巢，招引更多的鸟类防治害虫，从能量流动的角度分析，这样做的目的是调整能量流动方向，使能量流动持续高效地流向对人类最有益的部分，在这个过程中，能量不能循环利用，D错误。
故选：A。
【点评】本题考查种群和群落的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力、运用所学知识综合分析问题的能力。
15．（3分）（2023春 宛城区校级月考）某研究小组为调查湖水中的细菌污染情况进行了实验。相关叙述错误的是（ ）
A．实验用过的带菌培养基必须经消毒后才能倒掉
B．培养基是为微生物的生长、繁殖提供营养物质的基质
C．对照组设置可在另外培养基上接种等量无菌水
D．实验过程用到的培养皿应干热灭菌，培养基应湿热灭菌
【考点】微生物的选择培养（稀释涂布平板法）．
【专题】正推法；微生物的分离、培养和应用．
【答案】A
【分析】灭菌是指用强烈的理化因素杀死物体内外所有的微生物（包括芽孢和孢子），常用的方法有灼烧灭菌、干热灭菌、高压蒸汽灭菌，使用对象主要有接种环、接种针、玻璃器皿、培养基等。
【解答】解：A、实验结束后，使用过的培养基应该进行灭菌处理后，才能倒掉，以便杀死培养基上残留的菌种，避免细菌污染环境和感染操作者，A错误；
B、培养基是为微生物的生长繁殖提供碳源、氮源、水和无机盐等营养的基质，B正确；
C、对照组设置可在另外培养基上接种等量无菌水，判断培养基是否被污染了，C正确；
D、灭菌方法有干热灭菌、湿热灭菌和灼烧灭菌，实验过程用到的培养皿应干热灭菌，培养基应湿热灭菌，D正确。
故选：A。
【点评】本题考查微生物的分离与培养，要求考生识记培养基的制作、灭菌的相关知识，意在考查考生运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。
16．（3分）（2025 海南模拟）利用不同技术获得①高产试管奶牛、②克隆牛、③乳汁中含人干扰素的山羊的早期胚胎，都需要移植到受体子宫中，才能获得子代。下列叙述正确的是（ ）
A．①②的产生均属于无性繁殖
B．胚胎移植前均需要对受体母牛进行超数排卵处理
C．①③在胚胎移植前需要取内细胞团细胞进行性别鉴定
D．②在胚胎移植前可以用蛋白酶合成抑制剂激活重构胚
【考点】体外受精和胚胎移植．
【专题】正推法；胚胎工程；解决问题能力．
【答案】D
【分析】动物核移植是将动物的一个细胞的细胞核移入一个已经去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组并发育成一个新的胚胎，这个胚胎最终发育为动物。据题意分析过程①是培育试管动物，过程②是克隆技术，属于无性繁殖，过程③是转基因技术获得转基因动物。
【解答】解：A、①获得高产试管奶牛，属于有性繁殖，②获得克隆牛，属于无性繁殖，A错误；
B、胚胎移植前要对受体母牛进激素处理，使供受体处于相同的生理状态，对受体母牛不需要进行超数排卵处理，B错误；
C、①③胚胎移植前还可以取滋养层细胞做DNA分析进行性别鉴定，C错误；
D、重构胚是指人工重新构建的胚胎，具有发育成完整个体的能力。用物理或化学方法（如电刺激、Ca2+载体、蛋白酶合成抑制剂等）激活重构胚，使其完成细胞分裂和发育的进程，所以②在胚胎移植前可以用蛋白酶合成抑制剂激活重构胚，D正确。
故选：D。
【点评】本题考查胚胎工程的相关知识，要求考生识记胚胎移植的过程及应用，能结合所学的知识准确答题。
二．解答题（共5小题，满分52分）
17．（10分）（2024 镇海区校级模拟）绿色植物的光合作用与人类的关系最密切。请回答：
Ⅰ．（1）叶绿素在光合作用中起到 吸收、传递、转化光能 作用。 光照 是影响叶绿素形成的主要环境因素，所以当植物栽培密度过大，植株下部叶片颜色变黄；矿质元素（指除碳、氢、氧外，主要由根系从土壤中吸收的元素）对叶绿素的形成也有很大影响，例如植物缺乏 N、Mg 这两种矿质元素叶片也会变黄。早春寒潮过后水稻秧苗变白的现象，说明 温度 也是影响叶绿素合成的环境因素。
（2）叶绿体是光合作用的场所，某实验小组将叶绿体和相关化学物质在抽去空气的溶液中进行了如下研究：
组别 叶绿体类型 加入的物质 条件 溶液中的物质及颜色
甲组 完整叶绿体 NADP+溶液 适宜温度和光照等条件 微量O2
乙组 叶绿体破裂后的匀浆 NADP+溶液 微量O2和NADPH
丙组 完整叶绿体 DCPIP溶液 微量O2，溶液为蓝色
丁组 叶绿体破裂后的匀浆 DCPIP溶液 ？
注：DCPIP是一种可以接受氢的化合物，氧化态为蓝色，被还原后为无色
①上表中丁组溶液中的物质及颜色是 微量O2，溶液变为无色 。
②下列关于本实验的分析错误的是哪几项 BC 。
A．甲组和乙组比较，说明NADP+不能穿过叶绿体的双层膜
B．该实验说明产生的O2中的氧元素一定来源于H2O，而不来源于CO2
C．将实验后的甲组在黑暗下处理一段时间，会有CO2生成
D．离体的叶绿体基质中添加ATP、NADPH和CO2后，可完成碳反应
Ⅱ．光是植物整个生命周期中许多生长发育过程的重要调节信号。我国科研人员对蓝光和赤霉素在调节植物发育中的相互关系进行研究。
（3）在拟南芥中，赤霉素与细胞内的赤霉素受体结合形成复合物，该复合物与R蛋白结合使R蛋白降解，从而抑制相关基因的表达，引起细胞伸长、植株增高。用赤霉素处理野生型和蓝光受体缺失突变体拟南芥后，用蓝光照射，分别检测R蛋白的含量，结果如图1。据图1结果推测：“野生型+黑暗”组比“野生型+蓝光”植株 高 （填“高”或“矮”）。
（4）科研人员进一步研究被蓝光激活的蓝光受体对赤霉素信号通路的影响。用药物阻断野生型拟南芥的内源赤霉素合成，然后分三组进行不同处理。一段时间后，将各组拟南芥的细胞裂解，在裂解液中加入表面结合了蓝光受体抗体的微型磁珠。与裂解液充分孵育后收集磁珠，分离磁珠上的各种蛋白，利用抗原—抗体杂交技术检测其中的蓝光受体和赤霉素受体，处理及结果如图2。蓝光受体在 蓝光照射 条件下才能与赤霉素受体结合，结合过程 不依赖 （填“依赖”或“不依赖”）赤霉素，并说明判断依据 在阻断内源赤霉素的情况下，2组和3组均检测到蓝光受体和赤霉素受体 。
综合上述研究表明植物生长发育的调控是由基因表达调控、 激素调节、环境因素调节 （填两点）共同完成的。
【考点】光合作用的影响因素及应用；其他植物激素的种类和作用；环境因素参与调节植物生命活动；光合作用原理——光反应、暗反应及其区别与联系．
【答案】（1）吸收、传递、转化光能 光照 N、Mg 温度
（2）①微量O2，溶液变为无色 ②BC
（3）高
（4）蓝光照射 不依赖 在阻断内源赤霉素的情况下，2组和3组均检测到蓝光受体和赤霉素受体 激素调节、环境因素调节
【分析】1.影响光合作用的因素：温度，光照强度，二氧化碳浓度等。
2.光反应发生在类囊体上，暗反应发生在叶绿体的基质，光反应和暗反应的关系：
①光反应为暗反应提供[H]（以NADPH形式存在）和ATP。
②暗反应产生的ADP和Pi为光反应合成ATP提供原料。
③没有光反应，暗反应无法进行，没有暗反应，有机物无法合成。
【解答】解：（1）叶绿素在光合作用中起到吸收、传递、转化光能的作用，影响叶绿素形成的因素有光照、温度、水分、氧气等，其中光照是影响叶绿素的主要因素。当植物栽培密度过大，植株下部叶片颜色变黄；矿质元素（指除碳、氢、氧外，主要由根系从土壤中吸收的元素）对叶绿素的形成也有很大影响，叶绿素中的N、Mg是合成叶绿素不可或缺的元素，缺乏这些元素会影响植物的生长发育。早春寒潮过后水稻秧苗变白的现象，说明叶绿素减少，证明温度也是影响叶绿素合成的重要环境因素。
（2）①根据甲组和乙组可知，在同时加入NADP+溶液时，叶绿体破裂后的匀浆会产生还原氢和微量氧气，根据所给提示可知，DCPIP是一种可以接受氢的化合物，氧化态为蓝色，被还原后为无色，绿液体破裂后的匀浆会产生还原氢，还原氢与DCPIP反应被还原，所以溶液变为无色，并会产生微量氧气。
②A、甲组和穿过叶绿体的乙组比较，只有叶绿体破裂后的匀浆才会与NADP+结合生成NADPH，所以可以说明NADP+不能穿过叶绿体的双层膜，A正确；
B、该实验在抽去空气的溶液中发生，说明水是光解产生了氧气，但没有直接研究氧元素的路径，无法证明产生的O2中的氧元素一定来源于H2O，而不来源于CO2，B错误；
C、将实验后的甲组在黑暗下处理一段时间，由于没有NADPH，无法进行暗反应，且无法进行光合作用，所以不会产生二氧化碳，C错误。
D、碳反应发生场所是叶绿体基质，需要ATP、NADPH和CO2，所以离体的叶绿体基质中添加ATP、NADPH和CO2后，可完成碳反应，D正确；
故答案为：BC。
（3）根据题中信息可知在拟南芥中，赤霉素与细胞内的赤霉素受体结合形成复合物，该复合物与R蛋白结合使R蛋白降解，从而抑制相关基因的表达，引起细胞伸长、植株增高，再根据图中可知野生型+黑暗的R蛋白相对含量低于野生型+蓝光，所以野生型+黑暗抑制相关基因的表达更强烈，引起细胞伸长、植株增高比野生型+蓝光多，所以“野生型+黑暗”组比“野生型+蓝光”植株高。
（4）分析图中2中蓝光受体的检测条带发现，无论是否含有赤霉素的参与，或者是否有蓝光的处理，蓝光受体都能被检测到，而分析赤霉素受体的检测条带则有所不同，在黑暗处理下，检测不到赤霉素的受体，而在蓝光处理下，才能检测到，说明蓝光受体与赤霉素受体的结合必须有蓝光的处理。2组和3组都有蓝光处理，但是2组没有施加外源赤霉素，但在检测条中均出现了赤霉素受体，说明蓝光受体与赤霉素受体的结合不依赖赤霉素，利用抗原—抗体杂交技术检测其中的蓝光受体和赤霉素受体，说明受到基因表达调控，受蓝光影响说明受到环境因素调节，受到赤霉素说明受激素调节，所以表明植物生长发育的调控是由基因表达调控激素调节、环境因素调节共同完成的。
故答案为：
（1）吸收、传递、转化光能 光照 N、Mg 温度
（2）①微量O2，溶液变为无色 ②BC
（3）高
（4）蓝光照射 不依赖 在阻断内源赤霉素的情况下，2组和3组均检测到蓝光受体和赤霉素受体 激素调节、环境因素调节
【点评】本题考查光合作用的相关知识，意在考查学生的判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
18．（9分）（2022 天津模拟）如图所示用燕麦胚芽鞘进行向光性实验。请据图完成下列问题：
（1）不生长也不弯曲的是 ③ ；生长且向光弯曲的是 ② ；生长但不弯曲的是 ①④ ；生长且向左弯曲的是 ⑤ 。
（2）该实验可证明：
①生长素的产生部位是 尖端 。
②向光性的产生原因是 单侧光引起生长素背光一侧比向光一侧分布多 。
③胚芽鞘感受光刺激的部位和发生弯曲的部位分别是 尖端和尖端下面一段 。
【考点】生长素的产生、分布和运输情况．
【专题】图文信息类简答题；植物激素调节；理解能力．
【答案】（1）③；②；①④；⑤
（2）尖端；单侧光引起生长素背光一侧比向光一侧分布多；尖端和尖端下面一段
【分析】胚芽鞘尖端可合成生长素，与是否有光无关，合成的生长素可向下运输到伸长区，促进细胞的伸长生长。胚芽鞘的尖端能感受单侧光刺激，引起生长素的横向运输，使背光侧生长素分布较多，背光侧生长快，引起向光弯曲生长。
【解答】解：（1）分析①图可知植物植物尖端不能感受单侧光，生长素均匀分布，植物直立生长；分析②图可知尖端可以感受右侧单侧光，生长素浓度左侧高于右侧，植物向右弯曲；分析图③可知去掉了尖端，即没有生长素的产生，胚芽鞘不生长不弯曲。分析④图可知去掉尖端后又放上了含有生长素的琼脂块，由于琼脂块不能感光，故生长素在胚芽鞘尖端分布均匀，植物直立生长。分析⑤图可知，去掉尖端后，在胚芽鞘的右侧放上了含有生长素的琼脂块，右侧生长快，故植物弯向左侧生长。综上分析，不生长也不弯曲的是③；生长且向光弯曲的是②；生长但不弯曲的是①④；生长且向左弯曲的是⑤。
（2）①由上述实验分析可知，生长素的产生部位是尖端，通过促进细胞伸长进而促进植物生长。
②向光性的产生是由于单侧光引起生长素横向运输，使背光一侧比向光一侧分布多，由于背光侧生长快于向光侧，故向光弯曲生长。
③由①②实验可知胚芽鞘感受光刺激的部位是尖端，发生弯曲的部位是尖端下段。
故答案为：
（1）③；②； ①④； ⑤
（2）尖端；单侧光引起生长素背光一侧比向光一侧分布多；尖端和尖端下面一段
【点评】本题考查了生长素的相关实验，对生长素发现过程中经典实验和科学研究思路的理解和应用是解题的关键。
19．（12分）（2023春 常州期中）某研究小组用一定量培养液在适宜条件下培养酵母菌，得出种群增长速率随时间变化如图1；同时在对某淡水养殖湖泊研究后，绘制了该湖泊中生物之间的捕食关系如图2和碳循环过程如图3。图3中A～D代表生态系统的相关成分。请据图分析并回答问题：
（1）图1中种群数量达到最大的时间点是 c点 ，时间点f时，种群数量是否为0？ 不一定 （填“是”“否”或“不一定”）。
（2）图2中翘嘴鲌和虾类的种间关系是 捕食和种间竞争 。调查发现青鱼、乌鱼的种群数量较少，从生态系统能量流动的角度看，原因是 能量流动是逐级递减的，青鱼、乌鱼所处的营养级最高，获得的能量较少 。在养殖湖泊中搭配水草时，需要考虑的因素有水草是否可以净化水质、水草是否适应水生环境和当地气候条件，水草之间的种间关系等，这体现了生态工程的 协调 原理。
（3）图3中有而图2中没有的生态系统的成分有 AD （填字母）。图3中，过程⑤碳元素主要以 有机物 形式传递。
（4）若将图3修改为该淡水养殖湖泊生态系统的能量流动示意图，需要将A的含义改为“以热能的形式散失的能量”，增加光和 饲料中有机物 的能量输入，删除图中的过程 ① （填数字序号）。若青鱼粪便中含有的能量为2.0×108kJ，某杂食性鱼类以青鱼的粪便为食物，能量传递效率按15%计算，该杂食性鱼从青鱼处获得的能量是 0 kJ。
【考点】种群数量的变化曲线；群落中生物的种间关系；生态系统的组成成分；能量流动的概念和过程；能量流动的特点及相关计算；碳循环过程与温室效应；生态工程所遵循的基本原理．
【专题】模式图；种群和群落；生态系统．
【答案】（1）c点；不一定
（2）捕食和种间竞争；能量流动是逐级递减的，青鱼、乌鱼所处的营养级最高，获得的能量较少；协调
（3）AD；有机物
（4）饲料中有机物；①；0
【分析】分析图解：图2表示食物网，食物网只包括生产者和消费者，图中水草是生产者，其余的都是消费者；图3为碳循环示意图，由于生产者和大气二氧化碳之间为双箭头，并且所有生物均进行呼吸作用产生二氧化碳，因此图3中A是大气二氧化碳库，B是生产者，C是消费者，D是分解者。
【解答】解：（1）ac时间段，酵母菌种群增长速率大于0，且先增大后减小，cd 段种群数量保持不变，df 段种群数量减少，故种群数量达到最大的时间点是c点；df时间段种群增长速率为负值，即种群数量开始下降，原因是培养液中营养物质减少或代谢废物增多或有毒物质积累，此过程中环境容纳量减少，f点时，种群增长速率为0，即 d 段种群数量一直下降，到f点，种群数量下降到最低点，但种群数量不一定为0。
（2）据图可知，翘嘴鲌可以捕食虾类，两者之间有捕食关系，此外翘嘴鲌和虾类都可以底栖动物为食，两者也存在种间竞争关系；生态系统的能量流动是单向的，并且是逐级递减的，青鱼、乌鱼所处的营养级最高，获得的能量较少；在养殖湖泊中搭配水草时，需要考虑的因素有水草是否可以净化水质、水草是否适应水生环境和当地气候条件，水草之间的种间关系等，这体现了生态工程的协调原理。
（3）图3为碳循环示意图，图2表示食物网，食物网只包括生产者和消费者，图3中A是大气二氧化碳库，B是生产者，C是消费者，D是分解者，因此，图3中有而图2中没有的生态系统的成分有A和D；碳元素在生物与无机环境之间的传递是以CO2形式传递的，在生物与生物之间是以含碳有机物传递的，过程⑤碳元素主要以有机物的形式传递。
（4）若将图3修改为该淡水养殖湖泊生态系统的能量流动示意图，需要将A的含义改为“以热能的形式散失的能量”，增加光和饲料中有机物的能量输入，又因能量流动是单向的，所以要删除图中的①过程；鲢鱼的粪便量不属于同化量，某杂食性鱼类以鲢鱼的粪便为食物，该杂食性鱼从鲢鱼处获得的能量是0KJ。
故答案为：
（1）c点；不一定
（2）捕食和种间竞争；能量流动是逐级递减的，青鱼、乌鱼所处的营养级最高，获得的能量较少；协调
（3）AD；有机物
（4）饲料中有机物；①；0
【点评】本题考查种群、群落和生态系统的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，具备运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
20．（9分）（2024秋 敦煌市校级月考）藏鸡是我国特有的高原地方鸡种，主要分布在青藏高原海拔2200﹣4100米的半农半牧区。白来航鸡是原产意大利、在全世界分布甚广的著名蛋用型品种。鸡的深色胫和浅色胫是一对相对性状，由基因T或t控制。为研究胫色的遗传规律，科研小组选用深色胫藏鸡和浅色胫白来航鸡做亲本进行杂交获得F1，F1代自由交配，获得F2，杂交结果如表。
组别 杂交组合 F1代 F2代
父本 母本 深色胫 浅色胫 深色胫 浅色胫
实验1 藏鸡 白来航鸡 雄鸡0 雌鸡122 雄鸡136 雌鸡0 雄鸡275 雌鸡282 雄鸡262 雌鸡295
实验2 白来航鸡 藏鸡 雄鸡0 雄鸡0 雄鸡42 雌鸡35 雄鸡0 雌鸡28 雄鸡56 雌鸡27
（1）鸡胫色的遗传符合 基因分离 定律，控制胫色的基因位于 Z 染色体上， 浅色胫 是显性性状。
（2）亲本中选用的白来航鸡的基因型是 ZTZT和ZTW 。
（3）研究小组又选用了一批雄性白来航鸡（基因型相同）和实验2中的亲本藏鸡交配，F1单对杂交，分别统计，F2中深色胫和浅色胫比例出现了3种情况，原因是 亲本的白来航鸡为杂合子，基因型为ZTZt 。
【考点】伴性遗传．
【专题】正推法；基因分离定律和自由组合定律；伴性遗传；理解能力．
【答案】（1）基因分离 Z 浅色胫
（2）ZTZT和ZTW
（3）亲本的白来航鸡为杂合子，基因型为ZTZt
【分析】由表格可知，杂交实验1和2是正反交实验，且正反交实验结果不同，说明胫色的遗传为伴性遗传。由于鸡属于ZW型性别决定，故控制胫色相关基因位于Z染色体上，且白来航鸡浅色胫为显性性状。
【解答】解：（1）鸡的深色胫和浅色胫是一对相对性状，由基因T/t控制，实验2F1雌雄个体相互交配后，F2出现3：1的性状分裂比，可知遵循分离定律，且深色胫为隐性性状。杂交实验1和2是正反交实验，且正反交实验结果不同，说明胫色的遗传为伴性遗传。由于鸡属于ZW型性别决定，故控制胫色相关基因位于Z染色体上。
（2）根据实验1中F1为深色雌和浅色雄，可推出实验1中父本和母本的基因型分别为藏鸡（ZtZt）与白来航鸡（ZTW），因为藏鸡（ZtZt）与白来航鸡（ZTW）杂交，后代为深色雌（ZtW）、浅色雄（ZTZt），按照实验2可推出，亲本为白来航鸡（ZTZT）与藏鸡（ZtW），才能符合其F1的性状表现和数目，因此亲本中，选用白来航鸡的基因型是ZTZT和ZTW。
（3）实验2中的亲本藏鸡基因型确定是ZtW，若白来航鸡为ZTZT，则F2中深色胫和浅色胫比例只有实验2一种情况，因此白来航鸡必须为杂合子基因型为ZTZt，此时F1为ZTZt、ZTW、ZtZt、ZtW四种基因型单对杂交，可能出现深色胫：浅色胫＝1：1；深色胫：浅色胫＝1：3；全为深色胫这3种情况。
故答案为：
（1）基因分离 Z 浅色胫
（2）ZTZT和ZTW
（3）亲本的白来航鸡为杂合子，基因型为ZTZt
【点评】本题考查伴性遗传的相关内容，要求学生能运用所学的知识正确作答。
21．（12分）（2024秋 无锡期中）我国科研人员将人工合成的杀虫基因GFMBt导入棉花获得抗虫棉。图1为基因表达载体的部分结构示意图，NptⅡ为卡那霉素抗性基因，Gus能在真核细胞中表达，且表达产物能催化无色物质K呈现蓝色，箭头表示基因表达的起点和终点。请回答下列问题：
（1）科研人员使用根瘤农杆菌中的Ti质粒作为运载体，其优点是 Ti质粒上的T﹣DNA可携带目的基因转移到被侵染的细胞，并将其整合到该细胞的染色体DNA上 。
（2）图1中的Nos.P、2E35SP、35SP都属于基因表达载体中的 启动子 ，作用是 作为RNA聚合酶识别和结合的部位，驱动基因转录出mRNA 。
（3）图1中的Ω序列是在翻译水平上增强蛋白质表达的调控元件。为合成Ω序列，研究人员设计了两条互为引物又互为模板的核苷酸单链（图2）。两条单链退火后在 耐高温的DNA聚合酶（或TaqDNA聚合酶） 酶的作用下延伸，得到长度为 91 个碱基对的双链DNA片段。
（4）转化过程中愈伤组织表面常残留农杆菌导致假阳性，可在培养基中添加 卡那霉素及物质K 进行区分，其原理是 未导入表达载体的愈伤组织因不含卡那霉素基因，应不能在含有卡那霉素的培养基上生长；假阳性的愈伤组织虽能在含有卡那霉素的培养基上生长，但不能表达Gus基因，愈伤组织周围为无色；成功导入表达载体的愈伤组织，含有卡那霉素基因，能够在含有卡那霉素的培养基中生长，且能表达Gus基因，Gus基因的表达产物会使培养基中的无色物质K呈现蓝色，愈伤组织周围为蓝色 。
（5）进一步用PCR验证导入愈伤组织细胞的T﹣DNA中是否含GFMBt基因，结果如图3所示。图中①为阳性对照，②为阴性对照，③为待测愈伤组织。结论为 待测愈伤组织中的T﹣DNA中含有GFMBt基因 。③中出现2个条带的可能原因是 引物设计不合理；退火温度设置不当；DNA聚合酶质量不佳 。
【考点】基因工程的操作过程综合；DNA片段的扩增与电泳鉴定．
【专题】图文信息类简答题；基因工程；理解能力．
【答案】（1）Ti质粒上的T﹣DNA可携带目的基因转移到被侵染的细胞，并将其整合到该细胞的染色体DNA上
（2）启动子 是RNA聚合酶识别和结合的部位，驱动基因转录出mRNA
（3）耐高温的DNA聚合酶（或TaqDNA聚合酶） 91
（4）卡那霉素及物质K 未导入表达载体的愈伤组织因不含卡那霉素基因，应不能在含有卡那霉素的培养基上生长；假阳性的愈伤组织虽能在含有卡那霉素的培养基上生长，但不能表达Gus基因，愈伤组织周围为无色；成功导入表达载体的愈伤组织，含有卡那霉素基因，能够在含有卡那霉素的培养基中生长，且能表达Gus基因，Gus基因的表达产物会使培养基中的无色物质K呈现蓝色，愈伤组织周围为蓝色
（5）待测愈伤组织中的T﹣DNA中含有GFMBt基因 引物设计不合理；退火温度设置不当；DNA聚合酶质量不佳
【分析】基因工程技术的基本步骤：
1、目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成。
2、基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等。
3、将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样。将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是钙离子处理法。
4、目的基因的检测与鉴定：（1）分子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因——PCR检测等技术；②检测目的基因是否转录出了mRNA——PCR检测等技术；③检测目的基因是否翻译成蛋白质——抗原—抗体杂交技术。（2）个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等。
【解答】解：（1）科研人员使用根瘤农杆菌中的Ti质粒作为运载体，其优点是Ti质粒上的T﹣DNA可携带目的基因转移到被侵染的细胞，并将其整合到该细胞的染色体DNA上。
（2）图1中的Nos.P、2E35SP、35SP都属于基因表达载体中的启动子，启动子是一段有特殊序列结构的DNA片段，位于基因的上游，紧挨转录的起始位点，它是RNA聚合酶识别和结合的部位，有了它才能驱动基因转录出mRNA，最终表达出人类需要的蛋白质。
（3）PCR扩增时，每次循环包括变性、复性、延伸。延伸是指当温度上升到72℃左右时，溶液中的4种脱氧核苷酸在耐高温的DNA聚合酶的作用下，根据碱基互补配对原则合成新的DNA链的过程。这两条引物是部分互补的，互补配对的两条引物链应是反向平行的，将50个碱基的这条链写成3'→5'形式为：3’﹣GTTGTTTGTTGTAATGTTAATGATAAATGTTATTGTTACCTGACGTCGGG﹣5’（50个碱基），两条链遵循碱基互补配对原则。延伸时耐高温的DNA聚合酶与两条链的3'端结合，利用4种脱氧核苷酸为原料，以另一条链为模板，合成双链DNA分子，该DNA分子中含有碱基对的数目为41+16+34＝91对。
（4）转化过程中愈伤组织表面常残留农杆菌导致假阳性，可在培养基中添加卡那霉素及无色物质K进行区分。卡那霉素是标记基因，未导入表达载体的愈伤组织因不含卡那霉素基因，应不能在含有卡那霉素的培养基上生长；假阳性的愈伤组织虽能在含有卡那霉素的培养基上生长，但不能表达Gus基因，愈伤组织周围为无色；成功导入表达载体的愈伤组织，含有卡那霉素基因，能够在含有卡那霉素的培养基中生长，且能表达Gus基因，Gus基因的表达产物会使培养基中的无色物质K呈现蓝色，愈伤组织周围为蓝色。
（5）经过电泳图谱比较，③待测愈伤组织中有一条条带与①阳性对照相同，说明待测愈伤组织中的T﹣DNA中含有GFMBt基因。③中出现2个条带的可能原因是引物设计不合理、退火温度设置不当、DNA聚合酶质量不佳等等，导致出现了非特异性扩增条带。
故答案为：
（1）Ti质粒上的T﹣DNA可携带目的基因转移到被侵染的细胞，并将其整合到该细胞的染色体DNA上
（2）启动子 是RNA聚合酶识别和结合的部位，驱动基因转录出mRNA
（3）耐高温的DNA聚合酶（或TaqDNA聚合酶） 91
（4）卡那霉素及物质K 未导入表达载体的愈伤组织因不含卡那霉素基因，应不能在含有卡那霉素的培养基上生长；假阳性的愈伤组织虽能在含有卡那霉素的培养基上生长，但不能表达Gus基因，愈伤组织周围为无色；成功导入表达载体的愈伤组织，含有卡那霉素基因，能够在含有卡那霉素的培养基中生长，且能表达Gus基因，Gus基因的表达产物会使培养基中的无色物质K呈现蓝色，愈伤组织周围为蓝色
（5）待测愈伤组织中的T﹣DNA中含有GFMBt基因 引物设计不合理；退火温度设置不当；DNA聚合酶质量不佳
【点评】本题考查基因工程的相关知识，要求考生理解识记有关技术的原理及操作步骤，掌握各操作步骤中需要注意的细节，能将教材中的知识结合题中信息进行迁移应用。
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