代入消元法课堂检测 班级_______姓名________
1.若方程的一个解是则m的值是（ ）
A.4 B. C.-1 D.-2
2.代入法解方程组，把____代入____，可以消去未知数______。
3.方程组的解是（ ）
A. B. C. D.
4.用代入法解下列方程组:
⑴ ⑵二元一次方程组前测 班级____________姓名_____________
1.下列各方程中，哪些是二元一次方程，哪些不是？（是的打√，不是的打×）
（1） （ ） （2） （ ）
（3） （ ） （4） （ ）
2.下列各组未知数的值是二元一次方程组的解的是（ ）
A. B. C. D.
二元一次方程组前测 班级____________姓名_____________
1.下列各方程中，哪些是二元一次方程，哪些不是？（是的打√，不是的打×）
（1） （ ） （2） （ ）
（3） （ ） （4） （ ）
2.下列各组未知数的值是二元一次方程组的解的是（ ）
A. B. C. D.消元——解二元一次方程组1 前置研究
班级____________ 姓名__________
1.在下列方程中用含y的式子表示x.
（1）x-y=3 (2)2y-x=3
2.在下列方程中用含x的式子表示y.
(1)2x-y=3 (2)2x+y-1=0.
3.观察下列两个方程
1.
2.
问题：①这两个方程有什么区别？
②你会解哪个方程？
③能把第2个方程组变成第1个方程的形式吗？试一试。消元——解二元一次方程组（1）学案
班级____________ 姓名__________
学习目标：会运用代入消元法解二元一次方程组
学习重点：会用代入法解二元一次方程组
学习难点：用代入法将“二元”转化为“一元”
典例分析：
例1 、用代入法解方程组
归纳 用代入消元法解方程组的步骤
分层训练
解下列方程组
1.（基础题） 2. （基础题）
3. （提高题） 4. （提高题）
5. （拓展题）
小结反思
解二元一次方程组的基本思想是什么？
用代入法解二元一次方程组的一般步骤。
体会转化的数学思想。（化未知为已知）
提升训练
1.将方程x-y=12变形，
若用y的式子表示x，则x=______，当 ( http: / / www.21cnjy.com )y=-2时，x=_______；若用含x的式子表示y，则y=______，当x=0时，y=________ 。
2.已知二元一次方程3x+4y=6，
当x、y互为相反数时，x=__，y=____；
当x、y相等时，x=____，y= ___ 。
拓展训练
1.如果（a-b+3）2+=0，求a与b的值。
2.若2ay+5b3x与-4a2xb2-4y是同类项，则a=______，b=_______。
3、若 与 都满足方程.
（1）求和的值；
（2）当时，求的值；
（3）当时，求的值.
