【高考押题卷】2025届高考生物模拟预测卷五 北京卷（含解析）
文档属性
| 名称 | 【高考押题卷】2025届高考生物模拟预测卷五 北京卷（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.5MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2025-05-19 11:19:54 | ||
图片预览
文档简介
2025届高考生物模拟预测卷（北京卷）
一．选择题（共15小题，满分30分，每小题2分）
1．（2分）（2023秋 天山区校级期末）将某蛋白质水解，推测所有氨基酸分子中的氨基和羧基，两者的数量关系（ ）
A．相等 B．氨基多于羧基
C．羧基多于氨基 D．都有可能
2．（2分）（2024秋 宁河区校级期中）分离细胞器的常用方法是（ ）
A．差速离心法 B．同位素标记法
C．归纳法 D．建构模型
3．（2分）（2023秋 昭通期末）多酶片中含有多种消化酶，常整片吞服用于治疗消化不良等。下列关于多酶片的叙述，正确的是（ ）
A．治疗原理是为待消化的食物提供活化能
B．多酶片催化底物时，结构不会发生变化
C．用热水送服多酶片有利于提高酶的活性
D．多酶片不宜与醋等酸性食物同时服用
4．（2分）（2025春 广东校级期中）一对表现型正常的夫妇生了一位患白化病的孩子，这对夫妇若再生育，他们得到一个健康孩子的概率是（ ）
A．1 B． C． D．
5．（2分）（2023秋 百色期末）用洋葱根尖制作临时装片以观察细胞有丝分裂，下列相关叙述错误的是（ ）
A．制片流程为：解离→漂洗→染色→制片
B．使染色体着色的甲紫溶液属于碱性染料
C．根尖分生区的细胞呈正方形，排列紧密
D．显微镜下可观察到细胞分裂的动态过程
6．（2分）（2025 兴庆区校级一模）CMT1腓骨肌萎缩症由等位基因A/a控制，鱼鳞病由等位基因B/b控制。图1表示某家族遗传系谱图。图2表示乙家庭中的部分成员鱼鳞病基因电泳图。下列正确的是（ ）
A．据图判断鱼鳞病为常染色体隐性遗传病
B．图1中Ⅱ6的基因型为AAXBXb或AaXBXb
C．基因B发生碱基对的增添形成等位基因b
D．Ⅱ6和Ⅱ7再生一个患病孩子的概率为
7．（2分）（2024秋 湖北校级月考）细胞色素c是细胞中普遍含有的一种蛋白质，约有104个氨基酸，据测算，它的氨基酸序列每2000万年才发生1%的改变。不同生物与人的细胞色素c氨基酸序列的差异如表所示。下列叙述正确的是（ ）
生物名称 黑猩猩 猕猴 狗 鸡 响尾蛇 金枪鱼 果蝇 天蚕蛾 链孢霉
氨基酸差异/个 0 1 11 13 14 21 27 31 43
A．各种生物的细胞中普遍含有细胞色素c，为共同由来学说提供了直接的证据
B．导致不同生物细胞色素c氨基酸序列存在差异根本原因是mRNA上碱基序列不同
C．表中所示的各个物种都由共同祖先通过基因突变而形成
D．自然选择是蛋白质朝不同方向发展的决定性因素
8．（2分）（2023秋 抚州期末）瞳孔反射的中枢在脑干，当外界光线较强时，缩瞳纤维兴奋；当外界光线较弱时，扩瞳纤维兴奋，进而控制通光量。此外，去甲肾上腺素也可使交感神经兴奋，间接影响瞳孔大小。下列有关叙述错误的是（ ）
A．扩瞳纤维属于副交感神经，兴奋时瞳孔扩张
B．瞳孔反射属于非条件反射，其结构基础是反射弧
C．对外界光线的强弱感觉产生于大脑皮层，继而控制瞳孔大小
D．去甲肾上腺素引起交感神经兴奋需要相应受体参与
9．（2分）（2024秋 来宾月考）马拉松是国际上普及率较高的一项运动，在一些海拔较高且气温变化较复杂容易出现极端低温情况的地区举行马拉松比赛时，参赛的运动员必须采取一些措施以防止“失温”现象的发生。失温又叫做低温症，是指人体热量流失大于热量补给，从而造成人体核心区域（脑、心、肺等）温度降低，并出现一系列如迷茫、心肺功能衰竭等症状，严重者将危及生命。下列有关叙述，正确的是（ ）
A．人体主要通过骨骼肌来产热，而散热方式主要是汗液蒸发
B．当机体出现轻度失温症状时，应及时将外热源首先置于心肺区域
C．在低温环境中，体温调节过程中只存在体液调节和神经—体液调节
D．在极端低温环境中，人体通过生理性调节可以维持机体体温的相对稳定
10．（2分）（2024秋 新吴区校级期中）下面关于光调控植物生长发育的反应机制的说法，不正确的是（ ）
A．光敏色素的本质是蛋白质
B．光敏色素主要吸收红光、蓝光
C．光通过影响光敏色素的结构影响特定基因的表达
D．光作为一种信号，影响、调控植株的生长、开花等
11．（2分）（2025 湖北模拟）我国的许多古诗词或谚语中蕴含着一定的生物学原理，下列相关叙述错误的是（ ）
A．“野火烧不尽，春风吹又生”反映出生态系统的恢复力稳定性比较强
B．“落红不是无情物，化作春泥更护花”体现了分解者在物质循环中的作用
C．“山上多种树，胜似修水库”，体现生物多样性的直接价值
D．“肥田之法，种绿豆最佳”，利用根瘤菌和绿豆的互利共生进行肥田
12．（2分）（2025 南宁二模）海洋渔业是广西的海洋传统优势产业。如图为某海洋生态系统中部分营养关系[图中的数字表示能量数值，单位J/（cm2 a）]。下列叙述正确的是（ ）
A．能量流动是指生产者固定的能量的输入和消费者能量的散失
B．图中M表示的是植物遗体残骸中流向分解者的能量
C．该生态系统中第一营养级和第二营养级之间的能量传递效率约为11.9%
D．在某个时间内该水域中的浮游植物和浮游动物的生物量金字塔可能倒置
13．（2分）（2025 万州区校级模拟）某科研团队通过细胞工程技术成功构建了一种人工微型器官——类器官。类器官是在体外模拟体内微环境，让干细胞或祖细胞自我组织、发育形成的具有一定结构和功能的三维细胞聚集体。下列有关类器官的叙述，错误的是（ ）
A．类器官可用于药物筛选和疾病模型的建立
B．类器官的构建过程体现了细胞的全能性
C．类器官的培养需要添加糖类、氨基酸、血清等
D．不同类型的类器官其细胞的基因表达情况存在差异
14．（2分）（2024春 宝应县期中）某实验室将番茄的pTOMS基因通过特殊的农杆菌反向导入番茄细胞中，结果发现番茄果实呈黄色，原因是一类胡萝卜素的合成受阻，其技术原理如图所示。已知小分子RNA可引导mRNA切割酶与靶基因（pTOMS基因）mRNA的结合。下列说法错误的是（ ）
A．将TRV2导入农杆菌前可用Ca2+对农杆菌进行处理
B．TRV2导入特殊农杆菌后不需要将目的基因整合到T﹣DNA上
C．合成图中小分子RNA的模板与靶基因mRNA的模板为同一条链
D．pTOMS基因合成的产物可能是控制类胡萝卜素合成的酶
15．（2分）（2024秋 益阳期末）鼠的种类繁多，危害大，能传播鼠疫、流行性出血热（由汉坦病毒引起）、钩端螺旋体（属于细菌）病等。为了研究制约鼠种群数量的因素，科研人员将某一鼠种群迁入一座荒岛后，获得了如下鼠种群的数量变化曲线，下列说法正确的是（ ）
A．钩端螺旋体、温度、食物等密度制约因素影响鼠的种群密度
B．该种群的增长曲线是“S”形，E点时出生率和死亡率为0
C．若防治鼠害，应在C点之前，严防到达C点
D．通常可用样方法、标记重捕法调查鼠的种群数量
二．解答题（共6小题，满分70分）
16．（12分）（2024秋 如皋市期中）ε﹣聚赖氨酸（ε﹣PL）能抑制多种微生物的活性，对人体无莓副作用，能在体内被酶解为赖氨酸，是一种优良的天然食品防腐剂。科研人员欲从土壤中分离能分泌ε﹣PL的微生物，做了如图所示的实验（Ⅰ～Ⅴ表示过程，①～③表示菌落），已知ε﹣PL可使亚甲基蓝褪色，形成透明圈。请分析回答：
（1）图示过程Ⅰ使用的接种方式为 ，与丁培养基相比，乙培养基成分的不同是 。从功能角度分析，乙培养基属于 培养基。
（2）过程Ⅲ应使用 （工具名称）挑选 号菌落（选填序号），在培养基表面连续划线，目的是 。
（3）为检测收集到的ε﹣PL对不同微生物的抑制能力，从而选择合适的食品添加浓度。研究人员将大肠杆菌等微生物分别涂布于培养基表面，再将浸有不同浓度的ε﹣PL的滤纸圆片置于平板培养基表面，培养后测量清晰区的宽度，得到表所示的结果。（注：“+”表示无清晰区，“﹣”表示未进行实验。）
清晰区宽度/mm 微生物 ε﹣PL浓度/mg L﹣1
20 30 40 50 60 70
大肠杆菌 + + 7.2 10.8 11.6 13.3
沙门氏菌 + + 6.5 9.2 10.9 13.0
酿酒酵母 7.2 9.1 12.6 13.4 14.8 ﹣
红曲霉 + + + + + 6.3
①该实验设计存在不完善之处，请提出一条修改建议： 。
②结果显示ε﹣PL对 的抑制作用最强，ε﹣PL对四种微生物的抑制效果与浓度呈 。
（4）实验筛选到的菌种经大规模发酵可大量生产ε﹣PL，以下说法错误的有 。
A.发酵过程中采用稀释涂布平板法随时取样检测培养液中微生物数量
B.选育出的菌种能直接用于大型发酵
C.发酵过程需严格控制温度、pH和溶解氧等培养条件
D.发酵产物ε﹣PL需从微生物体内提取、分离和纯化
17．（12分）（2018春 库尔勒市校级期末）如图为真核细胞结构及细胞内物质转运的示意图。请回答下列问题：
（1）图中双层膜包被的细胞器有 。
（2）若该细胞为人的浆细胞，细胞内抗体蛋白的合成与分泌经过的图中结构依次是 （填序号），随后以胞吐这一方式分泌出细胞。
（3）新转录产生的mRNA经一系列加工后穿过 转运到细胞质中，该结构对转运的物质具有 性。
（4）若合成的蛋白质为丙酮酸脱氢酶，推测该酶将被转运到 （填序号）发挥作用。
18．（11分）（2024秋 上高县校级期中）花葵的花是两性花，在人陆上观察到只有昆虫为它传粉。在某个远离人陆的小岛上，研究者选择花葵集中分布的区域，在整个花期进行持续观察。
（1）生态系统的结构包括 。
（2）观察发现：有20种昆虫会进入花葵的花中，有3种鸟会将喙伸入花中，这些昆虫和鸟都与雌、雄蕊发生了接触（访花），其中鸟类访花频次明显多于昆虫；鸟类以花粉或花蜜作为补充食物。研究者随机选取若干健康生长的花葵花蕾分为两组，一组保持自然态，一组用疏网屏蔽鸟类访花，统计相对传粉率（如图）。结果说明 。由此可知，鸟和花葵的种间关系最可能是 。
（3）研究者增加了一组实验，将花葵花蕾进行套袋处理并统计传粉率。该实验的目的是探究 。
（4）“小岛”上的花葵、鸟、昆虫等生物能够在这样独特的环境中生存是协同进化的结果。协同进化是指 。协同进化导致了生物多样性的形成，生物多样性主要包括三个层次的内容： 多样性和生态系统多样性。
19．（12分）（2024春 浙江期中）白血病（血癌）是一类造血干细胞异常克隆的恶性疾病。血癌细胞失去进一步分化成熟的能力而保留增殖能力。回答下列问题：
（1）进行白血病相关检查时，需抽取患者血液进行血红蛋白、血小板和白细胞总数的测量。将血液样本放置在添加了抗凝剂的试管中，离心后可见试管中出现分层现象，可在由上至下的 （第一/第二/第三）层提取到红细胞进行相关检测；血癌细胞在培养时，会表现出 （答出两点）的生长状态或特性，这是血癌细胞区别于其他正常组织细胞的重要标志。
（2）患者低血钾症状出现的主要原因是：血癌细胞进入肾组织后，引发肾损害等原因而导致排钾过多，同时肾组织对钾离子的 作用减弱。
（3）研究发现，成人T细胞白血病与逆转录病毒HTLV﹣Ⅰ感染引发的成熟T淋巴细胞结构变化直接相关。HTLV﹣Ⅰ感染后其遗传物质在 的作用下形成病毒DNA，并整合于宿主细胞DNA形成 ，病毒DNA整合会引起细胞中 基因的过量表达，致使细胞周期变短、生长失控。
（4）综合分析，白血病的治疗有多种途径：
①化疗；
②免疫疗法——增强效应细胞毒性T细胞的功能，该细胞的功能是 ；
③其他途径 （A．利用单克隆抗体结合抗癌药物专一杀死血癌细胞；B．阻断血癌细胞的基因表达；C．诱导血癌细胞定向分化）。
20．（12分）（2024秋 河西区校级月考）γ﹣氨基丁酸（GABA）是成年动物体中枢神经系统的主要抑制性神经递质。
（1）GABA释放前，储存在 中。当突触前神经元释放的GABA与突触后膜上的 结合后，Cl﹣通道开放，Cl﹣顺浓度梯度 （填“内流”或“外流”），使突触后膜静息电位的电位差 （填“增大”或“减小”），导致 电位难以产生，从而产生抑制性效应。
（2）对于大鼠的未成熟神经元，GABA的生理效应与成熟神经元相反，会引起突触后膜的兴奋。经研究发现，在个体发育的不同阶段，神经系统内GABA的通道型受体的特性（既是GABA受体，也是双向Cl﹣通道）并未改变，GABA的两种相反的生理效应与细胞膜上两种Cl﹣跨膜共转运体NKCC1和KCC2的相对数量有关，其作用机制如图所示。
据图分析，表示大鼠成熟神经元的是 （填“神经元1”或“神经元2）。从Cl﹣跨膜共转运体及GABA受体的角度分析，GABA在两种神经元中的生理效应相反，是由于大鼠未成熟神经元中， （填“NKCC1”或“KCC2”）的相对数量多，导致细胞内Cl﹣的浓度 （填“大于”或“小于”或“等于”）细胞外，GABA的通道型受体开放后Cl﹣ （填“内流”或“外流”），成熟神经元则恰好相反。
（3）研究发现癫痫病人大脑神经元经常突发性异常兴奋，这是由于其突触间隙中GABA的量 （填“过高”或“过低”）。已知GABA可被体内的GABA转氨酶降解而失活，据此可开发药物：将GABA转氨酶的 （填“抑制剂”或“激活剂”）作为药物施用于病人，可缓解病情。某些麻醉剂是GABA的类似物，它避免痛觉产生的机理是 。
21．（11分）（2025 信阳校级二模）全球气温升高会使水稻减产，寻找耐高温基因并其调控机制进行深入研究对水稻遗传改良具有重要意义。
（1）研究获得一株耐高温突变体甲，高温下该突变体表皮蜡质含量较高，让甲与野生型（WT）杂交，F1自交后代中耐高温植株约占，说明耐高温为 性状，且由一对基因控制。
（2）已知耐高温突变体乙的隐性突变基因位于水稻3号染色体上，为探究两种突变体是否为同一基因突变导致，让两种突变体杂交，得到的后代自交（不考虑染色体互换）。
①若F1和F2均耐高温，说明两突变基因为同一基因；
②若F1不耐高温，F2不耐高温：耐高温≈9：7，说明两突变基因是非同源染色体上的非等位基因；
③若 ，说明两突变基因是同源染色体上的非等位基因。请从下列选项中选择③中对应的杂交结果。
a.F1不耐高温，F2不耐高温：耐高温≈3：1
b.F1不耐高温，F2不耐高温：耐高温≈1：1
c.F1不耐高温，F2不耐高温：耐高温≈15：1
杂交实验结果与③一致。
（3）为进一步确定突变位点，研究者进行了系列实验，如图所示：
①图1中若F1产生配子时3号染色体发生重组，请在答题卡上绘出F2中相应植株的3号染色体 。用F2植株进行 ，可获得纯合重组植株R1～R5。
②对R1～R5进行分子标记及耐高温性检测，结果如图2、图3所示。分析可知，耐高温突变基因位于 （分子标记）之间。将该区段DNA进行测序，发现TT2基因序列的第165碱基对由C/G变为A/T，导致蛋白质结构改变、功能丧失。
（4）基因OsWR2的表达能促进水稻表皮蜡质的合成。以突变体甲为材料，验证“高温胁迫下维持较高的蜡质含量是水稻耐高温的必要条件“，写出实验思路和预期结果。
实验思路： 。
预期结果： 。
2025届高考生物模拟预测卷（北京卷）
参考答案与试题解析
一．选择题（共15小题，满分30分，每小题2分）
1．（2分）（2023秋 天山区校级期末）将某蛋白质水解，推测所有氨基酸分子中的氨基和羧基，两者的数量关系（ ）
A．相等 B．氨基多于羧基
C．羧基多于氨基 D．都有可能
【考点】蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合．
【专题】正推法；蛋白质 核酸的结构与功能；理解能力．
【答案】D
【分析】构成生物体蛋白质的氨基酸特点：每个氨基酸分子至少有一个氨基（—NH2），一个羧基（—COOH），而且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基团，这个侧链基团用R表示，R基不同，氨基酸不同。
【解答】解：ABCD、蛋白质水解生成氨基酸，构成生物体蛋白质的氨基酸特点：一个氨基酸至少含有一个氨基和一个羧基，在氨基酸的R基中也有可能含有氨基和羧基。当R基中没有氨基和羧基时，氨基酸分子中的氨基和羧基数目相等；当R基中只有氨基或氨基多于羧基时，氨基酸分子中的氨基数多于羧基数；当R基中只有羧基或羧基多于氨基时，氨基酸分子中的氨基数少于羧基数。因此无法确定所有氨基酸分子中的氨基和羧基的数量关系，ABC错误，D正确。
故选：D。
【点评】本题主要考查蛋白质的基本组成单位氨基酸等相关知识，要求考生识记相关内容，再结合所学知识准确判断各选项，难度不大。
2．（2分）（2024秋 宁河区校级期中）分离细胞器的常用方法是（ ）
A．差速离心法 B．同位素标记法
C．归纳法 D．建构模型
【考点】各类细胞器的结构和功能．
【专题】正推法；细胞器；理解能力．
【答案】A
【分析】分离细胞器常用的方法是差速离心法，利用不同的离心速度所产生的不同离心力，将各种细胞器分开。
【解答】解：不同细胞器的大小不同，可利用差速离心法逐渐提高离心速率来分离大小不同的细胞器，即A正确，BCD错误。
故选：A。
【点评】本题考查差速离心法的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
3．（2分）（2023秋 昭通期末）多酶片中含有多种消化酶，常整片吞服用于治疗消化不良等。下列关于多酶片的叙述，正确的是（ ）
A．治疗原理是为待消化的食物提供活化能
B．多酶片催化底物时，结构不会发生变化
C．用热水送服多酶片有利于提高酶的活性
D．多酶片不宜与醋等酸性食物同时服用
【考点】酶的特性及应用．
【专题】正推法；酶在代谢中的作用；理解能力．
【答案】D
【分析】酶：
（1）概念：活细胞产生的具有催化作用的有机物；
（2）本质：绝大多数酶本质是蛋白质，少数酶是RNA；
（3）作用机理：降低化学反应所需的活化能；
（4）特性：专一性、高效性、作用条件较温和。
【解答】解：A、多酶片是一个复方制剂，含有多种酶，具有帮助食物消化的功能。多酶片帮助消化的原理是降低消化食物所需的活化能，而不是为待消化食物提供活化能，A错误；
B、酶催化底物时需要与底物结合，故会发生结构变化，B错误；
C、温度过高会使酶的空间结构遭到破坏甚至导致酶失活，故多酶片不适合用热水送服，C错误；
D、过酸会使酶的空间结构遭到破坏甚至导致酶失活，故多酶片不宜与醋等酸性食物同时服用，D正确。
故选：D。
【点评】本题考查酶在代谢中的作用的综合，意在考查学生的识记能力和判断能力，难度不大。
4．（2分）（2025春 广东校级期中）一对表现型正常的夫妇生了一位患白化病的孩子，这对夫妇若再生育，他们得到一个健康孩子的概率是（ ）
A．1 B． C． D．
【考点】基因的分离定律的实质及应用．
【专题】正推法；基因分离定律和自由组合定律；理解能力．
【答案】B
【分析】基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
【解答】解：根据分析可知，这对夫妇的基因型均为Aa，根据基因分离定律，他们所生后代的基因型及比例为AA：Aa：aa＝1：2：1，可见，他们生育一个表现型正常的孩子的概率，B正确，ACD错误。
故选：B。
【点评】本题考查基因分离定律的相关内容，要求学生能结合所学知识正确作答。
5．（2分）（2023秋 百色期末）用洋葱根尖制作临时装片以观察细胞有丝分裂，下列相关叙述错误的是（ ）
A．制片流程为：解离→漂洗→染色→制片
B．使染色体着色的甲紫溶液属于碱性染料
C．根尖分生区的细胞呈正方形，排列紧密
D．显微镜下可观察到细胞分裂的动态过程
【考点】观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂．
【专题】正推法；有丝分裂；理解能力．
【答案】D
【分析】1、观察植物细胞有丝分裂实验中装片制作流程：解离→漂洗→染色→制片。
2、分生区细胞特点是：细胞呈正方形，排列紧密，有的细胞正在分裂。
【解答】解：A、观察细胞有丝分裂的制片流程为：解离→漂洗→染色→制片，A正确；
B、染色体可被碱性染料甲紫溶液染色，B正确；
C、根尖分生区细胞近正方形，排列紧密，有的正在分裂，C正确；
D、实验过程中解离液把细胞杀死，使细胞停留在不同的分裂时期，通过移动装片可找到细胞的不同分裂时期，这个过程看不到细胞分裂的动态变化，D错误。
故选：D。
【点评】本题考查有丝分裂的相关内容，要求学生能结合所学知识正确作答。
6．（2分）（2025 兴庆区校级一模）CMT1腓骨肌萎缩症由等位基因A/a控制，鱼鳞病由等位基因B/b控制。图1表示某家族遗传系谱图。图2表示乙家庭中的部分成员鱼鳞病基因电泳图。下列说法正确的是（ ）
A．据图判断鱼鳞病为常染色体隐性遗传病
B．图1中Ⅱ6的基因型为AAXBXb或AaXBXb
C．基因B发生碱基对的增添形成等位基因b
D．Ⅱ6和Ⅱ7再生一个患病孩子的概率为
【考点】人类遗传病的类型及危害．
【专题】遗传系谱图；人类遗传病；理解能力．
【答案】D
【分析】分析图1：甲家族中，Ⅰ1、Ⅰ2都不患CMT1腓骨肌萎缩症，但有患病女儿，符合“无中生有为隐性，隐性遗传看女病，父子为正非伴性”，说明该病为常染色体隐性遗传病；乙家族中，Ⅰ3、Ⅰ4都不患鱼鳞病，但他们有一个患该病的儿子，则该病为隐性遗传病。
【解答】解：A、由以上分析可知，鱼鳞病的遗传方式为伴X染色体隐性遗传，A错误；
B、图1中Ⅱ6与Ⅱ7生出两病兼患男性个体，因此Ⅱ6基因型为AaXBXb，B错误；
C、由图2的基因片段可知，B基因长度大于b，基因B发生碱基对的缺失形成等位基因b，C错误；
D、Ⅱ6的基因型为AaXBXb，Ⅱ7的基因型为AaXBY，他们生一个正常孩子的概率为，故生出患病孩子的概率为，D正确。
故选：D。
【点评】本题考查基因的自由组合定律以及伴性遗传有关知识，要求学生理解基因的自由组合定律的实质，明确伴性遗传的遗传特点，在准确分析题干信息的基础上运用所学知识和方法解决问题。
7．（2分）（2024秋 湖北校级月考）细胞色素c是细胞中普遍含有的一种蛋白质，约有104个氨基酸，据测算，它的氨基酸序列每2000万年才发生1%的改变。不同生物与人的细胞色素c氨基酸序列的差异如表所示。下列叙述正确的是（ ）
生物名称 黑猩猩 猕猴 狗 鸡 响尾蛇 金枪鱼 果蝇 天蚕蛾 链孢霉
氨基酸差异/个 0 1 11 13 14 21 27 31 43
A．各种生物的细胞中普遍含有细胞色素c，为共同由来学说提供了直接的证据
B．导致不同生物细胞色素c氨基酸序列存在差异根本原因是mRNA上碱基序列不同
C．表中所示的各个物种都由共同祖先通过基因突变而形成
D．自然选择是蛋白质朝不同方向发展的决定性因素
【考点】解剖学、胚胎学和细胞与分子水平证据．
【专题】数据表格；正推法；生物的进化；理解能力．
【答案】D
【分析】比较法是通过观察、分析，找出研究对象的相同点和不同点，它是认识事物的一种基本方法，是研究动物行为的主要方法。动植物体都有细胞色素C的事实说明动植物具有一定的亲缘关系，亲缘关系越近的生物，细胞色素C的差异越小；亲缘关系越远的生物，细胞色素C的差异则越大。由表可知，与人的亲缘关系最近的动物是黑猩猩，与人类亲缘关系最远的是螺旋菌。
【解答】解：A、细胞色素c是一种蛋白质分子，这些生物细胞色素c的相似性，可以为生物的进化提供分子水平的证据，可以为共同由来学说提供间接的证据，A错误；
B、导致不同生物细胞色素c氨基酸序列存在差异的根本原因是DNA上碱基序列不同，而不是mRNA上碱基序列不同，B错误；
C、各个物种都是由共同祖先通过突变和重组等变异方式而形成的，C错误；
D、自然选择决定生物进化的方向，所以自然选择是蛋白质朝不同方向发展的决定性因素，D正确。
故选：D。
【点评】本题主要考查生物进化的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。
8．（2分）（2023秋 抚州期末）瞳孔反射的中枢在脑干，当外界光线较强时，缩瞳纤维兴奋；当外界光线较弱时，扩瞳纤维兴奋，进而控制通光量。此外，去甲肾上腺素也可使交感神经兴奋，间接影响瞳孔大小。下列有关叙述错误的是（ ）
A．扩瞳纤维属于副交感神经，兴奋时瞳孔扩张
B．瞳孔反射属于非条件反射，其结构基础是反射弧
C．对外界光线的强弱感觉产生于大脑皮层，继而控制瞳孔大小
D．去甲肾上腺素引起交感神经兴奋需要相应受体参与
【考点】神经系统的结构；反射弧各部分组成及功能；条件反射与非条件反射．
【专题】正推法；神经调节与体液调节；理解能力．
【答案】A
【分析】当外界光线较强时，缩瞳纤维兴奋；当外界光线较弱时，扩瞳纤维兴奋，进而控制通光量，说明缩瞳纤维属于副交感神经，扩瞳纤维属于交感神经，二者均属于自主性神经。感觉在大脑皮层产生。
【解答】解：A、当外界光线较强时，缩瞳纤维兴奋，瞳孔收缩，因此缩瞳纤维属于副交感神经，当外界光线较弱时，扩瞳纤维兴奋，扩瞳纤维属于交感神经，二者均属于自主性神经，A错误；
B、瞳孔反射的中枢在脑干，瞳孔反射属于非条件反射，该反射的结构基础是反射弧，B正确；
C、大脑皮层有感觉中枢，对外界和内部各种刺激产生感觉。因此对外界光线的强弱的感觉产生于大脑皮层，进而可控制瞳孔大小，C正确；
D、去甲肾上腺素使交感神经兴奋，直接决定瞳孔大小的是括约肌细胞而不是神经细胞，原因是神经细胞表面没有去甲肾上腺素的受体，D正确。
故选：A。
【点评】本题考查神经调节的相关内容，要求学生能结合所学知识正确作答。
9．（2分）（2024秋 来宾月考）马拉松是国际上普及率较高的一项运动，在一些海拔较高且气温变化较复杂容易出现极端低温情况的地区举行马拉松比赛时，参赛的运动员必须采取一些措施以防止“失温”现象的发生。失温又叫做低温症，是指人体热量流失大于热量补给，从而造成人体核心区域（脑、心、肺等）温度降低，并出现一系列如迷茫、心肺功能衰竭等症状，严重者将危及生命。下列有关叙述，正确的是（ ）
A．人体主要通过骨骼肌来产热，而散热方式主要是汗液蒸发
B．当机体出现轻度失温症状时，应及时将外热源首先置于心肺区域
C．在低温环境中，体温调节过程中只存在体液调节和神经—体液调节
D．在极端低温环境中，人体通过生理性调节可以维持机体体温的相对稳定
【考点】体液调节与神经调节的协调——体温调节．
【专题】归纳推理；体温调节、水盐调节与血糖调节；理解能力．
【答案】B
【分析】人体体温调节：
（1）体温调节中枢：下丘脑。
（2）机理：产热和散热保持动态平衡。
（3）寒冷环境下：①增加产热的途径：骨骼肌战栗、甲状腺激素和肾上腺素分泌增加；②减少散热的途径：皮肤血管收缩等。
（4）炎热环境下：主要通过增加散热来维持体温相对稳定，增加散热的途径主要有汗液分泌增加、皮肤血管舒张。
【解答】A、人体在运动状态主要依靠骨骼肌产热，而安静状态主要依靠肝脏产热，皮肤是主要的散热器官，A错误；
B、失温会造成人体核心区域（脑、心、肺等）温度降低，故当机体出现轻度失温症状时，应及时将外热源首先置于心肺区域，补充核心区域热量，B正确；
C、在低温环境下的体温调节过程：寒冷环境→皮肤冷觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加），减少散热（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）→体温维持相对恒定，调节方式是神经—体液调节，C错误；
D、人通过生理性调节和行为性调节来维持体温相对稳定，人体调节体温的能力是有限度的，在极端低温环境中，人体通过生理性调节无法维持机体体温的相对稳定，D错误。
故选：B。
【点评】本题主要考查体温调节的相关知识，意在考查考生理解所学知识要点的能力，把握知识间内在联系的能力，能够运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断。
10．（2分）（2024秋 新吴区校级期中）下面关于光调控植物生长发育的反应机制的说法，不正确的是（ ）
A．光敏色素的本质是蛋白质
B．光敏色素主要吸收红光、蓝光
C．光通过影响光敏色素的结构影响特定基因的表达
D．光作为一种信号，影响、调控植株的生长、开花等
【考点】环境因素参与调节植物生命活动．
【专题】正推法；植物激素调节；理解能力．
【答案】B
【分析】植物具有接受光信号的物质，光敏色素是其中的一种。光敏色素是—类色素—蛋白复合体，光敏色素主要吸收红光和远红光，吸收的红光和远红光能使光敏色素结构发生变化，影响细胞核中特定基因的表达进而调控植物生长发育。
【解答】解：A、光敏色素是一类色素﹣蛋白复合体，其本质是蛋白质，A正确；
B、光敏色素主要吸收红光和远红光，B错误；
C、光敏色素主要吸收红光和远红光使光敏色素结构发生变化，影响细胞核中特定基因的表达进而调控植物生长发育，C正确；
D、光作为一种信号，影响、调控植物生长、发育的全过程，D正确。
故选：B。
【点评】本题考查学生从题中获取相关信息，并结合所学植物激素的知识作出正确判断，属于识记层次的内容，难度较易。
11．（2分）（2025 湖北模拟）我国的许多古诗词或谚语中蕴含着一定的生物学原理，下列相关叙述错误的是（ ）
A．“野火烧不尽，春风吹又生”反映出生态系统的恢复力稳定性比较强
B．“落红不是无情物，化作春泥更护花”体现了分解者在物质循环中的作用
C．“山上多种树，胜似修水库”，体现生物多样性的直接价值
D．“肥田之法，种绿豆最佳”，利用根瘤菌和绿豆的互利共生进行肥田
【考点】群落中生物的种间关系；生态系统稳定性的概念和类型；生物多样性的内容和价值．
【专题】正推法；种群和群落；生态系统；理解能力．
【答案】C
【分析】1、生态系统稳定性的种类：
（1）抵抗力稳定性：生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构与功能保持原状的能力。
（2）恢复力稳定性：生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力。
2、生物多样性的价值：
（1）直接价值：对人类有食用、药用和工业原料等实用意义，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的。
（2）间接价值：对生态系统起重要调节作用的价值（生态功能）。
（3）潜在价值：目前人类不清楚的价值。
【解答】解：A、“野火烧不尽，春风吹又生”，描述的是受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力，因此体现了生态系统具有较强的恢复力稳定性，A正确；
B、落红可以被微生物分解后又可被植物吸收利用，体现了分解者在物质循环中的作用，B正确；
C、间接价值是生态保护等方面的价值，“山上多种树，胜似修水库”，植物能涵养水分，保持水土，体现了生物多样性的间接价值，C错误；
D、肥田之法，种绿豆最佳”，绿豆与根瘤菌是互利共生关系，根瘤菌能够将空气中的氮气转化为含氮化合物，供绿豆利用，同时也能增加土壤肥力，起到肥田的作用，D正确。
故选：C。
【点评】本题考查了生态系统的稳定性、生态系统的物质循环、生物多样性的价值以及种间关系等生物学知识点，意在考查学生对古诗词中蕴含的生物学原理的理解能力，以及对相关生物学概念的掌握和应用能力。
12．（2分）（2025 南宁二模）海洋渔业是广西的海洋传统优势产业。如图为某海洋生态系统中部分营养关系[图中的数字表示能量数值，单位J/（cm2 a）]。下列叙述正确的是（ ）
A．能量流动是指生产者固定的能量的输入和消费者能量的散失
B．图中M表示的是植物遗体残骸中流向分解者的能量
C．该生态系统中第一营养级和第二营养级之间的能量传递效率约为11.9%
D．在某个时间内该水域中的浮游植物和浮游动物的生物量金字塔可能倒置
【考点】能量流动的特点及相关计算；生态金字塔．
【专题】正推法；物质循环和能量流动；理解能力．
【答案】D
【分析】两个营养级之间的能量传递效率：某一营养级同化的能量÷上一营养级同化的能量×100%
【解答】解：A、生态系统的能量流动是指能量的输入、传递、转化和散失过程，A错误；
B、生态系统某一营养级的同化能量的去向包括呼吸作用散失和用于自身生长、发育和繁殖的能量，用于自身生长、发育和繁殖的能量主要包括流向下一营养级、流向分解者和未被利用，因此M表示的能量去向是流向分解者（或被分解者利用和未被利用），包括Ⅰ遗体残骸中流向分解者的能量和Ⅱ的粪便量，B错误；
C、因生产者的同化量未知，第一、二两个营养级间的能量传递效率无法计算，C错误；
D、浮游植物个体小寿命短，且不断被浮游动物捕食，二者构成的生物量金字塔一定时间内可能会倒置，D正确。
故选：D。
【点评】本题主要考查了能量流动等相关知识点，意在考查学生对相关知识点的理解和熟练应用的能力。
13．（2分）（2025 万州区校级模拟）某科研团队通过细胞工程技术成功构建了一种人工微型器官——类器官。类器官是在体外模拟体内微环境，让干细胞或祖细胞自我组织、发育形成的具有一定结构和功能的三维细胞聚集体。下列有关类器官的叙述，错误的是（ ）
A．类器官可用于药物筛选和疾病模型的建立
B．类器官的构建过程体现了细胞的全能性
C．类器官的培养需要添加糖类、氨基酸、血清等
D．不同类型的类器官其细胞的基因表达情况存在差异
【考点】动物细胞培养的条件与过程；干细胞的培养及其应用．
【专题】正推法；克隆技术；解决问题能力．
【答案】B
【分析】细胞的全能性是指细胞经分裂和分化后，仍具有产生完整有机体或分化成其他各种细胞的潜能和特性。
【解答】解：A、类器官可以模拟人体器官的结构和功能，可用于药物筛选，观察药物对类器官的作用效果，也能建立疾病模型，研究疾病的发生发展机制，A正确；
B、细胞全能性是指细胞具有发育成完整个体或其他各种细胞的潜能，而类器官只是具有一定结构和功能的三维细胞聚集体，因此其构建过程不能体现细胞的全能性，B错误；
C、类器官的培养添加适宜的营养物质和生长因子可以满足细胞生长和发育的需求，如加入糖类、氨基酸、血清等，C正确；
D、不同类型的类器官基因表达存在差异，因此其功能不同，D正确。
故选：B。
【点评】本题考查动物细胞培养、干细胞及其应用的相关知识，要求考生识记原理及操作步骤，掌握各操作步骤中需要注意的细节，能将教材中的知识结合题中信息进行知识迁移，准确答题。
14．（2分）（2024春 宝应县期中）某实验室将番茄的pTOMS基因通过特殊的农杆菌反向导入番茄细胞中，结果发现番茄果实呈黄色，原因是一类胡萝卜素的合成受阻，其技术原理如图所示。已知小分子RNA可引导mRNA切割酶与靶基因（pTOMS基因）mRNA的结合。下列说法错误的是（ ）
A．将TRV2导入农杆菌前可用Ca2+对农杆菌进行处理
B．TRV2导入特殊农杆菌后不需要将目的基因整合到T﹣DNA上
C．合成图中小分子RNA的模板与靶基因mRNA的模板为同一条链
D．pTOMS基因合成的产物可能是控制类胡萝卜素合成的酶
【考点】基因工程的操作过程综合．
【专题】正推法；基因工程；理解能力．
【答案】C
【分析】重组病毒载体TRV2在番茄细胞内转录形成的小分子RNA可与靶基因mRNA结合，而后被mRNA切割酶识别并被切割后降解，使靶基因mRNA不能翻译形成蛋白质。
【解答】解：A、将重组病毒载体TRV2导入农杆菌前要用Ca2+处理农杆菌，使农杆菌处于易于接受外源DNA分子的感受态，A正确；
B、据图可知，特殊农杆菌无须将目的其因整合到T﹣DNA上，而直接将外源其因的重组病毒载体导入植物细胞，同时不会转入Ti质粒，B正确；
C、小分子RNA可引导mRNA切割酶与靶基因（pTOMS基因）mRNA的结合，可知合成图中小分子RNA的模板与靶基因mRNA的模板为互补链，C错误；
D、mRNA切割酶与靶基因（pTOMS基因）mRNA的结合使西红柿果实呈黄色，因此pTOMS基因合成的产物可能是控制类胡萝卜素合成的酶，D正确。
故选：C。
【点评】本题考查基因工程的相关内容，要求学生能运用所学的知识正确作答。
15．（2分）（2024秋 益阳期末）鼠的种类繁多，危害大，能传播鼠疫、流行性出血热（由汉坦病毒引起）、钩端螺旋体（属于细菌）病等。为了研究制约鼠种群数量的因素，科研人员将某一鼠种群迁入一座荒岛后，获得了如下鼠种群的数量变化曲线，下列说法正确的是（ ）
A．钩端螺旋体、温度、食物等密度制约因素影响鼠的种群密度
B．该种群的增长曲线是“S”形，E点时出生率和死亡率为0
C．若防治鼠害，应在C点之前，严防到达C点
D．通常可用样方法、标记重捕法调查鼠的种群数量
【考点】种群数量的变化曲线；种群的数量特征；估算种群密度的方法．
【专题】坐标曲线图；种群和群落；理解能力．
【答案】C
【分析】1、食物和空间资源充足的条件下，种群呈“J”形曲线增长。在有限的环境条件下，种群呈“S”形曲线增长，达到最大值时，增长率为零，再继续培养，随着环境条件的限制，种群数量减少。
2、影响种群数量的因素：自然因素有气候、食物、天敌、传染病等；人为因素有动物栖息地环境的破坏、生物资源的过度开发和利用、环境污染等。
【解答】解：A、密度制约因素包括食物、生殖力、抑制物分泌以及疾病、寄生物等，非密度制约因素如干旱、大寒、洪灾等自然灾难，温度属于非密度制约因素，A错误；
B、该种群的增长曲线是“S”形，E点时出生率和死亡率相等但不为0，B错误；
C、这个鼠种群增长速率最快在处，题图可知C点属于处，因此若防治鼠害，应在C点之前，严防到达C点，C正确；
D、鼠的活动能力强，活动范围大，不适合用样方法，D错误。
故选：C。
【点评】本题考查学生从题中获取相关信息，并结合所学种群的知识作出正确判断，属于识记和理解层次的内容，难度适中。
二．解答题（共6小题，满分70分）
16．（12分）（2024秋 如皋市期中）ε﹣聚赖氨酸（ε﹣PL）能抑制多种微生物的活性，对人体无莓副作用，能在体内被酶解为赖氨酸，是一种优良的天然食品防腐剂。科研人员欲从土壤中分离能分泌ε﹣PL的微生物，做了如图所示的实验（Ⅰ～Ⅴ表示过程，①～③表示菌落），已知ε﹣PL可使亚甲基蓝褪色，形成透明圈。请分析回答：
（1）图示过程Ⅰ使用的接种方式为 稀释涂布平板法 ，与丁培养基相比，乙培养基成分的不同是 琼脂 。从功能角度分析，乙培养基属于 选择 培养基。
（2）过程Ⅲ应使用 接种环 （工具名称）挑选 ① 号菌落（选填序号），在培养基表面连续划线，目的是 使菌种逐渐稀释，得到单个细胞发育而来的单菌落 。
（3）为检测收集到的ε﹣PL对不同微生物的抑制能力，从而选择合适的食品添加浓度。研究人员将大肠杆菌等微生物分别涂布于培养基表面，再将浸有不同浓度的ε﹣PL的滤纸圆片置于平板培养基表面，培养后测量清晰区的宽度，得到表所示的结果。（注：“+”表示无清晰区，“﹣”表示未进行实验。）
清晰区宽度/mm 微生物 ε﹣PL浓度/mg L﹣1
20 30 40 50 60 70
大肠杆菌 + + 7.2 10.8 11.6 13.3
沙门氏菌 + + 6.5 9.2 10.9 13.0
酿酒酵母 7.2 9.1 12.6 13.4 14.8 ﹣
红曲霉 + + + + + 6.3
①该实验设计存在不完善之处，请提出一条修改建议： 增加空白对照组；增加ε﹣PL浓度大于70mg L﹣1的实验组；增加ε﹣PL浓度小于20mg L﹣1的实验组 。
②结果显示ε﹣PL对 酿酒酵母 的抑制作用最强，ε﹣PL对四种微生物的抑制效果与浓度呈 正相关 。
（4）实验筛选到的菌种经大规模发酵可大量生产ε﹣PL，以下说法错误的有 BD 。
A.发酵过程中采用稀释涂布平板法随时取样检测培养液中微生物数量
B.选育出的菌种能直接用于大型发酵
C.发酵过程需严格控制温度、pH和溶解氧等培养条件
D.发酵产物ε﹣PL需从微生物体内提取、分离和纯化
【考点】发酵工程在食品、医药、农牧业等工业上的应用；微生物的选择培养（稀释涂布平板法）．
【专题】实验性简答题；微生物的分离、培养和应用；理解能力；实验探究能力．
【答案】（1）稀释涂布平板法 琼脂 选择
（2）接种环；①；使菌种逐渐稀释，得到单个细胞发育而来的单菌落
（3）增加空白对照组；增加ε﹣PL浓度大于70mg L﹣1的实验组；增加ε﹣PL浓度小于20mg L﹣1的实验组 酿酒酵母 正相关
（4）BD
【分析】1、微生物常见的接种的方法：①平板划线法：将已经熔化的培养基倒入培养皿制成平板，接种，划线，在恒温箱里培养。在线的开始部分，微生物往往连在一起生长，随着线的延伸，菌数逐渐减少，最后可能形成单个菌落。②稀释涂布平板法：将待分离的菌液经过大量稀释后，均匀涂布在培养基表面，经培养后可形成单个菌落；
2、选择培养基是根据某种微生物的特殊营养要求或其对某化学、物理因素的抗性而设计的培养基使混合菌样中的劣势菌变成优势菌，从而提高该菌的筛选率。鉴别培养基是依据微生物产生的某种代谢产物与培养基中特定试剂或化学药品反应，产生明显的特征变化而设计的培养基。
【解答】解：（1）根据第Ⅱ步操作后培养基上菌落的分布情况可知，图示过程Ⅰ使用的接种方式为稀释涂布平板法。丁培养基是液体培养基，用于增殖培养目的菌，让目的菌增殖、生产ε﹣PL；乙培养基是固体培养基，用于选择产生ε﹣PL的菌种，通常需要添加琼脂等凝固剂，因此，与丁培养基相比，乙培养基成分的不同是琼脂。从功能角度分析，乙培养基属于选择培养基。
（2）过程Ⅲ的操作为平板划线法，应该使用接种环挑选菌落在培养基表面连续划线，从而使菌种逐渐稀释，最后得到单个细胞发育而来的单菌落。在前面的培养过程中，由于ε﹣PL可使亚甲基蓝褪色，所以能分泌ε﹣PL的微生物周围会形成透明圈，透明圈直径越大，分泌ε﹣PL的量越多，因此应挑选透明圈直径大的菌落继续培养，因此应该选择①号菌落。
（3）①该实验缺乏空白对照组，应增加空白对照组；同时增加ε﹣PL浓度大于70mg L﹣1的实验组，增加ε﹣PL浓度小于20mg L﹣1的实验组，这样结果更具有说服力。
②表中结果显示，不同浓度的ε﹣PL处理下，酿酒酵母清晰区的宽度最大，说明ε﹣PL对酿酒酵母的抑制作用最强；表中数据显示随浓度增加，清晰区的宽度越大，即ε﹣PL对四种微生物的抑制效果与浓度正相关。
（4）A、稀释涂布平板法可用于微生物计数，发酵过程中可以采用稀释涂布平板法随时取样检测培养液中微生物数量，A正确；
B、选育出的菌种不一定能用于大型发酵，还需要进行发酵试验，B错误；
C、温度、pH和溶解氧都会对发酵过程产生影响，故发酵过程需严格控制温度、Ph和溶解氧等培养条件，C正确；
D、发酵产物ε﹣聚赖氨酸（ε﹣PL）是微生物的分泌物，不需从微生物体内分离提纯，可从培养液中提取，D错误。
故选：BD。
故答案为：
（1）稀释涂布平板法 琼脂 选择
（2）接种环；①；使菌种逐渐稀释，得到单个细胞发育而来的单菌落
（3）增加空白对照组；增加ε﹣PL浓度大于70mg L﹣1的实验组；增加ε﹣PL浓度小于20mg L﹣1的实验组 酿酒酵母 正相关
（4）BD
【点评】本题考查微生物培养与分离的相关知识，要求考生理解识记有关技术的原理及操作步骤，掌握各操作步骤中需要注意的细节，能将教材中的知识结合题中信息进行迁移应用。
17．（12分）（2018春 库尔勒市校级期末）如图为真核细胞结构及细胞内物质转运的示意图。请回答下列问题：
（1）图中双层膜包被的细胞器有 ④⑤ 。
（2）若该细胞为人的浆细胞，细胞内抗体蛋白的合成与分泌经过的图中结构依次是 ①②③ （填序号），随后以胞吐这一方式分泌出细胞。
（3）新转录产生的mRNA经一系列加工后穿过 核孔 转运到细胞质中，该结构对转运的物质具有 选择 性。
（4）若合成的蛋白质为丙酮酸脱氢酶，推测该酶将被转运到 ④ （填序号）发挥作用。
【考点】各类细胞器的结构和功能；细胞器之间的协调配合；遗传信息的转录和翻译．
【专题】图文信息类简答题；细胞器；细胞核．
【答案】（1）④⑤
（2）①②③
（3）核孔 选择
（4）④
【分析】1、分泌蛋白的合成与分泌过程：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量。
2、分析题图：①为核糖体，②为内质网，③为高尔基体，④为线粒体，⑤为叶绿体，⑥细胞核。
【解答】解：（1）图中双层膜包被的细胞结构有④线粒体、⑤叶绿体、⑥细胞核，线粒体和叶绿体属于细胞器，细胞核不是细胞器。
（2）分泌蛋白的合成与分泌过程：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量，因此细胞内抗体蛋白的合成与分泌经过的图中结构依次是：①为核糖体，②为内质网，③为高尔基体。
（3）大分子物质通过核孔进出细胞核，新转录产生的mRNA经一系列加工后穿过核孔转运到细胞质中，该结构对转运的物质具有选择性。
（4）丙酮酸脱氢酶参与细胞呼吸第二阶段，细胞呼吸场所是线粒体，因此若合成的蛋白质为丙酮酸脱氢酶，推测该酶将被转运到④线粒体发挥作用。
故答案为：
（1）④⑤
（2）①②③
（3）核孔 选择
（4）④
【点评】本题考查各种细胞器和细胞核结构和功能的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
18．（11分）（2024秋 上高县校级期中）花葵的花是两性花，在人陆上观察到只有昆虫为它传粉。在某个远离人陆的小岛上，研究者选择花葵集中分布的区域，在整个花期进行持续观察。
（1）生态系统的结构包括 组成成分和营养结构 。
（2）观察发现：有20种昆虫会进入花葵的花中，有3种鸟会将喙伸入花中，这些昆虫和鸟都与雌、雄蕊发生了接触（访花），其中鸟类访花频次明显多于昆虫；鸟类以花粉或花蜜作为补充食物。研究者随机选取若干健康生长的花葵花蕾分为两组，一组保持自然态，一组用疏网屏蔽鸟类访花，统计相对传粉率（如图）。结果说明 鸟类也可以参与花葵的传粉 。由此可知，鸟和花葵的种间关系最可能是 原始合作 。
（3）研究者增加了一组实验，将花葵花蕾进行套袋处理并统计传粉率。该实验的目的是探究 花葵能否完成自花传粉（花葵自花传粉与异花传粉哪个传粉效率更高） 。
（4）“小岛”上的花葵、鸟、昆虫等生物能够在这样独特的环境中生存是协同进化的结果。协同进化是指 不同物种之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展 。协同进化导致了生物多样性的形成，生物多样性主要包括三个层次的内容： 基因多样性、物种 多样性和生态系统多样性。
【考点】生态系统的组成成分；协同进化与生物多样性的形成；群落中生物的种间关系．
【专题】坐标曲线图；正推法；生物的进化；种群和群落；生态系统；理解能力．
【答案】（1）组成成分和营养结构
（2）鸟类也可以参与花葵的传粉 原始合作
（3）花葵能否完成自花传粉（花葵自花传粉与异花传粉哪个传粉效率更高）
（4）不同物种之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展 基因多样性、物种
【分析】原始合作指两种生物共同生活在一起时，双方都受益，但分开后，各自也能独立生活，如海葵与寄居蟹。互利共生指两种生物长期共同生活在一起，相互依存，彼此有利，如豆科植物和根瘤菌。
【解答】解：（1）生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构，组成成分又包括非生物的物质和能量，生产者、消费者和分解者，营养结构就是指食物链和食物网。
（2）自然状态下，昆虫和鸟类都可以访花，图中的结果表明，疏网屏蔽鸟类访花组与自然状态组相比，相对传粉率显著降低，这说明用疏网屏蔽鸟类访花后，鸟类无法对花葵进行传粉，花葵只能依赖能通过网孔的昆虫进行传粉，减少了花葵与花葵之间的传粉过程，导致相对传粉率与自然状态组相比显著降低，即鸟类也可以参与花葵的传粉过程并发挥重要作用。本题中的鸟类可以帮助花葵传粉，花葵能为鸟类提供花粉或花蜜作为补充食物，鸟和花葵分开后，各自也能独立生活，不影响生存，所以两者是原始合作关系。
（3）将花葵花蕾进行套袋处理后花葵无法进行异花传粉，因此该实验的目的是探究没有昆虫和鸟类传粉时，花葵能否完成自花传粉，并通过计算自花传粉的传粉率来比较花葵自花传粉与异花传粉哪个传粉效率更高。
（4）协同进化是指不同物种之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。生物多样性主要包括三个层次的内容：基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。
故答案为：
（1）组成成分和营养结构
（2）鸟类也可以参与花葵的传粉 原始合作
（3）花葵能否完成自花传粉（花葵自花传粉与异花传粉哪个传粉效率更高）
（4）不同物种之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展 基因多样性、物种
【点评】本题主要考查生态系统的结构、协同进化、群落中生物的种间关系的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。
19．（12分）（2024春 浙江期中）白血病（血癌）是一类造血干细胞异常克隆的恶性疾病。血癌细胞失去进一步分化成熟的能力而保留增殖能力。回答下列问题：
（1）进行白血病相关检查时，需抽取患者血液进行血红蛋白、血小板和白细胞总数的测量。将血液样本放置在添加了抗凝剂的试管中，离心后可见试管中出现分层现象，可在由上至下的 第三 （第一/第二/第三）层提取到红细胞进行相关检测；血癌细胞在培养时，会表现出 悬浮生长；核型异常 （答出两点）的生长状态或特性，这是血癌细胞区别于其他正常组织细胞的重要标志。
（2）患者低血钾症状出现的主要原因是：血癌细胞进入肾组织后，引发肾损害等原因而导致排钾过多，同时肾组织对钾离子的 重吸收 作用减弱。
（3）研究发现，成人T细胞白血病与逆转录病毒HTLV﹣Ⅰ感染引发的成熟T淋巴细胞结构变化直接相关。HTLV﹣Ⅰ感染后其遗传物质在 逆转录酶 的作用下形成病毒DNA，并整合于宿主细胞DNA形成 前病毒 ，病毒DNA整合会引起细胞中 原癌 基因的过量表达，致使细胞周期变短、生长失控。
（4）综合分析，白血病的治疗有多种途径：
①化疗；
②免疫疗法——增强效应细胞毒性T细胞的功能，该细胞的功能是 诱导细胞凋亡 ；
③其他途径 ABC （A．利用单克隆抗体结合抗癌药物专一杀死血癌细胞；B．阻断血癌细胞的基因表达；C．诱导血癌细胞定向分化）。
【考点】细胞的癌变的原因及特征；免疫学的应用；中心法则及其发展．
【专题】正推法；基因重组、基因突变和染色体变异；免疫调节；理解能力．
【答案】（1）第三 悬浮生长；核型异常
（2）重吸收
（3）逆转录酶 前病毒 原癌
（4）诱导细胞凋亡 ABC
【分析】1、原代培养：将动物机体的各种组织从机体中取出，经各种酶（常用胰蛋白酶）或机械方法处理，分散成单细胞，置于合适的培养基中培养，使细胞得以生存、生长和繁殖，这一过程称原代培养，即动物组织经处理后的初次培养称为原代培养。
2、传代培养：细胞在培养瓶长成致密单层后，已基本上饱和，为使细胞能继续生长，同时也将细胞数量扩大，就必须进行传代，即将分瓶之后的培养称为传代培养。
【解答】解：（1）进行白血病相关检查时，需抽取患者血液进行血红蛋白、血小板和白细胞总数的测量。将血液样本放置在添加了抗凝剂的试管中，离心后可见试管中出现分层现象，上层主要为血浆，中间层为白细胞与血小板，可在由上至下的第三层提取到红细胞进行相关检测；血癌细胞在培养时，会表现出悬浮生长、核型异常、无接触抑制的生长状态或特性，这是血癌细胞区别于其他正常组织细胞的重要标志。
（2）患者低血钾症状出现的主要原因是：血癌细胞进入肾组织后，引发肾损害等原因而导致排钾过多，同时肾组织对钾离子的重吸收作用减弱，从而影响血钾的吸收和排出。
（3）研究发现，成人T细胞白血病与逆转录病毒HTLV﹣Ⅰ感染引发的成熟T淋巴细胞结构变化直接相关。HTLV﹣Ⅰ感染后其遗传物质在逆转录酶的作用下形成病毒DNA，并整合于宿主细胞DNA形成前病毒，病毒DNA整合会引起细胞中某基因的过量表达，致使细胞周期变短、生长失控，则此类基因为原癌基因。
（4）综合分析，白血病的治疗有多种途径：①化疗；②免疫疗法—增强效应细胞毒性T细胞的功能，该细胞的功能有释放穿孔素、诱导细胞凋亡等；③其他途径：可以利用单克隆抗体结合抗癌药物专一杀死血癌细胞；也可以阻断血癌细胞的基因表达，尤其是本题目中设计的原癌基因；血癌细胞失去进一步分化成熟的能力而保留增殖能力，所以治疗时可以诱导血癌细胞定向分化。
故答案为：
（1）第三 悬浮生长；核型异常
（2）重吸收
（3）逆转录酶 前病毒 原癌
（4）诱导细胞凋亡 ABC
【点评】本题考查免疫调节和细胞癌变的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
20．（12分）（2024秋 河西区校级月考）γ﹣氨基丁酸（GABA）是成年动物体中枢神经系统的主要抑制性神经递质。
（1）GABA释放前，储存在 突触小泡 中。当突触前神经元释放的GABA与突触后膜上的 （特异性）受体 结合后，Cl﹣通道开放，Cl﹣顺浓度梯度 内流 （填“内流”或“外流”），使突触后膜静息电位的电位差 增大 （填“增大”或“减小”），导致 动作 电位难以产生，从而产生抑制性效应。
（2）对于大鼠的未成熟神经元，GABA的生理效应与成熟神经元相反，会引起突触后膜的兴奋。经研究发现，在个体发育的不同阶段，神经系统内GABA的通道型受体的特性（既是GABA受体，也是双向Cl﹣通道）并未改变，GABA的两种相反的生理效应与细胞膜上两种Cl﹣跨膜共转运体NKCC1和KCC2的相对数量有关，其作用机制如图所示。
据图分析，表示大鼠成熟神经元的是 神经元2 （填“神经元1”或“神经元2）。从Cl﹣跨膜共转运体及GABA受体的角度分析，GABA在两种神经元中的生理效应相反，是由于大鼠未成熟神经元中， NKCCl （填“NKCC1”或“KCC2”）的相对数量多，导致细胞内Cl﹣的浓度 大于 （填“大于”或“小于”或“等于”）细胞外，GABA的通道型受体开放后Cl﹣ 外流 （填“内流”或“外流”），成熟神经元则恰好相反。
（3）研究发现癫痫病人大脑神经元经常突发性异常兴奋，这是由于其突触间隙中GABA的量 过低 （填“过高”或“过低”）。已知GABA可被体内的GABA转氨酶降解而失活，据此可开发药物：将GABA转氨酶的 抑制剂 （填“抑制剂”或“激活剂”）作为药物施用于病人，可缓解病情。某些麻醉剂是GABA的类似物，它避免痛觉产生的机理是 与GABA受体结合，增加Cl﹣内流，抑制兴奋的产生 。
【考点】兴奋在神经元之间的传递．
【专题】图文信息类简答题；神经调节与体液调节；解决问题能力．
【答案】（1）突触小泡 （特异性）受体 内流 增大 动作
（2）神经元2 NKCCl 大于 外流
（3）过低 抑制剂 与GABA受体结合，增加Cl﹣内流，抑制兴奋的产生
【分析】静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，钠离子大量内流，形成内正外负的动作电位。
【解答】解：（1）γ—氨基丁酸（GABA）是成年动物体中枢神经系统的主要抑制性神经递质，GABA释放前，储存在突触小泡中。当突触前神经元释放的GABA与突触后膜上的（特异性）受体结合后，Cl 通道开放，Cl 顺浓度梯度内流，使突触后膜外正内负的静息电位的电位差增大，导致动作电位难以产生，从而产生抑制性效应。
（2）γ—氨基丁酸（GABA）可抑制成熟神经元的兴奋，其机理是促进Cl 顺浓度梯度内流，神经元1是Cl 外流，而神经元2是Cl 顺浓度梯度内流，因此神经元2表示大鼠成熟神经元。据图可知，由于大鼠未成熟神经元中，NKCC1的相对数量多于KCC2，导致细胞吸收氯离子的量大于排出的量，细胞内Cl﹣的浓度大于细胞外，GABA的通道型受体开放后Cl﹣外流，而成熟神经元则恰好相反，因此GABA在两种神经元中的生理效应相反。
（3）GABA是抑制性神经递质，会引起成熟神经元抑制，研究发现癫痫病人大脑神经元经常突发性异常兴奋，说明抑制作用减弱，故这是由于其突触间隙中GABA的量过低。已知GABA可被体内的GABA转氨酶降解而失活，为提高GABA的含量，可将GABA转氨酶的抑制剂作为药物施用于病人，抑制GABA被分解，增加突触间隙中GABA含量，可缓解病情。某些麻醉剂是GABA的类似物，它避免痛觉产生的机理是与GABA受体结合，增加Cl﹣内流，抑制兴奋的产生。
故答案为：
（1）突触小泡 （特异性）受体 内流 增大 动作
（2）神经元2 NKCCl 大于 外流
（3）过低 抑制剂 与GABA受体结合，增加Cl﹣内流，抑制兴奋的产生
【点评】本题考查兴奋在神经元之间的传递和记忆的形成过程，要求考生识记兴奋在神经元之间的传递过程，理解记忆形成的过程，并能结合实验结果进行相关的分析。
21．（11分）（2025 信阳校级二模）全球气温升高会使水稻减产，寻找耐高温基因并其调控机制进行深入研究对水稻遗传改良具有重要意义。
（1）研究获得一株耐高温突变体甲，高温下该突变体表皮蜡质含量较高，让甲与野生型（WT）杂交，F1自交后代中耐高温植株约占，说明耐高温为 隐性 性状，且由一对基因控制。
（2）已知耐高温突变体乙的隐性突变基因位于水稻3号染色体上，为探究两种突变体是否为同一基因突变导致，让两种突变体杂交，得到的后代自交（不考虑染色体互换）。
①若F1和F2均耐高温，说明两突变基因为同一基因；
②若F1不耐高温，F2不耐高温：耐高温≈9：7，说明两突变基因是非同源染色体上的非等位基因；
③若 b ，说明两突变基因是同源染色体上的非等位基因。请从下列选项中选择③中对应的杂交结果。
a.F1不耐高温，F2不耐高温：耐高温≈3：1
b.F1不耐高温，F2不耐高温：耐高温≈1：1
c.F1不耐高温，F2不耐高温：耐高温≈15：1
杂交实验结果与③一致。
（3）为进一步确定突变位点，研究者进行了系列实验，如图所示：
①图1中若F1产生配子时3号染色体发生重组，请在答题卡上绘出F2中相应植株的3号染色体 。用F2植株进行 自交 ，可获得纯合重组植株R1～R5。
②对R1～R5进行分子标记及耐高温性检测，结果如图2、图3所示。分析可知，耐高温突变基因位于 caps3～caps4 （分子标记）之间。将该区段DNA进行测序，发现TT2基因序列的第165碱基对由C/G变为A/T，导致蛋白质结构改变、功能丧失。
（4）基因OsWR2的表达能促进水稻表皮蜡质的合成。以突变体甲为材料，验证“高温胁迫下维持较高的蜡质含量是水稻耐高温的必要条件“，写出实验思路和预期结果。
实验思路： 对照组为突变体甲，实验组为基因OsWR2敲除的突变体甲；将两种水稻置于高温环境中，一段时间后，检测水稻表皮蜡质含量及高温耐性 。
预期结果： 实验组水稻植株蜡质含量低于对照组，且不耐高温 。
【考点】基因的分离定律的实质及应用；基因的自由组合定律的实质及应用．
【专题】图文信息类简答题；基因分离定律和自由组合定律；解决问题能力．
【答案】（1）隐性
（2）b
（3）（黑的片段位置可靠上半段或下半段） 自交 caps3～caps4
（4）实验思路：对照组为突变体甲，实验组为基因OsWR2敲除的突变体甲；将两种水稻置于高温环境中，一段时间后，检测水稻表皮蜡质含量及高温耐性 预期结果：实验组水稻植株蜡质含量低于对照组，且不耐高温
【分析】1、相对性状受基因的控制，在分子水平上，基因的表达可以在转录、翻译等过程中受到各种理化因子或病毒等的影响，人们可以以此为基本原理，通过诱变、筛选达到育种目的。
2、杂交育种：
（1）概念：是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法。
（2）方法：杂交→自交→选优→自交。
（3）原理：基因重组。通过基因重组产生新的基因型，从而产生新的优良性状。
（4）优缺点：方法简单，可预见强，但周期长。
【解答】解：（1）让甲与野生型（WT）杂交，F1自交后代中耐高温植株约占1/4，符合分离定律，说明这对相对性状是由一对基因控制的，并且耐高温突变体为隐性性状。
（2）③如果两突变基因是同源染色体上的非等位基因突变所致，假设突变体甲基因型为aaBB，突变体乙基因型为AAbb，则甲乙杂交，F1为AaBb，由于两对基因在一对同源染色体上，所以F1产生的配子为Ab和aB，则F1自交产生的F2为2AaBb：AAbb：aaBB＝2：1：1，表型为不耐高温：耐高温≈1：1。
（3）①同源染色体发生重组即同源染色体的非姐妹染色单体发生了互换，所以染色体为。若要获得纯合植株R1～R5，则需要用F1植株进行自交。
②对R1～R5进行分子标记及耐高温性检测，结果如图2、图3所示，R2、R3耐高温率较高，R1、R4、R5耐高温率即植株R较低，1，R2、R3特有的区段位于caps3～caps4，所以耐高温突变基因位于caps3～caps4之间。
（4）实验设计应该遵循对照原则，为了验证“高温胁迫下维持较高的蜡质含量是水稻耐高温的必要条件”，则对照组为突变体甲，实验组为基因OsWR2敲除的突变体甲。检测两组植株是否耐高温。
预期结果：实验组水稻植株蜡质含量低于对照组，且不耐高温。
故答案为：
（1）隐性
（2）b
（3）（黑的片段位置可靠上半段或下半段） 自交 caps3～caps4
（4）实验思路：对照组为突变体甲，实验组为基因OsWR2敲除的突变体甲；将两种水稻置于高温环境中，一段时间后，检测水稻表皮蜡质含量及高温耐性 预期结果：实验组水稻植株蜡质含量低于对照组，且不耐高温
【点评】本题考查遗传定律相关知识，意在考查学生的识图分析能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键，难度适中。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
一．选择题（共15小题，满分30分，每小题2分）
1．（2分）（2023秋 天山区校级期末）将某蛋白质水解，推测所有氨基酸分子中的氨基和羧基，两者的数量关系（ ）
A．相等 B．氨基多于羧基
C．羧基多于氨基 D．都有可能
2．（2分）（2024秋 宁河区校级期中）分离细胞器的常用方法是（ ）
A．差速离心法 B．同位素标记法
C．归纳法 D．建构模型
3．（2分）（2023秋 昭通期末）多酶片中含有多种消化酶，常整片吞服用于治疗消化不良等。下列关于多酶片的叙述，正确的是（ ）
A．治疗原理是为待消化的食物提供活化能
B．多酶片催化底物时，结构不会发生变化
C．用热水送服多酶片有利于提高酶的活性
D．多酶片不宜与醋等酸性食物同时服用
4．（2分）（2025春 广东校级期中）一对表现型正常的夫妇生了一位患白化病的孩子，这对夫妇若再生育，他们得到一个健康孩子的概率是（ ）
A．1 B． C． D．
5．（2分）（2023秋 百色期末）用洋葱根尖制作临时装片以观察细胞有丝分裂，下列相关叙述错误的是（ ）
A．制片流程为：解离→漂洗→染色→制片
B．使染色体着色的甲紫溶液属于碱性染料
C．根尖分生区的细胞呈正方形，排列紧密
D．显微镜下可观察到细胞分裂的动态过程
6．（2分）（2025 兴庆区校级一模）CMT1腓骨肌萎缩症由等位基因A/a控制，鱼鳞病由等位基因B/b控制。图1表示某家族遗传系谱图。图2表示乙家庭中的部分成员鱼鳞病基因电泳图。下列正确的是（ ）
A．据图判断鱼鳞病为常染色体隐性遗传病
B．图1中Ⅱ6的基因型为AAXBXb或AaXBXb
C．基因B发生碱基对的增添形成等位基因b
D．Ⅱ6和Ⅱ7再生一个患病孩子的概率为
7．（2分）（2024秋 湖北校级月考）细胞色素c是细胞中普遍含有的一种蛋白质，约有104个氨基酸，据测算，它的氨基酸序列每2000万年才发生1%的改变。不同生物与人的细胞色素c氨基酸序列的差异如表所示。下列叙述正确的是（ ）
生物名称 黑猩猩 猕猴 狗 鸡 响尾蛇 金枪鱼 果蝇 天蚕蛾 链孢霉
氨基酸差异/个 0 1 11 13 14 21 27 31 43
A．各种生物的细胞中普遍含有细胞色素c，为共同由来学说提供了直接的证据
B．导致不同生物细胞色素c氨基酸序列存在差异根本原因是mRNA上碱基序列不同
C．表中所示的各个物种都由共同祖先通过基因突变而形成
D．自然选择是蛋白质朝不同方向发展的决定性因素
8．（2分）（2023秋 抚州期末）瞳孔反射的中枢在脑干，当外界光线较强时，缩瞳纤维兴奋；当外界光线较弱时，扩瞳纤维兴奋，进而控制通光量。此外，去甲肾上腺素也可使交感神经兴奋，间接影响瞳孔大小。下列有关叙述错误的是（ ）
A．扩瞳纤维属于副交感神经，兴奋时瞳孔扩张
B．瞳孔反射属于非条件反射，其结构基础是反射弧
C．对外界光线的强弱感觉产生于大脑皮层，继而控制瞳孔大小
D．去甲肾上腺素引起交感神经兴奋需要相应受体参与
9．（2分）（2024秋 来宾月考）马拉松是国际上普及率较高的一项运动，在一些海拔较高且气温变化较复杂容易出现极端低温情况的地区举行马拉松比赛时，参赛的运动员必须采取一些措施以防止“失温”现象的发生。失温又叫做低温症，是指人体热量流失大于热量补给，从而造成人体核心区域（脑、心、肺等）温度降低，并出现一系列如迷茫、心肺功能衰竭等症状，严重者将危及生命。下列有关叙述，正确的是（ ）
A．人体主要通过骨骼肌来产热，而散热方式主要是汗液蒸发
B．当机体出现轻度失温症状时，应及时将外热源首先置于心肺区域
C．在低温环境中，体温调节过程中只存在体液调节和神经—体液调节
D．在极端低温环境中，人体通过生理性调节可以维持机体体温的相对稳定
10．（2分）（2024秋 新吴区校级期中）下面关于光调控植物生长发育的反应机制的说法，不正确的是（ ）
A．光敏色素的本质是蛋白质
B．光敏色素主要吸收红光、蓝光
C．光通过影响光敏色素的结构影响特定基因的表达
D．光作为一种信号，影响、调控植株的生长、开花等
11．（2分）（2025 湖北模拟）我国的许多古诗词或谚语中蕴含着一定的生物学原理，下列相关叙述错误的是（ ）
A．“野火烧不尽，春风吹又生”反映出生态系统的恢复力稳定性比较强
B．“落红不是无情物，化作春泥更护花”体现了分解者在物质循环中的作用
C．“山上多种树，胜似修水库”，体现生物多样性的直接价值
D．“肥田之法，种绿豆最佳”，利用根瘤菌和绿豆的互利共生进行肥田
12．（2分）（2025 南宁二模）海洋渔业是广西的海洋传统优势产业。如图为某海洋生态系统中部分营养关系[图中的数字表示能量数值，单位J/（cm2 a）]。下列叙述正确的是（ ）
A．能量流动是指生产者固定的能量的输入和消费者能量的散失
B．图中M表示的是植物遗体残骸中流向分解者的能量
C．该生态系统中第一营养级和第二营养级之间的能量传递效率约为11.9%
D．在某个时间内该水域中的浮游植物和浮游动物的生物量金字塔可能倒置
13．（2分）（2025 万州区校级模拟）某科研团队通过细胞工程技术成功构建了一种人工微型器官——类器官。类器官是在体外模拟体内微环境，让干细胞或祖细胞自我组织、发育形成的具有一定结构和功能的三维细胞聚集体。下列有关类器官的叙述，错误的是（ ）
A．类器官可用于药物筛选和疾病模型的建立
B．类器官的构建过程体现了细胞的全能性
C．类器官的培养需要添加糖类、氨基酸、血清等
D．不同类型的类器官其细胞的基因表达情况存在差异
14．（2分）（2024春 宝应县期中）某实验室将番茄的pTOMS基因通过特殊的农杆菌反向导入番茄细胞中，结果发现番茄果实呈黄色，原因是一类胡萝卜素的合成受阻，其技术原理如图所示。已知小分子RNA可引导mRNA切割酶与靶基因（pTOMS基因）mRNA的结合。下列说法错误的是（ ）
A．将TRV2导入农杆菌前可用Ca2+对农杆菌进行处理
B．TRV2导入特殊农杆菌后不需要将目的基因整合到T﹣DNA上
C．合成图中小分子RNA的模板与靶基因mRNA的模板为同一条链
D．pTOMS基因合成的产物可能是控制类胡萝卜素合成的酶
15．（2分）（2024秋 益阳期末）鼠的种类繁多，危害大，能传播鼠疫、流行性出血热（由汉坦病毒引起）、钩端螺旋体（属于细菌）病等。为了研究制约鼠种群数量的因素，科研人员将某一鼠种群迁入一座荒岛后，获得了如下鼠种群的数量变化曲线，下列说法正确的是（ ）
A．钩端螺旋体、温度、食物等密度制约因素影响鼠的种群密度
B．该种群的增长曲线是“S”形，E点时出生率和死亡率为0
C．若防治鼠害，应在C点之前，严防到达C点
D．通常可用样方法、标记重捕法调查鼠的种群数量
二．解答题（共6小题，满分70分）
16．（12分）（2024秋 如皋市期中）ε﹣聚赖氨酸（ε﹣PL）能抑制多种微生物的活性，对人体无莓副作用，能在体内被酶解为赖氨酸，是一种优良的天然食品防腐剂。科研人员欲从土壤中分离能分泌ε﹣PL的微生物，做了如图所示的实验（Ⅰ～Ⅴ表示过程，①～③表示菌落），已知ε﹣PL可使亚甲基蓝褪色，形成透明圈。请分析回答：
（1）图示过程Ⅰ使用的接种方式为 ，与丁培养基相比，乙培养基成分的不同是 。从功能角度分析，乙培养基属于 培养基。
（2）过程Ⅲ应使用 （工具名称）挑选 号菌落（选填序号），在培养基表面连续划线，目的是 。
（3）为检测收集到的ε﹣PL对不同微生物的抑制能力，从而选择合适的食品添加浓度。研究人员将大肠杆菌等微生物分别涂布于培养基表面，再将浸有不同浓度的ε﹣PL的滤纸圆片置于平板培养基表面，培养后测量清晰区的宽度，得到表所示的结果。（注：“+”表示无清晰区，“﹣”表示未进行实验。）
清晰区宽度/mm 微生物 ε﹣PL浓度/mg L﹣1
20 30 40 50 60 70
大肠杆菌 + + 7.2 10.8 11.6 13.3
沙门氏菌 + + 6.5 9.2 10.9 13.0
酿酒酵母 7.2 9.1 12.6 13.4 14.8 ﹣
红曲霉 + + + + + 6.3
①该实验设计存在不完善之处，请提出一条修改建议： 。
②结果显示ε﹣PL对 的抑制作用最强，ε﹣PL对四种微生物的抑制效果与浓度呈 。
（4）实验筛选到的菌种经大规模发酵可大量生产ε﹣PL，以下说法错误的有 。
A.发酵过程中采用稀释涂布平板法随时取样检测培养液中微生物数量
B.选育出的菌种能直接用于大型发酵
C.发酵过程需严格控制温度、pH和溶解氧等培养条件
D.发酵产物ε﹣PL需从微生物体内提取、分离和纯化
17．（12分）（2018春 库尔勒市校级期末）如图为真核细胞结构及细胞内物质转运的示意图。请回答下列问题：
（1）图中双层膜包被的细胞器有 。
（2）若该细胞为人的浆细胞，细胞内抗体蛋白的合成与分泌经过的图中结构依次是 （填序号），随后以胞吐这一方式分泌出细胞。
（3）新转录产生的mRNA经一系列加工后穿过 转运到细胞质中，该结构对转运的物质具有 性。
（4）若合成的蛋白质为丙酮酸脱氢酶，推测该酶将被转运到 （填序号）发挥作用。
18．（11分）（2024秋 上高县校级期中）花葵的花是两性花，在人陆上观察到只有昆虫为它传粉。在某个远离人陆的小岛上，研究者选择花葵集中分布的区域，在整个花期进行持续观察。
（1）生态系统的结构包括 。
（2）观察发现：有20种昆虫会进入花葵的花中，有3种鸟会将喙伸入花中，这些昆虫和鸟都与雌、雄蕊发生了接触（访花），其中鸟类访花频次明显多于昆虫；鸟类以花粉或花蜜作为补充食物。研究者随机选取若干健康生长的花葵花蕾分为两组，一组保持自然态，一组用疏网屏蔽鸟类访花，统计相对传粉率（如图）。结果说明 。由此可知，鸟和花葵的种间关系最可能是 。
（3）研究者增加了一组实验，将花葵花蕾进行套袋处理并统计传粉率。该实验的目的是探究 。
（4）“小岛”上的花葵、鸟、昆虫等生物能够在这样独特的环境中生存是协同进化的结果。协同进化是指 。协同进化导致了生物多样性的形成，生物多样性主要包括三个层次的内容： 多样性和生态系统多样性。
19．（12分）（2024春 浙江期中）白血病（血癌）是一类造血干细胞异常克隆的恶性疾病。血癌细胞失去进一步分化成熟的能力而保留增殖能力。回答下列问题：
（1）进行白血病相关检查时，需抽取患者血液进行血红蛋白、血小板和白细胞总数的测量。将血液样本放置在添加了抗凝剂的试管中，离心后可见试管中出现分层现象，可在由上至下的 （第一/第二/第三）层提取到红细胞进行相关检测；血癌细胞在培养时，会表现出 （答出两点）的生长状态或特性，这是血癌细胞区别于其他正常组织细胞的重要标志。
（2）患者低血钾症状出现的主要原因是：血癌细胞进入肾组织后，引发肾损害等原因而导致排钾过多，同时肾组织对钾离子的 作用减弱。
（3）研究发现，成人T细胞白血病与逆转录病毒HTLV﹣Ⅰ感染引发的成熟T淋巴细胞结构变化直接相关。HTLV﹣Ⅰ感染后其遗传物质在 的作用下形成病毒DNA，并整合于宿主细胞DNA形成 ，病毒DNA整合会引起细胞中 基因的过量表达，致使细胞周期变短、生长失控。
（4）综合分析，白血病的治疗有多种途径：
①化疗；
②免疫疗法——增强效应细胞毒性T细胞的功能，该细胞的功能是 ；
③其他途径 （A．利用单克隆抗体结合抗癌药物专一杀死血癌细胞；B．阻断血癌细胞的基因表达；C．诱导血癌细胞定向分化）。
20．（12分）（2024秋 河西区校级月考）γ﹣氨基丁酸（GABA）是成年动物体中枢神经系统的主要抑制性神经递质。
（1）GABA释放前，储存在 中。当突触前神经元释放的GABA与突触后膜上的 结合后，Cl﹣通道开放，Cl﹣顺浓度梯度 （填“内流”或“外流”），使突触后膜静息电位的电位差 （填“增大”或“减小”），导致 电位难以产生，从而产生抑制性效应。
（2）对于大鼠的未成熟神经元，GABA的生理效应与成熟神经元相反，会引起突触后膜的兴奋。经研究发现，在个体发育的不同阶段，神经系统内GABA的通道型受体的特性（既是GABA受体，也是双向Cl﹣通道）并未改变，GABA的两种相反的生理效应与细胞膜上两种Cl﹣跨膜共转运体NKCC1和KCC2的相对数量有关，其作用机制如图所示。
据图分析，表示大鼠成熟神经元的是 （填“神经元1”或“神经元2）。从Cl﹣跨膜共转运体及GABA受体的角度分析，GABA在两种神经元中的生理效应相反，是由于大鼠未成熟神经元中， （填“NKCC1”或“KCC2”）的相对数量多，导致细胞内Cl﹣的浓度 （填“大于”或“小于”或“等于”）细胞外，GABA的通道型受体开放后Cl﹣ （填“内流”或“外流”），成熟神经元则恰好相反。
（3）研究发现癫痫病人大脑神经元经常突发性异常兴奋，这是由于其突触间隙中GABA的量 （填“过高”或“过低”）。已知GABA可被体内的GABA转氨酶降解而失活，据此可开发药物：将GABA转氨酶的 （填“抑制剂”或“激活剂”）作为药物施用于病人，可缓解病情。某些麻醉剂是GABA的类似物，它避免痛觉产生的机理是 。
21．（11分）（2025 信阳校级二模）全球气温升高会使水稻减产，寻找耐高温基因并其调控机制进行深入研究对水稻遗传改良具有重要意义。
（1）研究获得一株耐高温突变体甲，高温下该突变体表皮蜡质含量较高，让甲与野生型（WT）杂交，F1自交后代中耐高温植株约占，说明耐高温为 性状，且由一对基因控制。
（2）已知耐高温突变体乙的隐性突变基因位于水稻3号染色体上，为探究两种突变体是否为同一基因突变导致，让两种突变体杂交，得到的后代自交（不考虑染色体互换）。
①若F1和F2均耐高温，说明两突变基因为同一基因；
②若F1不耐高温，F2不耐高温：耐高温≈9：7，说明两突变基因是非同源染色体上的非等位基因；
③若 ，说明两突变基因是同源染色体上的非等位基因。请从下列选项中选择③中对应的杂交结果。
a.F1不耐高温，F2不耐高温：耐高温≈3：1
b.F1不耐高温，F2不耐高温：耐高温≈1：1
c.F1不耐高温，F2不耐高温：耐高温≈15：1
杂交实验结果与③一致。
（3）为进一步确定突变位点，研究者进行了系列实验，如图所示：
①图1中若F1产生配子时3号染色体发生重组，请在答题卡上绘出F2中相应植株的3号染色体 。用F2植株进行 ，可获得纯合重组植株R1～R5。
②对R1～R5进行分子标记及耐高温性检测，结果如图2、图3所示。分析可知，耐高温突变基因位于 （分子标记）之间。将该区段DNA进行测序，发现TT2基因序列的第165碱基对由C/G变为A/T，导致蛋白质结构改变、功能丧失。
（4）基因OsWR2的表达能促进水稻表皮蜡质的合成。以突变体甲为材料，验证“高温胁迫下维持较高的蜡质含量是水稻耐高温的必要条件“，写出实验思路和预期结果。
实验思路： 。
预期结果： 。
2025届高考生物模拟预测卷（北京卷）
参考答案与试题解析
一．选择题（共15小题，满分30分，每小题2分）
1．（2分）（2023秋 天山区校级期末）将某蛋白质水解，推测所有氨基酸分子中的氨基和羧基，两者的数量关系（ ）
A．相等 B．氨基多于羧基
C．羧基多于氨基 D．都有可能
【考点】蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合．
【专题】正推法；蛋白质 核酸的结构与功能；理解能力．
【答案】D
【分析】构成生物体蛋白质的氨基酸特点：每个氨基酸分子至少有一个氨基（—NH2），一个羧基（—COOH），而且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基团，这个侧链基团用R表示，R基不同，氨基酸不同。
【解答】解：ABCD、蛋白质水解生成氨基酸，构成生物体蛋白质的氨基酸特点：一个氨基酸至少含有一个氨基和一个羧基，在氨基酸的R基中也有可能含有氨基和羧基。当R基中没有氨基和羧基时，氨基酸分子中的氨基和羧基数目相等；当R基中只有氨基或氨基多于羧基时，氨基酸分子中的氨基数多于羧基数；当R基中只有羧基或羧基多于氨基时，氨基酸分子中的氨基数少于羧基数。因此无法确定所有氨基酸分子中的氨基和羧基的数量关系，ABC错误，D正确。
故选：D。
【点评】本题主要考查蛋白质的基本组成单位氨基酸等相关知识，要求考生识记相关内容，再结合所学知识准确判断各选项，难度不大。
2．（2分）（2024秋 宁河区校级期中）分离细胞器的常用方法是（ ）
A．差速离心法 B．同位素标记法
C．归纳法 D．建构模型
【考点】各类细胞器的结构和功能．
【专题】正推法；细胞器；理解能力．
【答案】A
【分析】分离细胞器常用的方法是差速离心法，利用不同的离心速度所产生的不同离心力，将各种细胞器分开。
【解答】解：不同细胞器的大小不同，可利用差速离心法逐渐提高离心速率来分离大小不同的细胞器，即A正确，BCD错误。
故选：A。
【点评】本题考查差速离心法的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
3．（2分）（2023秋 昭通期末）多酶片中含有多种消化酶，常整片吞服用于治疗消化不良等。下列关于多酶片的叙述，正确的是（ ）
A．治疗原理是为待消化的食物提供活化能
B．多酶片催化底物时，结构不会发生变化
C．用热水送服多酶片有利于提高酶的活性
D．多酶片不宜与醋等酸性食物同时服用
【考点】酶的特性及应用．
【专题】正推法；酶在代谢中的作用；理解能力．
【答案】D
【分析】酶：
（1）概念：活细胞产生的具有催化作用的有机物；
（2）本质：绝大多数酶本质是蛋白质，少数酶是RNA；
（3）作用机理：降低化学反应所需的活化能；
（4）特性：专一性、高效性、作用条件较温和。
【解答】解：A、多酶片是一个复方制剂，含有多种酶，具有帮助食物消化的功能。多酶片帮助消化的原理是降低消化食物所需的活化能，而不是为待消化食物提供活化能，A错误；
B、酶催化底物时需要与底物结合，故会发生结构变化，B错误；
C、温度过高会使酶的空间结构遭到破坏甚至导致酶失活，故多酶片不适合用热水送服，C错误；
D、过酸会使酶的空间结构遭到破坏甚至导致酶失活，故多酶片不宜与醋等酸性食物同时服用，D正确。
故选：D。
【点评】本题考查酶在代谢中的作用的综合，意在考查学生的识记能力和判断能力，难度不大。
4．（2分）（2025春 广东校级期中）一对表现型正常的夫妇生了一位患白化病的孩子，这对夫妇若再生育，他们得到一个健康孩子的概率是（ ）
A．1 B． C． D．
【考点】基因的分离定律的实质及应用．
【专题】正推法；基因分离定律和自由组合定律；理解能力．
【答案】B
【分析】基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
【解答】解：根据分析可知，这对夫妇的基因型均为Aa，根据基因分离定律，他们所生后代的基因型及比例为AA：Aa：aa＝1：2：1，可见，他们生育一个表现型正常的孩子的概率，B正确，ACD错误。
故选：B。
【点评】本题考查基因分离定律的相关内容，要求学生能结合所学知识正确作答。
5．（2分）（2023秋 百色期末）用洋葱根尖制作临时装片以观察细胞有丝分裂，下列相关叙述错误的是（ ）
A．制片流程为：解离→漂洗→染色→制片
B．使染色体着色的甲紫溶液属于碱性染料
C．根尖分生区的细胞呈正方形，排列紧密
D．显微镜下可观察到细胞分裂的动态过程
【考点】观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂．
【专题】正推法；有丝分裂；理解能力．
【答案】D
【分析】1、观察植物细胞有丝分裂实验中装片制作流程：解离→漂洗→染色→制片。
2、分生区细胞特点是：细胞呈正方形，排列紧密，有的细胞正在分裂。
【解答】解：A、观察细胞有丝分裂的制片流程为：解离→漂洗→染色→制片，A正确；
B、染色体可被碱性染料甲紫溶液染色，B正确；
C、根尖分生区细胞近正方形，排列紧密，有的正在分裂，C正确；
D、实验过程中解离液把细胞杀死，使细胞停留在不同的分裂时期，通过移动装片可找到细胞的不同分裂时期，这个过程看不到细胞分裂的动态变化，D错误。
故选：D。
【点评】本题考查有丝分裂的相关内容，要求学生能结合所学知识正确作答。
6．（2分）（2025 兴庆区校级一模）CMT1腓骨肌萎缩症由等位基因A/a控制，鱼鳞病由等位基因B/b控制。图1表示某家族遗传系谱图。图2表示乙家庭中的部分成员鱼鳞病基因电泳图。下列说法正确的是（ ）
A．据图判断鱼鳞病为常染色体隐性遗传病
B．图1中Ⅱ6的基因型为AAXBXb或AaXBXb
C．基因B发生碱基对的增添形成等位基因b
D．Ⅱ6和Ⅱ7再生一个患病孩子的概率为
【考点】人类遗传病的类型及危害．
【专题】遗传系谱图；人类遗传病；理解能力．
【答案】D
【分析】分析图1：甲家族中，Ⅰ1、Ⅰ2都不患CMT1腓骨肌萎缩症，但有患病女儿，符合“无中生有为隐性，隐性遗传看女病，父子为正非伴性”，说明该病为常染色体隐性遗传病；乙家族中，Ⅰ3、Ⅰ4都不患鱼鳞病，但他们有一个患该病的儿子，则该病为隐性遗传病。
【解答】解：A、由以上分析可知，鱼鳞病的遗传方式为伴X染色体隐性遗传，A错误；
B、图1中Ⅱ6与Ⅱ7生出两病兼患男性个体，因此Ⅱ6基因型为AaXBXb，B错误；
C、由图2的基因片段可知，B基因长度大于b，基因B发生碱基对的缺失形成等位基因b，C错误；
D、Ⅱ6的基因型为AaXBXb，Ⅱ7的基因型为AaXBY，他们生一个正常孩子的概率为，故生出患病孩子的概率为，D正确。
故选：D。
【点评】本题考查基因的自由组合定律以及伴性遗传有关知识，要求学生理解基因的自由组合定律的实质，明确伴性遗传的遗传特点，在准确分析题干信息的基础上运用所学知识和方法解决问题。
7．（2分）（2024秋 湖北校级月考）细胞色素c是细胞中普遍含有的一种蛋白质，约有104个氨基酸，据测算，它的氨基酸序列每2000万年才发生1%的改变。不同生物与人的细胞色素c氨基酸序列的差异如表所示。下列叙述正确的是（ ）
生物名称 黑猩猩 猕猴 狗 鸡 响尾蛇 金枪鱼 果蝇 天蚕蛾 链孢霉
氨基酸差异/个 0 1 11 13 14 21 27 31 43
A．各种生物的细胞中普遍含有细胞色素c，为共同由来学说提供了直接的证据
B．导致不同生物细胞色素c氨基酸序列存在差异根本原因是mRNA上碱基序列不同
C．表中所示的各个物种都由共同祖先通过基因突变而形成
D．自然选择是蛋白质朝不同方向发展的决定性因素
【考点】解剖学、胚胎学和细胞与分子水平证据．
【专题】数据表格；正推法；生物的进化；理解能力．
【答案】D
【分析】比较法是通过观察、分析，找出研究对象的相同点和不同点，它是认识事物的一种基本方法，是研究动物行为的主要方法。动植物体都有细胞色素C的事实说明动植物具有一定的亲缘关系，亲缘关系越近的生物，细胞色素C的差异越小；亲缘关系越远的生物，细胞色素C的差异则越大。由表可知，与人的亲缘关系最近的动物是黑猩猩，与人类亲缘关系最远的是螺旋菌。
【解答】解：A、细胞色素c是一种蛋白质分子，这些生物细胞色素c的相似性，可以为生物的进化提供分子水平的证据，可以为共同由来学说提供间接的证据，A错误；
B、导致不同生物细胞色素c氨基酸序列存在差异的根本原因是DNA上碱基序列不同，而不是mRNA上碱基序列不同，B错误；
C、各个物种都是由共同祖先通过突变和重组等变异方式而形成的，C错误；
D、自然选择决定生物进化的方向，所以自然选择是蛋白质朝不同方向发展的决定性因素，D正确。
故选：D。
【点评】本题主要考查生物进化的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。
8．（2分）（2023秋 抚州期末）瞳孔反射的中枢在脑干，当外界光线较强时，缩瞳纤维兴奋；当外界光线较弱时，扩瞳纤维兴奋，进而控制通光量。此外，去甲肾上腺素也可使交感神经兴奋，间接影响瞳孔大小。下列有关叙述错误的是（ ）
A．扩瞳纤维属于副交感神经，兴奋时瞳孔扩张
B．瞳孔反射属于非条件反射，其结构基础是反射弧
C．对外界光线的强弱感觉产生于大脑皮层，继而控制瞳孔大小
D．去甲肾上腺素引起交感神经兴奋需要相应受体参与
【考点】神经系统的结构；反射弧各部分组成及功能；条件反射与非条件反射．
【专题】正推法；神经调节与体液调节；理解能力．
【答案】A
【分析】当外界光线较强时，缩瞳纤维兴奋；当外界光线较弱时，扩瞳纤维兴奋，进而控制通光量，说明缩瞳纤维属于副交感神经，扩瞳纤维属于交感神经，二者均属于自主性神经。感觉在大脑皮层产生。
【解答】解：A、当外界光线较强时，缩瞳纤维兴奋，瞳孔收缩，因此缩瞳纤维属于副交感神经，当外界光线较弱时，扩瞳纤维兴奋，扩瞳纤维属于交感神经，二者均属于自主性神经，A错误；
B、瞳孔反射的中枢在脑干，瞳孔反射属于非条件反射，该反射的结构基础是反射弧，B正确；
C、大脑皮层有感觉中枢，对外界和内部各种刺激产生感觉。因此对外界光线的强弱的感觉产生于大脑皮层，进而可控制瞳孔大小，C正确；
D、去甲肾上腺素使交感神经兴奋，直接决定瞳孔大小的是括约肌细胞而不是神经细胞，原因是神经细胞表面没有去甲肾上腺素的受体，D正确。
故选：A。
【点评】本题考查神经调节的相关内容，要求学生能结合所学知识正确作答。
9．（2分）（2024秋 来宾月考）马拉松是国际上普及率较高的一项运动，在一些海拔较高且气温变化较复杂容易出现极端低温情况的地区举行马拉松比赛时，参赛的运动员必须采取一些措施以防止“失温”现象的发生。失温又叫做低温症，是指人体热量流失大于热量补给，从而造成人体核心区域（脑、心、肺等）温度降低，并出现一系列如迷茫、心肺功能衰竭等症状，严重者将危及生命。下列有关叙述，正确的是（ ）
A．人体主要通过骨骼肌来产热，而散热方式主要是汗液蒸发
B．当机体出现轻度失温症状时，应及时将外热源首先置于心肺区域
C．在低温环境中，体温调节过程中只存在体液调节和神经—体液调节
D．在极端低温环境中，人体通过生理性调节可以维持机体体温的相对稳定
【考点】体液调节与神经调节的协调——体温调节．
【专题】归纳推理；体温调节、水盐调节与血糖调节；理解能力．
【答案】B
【分析】人体体温调节：
（1）体温调节中枢：下丘脑。
（2）机理：产热和散热保持动态平衡。
（3）寒冷环境下：①增加产热的途径：骨骼肌战栗、甲状腺激素和肾上腺素分泌增加；②减少散热的途径：皮肤血管收缩等。
（4）炎热环境下：主要通过增加散热来维持体温相对稳定，增加散热的途径主要有汗液分泌增加、皮肤血管舒张。
【解答】A、人体在运动状态主要依靠骨骼肌产热，而安静状态主要依靠肝脏产热，皮肤是主要的散热器官，A错误；
B、失温会造成人体核心区域（脑、心、肺等）温度降低，故当机体出现轻度失温症状时，应及时将外热源首先置于心肺区域，补充核心区域热量，B正确；
C、在低温环境下的体温调节过程：寒冷环境→皮肤冷觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加），减少散热（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）→体温维持相对恒定，调节方式是神经—体液调节，C错误；
D、人通过生理性调节和行为性调节来维持体温相对稳定，人体调节体温的能力是有限度的，在极端低温环境中，人体通过生理性调节无法维持机体体温的相对稳定，D错误。
故选：B。
【点评】本题主要考查体温调节的相关知识，意在考查考生理解所学知识要点的能力，把握知识间内在联系的能力，能够运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断。
10．（2分）（2024秋 新吴区校级期中）下面关于光调控植物生长发育的反应机制的说法，不正确的是（ ）
A．光敏色素的本质是蛋白质
B．光敏色素主要吸收红光、蓝光
C．光通过影响光敏色素的结构影响特定基因的表达
D．光作为一种信号，影响、调控植株的生长、开花等
【考点】环境因素参与调节植物生命活动．
【专题】正推法；植物激素调节；理解能力．
【答案】B
【分析】植物具有接受光信号的物质，光敏色素是其中的一种。光敏色素是—类色素—蛋白复合体，光敏色素主要吸收红光和远红光，吸收的红光和远红光能使光敏色素结构发生变化，影响细胞核中特定基因的表达进而调控植物生长发育。
【解答】解：A、光敏色素是一类色素﹣蛋白复合体，其本质是蛋白质，A正确；
B、光敏色素主要吸收红光和远红光，B错误；
C、光敏色素主要吸收红光和远红光使光敏色素结构发生变化，影响细胞核中特定基因的表达进而调控植物生长发育，C正确；
D、光作为一种信号，影响、调控植物生长、发育的全过程，D正确。
故选：B。
【点评】本题考查学生从题中获取相关信息，并结合所学植物激素的知识作出正确判断，属于识记层次的内容，难度较易。
11．（2分）（2025 湖北模拟）我国的许多古诗词或谚语中蕴含着一定的生物学原理，下列相关叙述错误的是（ ）
A．“野火烧不尽，春风吹又生”反映出生态系统的恢复力稳定性比较强
B．“落红不是无情物，化作春泥更护花”体现了分解者在物质循环中的作用
C．“山上多种树，胜似修水库”，体现生物多样性的直接价值
D．“肥田之法，种绿豆最佳”，利用根瘤菌和绿豆的互利共生进行肥田
【考点】群落中生物的种间关系；生态系统稳定性的概念和类型；生物多样性的内容和价值．
【专题】正推法；种群和群落；生态系统；理解能力．
【答案】C
【分析】1、生态系统稳定性的种类：
（1）抵抗力稳定性：生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构与功能保持原状的能力。
（2）恢复力稳定性：生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力。
2、生物多样性的价值：
（1）直接价值：对人类有食用、药用和工业原料等实用意义，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的。
（2）间接价值：对生态系统起重要调节作用的价值（生态功能）。
（3）潜在价值：目前人类不清楚的价值。
【解答】解：A、“野火烧不尽，春风吹又生”，描述的是受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力，因此体现了生态系统具有较强的恢复力稳定性，A正确；
B、落红可以被微生物分解后又可被植物吸收利用，体现了分解者在物质循环中的作用，B正确；
C、间接价值是生态保护等方面的价值，“山上多种树，胜似修水库”，植物能涵养水分，保持水土，体现了生物多样性的间接价值，C错误；
D、肥田之法，种绿豆最佳”，绿豆与根瘤菌是互利共生关系，根瘤菌能够将空气中的氮气转化为含氮化合物，供绿豆利用，同时也能增加土壤肥力，起到肥田的作用，D正确。
故选：C。
【点评】本题考查了生态系统的稳定性、生态系统的物质循环、生物多样性的价值以及种间关系等生物学知识点，意在考查学生对古诗词中蕴含的生物学原理的理解能力，以及对相关生物学概念的掌握和应用能力。
12．（2分）（2025 南宁二模）海洋渔业是广西的海洋传统优势产业。如图为某海洋生态系统中部分营养关系[图中的数字表示能量数值，单位J/（cm2 a）]。下列叙述正确的是（ ）
A．能量流动是指生产者固定的能量的输入和消费者能量的散失
B．图中M表示的是植物遗体残骸中流向分解者的能量
C．该生态系统中第一营养级和第二营养级之间的能量传递效率约为11.9%
D．在某个时间内该水域中的浮游植物和浮游动物的生物量金字塔可能倒置
【考点】能量流动的特点及相关计算；生态金字塔．
【专题】正推法；物质循环和能量流动；理解能力．
【答案】D
【分析】两个营养级之间的能量传递效率：某一营养级同化的能量÷上一营养级同化的能量×100%
【解答】解：A、生态系统的能量流动是指能量的输入、传递、转化和散失过程，A错误；
B、生态系统某一营养级的同化能量的去向包括呼吸作用散失和用于自身生长、发育和繁殖的能量，用于自身生长、发育和繁殖的能量主要包括流向下一营养级、流向分解者和未被利用，因此M表示的能量去向是流向分解者（或被分解者利用和未被利用），包括Ⅰ遗体残骸中流向分解者的能量和Ⅱ的粪便量，B错误；
C、因生产者的同化量未知，第一、二两个营养级间的能量传递效率无法计算，C错误；
D、浮游植物个体小寿命短，且不断被浮游动物捕食，二者构成的生物量金字塔一定时间内可能会倒置，D正确。
故选：D。
【点评】本题主要考查了能量流动等相关知识点，意在考查学生对相关知识点的理解和熟练应用的能力。
13．（2分）（2025 万州区校级模拟）某科研团队通过细胞工程技术成功构建了一种人工微型器官——类器官。类器官是在体外模拟体内微环境，让干细胞或祖细胞自我组织、发育形成的具有一定结构和功能的三维细胞聚集体。下列有关类器官的叙述，错误的是（ ）
A．类器官可用于药物筛选和疾病模型的建立
B．类器官的构建过程体现了细胞的全能性
C．类器官的培养需要添加糖类、氨基酸、血清等
D．不同类型的类器官其细胞的基因表达情况存在差异
【考点】动物细胞培养的条件与过程；干细胞的培养及其应用．
【专题】正推法；克隆技术；解决问题能力．
【答案】B
【分析】细胞的全能性是指细胞经分裂和分化后，仍具有产生完整有机体或分化成其他各种细胞的潜能和特性。
【解答】解：A、类器官可以模拟人体器官的结构和功能，可用于药物筛选，观察药物对类器官的作用效果，也能建立疾病模型，研究疾病的发生发展机制，A正确；
B、细胞全能性是指细胞具有发育成完整个体或其他各种细胞的潜能，而类器官只是具有一定结构和功能的三维细胞聚集体，因此其构建过程不能体现细胞的全能性，B错误；
C、类器官的培养添加适宜的营养物质和生长因子可以满足细胞生长和发育的需求，如加入糖类、氨基酸、血清等，C正确；
D、不同类型的类器官基因表达存在差异，因此其功能不同，D正确。
故选：B。
【点评】本题考查动物细胞培养、干细胞及其应用的相关知识，要求考生识记原理及操作步骤，掌握各操作步骤中需要注意的细节，能将教材中的知识结合题中信息进行知识迁移，准确答题。
14．（2分）（2024春 宝应县期中）某实验室将番茄的pTOMS基因通过特殊的农杆菌反向导入番茄细胞中，结果发现番茄果实呈黄色，原因是一类胡萝卜素的合成受阻，其技术原理如图所示。已知小分子RNA可引导mRNA切割酶与靶基因（pTOMS基因）mRNA的结合。下列说法错误的是（ ）
A．将TRV2导入农杆菌前可用Ca2+对农杆菌进行处理
B．TRV2导入特殊农杆菌后不需要将目的基因整合到T﹣DNA上
C．合成图中小分子RNA的模板与靶基因mRNA的模板为同一条链
D．pTOMS基因合成的产物可能是控制类胡萝卜素合成的酶
【考点】基因工程的操作过程综合．
【专题】正推法；基因工程；理解能力．
【答案】C
【分析】重组病毒载体TRV2在番茄细胞内转录形成的小分子RNA可与靶基因mRNA结合，而后被mRNA切割酶识别并被切割后降解，使靶基因mRNA不能翻译形成蛋白质。
【解答】解：A、将重组病毒载体TRV2导入农杆菌前要用Ca2+处理农杆菌，使农杆菌处于易于接受外源DNA分子的感受态，A正确；
B、据图可知，特殊农杆菌无须将目的其因整合到T﹣DNA上，而直接将外源其因的重组病毒载体导入植物细胞，同时不会转入Ti质粒，B正确；
C、小分子RNA可引导mRNA切割酶与靶基因（pTOMS基因）mRNA的结合，可知合成图中小分子RNA的模板与靶基因mRNA的模板为互补链，C错误；
D、mRNA切割酶与靶基因（pTOMS基因）mRNA的结合使西红柿果实呈黄色，因此pTOMS基因合成的产物可能是控制类胡萝卜素合成的酶，D正确。
故选：C。
【点评】本题考查基因工程的相关内容，要求学生能运用所学的知识正确作答。
15．（2分）（2024秋 益阳期末）鼠的种类繁多，危害大，能传播鼠疫、流行性出血热（由汉坦病毒引起）、钩端螺旋体（属于细菌）病等。为了研究制约鼠种群数量的因素，科研人员将某一鼠种群迁入一座荒岛后，获得了如下鼠种群的数量变化曲线，下列说法正确的是（ ）
A．钩端螺旋体、温度、食物等密度制约因素影响鼠的种群密度
B．该种群的增长曲线是“S”形，E点时出生率和死亡率为0
C．若防治鼠害，应在C点之前，严防到达C点
D．通常可用样方法、标记重捕法调查鼠的种群数量
【考点】种群数量的变化曲线；种群的数量特征；估算种群密度的方法．
【专题】坐标曲线图；种群和群落；理解能力．
【答案】C
【分析】1、食物和空间资源充足的条件下，种群呈“J”形曲线增长。在有限的环境条件下，种群呈“S”形曲线增长，达到最大值时，增长率为零，再继续培养，随着环境条件的限制，种群数量减少。
2、影响种群数量的因素：自然因素有气候、食物、天敌、传染病等；人为因素有动物栖息地环境的破坏、生物资源的过度开发和利用、环境污染等。
【解答】解：A、密度制约因素包括食物、生殖力、抑制物分泌以及疾病、寄生物等，非密度制约因素如干旱、大寒、洪灾等自然灾难，温度属于非密度制约因素，A错误；
B、该种群的增长曲线是“S”形，E点时出生率和死亡率相等但不为0，B错误；
C、这个鼠种群增长速率最快在处，题图可知C点属于处，因此若防治鼠害，应在C点之前，严防到达C点，C正确；
D、鼠的活动能力强，活动范围大，不适合用样方法，D错误。
故选：C。
【点评】本题考查学生从题中获取相关信息，并结合所学种群的知识作出正确判断，属于识记和理解层次的内容，难度适中。
二．解答题（共6小题，满分70分）
16．（12分）（2024秋 如皋市期中）ε﹣聚赖氨酸（ε﹣PL）能抑制多种微生物的活性，对人体无莓副作用，能在体内被酶解为赖氨酸，是一种优良的天然食品防腐剂。科研人员欲从土壤中分离能分泌ε﹣PL的微生物，做了如图所示的实验（Ⅰ～Ⅴ表示过程，①～③表示菌落），已知ε﹣PL可使亚甲基蓝褪色，形成透明圈。请分析回答：
（1）图示过程Ⅰ使用的接种方式为 稀释涂布平板法 ，与丁培养基相比，乙培养基成分的不同是 琼脂 。从功能角度分析，乙培养基属于 选择 培养基。
（2）过程Ⅲ应使用 接种环 （工具名称）挑选 ① 号菌落（选填序号），在培养基表面连续划线，目的是 使菌种逐渐稀释，得到单个细胞发育而来的单菌落 。
（3）为检测收集到的ε﹣PL对不同微生物的抑制能力，从而选择合适的食品添加浓度。研究人员将大肠杆菌等微生物分别涂布于培养基表面，再将浸有不同浓度的ε﹣PL的滤纸圆片置于平板培养基表面，培养后测量清晰区的宽度，得到表所示的结果。（注：“+”表示无清晰区，“﹣”表示未进行实验。）
清晰区宽度/mm 微生物 ε﹣PL浓度/mg L﹣1
20 30 40 50 60 70
大肠杆菌 + + 7.2 10.8 11.6 13.3
沙门氏菌 + + 6.5 9.2 10.9 13.0
酿酒酵母 7.2 9.1 12.6 13.4 14.8 ﹣
红曲霉 + + + + + 6.3
①该实验设计存在不完善之处，请提出一条修改建议： 增加空白对照组；增加ε﹣PL浓度大于70mg L﹣1的实验组；增加ε﹣PL浓度小于20mg L﹣1的实验组 。
②结果显示ε﹣PL对 酿酒酵母 的抑制作用最强，ε﹣PL对四种微生物的抑制效果与浓度呈 正相关 。
（4）实验筛选到的菌种经大规模发酵可大量生产ε﹣PL，以下说法错误的有 BD 。
A.发酵过程中采用稀释涂布平板法随时取样检测培养液中微生物数量
B.选育出的菌种能直接用于大型发酵
C.发酵过程需严格控制温度、pH和溶解氧等培养条件
D.发酵产物ε﹣PL需从微生物体内提取、分离和纯化
【考点】发酵工程在食品、医药、农牧业等工业上的应用；微生物的选择培养（稀释涂布平板法）．
【专题】实验性简答题；微生物的分离、培养和应用；理解能力；实验探究能力．
【答案】（1）稀释涂布平板法 琼脂 选择
（2）接种环；①；使菌种逐渐稀释，得到单个细胞发育而来的单菌落
（3）增加空白对照组；增加ε﹣PL浓度大于70mg L﹣1的实验组；增加ε﹣PL浓度小于20mg L﹣1的实验组 酿酒酵母 正相关
（4）BD
【分析】1、微生物常见的接种的方法：①平板划线法：将已经熔化的培养基倒入培养皿制成平板，接种，划线，在恒温箱里培养。在线的开始部分，微生物往往连在一起生长，随着线的延伸，菌数逐渐减少，最后可能形成单个菌落。②稀释涂布平板法：将待分离的菌液经过大量稀释后，均匀涂布在培养基表面，经培养后可形成单个菌落；
2、选择培养基是根据某种微生物的特殊营养要求或其对某化学、物理因素的抗性而设计的培养基使混合菌样中的劣势菌变成优势菌，从而提高该菌的筛选率。鉴别培养基是依据微生物产生的某种代谢产物与培养基中特定试剂或化学药品反应，产生明显的特征变化而设计的培养基。
【解答】解：（1）根据第Ⅱ步操作后培养基上菌落的分布情况可知，图示过程Ⅰ使用的接种方式为稀释涂布平板法。丁培养基是液体培养基，用于增殖培养目的菌，让目的菌增殖、生产ε﹣PL；乙培养基是固体培养基，用于选择产生ε﹣PL的菌种，通常需要添加琼脂等凝固剂，因此，与丁培养基相比，乙培养基成分的不同是琼脂。从功能角度分析，乙培养基属于选择培养基。
（2）过程Ⅲ的操作为平板划线法，应该使用接种环挑选菌落在培养基表面连续划线，从而使菌种逐渐稀释，最后得到单个细胞发育而来的单菌落。在前面的培养过程中，由于ε﹣PL可使亚甲基蓝褪色，所以能分泌ε﹣PL的微生物周围会形成透明圈，透明圈直径越大，分泌ε﹣PL的量越多，因此应挑选透明圈直径大的菌落继续培养，因此应该选择①号菌落。
（3）①该实验缺乏空白对照组，应增加空白对照组；同时增加ε﹣PL浓度大于70mg L﹣1的实验组，增加ε﹣PL浓度小于20mg L﹣1的实验组，这样结果更具有说服力。
②表中结果显示，不同浓度的ε﹣PL处理下，酿酒酵母清晰区的宽度最大，说明ε﹣PL对酿酒酵母的抑制作用最强；表中数据显示随浓度增加，清晰区的宽度越大，即ε﹣PL对四种微生物的抑制效果与浓度正相关。
（4）A、稀释涂布平板法可用于微生物计数，发酵过程中可以采用稀释涂布平板法随时取样检测培养液中微生物数量，A正确；
B、选育出的菌种不一定能用于大型发酵，还需要进行发酵试验，B错误；
C、温度、pH和溶解氧都会对发酵过程产生影响，故发酵过程需严格控制温度、Ph和溶解氧等培养条件，C正确；
D、发酵产物ε﹣聚赖氨酸（ε﹣PL）是微生物的分泌物，不需从微生物体内分离提纯，可从培养液中提取，D错误。
故选：BD。
故答案为：
（1）稀释涂布平板法 琼脂 选择
（2）接种环；①；使菌种逐渐稀释，得到单个细胞发育而来的单菌落
（3）增加空白对照组；增加ε﹣PL浓度大于70mg L﹣1的实验组；增加ε﹣PL浓度小于20mg L﹣1的实验组 酿酒酵母 正相关
（4）BD
【点评】本题考查微生物培养与分离的相关知识，要求考生理解识记有关技术的原理及操作步骤，掌握各操作步骤中需要注意的细节，能将教材中的知识结合题中信息进行迁移应用。
17．（12分）（2018春 库尔勒市校级期末）如图为真核细胞结构及细胞内物质转运的示意图。请回答下列问题：
（1）图中双层膜包被的细胞器有 ④⑤ 。
（2）若该细胞为人的浆细胞，细胞内抗体蛋白的合成与分泌经过的图中结构依次是 ①②③ （填序号），随后以胞吐这一方式分泌出细胞。
（3）新转录产生的mRNA经一系列加工后穿过 核孔 转运到细胞质中，该结构对转运的物质具有 选择 性。
（4）若合成的蛋白质为丙酮酸脱氢酶，推测该酶将被转运到 ④ （填序号）发挥作用。
【考点】各类细胞器的结构和功能；细胞器之间的协调配合；遗传信息的转录和翻译．
【专题】图文信息类简答题；细胞器；细胞核．
【答案】（1）④⑤
（2）①②③
（3）核孔 选择
（4）④
【分析】1、分泌蛋白的合成与分泌过程：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量。
2、分析题图：①为核糖体，②为内质网，③为高尔基体，④为线粒体，⑤为叶绿体，⑥细胞核。
【解答】解：（1）图中双层膜包被的细胞结构有④线粒体、⑤叶绿体、⑥细胞核，线粒体和叶绿体属于细胞器，细胞核不是细胞器。
（2）分泌蛋白的合成与分泌过程：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量，因此细胞内抗体蛋白的合成与分泌经过的图中结构依次是：①为核糖体，②为内质网，③为高尔基体。
（3）大分子物质通过核孔进出细胞核，新转录产生的mRNA经一系列加工后穿过核孔转运到细胞质中，该结构对转运的物质具有选择性。
（4）丙酮酸脱氢酶参与细胞呼吸第二阶段，细胞呼吸场所是线粒体，因此若合成的蛋白质为丙酮酸脱氢酶，推测该酶将被转运到④线粒体发挥作用。
故答案为：
（1）④⑤
（2）①②③
（3）核孔 选择
（4）④
【点评】本题考查各种细胞器和细胞核结构和功能的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
18．（11分）（2024秋 上高县校级期中）花葵的花是两性花，在人陆上观察到只有昆虫为它传粉。在某个远离人陆的小岛上，研究者选择花葵集中分布的区域，在整个花期进行持续观察。
（1）生态系统的结构包括 组成成分和营养结构 。
（2）观察发现：有20种昆虫会进入花葵的花中，有3种鸟会将喙伸入花中，这些昆虫和鸟都与雌、雄蕊发生了接触（访花），其中鸟类访花频次明显多于昆虫；鸟类以花粉或花蜜作为补充食物。研究者随机选取若干健康生长的花葵花蕾分为两组，一组保持自然态，一组用疏网屏蔽鸟类访花，统计相对传粉率（如图）。结果说明 鸟类也可以参与花葵的传粉 。由此可知，鸟和花葵的种间关系最可能是 原始合作 。
（3）研究者增加了一组实验，将花葵花蕾进行套袋处理并统计传粉率。该实验的目的是探究 花葵能否完成自花传粉（花葵自花传粉与异花传粉哪个传粉效率更高） 。
（4）“小岛”上的花葵、鸟、昆虫等生物能够在这样独特的环境中生存是协同进化的结果。协同进化是指 不同物种之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展 。协同进化导致了生物多样性的形成，生物多样性主要包括三个层次的内容： 基因多样性、物种 多样性和生态系统多样性。
【考点】生态系统的组成成分；协同进化与生物多样性的形成；群落中生物的种间关系．
【专题】坐标曲线图；正推法；生物的进化；种群和群落；生态系统；理解能力．
【答案】（1）组成成分和营养结构
（2）鸟类也可以参与花葵的传粉 原始合作
（3）花葵能否完成自花传粉（花葵自花传粉与异花传粉哪个传粉效率更高）
（4）不同物种之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展 基因多样性、物种
【分析】原始合作指两种生物共同生活在一起时，双方都受益，但分开后，各自也能独立生活，如海葵与寄居蟹。互利共生指两种生物长期共同生活在一起，相互依存，彼此有利，如豆科植物和根瘤菌。
【解答】解：（1）生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构，组成成分又包括非生物的物质和能量，生产者、消费者和分解者，营养结构就是指食物链和食物网。
（2）自然状态下，昆虫和鸟类都可以访花，图中的结果表明，疏网屏蔽鸟类访花组与自然状态组相比，相对传粉率显著降低，这说明用疏网屏蔽鸟类访花后，鸟类无法对花葵进行传粉，花葵只能依赖能通过网孔的昆虫进行传粉，减少了花葵与花葵之间的传粉过程，导致相对传粉率与自然状态组相比显著降低，即鸟类也可以参与花葵的传粉过程并发挥重要作用。本题中的鸟类可以帮助花葵传粉，花葵能为鸟类提供花粉或花蜜作为补充食物，鸟和花葵分开后，各自也能独立生活，不影响生存，所以两者是原始合作关系。
（3）将花葵花蕾进行套袋处理后花葵无法进行异花传粉，因此该实验的目的是探究没有昆虫和鸟类传粉时，花葵能否完成自花传粉，并通过计算自花传粉的传粉率来比较花葵自花传粉与异花传粉哪个传粉效率更高。
（4）协同进化是指不同物种之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。生物多样性主要包括三个层次的内容：基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。
故答案为：
（1）组成成分和营养结构
（2）鸟类也可以参与花葵的传粉 原始合作
（3）花葵能否完成自花传粉（花葵自花传粉与异花传粉哪个传粉效率更高）
（4）不同物种之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展 基因多样性、物种
【点评】本题主要考查生态系统的结构、协同进化、群落中生物的种间关系的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。
19．（12分）（2024春 浙江期中）白血病（血癌）是一类造血干细胞异常克隆的恶性疾病。血癌细胞失去进一步分化成熟的能力而保留增殖能力。回答下列问题：
（1）进行白血病相关检查时，需抽取患者血液进行血红蛋白、血小板和白细胞总数的测量。将血液样本放置在添加了抗凝剂的试管中，离心后可见试管中出现分层现象，可在由上至下的 第三 （第一/第二/第三）层提取到红细胞进行相关检测；血癌细胞在培养时，会表现出 悬浮生长；核型异常 （答出两点）的生长状态或特性，这是血癌细胞区别于其他正常组织细胞的重要标志。
（2）患者低血钾症状出现的主要原因是：血癌细胞进入肾组织后，引发肾损害等原因而导致排钾过多，同时肾组织对钾离子的 重吸收 作用减弱。
（3）研究发现，成人T细胞白血病与逆转录病毒HTLV﹣Ⅰ感染引发的成熟T淋巴细胞结构变化直接相关。HTLV﹣Ⅰ感染后其遗传物质在 逆转录酶 的作用下形成病毒DNA，并整合于宿主细胞DNA形成 前病毒 ，病毒DNA整合会引起细胞中 原癌 基因的过量表达，致使细胞周期变短、生长失控。
（4）综合分析，白血病的治疗有多种途径：
①化疗；
②免疫疗法——增强效应细胞毒性T细胞的功能，该细胞的功能是 诱导细胞凋亡 ；
③其他途径 ABC （A．利用单克隆抗体结合抗癌药物专一杀死血癌细胞；B．阻断血癌细胞的基因表达；C．诱导血癌细胞定向分化）。
【考点】细胞的癌变的原因及特征；免疫学的应用；中心法则及其发展．
【专题】正推法；基因重组、基因突变和染色体变异；免疫调节；理解能力．
【答案】（1）第三 悬浮生长；核型异常
（2）重吸收
（3）逆转录酶 前病毒 原癌
（4）诱导细胞凋亡 ABC
【分析】1、原代培养：将动物机体的各种组织从机体中取出，经各种酶（常用胰蛋白酶）或机械方法处理，分散成单细胞，置于合适的培养基中培养，使细胞得以生存、生长和繁殖，这一过程称原代培养，即动物组织经处理后的初次培养称为原代培养。
2、传代培养：细胞在培养瓶长成致密单层后，已基本上饱和，为使细胞能继续生长，同时也将细胞数量扩大，就必须进行传代，即将分瓶之后的培养称为传代培养。
【解答】解：（1）进行白血病相关检查时，需抽取患者血液进行血红蛋白、血小板和白细胞总数的测量。将血液样本放置在添加了抗凝剂的试管中，离心后可见试管中出现分层现象，上层主要为血浆，中间层为白细胞与血小板，可在由上至下的第三层提取到红细胞进行相关检测；血癌细胞在培养时，会表现出悬浮生长、核型异常、无接触抑制的生长状态或特性，这是血癌细胞区别于其他正常组织细胞的重要标志。
（2）患者低血钾症状出现的主要原因是：血癌细胞进入肾组织后，引发肾损害等原因而导致排钾过多，同时肾组织对钾离子的重吸收作用减弱，从而影响血钾的吸收和排出。
（3）研究发现，成人T细胞白血病与逆转录病毒HTLV﹣Ⅰ感染引发的成熟T淋巴细胞结构变化直接相关。HTLV﹣Ⅰ感染后其遗传物质在逆转录酶的作用下形成病毒DNA，并整合于宿主细胞DNA形成前病毒，病毒DNA整合会引起细胞中某基因的过量表达，致使细胞周期变短、生长失控，则此类基因为原癌基因。
（4）综合分析，白血病的治疗有多种途径：①化疗；②免疫疗法—增强效应细胞毒性T细胞的功能，该细胞的功能有释放穿孔素、诱导细胞凋亡等；③其他途径：可以利用单克隆抗体结合抗癌药物专一杀死血癌细胞；也可以阻断血癌细胞的基因表达，尤其是本题目中设计的原癌基因；血癌细胞失去进一步分化成熟的能力而保留增殖能力，所以治疗时可以诱导血癌细胞定向分化。
故答案为：
（1）第三 悬浮生长；核型异常
（2）重吸收
（3）逆转录酶 前病毒 原癌
（4）诱导细胞凋亡 ABC
【点评】本题考查免疫调节和细胞癌变的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
20．（12分）（2024秋 河西区校级月考）γ﹣氨基丁酸（GABA）是成年动物体中枢神经系统的主要抑制性神经递质。
（1）GABA释放前，储存在 突触小泡 中。当突触前神经元释放的GABA与突触后膜上的 （特异性）受体 结合后，Cl﹣通道开放，Cl﹣顺浓度梯度 内流 （填“内流”或“外流”），使突触后膜静息电位的电位差 增大 （填“增大”或“减小”），导致 动作 电位难以产生，从而产生抑制性效应。
（2）对于大鼠的未成熟神经元，GABA的生理效应与成熟神经元相反，会引起突触后膜的兴奋。经研究发现，在个体发育的不同阶段，神经系统内GABA的通道型受体的特性（既是GABA受体，也是双向Cl﹣通道）并未改变，GABA的两种相反的生理效应与细胞膜上两种Cl﹣跨膜共转运体NKCC1和KCC2的相对数量有关，其作用机制如图所示。
据图分析，表示大鼠成熟神经元的是 神经元2 （填“神经元1”或“神经元2）。从Cl﹣跨膜共转运体及GABA受体的角度分析，GABA在两种神经元中的生理效应相反，是由于大鼠未成熟神经元中， NKCCl （填“NKCC1”或“KCC2”）的相对数量多，导致细胞内Cl﹣的浓度 大于 （填“大于”或“小于”或“等于”）细胞外，GABA的通道型受体开放后Cl﹣ 外流 （填“内流”或“外流”），成熟神经元则恰好相反。
（3）研究发现癫痫病人大脑神经元经常突发性异常兴奋，这是由于其突触间隙中GABA的量 过低 （填“过高”或“过低”）。已知GABA可被体内的GABA转氨酶降解而失活，据此可开发药物：将GABA转氨酶的 抑制剂 （填“抑制剂”或“激活剂”）作为药物施用于病人，可缓解病情。某些麻醉剂是GABA的类似物，它避免痛觉产生的机理是 与GABA受体结合，增加Cl﹣内流，抑制兴奋的产生 。
【考点】兴奋在神经元之间的传递．
【专题】图文信息类简答题；神经调节与体液调节；解决问题能力．
【答案】（1）突触小泡 （特异性）受体 内流 增大 动作
（2）神经元2 NKCCl 大于 外流
（3）过低 抑制剂 与GABA受体结合，增加Cl﹣内流，抑制兴奋的产生
【分析】静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，钠离子大量内流，形成内正外负的动作电位。
【解答】解：（1）γ—氨基丁酸（GABA）是成年动物体中枢神经系统的主要抑制性神经递质，GABA释放前，储存在突触小泡中。当突触前神经元释放的GABA与突触后膜上的（特异性）受体结合后，Cl 通道开放，Cl 顺浓度梯度内流，使突触后膜外正内负的静息电位的电位差增大，导致动作电位难以产生，从而产生抑制性效应。
（2）γ—氨基丁酸（GABA）可抑制成熟神经元的兴奋，其机理是促进Cl 顺浓度梯度内流，神经元1是Cl 外流，而神经元2是Cl 顺浓度梯度内流，因此神经元2表示大鼠成熟神经元。据图可知，由于大鼠未成熟神经元中，NKCC1的相对数量多于KCC2，导致细胞吸收氯离子的量大于排出的量，细胞内Cl﹣的浓度大于细胞外，GABA的通道型受体开放后Cl﹣外流，而成熟神经元则恰好相反，因此GABA在两种神经元中的生理效应相反。
（3）GABA是抑制性神经递质，会引起成熟神经元抑制，研究发现癫痫病人大脑神经元经常突发性异常兴奋，说明抑制作用减弱，故这是由于其突触间隙中GABA的量过低。已知GABA可被体内的GABA转氨酶降解而失活，为提高GABA的含量，可将GABA转氨酶的抑制剂作为药物施用于病人，抑制GABA被分解，增加突触间隙中GABA含量，可缓解病情。某些麻醉剂是GABA的类似物，它避免痛觉产生的机理是与GABA受体结合，增加Cl﹣内流，抑制兴奋的产生。
故答案为：
（1）突触小泡 （特异性）受体 内流 增大 动作
（2）神经元2 NKCCl 大于 外流
（3）过低 抑制剂 与GABA受体结合，增加Cl﹣内流，抑制兴奋的产生
【点评】本题考查兴奋在神经元之间的传递和记忆的形成过程，要求考生识记兴奋在神经元之间的传递过程，理解记忆形成的过程，并能结合实验结果进行相关的分析。
21．（11分）（2025 信阳校级二模）全球气温升高会使水稻减产，寻找耐高温基因并其调控机制进行深入研究对水稻遗传改良具有重要意义。
（1）研究获得一株耐高温突变体甲，高温下该突变体表皮蜡质含量较高，让甲与野生型（WT）杂交，F1自交后代中耐高温植株约占，说明耐高温为 隐性 性状，且由一对基因控制。
（2）已知耐高温突变体乙的隐性突变基因位于水稻3号染色体上，为探究两种突变体是否为同一基因突变导致，让两种突变体杂交，得到的后代自交（不考虑染色体互换）。
①若F1和F2均耐高温，说明两突变基因为同一基因；
②若F1不耐高温，F2不耐高温：耐高温≈9：7，说明两突变基因是非同源染色体上的非等位基因；
③若 b ，说明两突变基因是同源染色体上的非等位基因。请从下列选项中选择③中对应的杂交结果。
a.F1不耐高温，F2不耐高温：耐高温≈3：1
b.F1不耐高温，F2不耐高温：耐高温≈1：1
c.F1不耐高温，F2不耐高温：耐高温≈15：1
杂交实验结果与③一致。
（3）为进一步确定突变位点，研究者进行了系列实验，如图所示：
①图1中若F1产生配子时3号染色体发生重组，请在答题卡上绘出F2中相应植株的3号染色体 。用F2植株进行 自交 ，可获得纯合重组植株R1～R5。
②对R1～R5进行分子标记及耐高温性检测，结果如图2、图3所示。分析可知，耐高温突变基因位于 caps3～caps4 （分子标记）之间。将该区段DNA进行测序，发现TT2基因序列的第165碱基对由C/G变为A/T，导致蛋白质结构改变、功能丧失。
（4）基因OsWR2的表达能促进水稻表皮蜡质的合成。以突变体甲为材料，验证“高温胁迫下维持较高的蜡质含量是水稻耐高温的必要条件“，写出实验思路和预期结果。
实验思路： 对照组为突变体甲，实验组为基因OsWR2敲除的突变体甲；将两种水稻置于高温环境中，一段时间后，检测水稻表皮蜡质含量及高温耐性 。
预期结果： 实验组水稻植株蜡质含量低于对照组，且不耐高温 。
【考点】基因的分离定律的实质及应用；基因的自由组合定律的实质及应用．
【专题】图文信息类简答题；基因分离定律和自由组合定律；解决问题能力．
【答案】（1）隐性
（2）b
（3）（黑的片段位置可靠上半段或下半段） 自交 caps3～caps4
（4）实验思路：对照组为突变体甲，实验组为基因OsWR2敲除的突变体甲；将两种水稻置于高温环境中，一段时间后，检测水稻表皮蜡质含量及高温耐性 预期结果：实验组水稻植株蜡质含量低于对照组，且不耐高温
【分析】1、相对性状受基因的控制，在分子水平上，基因的表达可以在转录、翻译等过程中受到各种理化因子或病毒等的影响，人们可以以此为基本原理，通过诱变、筛选达到育种目的。
2、杂交育种：
（1）概念：是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法。
（2）方法：杂交→自交→选优→自交。
（3）原理：基因重组。通过基因重组产生新的基因型，从而产生新的优良性状。
（4）优缺点：方法简单，可预见强，但周期长。
【解答】解：（1）让甲与野生型（WT）杂交，F1自交后代中耐高温植株约占1/4，符合分离定律，说明这对相对性状是由一对基因控制的，并且耐高温突变体为隐性性状。
（2）③如果两突变基因是同源染色体上的非等位基因突变所致，假设突变体甲基因型为aaBB，突变体乙基因型为AAbb，则甲乙杂交，F1为AaBb，由于两对基因在一对同源染色体上，所以F1产生的配子为Ab和aB，则F1自交产生的F2为2AaBb：AAbb：aaBB＝2：1：1，表型为不耐高温：耐高温≈1：1。
（3）①同源染色体发生重组即同源染色体的非姐妹染色单体发生了互换，所以染色体为。若要获得纯合植株R1～R5，则需要用F1植株进行自交。
②对R1～R5进行分子标记及耐高温性检测，结果如图2、图3所示，R2、R3耐高温率较高，R1、R4、R5耐高温率即植株R较低，1，R2、R3特有的区段位于caps3～caps4，所以耐高温突变基因位于caps3～caps4之间。
（4）实验设计应该遵循对照原则，为了验证“高温胁迫下维持较高的蜡质含量是水稻耐高温的必要条件”，则对照组为突变体甲，实验组为基因OsWR2敲除的突变体甲。检测两组植株是否耐高温。
预期结果：实验组水稻植株蜡质含量低于对照组，且不耐高温。
故答案为：
（1）隐性
（2）b
（3）（黑的片段位置可靠上半段或下半段） 自交 caps3～caps4
（4）实验思路：对照组为突变体甲，实验组为基因OsWR2敲除的突变体甲；将两种水稻置于高温环境中，一段时间后，检测水稻表皮蜡质含量及高温耐性 预期结果：实验组水稻植株蜡质含量低于对照组，且不耐高温
【点评】本题考查遗传定律相关知识，意在考查学生的识图分析能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键，难度适中。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
同课章节目录