教科版（2017秋）四年级科学下册期末复习真题汇编专题 05 实验探究题（含答案解析）
文档属性
| 名称 | 教科版（2017秋）四年级科学下册期末复习真题汇编专题 05 实验探究题（含答案解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.7MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2025-05-20 10:31:53 | ||
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文档简介
教科版（2017秋）四年级科学下册期末复习真题汇编专题
05 实验探究题
一、实验探究题
1．（2024四下·钱塘期末）周末，典典和爸爸来到了杭州宝石山游玩。(每小题2分，共14分)
（1）地质学家推测宝石山的形成与火山喷发有关，最有说服力的证据是（ ）。
A．当地人们口口相传 B．杭州地方志记载 C．山上岩石的特征
（2）典典在山上找到了三种不同的岩石，用指甲、铜钥匙、小刀刻画这三种岩石，刻画结果的记录表格如下。(提示：“×”表示没有刻画出痕迹，“√”表示能刻画出痕迹)由此可知，这三种岩石中最硬的是（ ）。
①号岩石 ②号岩石 ③号岩石
用指甲刻画 × × ×
用铜钥匙刻画 √ × ×
用小刀刻画 √ √ ×
A．①号岩石 B．②号岩石 C．③号岩石
（3）沿着岩石台阶登山，典典发现部分岩石呈花斑状，还能观察到它由三种不同颜色的颗粒组成。它最有可能是（ ）。
A．大理岩 B．砂岩 C．花岗岩
（4）典典透过矿物碎片的边缘来看书本上的文字，这是研究（ ）。
A．矿物的光泽度 B．矿物的透明度 C．矿物的颗粒大小
（5）典典想把采集到的三种岩石制作成标本保存起来。下列做法不正确的是（ ）。
A．给采集到的岩石编号
B．对照标本图鉴识别采集到的标本
C．制作标签时写上名称即可
（6）典典还将采集到的土壤与其他地方采集到的两种土壤进行比较。他把三种土壤分别装入漏斗，将水缓慢倒入漏斗中，观察水流过这三种土壤时的现象，记录如下：
时间 (分钟) ①号土壤流出的 水量(毫升) ②号土壤流出的 水量(毫升) ③号土壤流出的 水量(毫升)
3 45 70 25
6 80 140 55
9 140 222 73
为了保证实验的公平性，应向三个漏斗（ ）。
A．同时倒入相同量的水
B．先后倒入相同量的水
C．同时倒入不同量的水
（7）在《植物的生长变化》单元，典典了解到仙人掌的叶退化成了刺，开出的花还格外漂亮，他也想种植一株仙人掌进行研究。根据比较土壤的实验结果，你会建议他用(填土壤序号)号土壤种植仙人掌，理由是 。
2．（2024四下·金东期末）“红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。”小科对十字路口的红绿灯非常好奇，于是回家制作了红绿灯模型(如右图) ，请根据右图回答以下问题：
（1） 当开关S连到C点时， 亮的是 ( ) 。
A．红灯 B．黄灯 C．绿灯
（2） 小科将开关分别连接A、B、C后，发现三盏灯发出的光都没有之前亮，可能是因为 ，可以 来解决这个问题。
（3）过一段时间后，当开关连接B时，黄灯不亮，小科准备用电路检测器进行检测，请你在方框中画出电路检测器电路图。
（4） 在使用电路检测器检测故障电路过程中，下列做法正确的是 ( ) 。
A．组装好的电路检测器可直接检测故障电路
B．被检测的故障电路中，电池不需要取出
C．检测同一电器元件时，必须检测两次以上
（5） 小科用电路检测器检测一个带有4个接线柱的接线盒，得到的结果如表所示。
连接 1-2 1-3 1-4 2-3 2-4 3-4
断路
通路
请推测接线盒内部的连接方式，并将所有可能的连接方式画在下图中。
3．（2024四下·兴文期末）“沙地洋芋”对土壤环境要求较高，适合生活在渗水能力强、疏松的沙质土中。小华和科学兴趣小组的同学从不同的地方采集了三种类型的土壤，观察并比较其渗水性，最后选择一种满意的土壤进行种植。
（1）三种土壤摸起来都湿湿的，说明它们都含有____(单选)。
A．水分 B．黏土 C．空气
（2）同学们分别在带孔的罐子中装入等量的土壤，并从相同高度同时倒入等量的水。5分钟后，罐子下方量筒中的水位如图所示。其中，渗水性最好的是 号土壤，渗水性最差的是 号土壤。
（3）他们应该选择 (填“1”“2”或“3”)号土壤种植“沙地洋芋”。
4．（2024四下·象山期末）小科通过本单元的学习，知道了不同的植物需要种植在不同的土壤中。于是他从种植凤仙花的花盆中挖取小部分新鲜土壤，展开研究。
（1）小科将新鲜土壤放在手里捻一捻，发现手有些湿润，说明土壤中含有 。
（2）小科将土壤放入到透明杯中，并往杯中加水，搅拌时发现有气泡，说明土壤中含有 ；
（3）静置一段时间，杯子底部土壤颗粒沉积物分层，最上层的土壤颗粒是（ ）。
A．沙砾 B．沙 C．黏土
（4）除以上现象外，水面上还会浮着一些枯枝败叶，它们最终会变成（ ）。
A．腐殖质 B．沙 C．黏土
（5）小科找到了三种不同的土壤，分别取等量土壤放入漏斗中，将等量的水分别同时倒入三份土壤中（如图），发现1号土流出的水最多，说明1号土可能是（ ）。
A．沙质土 B．壤土 C．黏质土
（6）根据下列三种植物的特点，选择（ ）种植在1号土壤中最合适。
A. 荷花 B. 凤仙花 C. 西瓜
喜欢细密、黏性好、保水性好的土壤 喜欢通气、排水能力较好的土壤 喜欢疏松、肥沃、透水性强的土壤
（7）土壤是地球上的重要资源，下列行为中，不会对土壤造成污染的是（ ）。
A．施加肥料 B．植树造林 C．垃圾堆积
5．（2024四下·岷县期末）小瑞将采集到的一块岩石做成了标本，他记录了观察到的信息：岩石呈花斑状，由黑、白、肉红等颜色组成；颗粒大小不均匀，颗粒比较粗；用小刀不能刻画出痕迹。据此回答下列问题。
（1）除了上述记录观察岩石特点的项目之外，我们还可以从 、 等方面观察岩石的特征。
（2）这块岩石的硬度是 (填“软”或“硬”)。
（3）通过查询资料，小瑞得知这种岩石主要由石英、长石和云母三种矿物组成，他找来了这三种矿物并编号A、B、C，观察测试后将它们的特点记录在下表。
编号 矿物特点
A 无色透明， 闪闪发光， 没有规则形状， 硬度最硬
B 颜色较淡， 红或黄色调， 近似板状， 硬度较硬
黑色片状， 硬度最软
由此可以推测出A是 ；B是 ；C是 。
6．（2024四下·香洲期末）小明还发现某种不知名矿物时，他做了如下的记录：
特征 具体描述 特征 具体描述
形状 菱形六面体 颜色 灰色
① 在无釉瓷板上摩擦留下近乎白色的痕迹 光泽 玻璃光泽
透明度 透明或半透明 ② 铜钥匙刻画不出痕迹， 小刀可以
（1）根据表格信息，小明是在研究矿物的哪些特征
请补充表格中的两处空白：① ；② 。
（2）在观察矿物时发现：它的外表是灰色的，把它放在无釉瓷板上摩擦，留下的痕迹是近乎白色的。根据这一现象，我们应选 ( )作为参考依据。
A．白色 B．灰色 C．没有可参考的颜色
（3）根据描述，可以判断这一矿物的硬度为( )。
A．硬 B．较硬 C．较软
（4）在研究这块矿物的光泽时，下列方法比较合理的是 ( )。
A．按照自己的生活经验描述矿物的光泽
B．在光源下把矿物和金属、玻璃、泥土、蜡烛、丝绸放在一起对比观察
C．把矿物放在黑暗处观察是否会发光
（5）根据上述记录，查阅下面的资料表，该矿物最可能是 。
名称 无釉瓷板上的痕迹颜色 矿物颜色
黄铜矿 绿黑色 黄色、金色
方解石 白色， 近乎白色 乳白、浅灰色等
赤铁矿 樱红色 黑色、暗红色
7．（2024四下·西山期末）小科种植凤仙花，通过查阅资料他知道了凤仙花喜欢生活在渗水性强、疏松肥沃的土壤里。因此，选择疏松、透气的并有植物残体的腐殖土是种植凤仙花的最佳选择。如果使用黏质土或沙质土，需要经常施有机肥来提高土壤的肥沃度。小科获得了三份成分不详的土壤，他利用科学课所学的知识进行探究。
（1）小科把三份土壤各取少量放在白纸上观察，发现 1 号土壤颗粒大，摸起来比较硬，扎手，2 号土壤颗粒很小，摸起来滑腻，3号土壤颗粒大小不均，颜色偏黑，能看到植物残体。小科初步判断它们分别是( )
A．1号腐殖土、2号黏土、3号沙质土
B．1号沙质土、2号腐殖土、3 号黏土
C．1号沙质土、2号黏土、3 号腐殖土
（2）三份土壤都比较潮湿，说明它们都含有( )
A．水分 B．空气 C．矿物质
（3）小科探究三种土壤的渗水性，发现 1 号土壤渗水性最强，2号土壤渗水最弱，3 号土壤是渗水性较强。由此确认 1 号土壤是 ( )。
A．沙质土 B．黏土 C．腐殖土
（4）通过以上探究，小科选择 ( )种植凤仙花最佳。
A．1号土壤 B．2号土壤 C．3号土壤
（5）马铃薯是小科最喜欢的食物，通过查阅资料，小科知道马铃薯喜欢生长在渗水性和透气性极好的土壤里， ( )最适合种植马铃薯。
A．1号土壤 B．2号土壤 C．3号土壤
（6）岩石和土壤是地球上的重要资源，形成十二厘米的土壤需要几百到数万年的时间，所以属于不可再生资源，保护土壤人人有责。请你说说保护岩石和土壤的做法有哪些
。
8．（2024四下·盘龙期末）小龙为研究岩石和矿物，收集了以下三种标本。
（1）小龙观察到火山岩最明显的特征是
A．层次 B．小孔 C．条纹
（2）花岗岩中的矿物是
A．石英、石膏、水晶 B．石英、云母、水晶 C．石英、云母、长石
（3）小龙想要观察岩石的硬度，应该选用的工具是
①小刀 ②手电筒 ③放大镜 ④铜钥匙 ⑤指甲
A．①②⑤ B．①④⑤ C．②④⑤
（4）小龙想做一盒岩石标本，你认为可以作为岩石标本的是
A．花岗岩和火山岩
B．火山岩和砖
C．花岗岩、火山岩、砖
9．（2024四下·镇雄县期末）为了研究种子的萌发，实验小组把10粒蚕豆种子浸在盛有200毫升水的烧杯中，2天后，把浸泡后的蚕豆种子放在一个铺有纸巾的盘子里，保持纸巾的湿润，并每天观察记录
（1）一天后烧杯里的水变少了，这说明种子的萌发需要 ( )。
A．阳光 B．土壤 C．水分
（2）几天后，蚕豆种子长出了根、茎和叶，根是由 ( )发育成的。
A．① B．② C．③
（3）如右图，蚕豆种子在萌发时，根向 ( )生长，芽向 ( )生长。
A．上、 下 B．上、 上 C．下、上
（4）蚕豆种子在萌发时，提供营养的是 ( )。
A．①胚芽 B．②胚根 C．③子叶
10．（2024四下·沾化期末）科学课上，我们准备了一些土壤，在老师的引导下，开始观察土壤
（1）把土壤捻一捻，感觉到土壤很湿润，这说明土壤中有 。
（2）把水倒进盛有土壤的杯子里，搅拌水中的土壤，发现有气泡冒出，这说明土壤中有 。
（3）搅拌水中的土壤，让搅拌后的混合物静止一段时间，主要的原因是 ( )。
A．让土壤充分地溶解在水中
B．让水分从土壤中分离出来
C．让混合物充分地沉淀下去
（4）土壤分层后，颗粒较大的沉积在 (填“上层”或“下层”)，沉积在D处的主要土壤成分是 。这些大小不同的颗粒实际上是岩石太阳、风、水、地震和火山等的作用下 而成的。在A的上面有悬浮物，它们是土壤中的 。
（5）植物在下列哪种土壤中生长最茂盛的是( )。
A．土壤板结干燥，含有少量腐殖质
B．土壤疏松干燥，含有大量腐殖质
C．土壤疏松湿润，含有大量腐殖质
（6）你能说一说土壤有什么用途 我们应该怎么保护土壤
11．（2024四下·沾化期末）桃花盛开，小英和小华一起观察桃花，请你利用所学的知识，来完成下面的问题。
（1）将字母代表的桃花的结构名称写在下面。
A B C D
（2）通过观察，小英发现桃花属于 (填“单性花”或“两性花”)。
（3）为了有更多的发现，小华准备解剖桃花，他用到的工具是 ( )。
A．剪刀 B．镊子
（4）解剖桃花的顺序 (用字母表示)。
（5）小英发现蝴蝶在桃花上飞舞，这样能帮助桃花完成 。
（6）关于桃树的果实发育过程，下列说法正确的是 ( )。
A．开花-结果-受精-传粉
B．开花-传粉-受精-结果
C．开花-传粉-结果-受精
（7）野桃子果实鲜艳味道鲜美，那么它传播种子的方式是 ( )。
A．风力传播 B．水力传播 C．动物传播
12．（2024四下·宝安期末）小宝和小安用电路检测器(图)检测一些物品的导电性，他们用电路检测器的两个检测头接触物品的两端，如果小灯泡亮了记录为“ ”，小灯泡不亮就记录为“×”，检测记录如下：
检测物品 ①剪刀 ②橡皮 ③铁勺 ④水
用电路检测器第一次检测
用电路检测器第二次检测
（1）小宝分析：小灯泡亮了说明有 通过。容易导电的物品称为 ， 不易导电的物品称为 。
（2）为什么对①剪刀的两次检测结果不同 原来是小安两次用检测头接触的部位不同(图)，第一次检测连接的是剪刀的 ，第二次检测连接的是剪刀的 。 (选填“刀刃”或“把手”)
（3）老师提供了一个验电球(图，把检测头分别接触物体的两端，如果有电流通过，验电球发光。和电路检测器相比，验电球可以检测到更微弱的电流。小宝用验电球又检测了一次，部分记录如下：
检测物品 ②橡皮 ③铁勺 ④水
用验电球第一次检测
用验电球第二次检测
为什么用电路检测器和验电球的检测④水的结果不同 小宝分析，原因可能是： 。
（4）新闻报道，一名小学生经过积水路面的路灯杆时，不幸触电倒在水中，庆幸的是最后被路人救起。路人救起小学生的方法可能是 ( ) 。
A．在水里捡到一根木棍把小学生拉过来了
B．用有塑料把手的伞柄把小学生勾过来了
C．用手迅速把小学生拉过来了
（5）另外两个方法是错误的，任选一个方法，并写下这个方法错误的原因： 选项错误的原因是： 。
13．（2024四下·三门期末）小小地质学家
土壤是地球上最有价值的资源，能为生物提供生存空间。小科为了研究土壤的成分，采集了三种不同的土壤样本，并做了一系列实验。
（1）小科把采集的土壤倒在白纸上，用手捻一捻，感觉湿湿的，说明土壤中有 ；将土壤倒入烧杯中，再倒入清水，观察到 ，说明土壤中有空气。
（2）小科将水中的土壤搅拌后静置一段时间，看到土壤分层，下列哪一幅示意图能正确表示土壤分层的真实情况 请在□内打“ ”。
（3）观察上题中所选的示意图，解释土壤为什么会出现这样的沉积顺序
。
（4）为了比较三种土壤的渗水性，小科准备了三个完全相同的塑料杯，在杯底各扎了两个大小相同的渗水孔，为保证实验的准确性，还要控制相同的条件有____。(可多选)
A．土壤的量 B．渗水的时间 C．加入的水量 D．渗出的水量
（5）渗水性实验结束后，结果如下图所示，则渗水性从强到弱的排列顺序是： 。
（6）实验结束后，我们应如何处理土壤
。
14．（2024四下·三门期末）小小电路学家
（1）小科按照甲、乙两幅图组装电路(用的都是新电池)，发现小灯泡都不发光，下列分析中正确的是( )。
A．甲图的灯泡有电流通过，乙图的没有。
B．乙图的灯泡有电流通过，甲图的没有。
C．甲乙两图的灯泡都没有电流通过。
（2）请你在图1中连接电路，使小灯泡能发光。(要求：用线条代替导线，开关能控制灯泡的亮灭。)
（3）小科连接了如图2所示的电路，闭合开关后灯不亮，当他将导线连接在开关两端时，灯亮了，由此可判断故障产生在 (选填“开关”、“L1”、“L2”、“电池”)。
（4） 图2电路中灯泡“L1”和“L2”的连接方式是 (选填“串联”、“并联”)， 如果L1的灯丝断了， 则L2 (选填“亮”、“不亮”)。
（5）下列电路中，能点亮小灯泡的有 (可多选)，会使电池发烫的是 。
A.B.C.D.
（6）小科想自制一个开关，他可以选择的材料是( )。
A．橡皮、塑料带、图钉
B．橡皮、回形针、图钉
C．软木块、棉线、图钉
（7）小科想用图3的电路检测器检测铅笔芯的导电性，进行了如下操作：
①预测铅笔芯能否导电 ②用电路检测器A、B两个检测头接触铅笔芯的两端，观察灯泡是否发光 ③重复检测3次。小科的操作合理吗 为什么
。
（8）小科还检测了接线盒内的连接情况，发现1—2，1—4，2—4是通路，其它都是断路，盒内的连接方式可能是 ( )。
A． B． C．
（9）教室里的其中两盏灯是由同一个开关控制亮灭的，可能是以下哪几种连接方式 。
15．（2024四下·永嘉期末）未来生态园的照明和灌溉项目
未来生态园中需要安装太阳能照明系统和自动灌溉系统，小科同学制作了模型来研究。
（1）在模型中安装照明电路(能人为控制灯的亮和灭)，需要哪些材料，在□里打“ ”。
□电源 □导线 □开关 □灯泡 □水管
（2）生态园中要安装两盏照明灯，下列安装方式更合理的是 ，理由是 。
（3）请在方框中画出两盏照明灯的电路示意图。(一个开关控制一盏灯)
符号： L1——灯 1 L2——灯2 ——电池
S1——开关1 S2———开关2
（4）电路模型安装完成后，进行首次通电测试前，应该 ( )。
A．立即关闭所有开关
B．直接通电并观察效果
C．仔细检查所有连接和安装
（5）测试时，发现两个灯泡都不亮，我们可以使用 检查。可能的故障是 或 。
（6）太阳能照明灯由电池供电，下列用电器使用的电源和它一样的是 ( )。
A．电视机 B．玩具飞机 C．洗衣机
（7）在田地中安装自动灌溉系统，安全做法是 ( )。
A．使用裸露的导线
B．将导线直接埋入土壤中
C．确保导线的裸露部分包好绝缘管
（8）定时装置需要插上插头才能工作，在电路中定时装置是 ( )。
A．电源 B．用电器 C．导线
（9）小科为自动灌溉系统设计了3种不同的开关，最合理的是 ( )。
A．
B．
C．
（10）为了节能和环保，自动灌溉系统应该( )。
A．长时间灌溉 B．根据需求灌溉 C．只在晚上灌溉
（11）未来生态园不仅可以种植太空种子，还安装了太阳能照明系统和自动灌溉系统，随着科技的发展，未来生态园还会有哪些可能性，请发挥想象写一写。
。
16．（2024四下·临渭期末）开学初期，在老师的指导下，四年级同学们在学校的小农场里，种植了一些凤仙花，并进行了长期的观察活动。
（1）播种凤仙花种子时，下列做法正确的是( )
A．挑选饱满、没有受过伤的种子
B．将种子放在土壤表面
C．浇较多的水，使种子浸泡在水中
（2）凤仙花种子在萌发时，最先长出( )。
A．根 B．茎 C．叶
（3）过了一段时间后，叶子逐渐生长，观察后发现叶子在茎上的排列是( )的。
A．杂乱无章
B．下面叶小，上面叶大
C．交叉生长
（4）后来凤仙花结果了，风仙花的果实呈( )形，里面装满了种子。
A．长圆筒 B．球 C．纺锤
（5）小明和同学们在收集种子的过程中，发现有些果实轻轻一碰，果皮就裂开了，说明凤仙花种子的传播方式是( ).
A．动物传播 B．弹力传播 C．风力传播
（6）小明在观察凤仙花时，还每隔一周对它的植株高度进行了记录，数据如下表。
日期 3 月 25 日 4 月 1 日 4 月 8 日 4月15 日
植株高度 0.5厘米 0.7厘米 1.0厘米 1.5厘米
在这段时间内，可以发现凤仙花每周的生长快慢情况是( )。
A．先快后慢 B．一样快 C．先慢后快
17．（2024四下·南湖期末）为了研究植物的根是否具有吸收水分的作用，有 一位同学设计了如右图所示的实验，请根据所学知识回答以下几个问题。
（1）由图可知，这位同学选择了 一棵根茎叶 的植物，然后将它的 浸泡在量筒里的水中。(填“完整”、 “不完整”、 “根”、“茎”或“叶”)
（2）该同学在水面上滴了一层食用油，请推测他滴食用油的目的是什么
（3）为了更好地对比观察量筒中水位的变化，该同学的采取的方法是： 。
（4）第二天与第 一天相比， 量筒中的水位 了.说明植物的根 吸收水分的作用。(第二空填“有”或“没有”)
18．（2024四下·合江期末）小红在学习了电路单元后，对电路产生了极大的兴趣，请你和她一起完成以下任务。
（1）请用导线把下面实验材料连接一个完整的可控制的电路。
（2）在上面方框里画出电路图。
（3）小红连接电路后，发现灯泡没有亮，请你猜测一下小灯泡不亮的原因：
①
②
③
（4）于是她准备用电路检测器寻找电路中的故障，正确的操作顺序是 ( )。
①电路检测器自检②从故障电路中取出电池③重复检测，并把检测结果记录下来④用两个检测头接触被测元件两端，看看检测器灯泡是否发光
A．①②③④ B．②①④③ C．①④③②
（5）关于电路检测器，下列说法正确的是 ( )。
A．使用电路检测器前要先自检
B．电路检测器可以用于家庭电路的检测
C．把两个检测头连接在一起，这个电路就会形成短路
（6）小形还用电路检测器检测了接线盒内的连接情况，结果如图。据此可知盒内的接线是( )。
A． B． C．
（7）小红还用电路检测器检测了以下物品的导电性，请你给以下物品分类。
答案解析部分
1．（1）C
（2）C
（3）C
（4）B
（5）C
（6）A
（7）②号土壤透水性最强，适宜仙人掌生长
（1）地壳主要是由岩石组成的，按照成因划分，岩石分为岩浆岩、变质岩和沉积岩三大类。不同岩石的结构、硬度、颜色、光泽、透明度不同，根据岩石的质地特征可以判断岩石的成因、种类、性质等。因此，地质学家推测宝石山的形成与火山喷发有关，最有说服力的证据是山上岩石的特征，而不是当地人们口口相传的信息，也不是杭州史书记载。
（2）敲开岩石后，用手指甲、小刀在新断面上划可以测试岩石的硬度。能用指甲刻画出痕迹硬度为软；不能用指甲刻画出痕迹，但能用铜钥匙刻画出痕迹硬度为较软；不能用铜钥匙刻画出痕迹，但能用小刀刻画出痕迹硬度为较硬；用铜钥匙、小刀都不能刻画出痕迹硬度为硬。根据题干可知，这三块岩石中，最硬的是③号岩石，小刀也刻不动，①号岩石最软。
（3）根据题干信息可知，台阶上岩石坚硬，颜色是花斑状，还能观察到三种不同颜色的颗粒组成。这种岩石非常符合花岗岩的特征，花斑状花纹，不透明，质地坚硬，由黑、白、肉红等颜色，由石英、长石、云母等多种矿物组成。大理岩是沉积岩中碳酸盐类岩石经变质而成的岩石，主要矿物为重结晶的方解石、白云石，肉眼可辨认，遇稀盐酸产生气泡，硬度较低。纯大理岩为白色，含杂质时带有各种杂色，具美丽条纹；砂岩主要由各种砂粒胶结而成的，结构稳定，通常呈淡褐色或红色，硬度较高。
（4）我们可以将矿物的透明度分为不透明、半透明和透明三种等级。在衡量矿物的透明度时采用的方法是用肉眼通过观察矿物碎片的边缘是否能看见其他物体。因此透过矿物碎片边缘观察书本上的字，典典这样做是为了观察矿物的透明度。
（5） A：给采集到的岩石编号，正确；
B：对照标本图鉴识别采集到的标本，正确；
C：制作标签时写上名称即可，错误；采集地、采集者等信息也应该写；
（6）对比实验每次只能改变一个因素，确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。对比实验只有一个变量，唯一的变量是土壤种类，其他条件都要保持不变。因此，为了保证实验的公平性，应向三个漏斗同时倒入相同多的水。
（7）沙质土含沙量多，颗粒粗糙，渗水性强、透气性较好，保水性、保肥性差。仙人掌是适应干旱环境的植物，适合在渗水性好的土壤中生存。根据比较土壤的实验结果，建议他用②号土壤种植仙人掌，因为②号土壤透水性最强，是沙质土，适宜仙人掌生长。
2．（1）C
（2）电池快没电了；更换新电池
（3）图略
（4）C
（5）图略
（1）开关是控制电路中电流通断的电器元件。当开关S连到C点时， 亮的是绿灯。故选C。
（2）小科将开关分别连接A、B、C后，发现三盏灯发出的光都没有之前亮，可能是因为电池快没电了，可以更换新电池来解决这个问题。
（3）将一个简单电路拆下开关就构成了一个电路检测器。借助电路检测器寻找电路中的故障，正确的顺序是从故障电路中取出电池，电路检测器自检，用两个检测头接触被测元件两端，看看检测器灯泡是否发光，重复检测，并把检测结果记录下来。
（4）借助电路检测器寻找电路中的故障，正确的顺序是从故障电路中取出电池，电路检测器自检，用两个检测头接触被测元件两端，看看检测器灯泡是否发光，在检测前应该先将故障电路中的电池取出，重复检测，并把检测结果记录下来。故选C。
（5）利用电路检测器进行检测电路，点亮小灯泡需要一个完整的电路，小灯泡亮了，说明两个接触点之间是通路，如果灯泡不亮，说明电路是断路。
3．（1）A
（2）1；2
（3）1
（1）土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。三种土壤摸起来都湿湿的，说明它们都含有水分。故选A。
（2）据渗水、保水等情况，土壤可分为沙质土、黏质土、壤土3类，其中保水性最好的土壤称为黏质土，透气性和透水性都差，渗水能力最好的称为砂质土，容易流失水分，透气性好，壤土透气性好，既保水又保肥。同学们分别在带孔的罐子中装入等量的土壤，并从相同高度同时倒入等量的水。5分钟后，罐子下方量筒中的水位如图所示。其中，渗水性最好的是1号土壤，渗水性最差的是2号土壤。
（3）“沙地洋芋”对土壤环境要求较高，适合生活在渗水能力强、疏松的沙质土中。他们应该选择1号土壤种植“沙地洋芋”。
4．（1）水分
（2）空气
（3）C
（4）A
（5）A
（6）C
（7）B
土壤，是由一层层厚度各异的矿物质成分所组成大自然主体，是覆盖在地球表面的一层松物质。土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气气等物质的混合物。
(1)新鲜土壤放在手里捻一捻，发现手有些湿润，说明土壤中含有水分。
(2)土壤放入到透明杯中，并往杯中加水，搅拌时发现有气泡，说明土壤中含有空气。
(3)将土壤放入水中，搅拌水中的土壤，静置一段时间后，发现沉积下来的土壊有分层现象，颗粒相对较大的沉积在下面。用玻璃棒搅拌放入土块的水，然后静置，沉淀后，会发现土壤分层，杯中的物质分为四层：从上到下依次是黏土、粉沙、沙、沙砾。
(4)除以上现象外，水面上还会浮着一些枯枝败叶，它们最终会变成腐殖质。
(5)根据土壤的成分，一般把土壤分为壤土、黏质土、沙质土，含沙多的土壤叫做沙质土，含黏土多的土壤叫做黏质土，含沙和黏土差不多的土壤叫做壤土。三种土壤渗水能力高低 依次是沙质土、壤土、黏质土。所以在水量相同的条件下，1号杯渗下去的水最多，说明1号杯中是沙质土。
(6)荷花喜欢细密、黏性好、保水性好的土壤，应选择黏质土；凤仙花喜欢通气、排水能力较好的土壤，应选择壤土；西瓜喜欢疏松、肥沃、透水性强的土壤，应选择沙质土。故选择西瓜种植在1号士壤中最合适
(7)土壤保护：使土壤免受水力、风力等自然因素和人类不合理生产活动破坏所采取的措施。如：施加肥料对土壤的影响是多方面的，包括土壤酸化，土壤板结、肥力下降以及土壤微生物群落的变化。垃圾堆积，垃圾中的有毒物质，如塑料袋、废金属等，难以降解，直接填埋或遗留在土壤中，严重腐蚀土地，污染土壤，危害农业生态。森林能改善土壤结构，森林的根系和落叶能够改善土壤结构，增加土壤的透气性和水分的渗透性。故选B。
5．（1）条痕；透明度
（2）硬
（3）石英；长石；云母
花岗岩是一种岩浆在地表以下凝却形成的火成岩，花岗岩有美丽的花纹，不易风化，颜色美观，外观色泽可保持百年以上，其硬度高、耐磨损。花岗岩是由石英、长石和云母三种矿物组成的，组成花岗岩的黑色颗粒是云母，白色颗粒是石英，肉红色颗粒是长石。
（1）观察方法是开展矿物探究活动的必要技能，我们可以从矿物的颜色、条痕、软硬、透明度、光泽和形状来观察和描述，还可以借助工具来观察。
（2）硬度是指矿物抵抗刻、划或摩擦的能力，它是矿物的重要特征之一，物体的硬度可以根据划痕痕迹来判断，我们可以用指甲、铜钥匙、小刀等工具采用刻画方法检验矿物的软硬。这块岩石用铜钥匙、小刀都不能刻画出痕迹，所以硬度为硬。
（3）花岗岩杂色、花纹美丽、颗粒不均匀、质地坚硬，声音清脆，没有气孔，吸水性不好。它由石英、长石和云母等矿物组成，经常用作建筑材料。石英长石、云母三种矿物中，石英最硬，云母最软。
6．（1）无釉瓷板的颜色；软硬
（2）A
（3）B
（4）B
（5）方解石
（1）我们可以观察岩石和矿物颗粒大小、形状、条纹、颜色、透明度、硬度、敲击的声音、光泽等。把矿物放在无釉瓷砖上摩擦，瓷砖上留下的痕迹就是这种矿物的条痕。矿物的条痕颜色比外表颜色更可靠，那是因为条痕颜色可以消除杂质和其它外界因素的影响。我们可以用指甲、铜钥匙、小刀粗略地把矿物的硬度分成几个等级。
（2）颜色是最容易观察到的矿物特征，也是辨认矿物的重要根据之一。把矿物放在无独瓷砖上摩擦，瓷砖上留下的痕迹就是这种矿物的条痕。矿物的条痕颜色比外表颜色更可靠，那是因为条痕颜色可以消除杂质和其它外界因素的影响。在观察矿物时发现：它的外表是灰色的，把它放在无釉资板上摩擦，留下的痕迹是近乎白色的。我们应选白色作为参考依据，所以A符合题意。
（3）我们可以用指甲、铜钥匙、小刀粗略地把矿物的硬度分成几个等级，我们借助指甲、铜钥匙、小钢刀来判断岩石的硬度。软：能用指甲刻画出痕迹；较软：不能用指甲刻画出痕迹，但能用铜钥匙刻画出痕迹；较硬：不能用铜钥匙刻画出痕迹，但能用小刀刻画出痕迹；硬：用铜钥匙、小刀都不能刻画出痕迹。他用指甲、铜钥匙和小刀刻画矿物，发现只有小刀可以画出痕迹，矿物的硬度为较硬，所以B符合题意。
（4）在研究这块矿物的光泽时，比较合理的在光源下把矿物和金属、玻璃、泥土、蜡烛、丝绸放在一起对比观察。
（5）方解石是一种分布很广的矿物。方解石的晶体形状多种多样，玻璃光泽。条痕颜色是白色，近乎白色，外表的颜色是灰色。我认为该矿物可能是方解石。
7．（1）C
（2）A
（3）A
（4）A
（5）A
（6）我们要积极参加植树造林活动，可以修建梯田、退耕还林还牧
土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。
（1）小科把三份土壤各取少量放在白纸上观察，发现 1 号土壤颗粒大，摸起来比较硬，扎手，2 号土壤颗粒很小，摸起来滑腻，3号土壤颗粒大小不均，颜色偏黑，能看到植物残体。1号是沙质土，2号是黏质土，3号是壤土。
（2）三份土壤都比较潮湿，说明它们都含有水分。
（3）做对比实验时，我们一般是只控制一个条件发生变化。只有一个条件变化，其他条件都不变，才能找到变量与不变量之间的关系。在比较三种土壤的渗水性时，必须控制的相同条件是：三种土壤要等量，加入的水要等量，接水的瓶子大小要一样，渗水的时间要一样。探究三种土壤的渗水性，发现 1 号土壤渗水性最强，2号土壤渗水最弱，3 号土壤是渗水性较强。由此确认 1 号土壤是沙质土。
（4）通过材料可知，凤仙花喜欢渗水性强的土壤，我们应该选择1号土壤种植。
（5）马铃薯喜欢生长在渗水性和透气性极好的土壤里， 1号土壤最适合种植马铃薯。
（6）土壤是地球上最有价值的资源。在每立方米的土壤中，生活着几十亿个生物体。土壤为我们提供了食物和生存空间，也为人类提供了衣食住行的材料来源。人类必须依赖土壤才能生存，因此应该珍惜土壤，保护土壤不被污染和浪费。保护士壤，我们要积极参加植树造林活动，可以修建梯田、退耕还林还牧、修挡土坝等。
8．（1）B
（2）C
（3）B
（4）A
（1）最明显的特征是表面布满小孔，推测该岩石可能是火山喷发的岩浆冷凝形成的岩浆岩，也叫火山岩、玄武岩。
（2）花岗岩是一种酸性侵入岩， 主要由石英、 长石、 云母三种不同的矿物组成。
（3）我们想要观察岩石的硬度，需要借助到小刀，指甲盖和铜钥匙。选项B正确。
（4）砖是人造材料，不能作为岩石标本。选项A正确。
9．（1）C
（2）B
（3）C
（4）C
胚是种子中最重要的部分，新的植物体就是由胚生长发育而成的。胚由胚根、胚芽、胚轴和子叶四部分组成。
（1）种子发芽需要的条件有适宜的温度、水分、空气。只有条件合适时，种子才能萌发成幼苗。1天后，烧杯里的水变少了，这说明种子吸收了水分，萌发需要水分。
（2）几天后，蚕豆种子长出了根、茎和叶，根是由胚根发育成的。
（3）如右图，蚕豆种子在萌发时，根向下生长，芽向上生长。
（4）蚕豆种子在萌发时，提供营养的是子叶。
10．（1）水分
（2）空气
（3）C
（4）下层；沙砾；风化；腐殖质
（5）C
（6）土壤可以让植物生长、给人类提供立足之地、为动物提供底护和食物等；①不乱丢垃圾②不乱排污水③不做有害土壤的事
土壤可以分为沙质土、黏质土、壤土三种类型。沙质土的性质：含沙量多，颗粒粗糙，渗水速度快，保水性能差，通气性能好。黏质土的性质：含沙量少颗粒细腻，渗水速度慢，保水性能好，通气性能差。壤土的性质：含沙量一般，颗粒一般，渗水速度一般，保水性能一般，通风性能一般。
（1）把土壤捻一捻，感觉到土壤很湿润，这说明土中有水分。
（2）把水倒进盛有土壤的杯子里，会看到有气泡冒出，说明土壤中含有空气。
（3）研究土壤的成分实验中，要将搅拌后的混合物静置一段时间，因为不同的颗粒沉淀的速度不一样，将搅拌后的混合物静置一段时间让混合物充分地沉淀下来再观察，观察效果准确性高。故选C。
（4）土壤分层后，颗粒较大的沉积在下层，上图中沉积在杯子底部D处的土壤成分主要是沙砾。大小不同的颗粒是在多种因素的影响下风化而成，A处上方有悬浮物，它们是土壤中的腐殖质。
（5）植物的生长发育需要营养、水分、空气等，土壤中的腐殖质中有大量的营养，疏松湿润的土壤更适合植物生长，故选C。
（6）土壤是地球上的宝贵资源，我们的衣食住行都离不开土壤，为了保护土壤我们可以不乱丢垃圾②不乱排污水③不做有害土壤的事等。
11．（1）雌蕊；花瓣；雄蕊；花萼
（2）两性花
（3）B
（4）DBCA
（5）传粉
（6）B
（7）C
（1）根据对桃花的认识，桃花由花萼、花瓣、雄蕊、雌构成，是完全花，其中雌蕊由柱头、花柱和子房组成。故A是雌蕊，B是花瓣，C是雄蕊，D是花萼。
（2）通过观察发现桃花既有雌蕊又有雄蕊，属于两性花。
（3）根据解剖花的认识，为了有更多发现，用镊子解剖桃花
（4）解剖花的正确顺序从外到内：花萼→花瓣→雄蕊→雌蕊。
（5）蝴蝶在桃花上飞舞，可以将的花粉传到雌蕊的柱头上，这个过程叫传粉，通过以上的方式，使雌蕊子房里的胚珠受精，接着花朵凋谢，果实和种子开始成长。
（6）雄蕊可以分为花药和花丝两部分，花药里面含有很多花粉。雌蕊由柱头、花柱、子房组成。雄蕊产生的花粉传到雌蕊的柱头上，使子房里的胚珠受精，受精的胚珠发育成长，形成种子。
（7）种子结构特点决定种子传播方式，野桃子果实鲜艳味道鲜美，能够吸引动物来吃，因此是动物传播。
12．（1）电流；导体；绝缘体
（2）把手；刀刃
（3）验电球可以检测到更微弱的电流，比电路检测器更灵敏。验电球亮了，说明有微弱的电流通过，说明水是导体。
（4）B
（5）A；在水里捡木棍，会触电，不安全。
（1） 电路检测器是用来检测电路故障的仪器，完整的电路一般是由电源、导线、用电器、开关组成。把由电池、导线、小灯泡、开关组成的完整电路中的开关拆掉，就成为一个电路检测器。小宝分析：小灯泡亮了说明有电流通过。 根据材料信息可知，小宝和小安用电路检测器检测剪刀、橡皮、铁勺、水的导电性，首先，预测被检测的物体能否使小灯泡亮起来；再用电路检测器的两个检测头接触物体的两端，检测物体的导电性， 人们把容易导电的物体称为导体，不容易导电的物体称为绝缘体。
（2） 对剪刀两次检测结果不同，是小安两次检测头接触的部位不同，第一次检测小灯泡不亮，是因为第一次连接的是剪刀的把手，第二次检测小灯泡发亮，第二次连接的是剪刀的刀刃。
（3） 验电球。是一种用于检测物体是否带电以及估计物体带电量大小的仪器。它通常由一个绝缘棒和一个小球组成。和电路检测器相比，验电球可以检测到更微弱的电流。根据信息可知：用电路检测器和验电球检测水的结果不同原因是验电球可以检测到更微弱的电流，比电路检测器更灵敏。验电球亮了，说明有微弱的电流通过，说明水是导体。
（4） 根据信息可知：A：水是导体， 在水里捡到一根木棍把小学生拉过来了，A做法错误。
B：用木棍或塑料把柄把小学生拉起来，这样不会触电。B做法正确。
C：小学生触电了，不能直接用手去拉，否则自己也会触电。C做法错误。
（5）水是导体， 在水里捡到一根木棍把小学生拉过来，会触电，不安全。
故答案为：（1）电流 导体 绝缘体
（2）把手 刀刃
（3）验电球可以检测到更微弱的电流，比电路检测器更灵敏。验电球亮了，说明有微弱的电流通过，说明水是导体。
（4）B
(5)A 在水里捡木棍，会触电，不安全。
13．（1）水分；气泡
（2）
（3）颗粒大、重的先沉淀，颗粒小、轻的后沉淀
（4）A；B；C
（5）①③②
（6）倒入花坛
（1）土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。先把土壤倒在白纸上，用手捻一捻，感觉湿湿的，说明土壤中有水分；再把土壤装进透明玻璃杯中，倒入清水，发现有气泡冒出来(如图)，说明土壤中有空气。
（2）搅拌水中的土壤，静置一段时间后，发现沉积下来的土壤有分层现象，颗粒较大的沙砾沉积在杯底，颗粒较小的在上层。
（3）土壤中的微粒中，最大的土壤微粒是沙砾（小石子），其直径大于2毫米。其次是沙，接着是粉沙。黏土的微粒最小，甚至无法用肉眼看清楚，则土壤中的微粒按颗粒由小到大的顺序排列是黏土-沙粉-沙-沙砾。
（4）为了比较三种土壤的渗水性，小科准备了三个完全相同的塑料杯，在杯底各扎了两个大小相同的渗水孔，为保证实验的准确性，我们要运用控制变量法，每次只改变一个变量，其余量不改变，还要控制相同的条件有土壤的量，渗水的时间，加入的水量等。
（5）观察三种土壤下发量筒中的水量，①号最多，②号最少，③号适中。
（6）土壤是我们地球上珍贵的不可再生资源，实验结束后，我们应该把土壤倒入花坛。
14．（1）C
（2）
（3）开关
（4）串联；不亮
（5）CD；A
（6）B
（7）不合理，因为小科使用电路检测器前未自检
（8）A
（9）①②
检测故障电路中的电池是否有电，应采用取出电路检测器的电池盒中的电池，将故障电路中的电池放在电路检测器的电池盒里，看看小灯泡会不会亮。
（1）根据题目中给出的信息，甲图中小灯泡并没有连接进电路，乙图的电路图没有问题，但是两图的灯泡都不发光，可以分析得出甲、乙两图的灯泡中都没有电流通过，故选C。
（2）用导线将所有电路元件连起来即可。
（3）小科连接了如图2所示的电路，闭合开关后灯不亮，说明没有电流流过。当他将导线连接在开关两端时，灯亮了，由此可判断故障产生在开关。
（4）串联是将所有电路元件连接起来，并联两个用电器之间不影响，图2电路中灯泡“L1”和“L2”的连接方式是串联 如果L1的灯丝断了， 则L2不亮。
（5）要想小灯泡点亮，需要形成完整的闭合回路，选项A短路，会使电池短时间内大量放热，选项B断路，选项C和D形成完整闭合回路，能够使小灯泡发光。
（6）开关制作需要用到导体和绝缘体，绝缘体做底座，导体连接电路，小科想自制一个开关，他可以选择的材料是橡皮、回形针、图钉。
（7）小科的操作不合理，因为我们用电路检测器进行电路元件检测时，需要先进行自检，防止电路检测器不正常，影响实验结果。小科没有进行自检。
（8）1-2，1-4，2-4是通路，其他是断路，说明3没有导线连接，选项A正确。
（9）教室里的其中两盏灯是由同一个开关控制亮灭，说明形成电流回路时，一个开关对应两个灯泡，①和②正确。
15．（1）√√√√×
（2）C；范围最大
（3）
（4）C
（5）电路检测器；电池没电；接触不良
（6）B
（7）C
（8）B
（9）A
（10）B
（11）（回答合理即可）
（1）模型中安装照明电路以实现人为控制灯的亮和灭，需要的材料包括： 电池 、灯泡 、导线 、电池盒 、灯座 、开关 等。
（2）要安装两盏灯，为了使灯的作用范围最大化，可以安装在对角位置。
（3）两盏灯分别由两个开关控制，是并联电路。
（4）电路模型安装完成后，进行首次通电测试前，应该仔细检查所有连接和安装。
（5）当测试时发现两个灯泡都不亮，首先应考虑灯泡本身可能已经损坏，例如灯泡内部的灯丝可能已经熔断。此外，也可能是电池没电了，或者接触不良。
（6）太阳能照明灯由电池供电，下列用电器使用的电源和它一样的是玩具飞机，也是由电池供电。
（7）在田地中安装自动灌溉系统，安全做法是确保导线的裸露部分包好绝缘管。
（8）定时装置需要插上插头才能工作，在电路中定时装置是用电器。
（9）小科为自动灌溉系统设计了3种不同的开关，最合理的是A，没有触电风险。
（10）为了节能和环保，自动灌溉系统应该根据需求灌溉。
（11）根据所学知识，进行合理想象即可。
16．（1）A
（2）A
（3）C
（4）C
（5）B
（6）A
（1） A．种植凤仙花时，要挑选饱满、没有受过伤的凤仙花种子，正确；
B．种植凤仙花时，把凤仙花种子埋进土壤1cm深处，得不能太深，错误；
C．在给凤仙花浇水时，我们一次不能浇太多的水，否则凤仙花是会死掉的。不能让种子浸在水里，种子会泡坏，错误；所以A符合题意。
（2）种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根向下生长，根的生长速度较快。
（3）植物的茎、叶具有向光生长的特性，这样有利于接收充足的阳光进行光合作用。植物的叶子平展且在茎上交叉生长的好处是可以使叶子充分吸收阳光。
（4）果实是被子植物特有的繁殖器官，不同的果实，虽然颜色和形状不一样，但都包括果皮和种子两部分。凤仙花的果实呈纺锤形，里面装满了种子。
（5）植物散播种子的方式是多种多样的，和果实外部形态、结构之间有着密切联系。种子的自然传播方式大体是四种方式，水力传播、风力传播、动物传播、弹射传播。凤仙花种子的传播方式是弹力传播。
（6）观察表中数据可以发现，在这段时间内，可以发现凤仙花每周的生长快慢情况是先快后慢。
17．（1）完整；根
（2）防止水分蒸发
（3）在水面处做好标记
（4）下降；有
一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，其中根是某些植物长期适应陆上生活过程中，发展起来的一种向下生长的营养器官，它具有吸收水分和营养、固着植物的功能，少数植物的根也有繁殖的作用。
（1）植物的根吸收来的水和无机盐由茎运到叶等地方供植物体利用，在叶里还要进行蒸腾作用蒸发水分，叶的蒸腾作用，可以促进根吸收水分。所以要选择一棵根茎叶完整的植物，同时将其根浸泡在量筒里的水中。
（2）在研究根的作用实验中，在水面滴植物油，是为了防止水蒸发影响科学实验的准确性。如果不加油，研究植物根的作用时试管中的水会因根的吸收和自然蒸发而减少。
（3）为了更好地对比观察量筒中水位的变化，我们可以在水面处做好标记，到时候直接观察即可。
（4）由于根有吸收水分的作用，所以第二天与第一天相比，量筒中的水位下降了，这是根吸收水分供给植物的茎和叶使用。
18．（1）略
（2）略
（3）小灯泡坏了；小灯泡与灯座接触不良；电池没有电了等
（4）B
（5）A
（6）A
（7）略
（1）在电路中，电是持续流动的。电从电池的一端正极流出来，通过灯泡从灯泡的一个连接点进入，经过灯丝，再从灯泡的另一个连接点流出，回到这个电池的另一端负极，形成一条完整的回路，灯泡就会发光。将电池、开关和小灯泡依次连接即可。
（2）绘制电路图时，尽量按照实际的电路描下来，正确反映各个电路元器件的位置和电路设计情况。但是绘制简单电路图时，尽量将导线画成直线，不要交叉。
（3）电路不能正常工作，就是发生了故障，故障种类很多，可能有由断路、短路造成的故障。首先是判断电路故障的性质，即电路中出现的故障是短路，还是断路。其次是电路故障发生的位置，即电路的故障发生在哪个用电器上。导致小灯泡不亮的原因很多，比如导线断了、小灯泡灯丝断了、电池没电了等，都会导致灯泡不亮。
（4）常用的“电路检测器”是由一节干电池、三根导线、一个小灯泡组装而成，它是根据观察电路检测器中灯泡是否发光来找出电路故障。用“电路检测器”可以检测电路故障，要先切断该电路的电源，从故障电路中取出电池。检测前首先要互相碰一下检测头的两端进行自检，这是为了看看检测器是否正常；将电路检测器的两个“检测头”连接到被检测物两端，看看它是否发光。重复检测，并把检测结果记录下来。
（5）A：使用电路检测器前要先自检，正确；
B：电路检测器可以用于家庭电路的检测，错误；电路检测器可以用来检测简单电路的故障，但是我们自制的电路检测器不能检测家庭电器的电路，家庭电器的电路电压是220V，会导致人死亡；
C：把两个检测头连接在一起，这个电路就会形成短路，正确。
（6）通过电路检测器，看小灯泡亮不亮，判断电路连接情况，如果能够点亮小灯泡，说明接线柱之间存在通路，可以通过多个接线柱之间的测量来判断内部的连通情况。根据对接线盒检测结果的认识，1-2、2-3存在电流通路，1-4、3-4之间没有通路，所以1、2、3点不与4点连接即可。
（7）一般情况下，物体按照容不容易导电，分为导体和绝缘体。像钢尺、铁钉这些容易导电的物体叫导体。像木头、塑料、橡皮这些不容易导电的物体叫绝缘体。回形针、铜钥匙、铁钉属于导体；木质铅笔、橡皮和塑料尺属于绝缘体。
05 实验探究题
一、实验探究题
1．（2024四下·钱塘期末）周末，典典和爸爸来到了杭州宝石山游玩。(每小题2分，共14分)
（1）地质学家推测宝石山的形成与火山喷发有关，最有说服力的证据是（ ）。
A．当地人们口口相传 B．杭州地方志记载 C．山上岩石的特征
（2）典典在山上找到了三种不同的岩石，用指甲、铜钥匙、小刀刻画这三种岩石，刻画结果的记录表格如下。(提示：“×”表示没有刻画出痕迹，“√”表示能刻画出痕迹)由此可知，这三种岩石中最硬的是（ ）。
①号岩石 ②号岩石 ③号岩石
用指甲刻画 × × ×
用铜钥匙刻画 √ × ×
用小刀刻画 √ √ ×
A．①号岩石 B．②号岩石 C．③号岩石
（3）沿着岩石台阶登山，典典发现部分岩石呈花斑状，还能观察到它由三种不同颜色的颗粒组成。它最有可能是（ ）。
A．大理岩 B．砂岩 C．花岗岩
（4）典典透过矿物碎片的边缘来看书本上的文字，这是研究（ ）。
A．矿物的光泽度 B．矿物的透明度 C．矿物的颗粒大小
（5）典典想把采集到的三种岩石制作成标本保存起来。下列做法不正确的是（ ）。
A．给采集到的岩石编号
B．对照标本图鉴识别采集到的标本
C．制作标签时写上名称即可
（6）典典还将采集到的土壤与其他地方采集到的两种土壤进行比较。他把三种土壤分别装入漏斗，将水缓慢倒入漏斗中，观察水流过这三种土壤时的现象，记录如下：
时间 (分钟) ①号土壤流出的 水量(毫升) ②号土壤流出的 水量(毫升) ③号土壤流出的 水量(毫升)
3 45 70 25
6 80 140 55
9 140 222 73
为了保证实验的公平性，应向三个漏斗（ ）。
A．同时倒入相同量的水
B．先后倒入相同量的水
C．同时倒入不同量的水
（7）在《植物的生长变化》单元，典典了解到仙人掌的叶退化成了刺，开出的花还格外漂亮，他也想种植一株仙人掌进行研究。根据比较土壤的实验结果，你会建议他用(填土壤序号)号土壤种植仙人掌，理由是 。
2．（2024四下·金东期末）“红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。”小科对十字路口的红绿灯非常好奇，于是回家制作了红绿灯模型(如右图) ，请根据右图回答以下问题：
（1） 当开关S连到C点时， 亮的是 ( ) 。
A．红灯 B．黄灯 C．绿灯
（2） 小科将开关分别连接A、B、C后，发现三盏灯发出的光都没有之前亮，可能是因为 ，可以 来解决这个问题。
（3）过一段时间后，当开关连接B时，黄灯不亮，小科准备用电路检测器进行检测，请你在方框中画出电路检测器电路图。
（4） 在使用电路检测器检测故障电路过程中，下列做法正确的是 ( ) 。
A．组装好的电路检测器可直接检测故障电路
B．被检测的故障电路中，电池不需要取出
C．检测同一电器元件时，必须检测两次以上
（5） 小科用电路检测器检测一个带有4个接线柱的接线盒，得到的结果如表所示。
连接 1-2 1-3 1-4 2-3 2-4 3-4
断路
通路
请推测接线盒内部的连接方式，并将所有可能的连接方式画在下图中。
3．（2024四下·兴文期末）“沙地洋芋”对土壤环境要求较高，适合生活在渗水能力强、疏松的沙质土中。小华和科学兴趣小组的同学从不同的地方采集了三种类型的土壤，观察并比较其渗水性，最后选择一种满意的土壤进行种植。
（1）三种土壤摸起来都湿湿的，说明它们都含有____(单选)。
A．水分 B．黏土 C．空气
（2）同学们分别在带孔的罐子中装入等量的土壤，并从相同高度同时倒入等量的水。5分钟后，罐子下方量筒中的水位如图所示。其中，渗水性最好的是 号土壤，渗水性最差的是 号土壤。
（3）他们应该选择 (填“1”“2”或“3”)号土壤种植“沙地洋芋”。
4．（2024四下·象山期末）小科通过本单元的学习，知道了不同的植物需要种植在不同的土壤中。于是他从种植凤仙花的花盆中挖取小部分新鲜土壤，展开研究。
（1）小科将新鲜土壤放在手里捻一捻，发现手有些湿润，说明土壤中含有 。
（2）小科将土壤放入到透明杯中，并往杯中加水，搅拌时发现有气泡，说明土壤中含有 ；
（3）静置一段时间，杯子底部土壤颗粒沉积物分层，最上层的土壤颗粒是（ ）。
A．沙砾 B．沙 C．黏土
（4）除以上现象外，水面上还会浮着一些枯枝败叶，它们最终会变成（ ）。
A．腐殖质 B．沙 C．黏土
（5）小科找到了三种不同的土壤，分别取等量土壤放入漏斗中，将等量的水分别同时倒入三份土壤中（如图），发现1号土流出的水最多，说明1号土可能是（ ）。
A．沙质土 B．壤土 C．黏质土
（6）根据下列三种植物的特点，选择（ ）种植在1号土壤中最合适。
A. 荷花 B. 凤仙花 C. 西瓜
喜欢细密、黏性好、保水性好的土壤 喜欢通气、排水能力较好的土壤 喜欢疏松、肥沃、透水性强的土壤
（7）土壤是地球上的重要资源，下列行为中，不会对土壤造成污染的是（ ）。
A．施加肥料 B．植树造林 C．垃圾堆积
5．（2024四下·岷县期末）小瑞将采集到的一块岩石做成了标本，他记录了观察到的信息：岩石呈花斑状，由黑、白、肉红等颜色组成；颗粒大小不均匀，颗粒比较粗；用小刀不能刻画出痕迹。据此回答下列问题。
（1）除了上述记录观察岩石特点的项目之外，我们还可以从 、 等方面观察岩石的特征。
（2）这块岩石的硬度是 (填“软”或“硬”)。
（3）通过查询资料，小瑞得知这种岩石主要由石英、长石和云母三种矿物组成，他找来了这三种矿物并编号A、B、C，观察测试后将它们的特点记录在下表。
编号 矿物特点
A 无色透明， 闪闪发光， 没有规则形状， 硬度最硬
B 颜色较淡， 红或黄色调， 近似板状， 硬度较硬
黑色片状， 硬度最软
由此可以推测出A是 ；B是 ；C是 。
6．（2024四下·香洲期末）小明还发现某种不知名矿物时，他做了如下的记录：
特征 具体描述 特征 具体描述
形状 菱形六面体 颜色 灰色
① 在无釉瓷板上摩擦留下近乎白色的痕迹 光泽 玻璃光泽
透明度 透明或半透明 ② 铜钥匙刻画不出痕迹， 小刀可以
（1）根据表格信息，小明是在研究矿物的哪些特征
请补充表格中的两处空白：① ；② 。
（2）在观察矿物时发现：它的外表是灰色的，把它放在无釉瓷板上摩擦，留下的痕迹是近乎白色的。根据这一现象，我们应选 ( )作为参考依据。
A．白色 B．灰色 C．没有可参考的颜色
（3）根据描述，可以判断这一矿物的硬度为( )。
A．硬 B．较硬 C．较软
（4）在研究这块矿物的光泽时，下列方法比较合理的是 ( )。
A．按照自己的生活经验描述矿物的光泽
B．在光源下把矿物和金属、玻璃、泥土、蜡烛、丝绸放在一起对比观察
C．把矿物放在黑暗处观察是否会发光
（5）根据上述记录，查阅下面的资料表，该矿物最可能是 。
名称 无釉瓷板上的痕迹颜色 矿物颜色
黄铜矿 绿黑色 黄色、金色
方解石 白色， 近乎白色 乳白、浅灰色等
赤铁矿 樱红色 黑色、暗红色
7．（2024四下·西山期末）小科种植凤仙花，通过查阅资料他知道了凤仙花喜欢生活在渗水性强、疏松肥沃的土壤里。因此，选择疏松、透气的并有植物残体的腐殖土是种植凤仙花的最佳选择。如果使用黏质土或沙质土，需要经常施有机肥来提高土壤的肥沃度。小科获得了三份成分不详的土壤，他利用科学课所学的知识进行探究。
（1）小科把三份土壤各取少量放在白纸上观察，发现 1 号土壤颗粒大，摸起来比较硬，扎手，2 号土壤颗粒很小，摸起来滑腻，3号土壤颗粒大小不均，颜色偏黑，能看到植物残体。小科初步判断它们分别是( )
A．1号腐殖土、2号黏土、3号沙质土
B．1号沙质土、2号腐殖土、3 号黏土
C．1号沙质土、2号黏土、3 号腐殖土
（2）三份土壤都比较潮湿，说明它们都含有( )
A．水分 B．空气 C．矿物质
（3）小科探究三种土壤的渗水性，发现 1 号土壤渗水性最强，2号土壤渗水最弱，3 号土壤是渗水性较强。由此确认 1 号土壤是 ( )。
A．沙质土 B．黏土 C．腐殖土
（4）通过以上探究，小科选择 ( )种植凤仙花最佳。
A．1号土壤 B．2号土壤 C．3号土壤
（5）马铃薯是小科最喜欢的食物，通过查阅资料，小科知道马铃薯喜欢生长在渗水性和透气性极好的土壤里， ( )最适合种植马铃薯。
A．1号土壤 B．2号土壤 C．3号土壤
（6）岩石和土壤是地球上的重要资源，形成十二厘米的土壤需要几百到数万年的时间，所以属于不可再生资源，保护土壤人人有责。请你说说保护岩石和土壤的做法有哪些
。
8．（2024四下·盘龙期末）小龙为研究岩石和矿物，收集了以下三种标本。
（1）小龙观察到火山岩最明显的特征是
A．层次 B．小孔 C．条纹
（2）花岗岩中的矿物是
A．石英、石膏、水晶 B．石英、云母、水晶 C．石英、云母、长石
（3）小龙想要观察岩石的硬度，应该选用的工具是
①小刀 ②手电筒 ③放大镜 ④铜钥匙 ⑤指甲
A．①②⑤ B．①④⑤ C．②④⑤
（4）小龙想做一盒岩石标本，你认为可以作为岩石标本的是
A．花岗岩和火山岩
B．火山岩和砖
C．花岗岩、火山岩、砖
9．（2024四下·镇雄县期末）为了研究种子的萌发，实验小组把10粒蚕豆种子浸在盛有200毫升水的烧杯中，2天后，把浸泡后的蚕豆种子放在一个铺有纸巾的盘子里，保持纸巾的湿润，并每天观察记录
（1）一天后烧杯里的水变少了，这说明种子的萌发需要 ( )。
A．阳光 B．土壤 C．水分
（2）几天后，蚕豆种子长出了根、茎和叶，根是由 ( )发育成的。
A．① B．② C．③
（3）如右图，蚕豆种子在萌发时，根向 ( )生长，芽向 ( )生长。
A．上、 下 B．上、 上 C．下、上
（4）蚕豆种子在萌发时，提供营养的是 ( )。
A．①胚芽 B．②胚根 C．③子叶
10．（2024四下·沾化期末）科学课上，我们准备了一些土壤，在老师的引导下，开始观察土壤
（1）把土壤捻一捻，感觉到土壤很湿润，这说明土壤中有 。
（2）把水倒进盛有土壤的杯子里，搅拌水中的土壤，发现有气泡冒出，这说明土壤中有 。
（3）搅拌水中的土壤，让搅拌后的混合物静止一段时间，主要的原因是 ( )。
A．让土壤充分地溶解在水中
B．让水分从土壤中分离出来
C．让混合物充分地沉淀下去
（4）土壤分层后，颗粒较大的沉积在 (填“上层”或“下层”)，沉积在D处的主要土壤成分是 。这些大小不同的颗粒实际上是岩石太阳、风、水、地震和火山等的作用下 而成的。在A的上面有悬浮物，它们是土壤中的 。
（5）植物在下列哪种土壤中生长最茂盛的是( )。
A．土壤板结干燥，含有少量腐殖质
B．土壤疏松干燥，含有大量腐殖质
C．土壤疏松湿润，含有大量腐殖质
（6）你能说一说土壤有什么用途 我们应该怎么保护土壤
11．（2024四下·沾化期末）桃花盛开，小英和小华一起观察桃花，请你利用所学的知识，来完成下面的问题。
（1）将字母代表的桃花的结构名称写在下面。
A B C D
（2）通过观察，小英发现桃花属于 (填“单性花”或“两性花”)。
（3）为了有更多的发现，小华准备解剖桃花，他用到的工具是 ( )。
A．剪刀 B．镊子
（4）解剖桃花的顺序 (用字母表示)。
（5）小英发现蝴蝶在桃花上飞舞，这样能帮助桃花完成 。
（6）关于桃树的果实发育过程，下列说法正确的是 ( )。
A．开花-结果-受精-传粉
B．开花-传粉-受精-结果
C．开花-传粉-结果-受精
（7）野桃子果实鲜艳味道鲜美，那么它传播种子的方式是 ( )。
A．风力传播 B．水力传播 C．动物传播
12．（2024四下·宝安期末）小宝和小安用电路检测器(图)检测一些物品的导电性，他们用电路检测器的两个检测头接触物品的两端，如果小灯泡亮了记录为“ ”，小灯泡不亮就记录为“×”，检测记录如下：
检测物品 ①剪刀 ②橡皮 ③铁勺 ④水
用电路检测器第一次检测
用电路检测器第二次检测
（1）小宝分析：小灯泡亮了说明有 通过。容易导电的物品称为 ， 不易导电的物品称为 。
（2）为什么对①剪刀的两次检测结果不同 原来是小安两次用检测头接触的部位不同(图)，第一次检测连接的是剪刀的 ，第二次检测连接的是剪刀的 。 (选填“刀刃”或“把手”)
（3）老师提供了一个验电球(图，把检测头分别接触物体的两端，如果有电流通过，验电球发光。和电路检测器相比，验电球可以检测到更微弱的电流。小宝用验电球又检测了一次，部分记录如下：
检测物品 ②橡皮 ③铁勺 ④水
用验电球第一次检测
用验电球第二次检测
为什么用电路检测器和验电球的检测④水的结果不同 小宝分析，原因可能是： 。
（4）新闻报道，一名小学生经过积水路面的路灯杆时，不幸触电倒在水中，庆幸的是最后被路人救起。路人救起小学生的方法可能是 ( ) 。
A．在水里捡到一根木棍把小学生拉过来了
B．用有塑料把手的伞柄把小学生勾过来了
C．用手迅速把小学生拉过来了
（5）另外两个方法是错误的，任选一个方法，并写下这个方法错误的原因： 选项错误的原因是： 。
13．（2024四下·三门期末）小小地质学家
土壤是地球上最有价值的资源，能为生物提供生存空间。小科为了研究土壤的成分，采集了三种不同的土壤样本，并做了一系列实验。
（1）小科把采集的土壤倒在白纸上，用手捻一捻，感觉湿湿的，说明土壤中有 ；将土壤倒入烧杯中，再倒入清水，观察到 ，说明土壤中有空气。
（2）小科将水中的土壤搅拌后静置一段时间，看到土壤分层，下列哪一幅示意图能正确表示土壤分层的真实情况 请在□内打“ ”。
（3）观察上题中所选的示意图，解释土壤为什么会出现这样的沉积顺序
。
（4）为了比较三种土壤的渗水性，小科准备了三个完全相同的塑料杯，在杯底各扎了两个大小相同的渗水孔，为保证实验的准确性，还要控制相同的条件有____。(可多选)
A．土壤的量 B．渗水的时间 C．加入的水量 D．渗出的水量
（5）渗水性实验结束后，结果如下图所示，则渗水性从强到弱的排列顺序是： 。
（6）实验结束后，我们应如何处理土壤
。
14．（2024四下·三门期末）小小电路学家
（1）小科按照甲、乙两幅图组装电路(用的都是新电池)，发现小灯泡都不发光，下列分析中正确的是( )。
A．甲图的灯泡有电流通过，乙图的没有。
B．乙图的灯泡有电流通过，甲图的没有。
C．甲乙两图的灯泡都没有电流通过。
（2）请你在图1中连接电路，使小灯泡能发光。(要求：用线条代替导线，开关能控制灯泡的亮灭。)
（3）小科连接了如图2所示的电路，闭合开关后灯不亮，当他将导线连接在开关两端时，灯亮了，由此可判断故障产生在 (选填“开关”、“L1”、“L2”、“电池”)。
（4） 图2电路中灯泡“L1”和“L2”的连接方式是 (选填“串联”、“并联”)， 如果L1的灯丝断了， 则L2 (选填“亮”、“不亮”)。
（5）下列电路中，能点亮小灯泡的有 (可多选)，会使电池发烫的是 。
A.B.C.D.
（6）小科想自制一个开关，他可以选择的材料是( )。
A．橡皮、塑料带、图钉
B．橡皮、回形针、图钉
C．软木块、棉线、图钉
（7）小科想用图3的电路检测器检测铅笔芯的导电性，进行了如下操作：
①预测铅笔芯能否导电 ②用电路检测器A、B两个检测头接触铅笔芯的两端，观察灯泡是否发光 ③重复检测3次。小科的操作合理吗 为什么
。
（8）小科还检测了接线盒内的连接情况，发现1—2，1—4，2—4是通路，其它都是断路，盒内的连接方式可能是 ( )。
A． B． C．
（9）教室里的其中两盏灯是由同一个开关控制亮灭的，可能是以下哪几种连接方式 。
15．（2024四下·永嘉期末）未来生态园的照明和灌溉项目
未来生态园中需要安装太阳能照明系统和自动灌溉系统，小科同学制作了模型来研究。
（1）在模型中安装照明电路(能人为控制灯的亮和灭)，需要哪些材料，在□里打“ ”。
□电源 □导线 □开关 □灯泡 □水管
（2）生态园中要安装两盏照明灯，下列安装方式更合理的是 ，理由是 。
（3）请在方框中画出两盏照明灯的电路示意图。(一个开关控制一盏灯)
符号： L1——灯 1 L2——灯2 ——电池
S1——开关1 S2———开关2
（4）电路模型安装完成后，进行首次通电测试前，应该 ( )。
A．立即关闭所有开关
B．直接通电并观察效果
C．仔细检查所有连接和安装
（5）测试时，发现两个灯泡都不亮，我们可以使用 检查。可能的故障是 或 。
（6）太阳能照明灯由电池供电，下列用电器使用的电源和它一样的是 ( )。
A．电视机 B．玩具飞机 C．洗衣机
（7）在田地中安装自动灌溉系统，安全做法是 ( )。
A．使用裸露的导线
B．将导线直接埋入土壤中
C．确保导线的裸露部分包好绝缘管
（8）定时装置需要插上插头才能工作，在电路中定时装置是 ( )。
A．电源 B．用电器 C．导线
（9）小科为自动灌溉系统设计了3种不同的开关，最合理的是 ( )。
A．
B．
C．
（10）为了节能和环保，自动灌溉系统应该( )。
A．长时间灌溉 B．根据需求灌溉 C．只在晚上灌溉
（11）未来生态园不仅可以种植太空种子，还安装了太阳能照明系统和自动灌溉系统，随着科技的发展，未来生态园还会有哪些可能性，请发挥想象写一写。
。
16．（2024四下·临渭期末）开学初期，在老师的指导下，四年级同学们在学校的小农场里，种植了一些凤仙花，并进行了长期的观察活动。
（1）播种凤仙花种子时，下列做法正确的是( )
A．挑选饱满、没有受过伤的种子
B．将种子放在土壤表面
C．浇较多的水，使种子浸泡在水中
（2）凤仙花种子在萌发时，最先长出( )。
A．根 B．茎 C．叶
（3）过了一段时间后，叶子逐渐生长，观察后发现叶子在茎上的排列是( )的。
A．杂乱无章
B．下面叶小，上面叶大
C．交叉生长
（4）后来凤仙花结果了，风仙花的果实呈( )形，里面装满了种子。
A．长圆筒 B．球 C．纺锤
（5）小明和同学们在收集种子的过程中，发现有些果实轻轻一碰，果皮就裂开了，说明凤仙花种子的传播方式是( ).
A．动物传播 B．弹力传播 C．风力传播
（6）小明在观察凤仙花时，还每隔一周对它的植株高度进行了记录，数据如下表。
日期 3 月 25 日 4 月 1 日 4 月 8 日 4月15 日
植株高度 0.5厘米 0.7厘米 1.0厘米 1.5厘米
在这段时间内，可以发现凤仙花每周的生长快慢情况是( )。
A．先快后慢 B．一样快 C．先慢后快
17．（2024四下·南湖期末）为了研究植物的根是否具有吸收水分的作用，有 一位同学设计了如右图所示的实验，请根据所学知识回答以下几个问题。
（1）由图可知，这位同学选择了 一棵根茎叶 的植物，然后将它的 浸泡在量筒里的水中。(填“完整”、 “不完整”、 “根”、“茎”或“叶”)
（2）该同学在水面上滴了一层食用油，请推测他滴食用油的目的是什么
（3）为了更好地对比观察量筒中水位的变化，该同学的采取的方法是： 。
（4）第二天与第 一天相比， 量筒中的水位 了.说明植物的根 吸收水分的作用。(第二空填“有”或“没有”)
18．（2024四下·合江期末）小红在学习了电路单元后，对电路产生了极大的兴趣，请你和她一起完成以下任务。
（1）请用导线把下面实验材料连接一个完整的可控制的电路。
（2）在上面方框里画出电路图。
（3）小红连接电路后，发现灯泡没有亮，请你猜测一下小灯泡不亮的原因：
①
②
③
（4）于是她准备用电路检测器寻找电路中的故障，正确的操作顺序是 ( )。
①电路检测器自检②从故障电路中取出电池③重复检测，并把检测结果记录下来④用两个检测头接触被测元件两端，看看检测器灯泡是否发光
A．①②③④ B．②①④③ C．①④③②
（5）关于电路检测器，下列说法正确的是 ( )。
A．使用电路检测器前要先自检
B．电路检测器可以用于家庭电路的检测
C．把两个检测头连接在一起，这个电路就会形成短路
（6）小形还用电路检测器检测了接线盒内的连接情况，结果如图。据此可知盒内的接线是( )。
A． B． C．
（7）小红还用电路检测器检测了以下物品的导电性，请你给以下物品分类。
答案解析部分
1．（1）C
（2）C
（3）C
（4）B
（5）C
（6）A
（7）②号土壤透水性最强，适宜仙人掌生长
（1）地壳主要是由岩石组成的，按照成因划分，岩石分为岩浆岩、变质岩和沉积岩三大类。不同岩石的结构、硬度、颜色、光泽、透明度不同，根据岩石的质地特征可以判断岩石的成因、种类、性质等。因此，地质学家推测宝石山的形成与火山喷发有关，最有说服力的证据是山上岩石的特征，而不是当地人们口口相传的信息，也不是杭州史书记载。
（2）敲开岩石后，用手指甲、小刀在新断面上划可以测试岩石的硬度。能用指甲刻画出痕迹硬度为软；不能用指甲刻画出痕迹，但能用铜钥匙刻画出痕迹硬度为较软；不能用铜钥匙刻画出痕迹，但能用小刀刻画出痕迹硬度为较硬；用铜钥匙、小刀都不能刻画出痕迹硬度为硬。根据题干可知，这三块岩石中，最硬的是③号岩石，小刀也刻不动，①号岩石最软。
（3）根据题干信息可知，台阶上岩石坚硬，颜色是花斑状，还能观察到三种不同颜色的颗粒组成。这种岩石非常符合花岗岩的特征，花斑状花纹，不透明，质地坚硬，由黑、白、肉红等颜色，由石英、长石、云母等多种矿物组成。大理岩是沉积岩中碳酸盐类岩石经变质而成的岩石，主要矿物为重结晶的方解石、白云石，肉眼可辨认，遇稀盐酸产生气泡，硬度较低。纯大理岩为白色，含杂质时带有各种杂色，具美丽条纹；砂岩主要由各种砂粒胶结而成的，结构稳定，通常呈淡褐色或红色，硬度较高。
（4）我们可以将矿物的透明度分为不透明、半透明和透明三种等级。在衡量矿物的透明度时采用的方法是用肉眼通过观察矿物碎片的边缘是否能看见其他物体。因此透过矿物碎片边缘观察书本上的字，典典这样做是为了观察矿物的透明度。
（5） A：给采集到的岩石编号，正确；
B：对照标本图鉴识别采集到的标本，正确；
C：制作标签时写上名称即可，错误；采集地、采集者等信息也应该写；
（6）对比实验每次只能改变一个因素，确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。对比实验只有一个变量，唯一的变量是土壤种类，其他条件都要保持不变。因此，为了保证实验的公平性，应向三个漏斗同时倒入相同多的水。
（7）沙质土含沙量多，颗粒粗糙，渗水性强、透气性较好，保水性、保肥性差。仙人掌是适应干旱环境的植物，适合在渗水性好的土壤中生存。根据比较土壤的实验结果，建议他用②号土壤种植仙人掌，因为②号土壤透水性最强，是沙质土，适宜仙人掌生长。
2．（1）C
（2）电池快没电了；更换新电池
（3）图略
（4）C
（5）图略
（1）开关是控制电路中电流通断的电器元件。当开关S连到C点时， 亮的是绿灯。故选C。
（2）小科将开关分别连接A、B、C后，发现三盏灯发出的光都没有之前亮，可能是因为电池快没电了，可以更换新电池来解决这个问题。
（3）将一个简单电路拆下开关就构成了一个电路检测器。借助电路检测器寻找电路中的故障，正确的顺序是从故障电路中取出电池，电路检测器自检，用两个检测头接触被测元件两端，看看检测器灯泡是否发光，重复检测，并把检测结果记录下来。
（4）借助电路检测器寻找电路中的故障，正确的顺序是从故障电路中取出电池，电路检测器自检，用两个检测头接触被测元件两端，看看检测器灯泡是否发光，在检测前应该先将故障电路中的电池取出，重复检测，并把检测结果记录下来。故选C。
（5）利用电路检测器进行检测电路，点亮小灯泡需要一个完整的电路，小灯泡亮了，说明两个接触点之间是通路，如果灯泡不亮，说明电路是断路。
3．（1）A
（2）1；2
（3）1
（1）土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。三种土壤摸起来都湿湿的，说明它们都含有水分。故选A。
（2）据渗水、保水等情况，土壤可分为沙质土、黏质土、壤土3类，其中保水性最好的土壤称为黏质土，透气性和透水性都差，渗水能力最好的称为砂质土，容易流失水分，透气性好，壤土透气性好，既保水又保肥。同学们分别在带孔的罐子中装入等量的土壤，并从相同高度同时倒入等量的水。5分钟后，罐子下方量筒中的水位如图所示。其中，渗水性最好的是1号土壤，渗水性最差的是2号土壤。
（3）“沙地洋芋”对土壤环境要求较高，适合生活在渗水能力强、疏松的沙质土中。他们应该选择1号土壤种植“沙地洋芋”。
4．（1）水分
（2）空气
（3）C
（4）A
（5）A
（6）C
（7）B
土壤，是由一层层厚度各异的矿物质成分所组成大自然主体，是覆盖在地球表面的一层松物质。土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气气等物质的混合物。
(1)新鲜土壤放在手里捻一捻，发现手有些湿润，说明土壤中含有水分。
(2)土壤放入到透明杯中，并往杯中加水，搅拌时发现有气泡，说明土壤中含有空气。
(3)将土壤放入水中，搅拌水中的土壤，静置一段时间后，发现沉积下来的土壊有分层现象，颗粒相对较大的沉积在下面。用玻璃棒搅拌放入土块的水，然后静置，沉淀后，会发现土壤分层，杯中的物质分为四层：从上到下依次是黏土、粉沙、沙、沙砾。
(4)除以上现象外，水面上还会浮着一些枯枝败叶，它们最终会变成腐殖质。
(5)根据土壤的成分，一般把土壤分为壤土、黏质土、沙质土，含沙多的土壤叫做沙质土，含黏土多的土壤叫做黏质土，含沙和黏土差不多的土壤叫做壤土。三种土壤渗水能力高低 依次是沙质土、壤土、黏质土。所以在水量相同的条件下，1号杯渗下去的水最多，说明1号杯中是沙质土。
(6)荷花喜欢细密、黏性好、保水性好的土壤，应选择黏质土；凤仙花喜欢通气、排水能力较好的土壤，应选择壤土；西瓜喜欢疏松、肥沃、透水性强的土壤，应选择沙质土。故选择西瓜种植在1号士壤中最合适
(7)土壤保护：使土壤免受水力、风力等自然因素和人类不合理生产活动破坏所采取的措施。如：施加肥料对土壤的影响是多方面的，包括土壤酸化，土壤板结、肥力下降以及土壤微生物群落的变化。垃圾堆积，垃圾中的有毒物质，如塑料袋、废金属等，难以降解，直接填埋或遗留在土壤中，严重腐蚀土地，污染土壤，危害农业生态。森林能改善土壤结构，森林的根系和落叶能够改善土壤结构，增加土壤的透气性和水分的渗透性。故选B。
5．（1）条痕；透明度
（2）硬
（3）石英；长石；云母
花岗岩是一种岩浆在地表以下凝却形成的火成岩，花岗岩有美丽的花纹，不易风化，颜色美观，外观色泽可保持百年以上，其硬度高、耐磨损。花岗岩是由石英、长石和云母三种矿物组成的，组成花岗岩的黑色颗粒是云母，白色颗粒是石英，肉红色颗粒是长石。
（1）观察方法是开展矿物探究活动的必要技能，我们可以从矿物的颜色、条痕、软硬、透明度、光泽和形状来观察和描述，还可以借助工具来观察。
（2）硬度是指矿物抵抗刻、划或摩擦的能力，它是矿物的重要特征之一，物体的硬度可以根据划痕痕迹来判断，我们可以用指甲、铜钥匙、小刀等工具采用刻画方法检验矿物的软硬。这块岩石用铜钥匙、小刀都不能刻画出痕迹，所以硬度为硬。
（3）花岗岩杂色、花纹美丽、颗粒不均匀、质地坚硬，声音清脆，没有气孔，吸水性不好。它由石英、长石和云母等矿物组成，经常用作建筑材料。石英长石、云母三种矿物中，石英最硬，云母最软。
6．（1）无釉瓷板的颜色；软硬
（2）A
（3）B
（4）B
（5）方解石
（1）我们可以观察岩石和矿物颗粒大小、形状、条纹、颜色、透明度、硬度、敲击的声音、光泽等。把矿物放在无釉瓷砖上摩擦，瓷砖上留下的痕迹就是这种矿物的条痕。矿物的条痕颜色比外表颜色更可靠，那是因为条痕颜色可以消除杂质和其它外界因素的影响。我们可以用指甲、铜钥匙、小刀粗略地把矿物的硬度分成几个等级。
（2）颜色是最容易观察到的矿物特征，也是辨认矿物的重要根据之一。把矿物放在无独瓷砖上摩擦，瓷砖上留下的痕迹就是这种矿物的条痕。矿物的条痕颜色比外表颜色更可靠，那是因为条痕颜色可以消除杂质和其它外界因素的影响。在观察矿物时发现：它的外表是灰色的，把它放在无釉资板上摩擦，留下的痕迹是近乎白色的。我们应选白色作为参考依据，所以A符合题意。
（3）我们可以用指甲、铜钥匙、小刀粗略地把矿物的硬度分成几个等级，我们借助指甲、铜钥匙、小钢刀来判断岩石的硬度。软：能用指甲刻画出痕迹；较软：不能用指甲刻画出痕迹，但能用铜钥匙刻画出痕迹；较硬：不能用铜钥匙刻画出痕迹，但能用小刀刻画出痕迹；硬：用铜钥匙、小刀都不能刻画出痕迹。他用指甲、铜钥匙和小刀刻画矿物，发现只有小刀可以画出痕迹，矿物的硬度为较硬，所以B符合题意。
（4）在研究这块矿物的光泽时，比较合理的在光源下把矿物和金属、玻璃、泥土、蜡烛、丝绸放在一起对比观察。
（5）方解石是一种分布很广的矿物。方解石的晶体形状多种多样，玻璃光泽。条痕颜色是白色，近乎白色，外表的颜色是灰色。我认为该矿物可能是方解石。
7．（1）C
（2）A
（3）A
（4）A
（5）A
（6）我们要积极参加植树造林活动，可以修建梯田、退耕还林还牧
土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。
（1）小科把三份土壤各取少量放在白纸上观察，发现 1 号土壤颗粒大，摸起来比较硬，扎手，2 号土壤颗粒很小，摸起来滑腻，3号土壤颗粒大小不均，颜色偏黑，能看到植物残体。1号是沙质土，2号是黏质土，3号是壤土。
（2）三份土壤都比较潮湿，说明它们都含有水分。
（3）做对比实验时，我们一般是只控制一个条件发生变化。只有一个条件变化，其他条件都不变，才能找到变量与不变量之间的关系。在比较三种土壤的渗水性时，必须控制的相同条件是：三种土壤要等量，加入的水要等量，接水的瓶子大小要一样，渗水的时间要一样。探究三种土壤的渗水性，发现 1 号土壤渗水性最强，2号土壤渗水最弱，3 号土壤是渗水性较强。由此确认 1 号土壤是沙质土。
（4）通过材料可知，凤仙花喜欢渗水性强的土壤，我们应该选择1号土壤种植。
（5）马铃薯喜欢生长在渗水性和透气性极好的土壤里， 1号土壤最适合种植马铃薯。
（6）土壤是地球上最有价值的资源。在每立方米的土壤中，生活着几十亿个生物体。土壤为我们提供了食物和生存空间，也为人类提供了衣食住行的材料来源。人类必须依赖土壤才能生存，因此应该珍惜土壤，保护土壤不被污染和浪费。保护士壤，我们要积极参加植树造林活动，可以修建梯田、退耕还林还牧、修挡土坝等。
8．（1）B
（2）C
（3）B
（4）A
（1）最明显的特征是表面布满小孔，推测该岩石可能是火山喷发的岩浆冷凝形成的岩浆岩，也叫火山岩、玄武岩。
（2）花岗岩是一种酸性侵入岩， 主要由石英、 长石、 云母三种不同的矿物组成。
（3）我们想要观察岩石的硬度，需要借助到小刀，指甲盖和铜钥匙。选项B正确。
（4）砖是人造材料，不能作为岩石标本。选项A正确。
9．（1）C
（2）B
（3）C
（4）C
胚是种子中最重要的部分，新的植物体就是由胚生长发育而成的。胚由胚根、胚芽、胚轴和子叶四部分组成。
（1）种子发芽需要的条件有适宜的温度、水分、空气。只有条件合适时，种子才能萌发成幼苗。1天后，烧杯里的水变少了，这说明种子吸收了水分，萌发需要水分。
（2）几天后，蚕豆种子长出了根、茎和叶，根是由胚根发育成的。
（3）如右图，蚕豆种子在萌发时，根向下生长，芽向上生长。
（4）蚕豆种子在萌发时，提供营养的是子叶。
10．（1）水分
（2）空气
（3）C
（4）下层；沙砾；风化；腐殖质
（5）C
（6）土壤可以让植物生长、给人类提供立足之地、为动物提供底护和食物等；①不乱丢垃圾②不乱排污水③不做有害土壤的事
土壤可以分为沙质土、黏质土、壤土三种类型。沙质土的性质：含沙量多，颗粒粗糙，渗水速度快，保水性能差，通气性能好。黏质土的性质：含沙量少颗粒细腻，渗水速度慢，保水性能好，通气性能差。壤土的性质：含沙量一般，颗粒一般，渗水速度一般，保水性能一般，通风性能一般。
（1）把土壤捻一捻，感觉到土壤很湿润，这说明土中有水分。
（2）把水倒进盛有土壤的杯子里，会看到有气泡冒出，说明土壤中含有空气。
（3）研究土壤的成分实验中，要将搅拌后的混合物静置一段时间，因为不同的颗粒沉淀的速度不一样，将搅拌后的混合物静置一段时间让混合物充分地沉淀下来再观察，观察效果准确性高。故选C。
（4）土壤分层后，颗粒较大的沉积在下层，上图中沉积在杯子底部D处的土壤成分主要是沙砾。大小不同的颗粒是在多种因素的影响下风化而成，A处上方有悬浮物，它们是土壤中的腐殖质。
（5）植物的生长发育需要营养、水分、空气等，土壤中的腐殖质中有大量的营养，疏松湿润的土壤更适合植物生长，故选C。
（6）土壤是地球上的宝贵资源，我们的衣食住行都离不开土壤，为了保护土壤我们可以不乱丢垃圾②不乱排污水③不做有害土壤的事等。
11．（1）雌蕊；花瓣；雄蕊；花萼
（2）两性花
（3）B
（4）DBCA
（5）传粉
（6）B
（7）C
（1）根据对桃花的认识，桃花由花萼、花瓣、雄蕊、雌构成，是完全花，其中雌蕊由柱头、花柱和子房组成。故A是雌蕊，B是花瓣，C是雄蕊，D是花萼。
（2）通过观察发现桃花既有雌蕊又有雄蕊，属于两性花。
（3）根据解剖花的认识，为了有更多发现，用镊子解剖桃花
（4）解剖花的正确顺序从外到内：花萼→花瓣→雄蕊→雌蕊。
（5）蝴蝶在桃花上飞舞，可以将的花粉传到雌蕊的柱头上，这个过程叫传粉，通过以上的方式，使雌蕊子房里的胚珠受精，接着花朵凋谢，果实和种子开始成长。
（6）雄蕊可以分为花药和花丝两部分，花药里面含有很多花粉。雌蕊由柱头、花柱、子房组成。雄蕊产生的花粉传到雌蕊的柱头上，使子房里的胚珠受精，受精的胚珠发育成长，形成种子。
（7）种子结构特点决定种子传播方式，野桃子果实鲜艳味道鲜美，能够吸引动物来吃，因此是动物传播。
12．（1）电流；导体；绝缘体
（2）把手；刀刃
（3）验电球可以检测到更微弱的电流，比电路检测器更灵敏。验电球亮了，说明有微弱的电流通过，说明水是导体。
（4）B
（5）A；在水里捡木棍，会触电，不安全。
（1） 电路检测器是用来检测电路故障的仪器，完整的电路一般是由电源、导线、用电器、开关组成。把由电池、导线、小灯泡、开关组成的完整电路中的开关拆掉，就成为一个电路检测器。小宝分析：小灯泡亮了说明有电流通过。 根据材料信息可知，小宝和小安用电路检测器检测剪刀、橡皮、铁勺、水的导电性，首先，预测被检测的物体能否使小灯泡亮起来；再用电路检测器的两个检测头接触物体的两端，检测物体的导电性， 人们把容易导电的物体称为导体，不容易导电的物体称为绝缘体。
（2） 对剪刀两次检测结果不同，是小安两次检测头接触的部位不同，第一次检测小灯泡不亮，是因为第一次连接的是剪刀的把手，第二次检测小灯泡发亮，第二次连接的是剪刀的刀刃。
（3） 验电球。是一种用于检测物体是否带电以及估计物体带电量大小的仪器。它通常由一个绝缘棒和一个小球组成。和电路检测器相比，验电球可以检测到更微弱的电流。根据信息可知：用电路检测器和验电球检测水的结果不同原因是验电球可以检测到更微弱的电流，比电路检测器更灵敏。验电球亮了，说明有微弱的电流通过，说明水是导体。
（4） 根据信息可知：A：水是导体， 在水里捡到一根木棍把小学生拉过来了，A做法错误。
B：用木棍或塑料把柄把小学生拉起来，这样不会触电。B做法正确。
C：小学生触电了，不能直接用手去拉，否则自己也会触电。C做法错误。
（5）水是导体， 在水里捡到一根木棍把小学生拉过来，会触电，不安全。
故答案为：（1）电流 导体 绝缘体
（2）把手 刀刃
（3）验电球可以检测到更微弱的电流，比电路检测器更灵敏。验电球亮了，说明有微弱的电流通过，说明水是导体。
（4）B
(5)A 在水里捡木棍，会触电，不安全。
13．（1）水分；气泡
（2）
（3）颗粒大、重的先沉淀，颗粒小、轻的后沉淀
（4）A；B；C
（5）①③②
（6）倒入花坛
（1）土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。先把土壤倒在白纸上，用手捻一捻，感觉湿湿的，说明土壤中有水分；再把土壤装进透明玻璃杯中，倒入清水，发现有气泡冒出来(如图)，说明土壤中有空气。
（2）搅拌水中的土壤，静置一段时间后，发现沉积下来的土壤有分层现象，颗粒较大的沙砾沉积在杯底，颗粒较小的在上层。
（3）土壤中的微粒中，最大的土壤微粒是沙砾（小石子），其直径大于2毫米。其次是沙，接着是粉沙。黏土的微粒最小，甚至无法用肉眼看清楚，则土壤中的微粒按颗粒由小到大的顺序排列是黏土-沙粉-沙-沙砾。
（4）为了比较三种土壤的渗水性，小科准备了三个完全相同的塑料杯，在杯底各扎了两个大小相同的渗水孔，为保证实验的准确性，我们要运用控制变量法，每次只改变一个变量，其余量不改变，还要控制相同的条件有土壤的量，渗水的时间，加入的水量等。
（5）观察三种土壤下发量筒中的水量，①号最多，②号最少，③号适中。
（6）土壤是我们地球上珍贵的不可再生资源，实验结束后，我们应该把土壤倒入花坛。
14．（1）C
（2）
（3）开关
（4）串联；不亮
（5）CD；A
（6）B
（7）不合理，因为小科使用电路检测器前未自检
（8）A
（9）①②
检测故障电路中的电池是否有电，应采用取出电路检测器的电池盒中的电池，将故障电路中的电池放在电路检测器的电池盒里，看看小灯泡会不会亮。
（1）根据题目中给出的信息，甲图中小灯泡并没有连接进电路，乙图的电路图没有问题，但是两图的灯泡都不发光，可以分析得出甲、乙两图的灯泡中都没有电流通过，故选C。
（2）用导线将所有电路元件连起来即可。
（3）小科连接了如图2所示的电路，闭合开关后灯不亮，说明没有电流流过。当他将导线连接在开关两端时，灯亮了，由此可判断故障产生在开关。
（4）串联是将所有电路元件连接起来，并联两个用电器之间不影响，图2电路中灯泡“L1”和“L2”的连接方式是串联 如果L1的灯丝断了， 则L2不亮。
（5）要想小灯泡点亮，需要形成完整的闭合回路，选项A短路，会使电池短时间内大量放热，选项B断路，选项C和D形成完整闭合回路，能够使小灯泡发光。
（6）开关制作需要用到导体和绝缘体，绝缘体做底座，导体连接电路，小科想自制一个开关，他可以选择的材料是橡皮、回形针、图钉。
（7）小科的操作不合理，因为我们用电路检测器进行电路元件检测时，需要先进行自检，防止电路检测器不正常，影响实验结果。小科没有进行自检。
（8）1-2，1-4，2-4是通路，其他是断路，说明3没有导线连接，选项A正确。
（9）教室里的其中两盏灯是由同一个开关控制亮灭，说明形成电流回路时，一个开关对应两个灯泡，①和②正确。
15．（1）√√√√×
（2）C；范围最大
（3）
（4）C
（5）电路检测器；电池没电；接触不良
（6）B
（7）C
（8）B
（9）A
（10）B
（11）（回答合理即可）
（1）模型中安装照明电路以实现人为控制灯的亮和灭，需要的材料包括： 电池 、灯泡 、导线 、电池盒 、灯座 、开关 等。
（2）要安装两盏灯，为了使灯的作用范围最大化，可以安装在对角位置。
（3）两盏灯分别由两个开关控制，是并联电路。
（4）电路模型安装完成后，进行首次通电测试前，应该仔细检查所有连接和安装。
（5）当测试时发现两个灯泡都不亮，首先应考虑灯泡本身可能已经损坏，例如灯泡内部的灯丝可能已经熔断。此外，也可能是电池没电了，或者接触不良。
（6）太阳能照明灯由电池供电，下列用电器使用的电源和它一样的是玩具飞机，也是由电池供电。
（7）在田地中安装自动灌溉系统，安全做法是确保导线的裸露部分包好绝缘管。
（8）定时装置需要插上插头才能工作，在电路中定时装置是用电器。
（9）小科为自动灌溉系统设计了3种不同的开关，最合理的是A，没有触电风险。
（10）为了节能和环保，自动灌溉系统应该根据需求灌溉。
（11）根据所学知识，进行合理想象即可。
16．（1）A
（2）A
（3）C
（4）C
（5）B
（6）A
（1） A．种植凤仙花时，要挑选饱满、没有受过伤的凤仙花种子，正确；
B．种植凤仙花时，把凤仙花种子埋进土壤1cm深处，得不能太深，错误；
C．在给凤仙花浇水时，我们一次不能浇太多的水，否则凤仙花是会死掉的。不能让种子浸在水里，种子会泡坏，错误；所以A符合题意。
（2）种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根向下生长，根的生长速度较快。
（3）植物的茎、叶具有向光生长的特性，这样有利于接收充足的阳光进行光合作用。植物的叶子平展且在茎上交叉生长的好处是可以使叶子充分吸收阳光。
（4）果实是被子植物特有的繁殖器官，不同的果实，虽然颜色和形状不一样，但都包括果皮和种子两部分。凤仙花的果实呈纺锤形，里面装满了种子。
（5）植物散播种子的方式是多种多样的，和果实外部形态、结构之间有着密切联系。种子的自然传播方式大体是四种方式，水力传播、风力传播、动物传播、弹射传播。凤仙花种子的传播方式是弹力传播。
（6）观察表中数据可以发现，在这段时间内，可以发现凤仙花每周的生长快慢情况是先快后慢。
17．（1）完整；根
（2）防止水分蒸发
（3）在水面处做好标记
（4）下降；有
一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，其中根是某些植物长期适应陆上生活过程中，发展起来的一种向下生长的营养器官，它具有吸收水分和营养、固着植物的功能，少数植物的根也有繁殖的作用。
（1）植物的根吸收来的水和无机盐由茎运到叶等地方供植物体利用，在叶里还要进行蒸腾作用蒸发水分，叶的蒸腾作用，可以促进根吸收水分。所以要选择一棵根茎叶完整的植物，同时将其根浸泡在量筒里的水中。
（2）在研究根的作用实验中，在水面滴植物油，是为了防止水蒸发影响科学实验的准确性。如果不加油，研究植物根的作用时试管中的水会因根的吸收和自然蒸发而减少。
（3）为了更好地对比观察量筒中水位的变化，我们可以在水面处做好标记，到时候直接观察即可。
（4）由于根有吸收水分的作用，所以第二天与第一天相比，量筒中的水位下降了，这是根吸收水分供给植物的茎和叶使用。
18．（1）略
（2）略
（3）小灯泡坏了；小灯泡与灯座接触不良；电池没有电了等
（4）B
（5）A
（6）A
（7）略
（1）在电路中，电是持续流动的。电从电池的一端正极流出来，通过灯泡从灯泡的一个连接点进入，经过灯丝，再从灯泡的另一个连接点流出，回到这个电池的另一端负极，形成一条完整的回路，灯泡就会发光。将电池、开关和小灯泡依次连接即可。
（2）绘制电路图时，尽量按照实际的电路描下来，正确反映各个电路元器件的位置和电路设计情况。但是绘制简单电路图时，尽量将导线画成直线，不要交叉。
（3）电路不能正常工作，就是发生了故障，故障种类很多，可能有由断路、短路造成的故障。首先是判断电路故障的性质，即电路中出现的故障是短路，还是断路。其次是电路故障发生的位置，即电路的故障发生在哪个用电器上。导致小灯泡不亮的原因很多，比如导线断了、小灯泡灯丝断了、电池没电了等，都会导致灯泡不亮。
（4）常用的“电路检测器”是由一节干电池、三根导线、一个小灯泡组装而成，它是根据观察电路检测器中灯泡是否发光来找出电路故障。用“电路检测器”可以检测电路故障，要先切断该电路的电源，从故障电路中取出电池。检测前首先要互相碰一下检测头的两端进行自检，这是为了看看检测器是否正常；将电路检测器的两个“检测头”连接到被检测物两端，看看它是否发光。重复检测，并把检测结果记录下来。
（5）A：使用电路检测器前要先自检，正确；
B：电路检测器可以用于家庭电路的检测，错误；电路检测器可以用来检测简单电路的故障，但是我们自制的电路检测器不能检测家庭电器的电路，家庭电器的电路电压是220V，会导致人死亡；
C：把两个检测头连接在一起，这个电路就会形成短路，正确。
（6）通过电路检测器，看小灯泡亮不亮，判断电路连接情况，如果能够点亮小灯泡，说明接线柱之间存在通路，可以通过多个接线柱之间的测量来判断内部的连通情况。根据对接线盒检测结果的认识，1-2、2-3存在电流通路，1-4、3-4之间没有通路，所以1、2、3点不与4点连接即可。
（7）一般情况下，物体按照容不容易导电，分为导体和绝缘体。像钢尺、铁钉这些容易导电的物体叫导体。像木头、塑料、橡皮这些不容易导电的物体叫绝缘体。回形针、铜钥匙、铁钉属于导体；木质铅笔、橡皮和塑料尺属于绝缘体。
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