人教版六年级上册数学6 百分数的意义和读写 第1课时（课件）(共43张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版六年级上册数学6 百分数的意义和读写 第1课时（课件）(共43张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 13.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2025-05-19 07:55:06 | ||
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文档简介
(共43张PPT)
6
第1课时 百分数的意义和读写
小学数学·六年级（上）·RJ
百分数（一）
目录
教学目标
01
重点难点
02
教学过程
03
PART 01
教学
目标
1
结合生活实际认识百分数。
2
理解百分数的意义，会正确地读写百分数。
3
感受百分数在生活实际中的应用价值，增强学好数学的信心。
教学目标
PART 02
重难
难点
1
理解百分数的意义及读写的方法。
2
掌握百分数和分数之间的联系与区别。
3
结合实例让学生辨析，使学生真正理解百分数的本质。
重难点
PART 03
教学
过程
百分数的意义、百分数的读法和写法。
1
一、复习导入
3
4
一、复习导入
3
4
5
7
21
28
20
28
统一分母
统一分数单位
一、复习导入
3
4
5
7
13
16
统一分母
统一分数单位
101
113
899
1000
75%
71.4%
81.3%
89.4%
89.9%
……
……
像上面这样的数，如75%、71.4%、81.3%……都叫作百分数。
二、新课探究
1.读一读这些百分数，有什么需要注意的？
2.写下百分数，你是怎么写的？
3.你知道它表示什么吗？
（一）在你的身边找一找，哪里有百分数？
二、新课探究
糖占糖水的40%
二、新课探究
我们班的及格率是84.5%
新包装的含量是以前的120%
1.读一读这些百分数，有什么需要注意的？
2.写下百分数，你是怎么写的？
3.你知道它表示什么吗？
（一）在你的身边找一找，哪里有百分数？
你还在什么地方见过上面这样的数？
像上面这样的数，如14%、65.5%、120%……叫作百分数。
你能说说上面图中几个百分数各表示什么意思吗？
百分数表示一个数是另一个数的百分之多少，如14%表示一个数是另一个数的 。
14
100
图中的14%表示已经格式化的部分占所要格式化总量的 。
14
100
图中65.5%表示羊毛占羊毛外套面料的 。
65.5
100
图中34.5%表示锦纶占羊毛外套面料的 。
34.5
100
图中100%表示聚酯纤维占羊毛外套里料的 。
100
100
图中120%表示A品牌的汽车今年1-2月实际销量比去年同期增长的部分占去年同期实际销量的 。
120
100
图中241%表示今年2月份的实际销量比去年同期增长的部分占去年同期实际销量的 。
241
100
百分数也叫作百分率或百分比。
1.读一读这些百分数，有什么需要注意的？
40
100
40%
读作：百分之四十
读作：一百分之四十
84.5%
读作：百分之八十四点五
120%
读作：百分之一百二十
2.写下百分数，你是怎么写的？
百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示。
百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示，读作“百分之……”。
14% 读作 百分之十四
65.5% 读作 百分之六十五点五
120% 读作 百分之一百二十
写出下面的百分数。
百分之一
百分之二十八
百分之零点五
1%
28%
0.5%
课本第81页 做一做 第1题
40%
糖占糖水的
40
100
84.5%
及格人数占全班总人数的
84.5
100
120%
新包装含量占以前含量的
120
100
百分数表示一个数是另一个数的百分之几，也叫作百分率或百分比。
80%
90%
4
5
9
10
二、百分数和分数有什么相同和不同？
13%
50%
100%
……
今天运来了50%吨煤。
今天运来了 吨煤。
1
2
百分数和分数有什么区别和联系？
百分数 分数
表示两个数之间比的关系，不能带单位名称。
既可以表示一个具体的数，
又可以表示两个数之间比的关系，表示具体数的时候可以带单位名称。
百分数不能约分，分母固定为100，并且用百分号（%）来表示。
分数可以约分，一般要通过约分化简成最简分数。
区别
联系
达标检测，巩固新知。
2
1. 读一读下面的百分数。
17%
45%
99%
100%
140%
0.6%
7.5%
33.3%
121.7%
300%
百分之十七
百分之四十五
百分之九十九
百分之一百
百分之一百四十
百分之零点六
百分之七点五
百分之三十三点三
百分之一百二十一点七
百分之三百
（教材P81 做一做T2）
2.说一说百分数和分数在意义上有什么相同和不同。
（教材P81 做一做T3）
3.说说下面各百分数表示的意义。
（1）一次调查中，六（2）班有30%的学生喜欢吃西
红柿炒鸡蛋这道菜。“30%”表示(
)是全班人数的 。
（2）中心小学有55%的学生参加了课外兴趣小组，
“55%”表示( )
是（ ）的 。
全校人数
参加课外兴趣小组的学生人数
喜欢吃西红
柿炒鸡蛋这道菜的人数
30
100
55
100
拓展延伸——百分数读写看的应用。
3
72% 28% 100% 194%
①一批绿豆，已经发芽了（ ），还剩下（ ）没有发芽。
②某次体育测试，602班的同学全部达标，602的达标率是
（ ）。
③随着我国经济飞速发展，人民的生活水平大幅提高，2017年我国人均可支配收入是2007年的（ ）。
④这根绳子用去了（ ）米。
72%
28%
100%
194%
3
5
3
5
（一）基础练习
四、巩固拓展
1.今天全校出勤率为95%，则出勤人数占全校人数的（ ）。
2.第六次全国人口普查表明：我国男性人口约占总人口的51%，
男性与女性人口的比是（ ）∶（ ）。
3.妙妙入学时的身高是1m，现在的身高是1.3米，现在身高是
入学身高的（ ）%。
（二）综合练习
95
100
51
49
130
在下列图形中表示出对应的百分数。
40%
20%
25%
（二）综合练习
（三）拓展练习
猜一猜，这大概是百分之几？为什么？
五、课后作业
完成对应课时的练习。
6
第1课时 百分数的意义和读写
小学数学·六年级（上）·RJ
百分数（一）
目录
教学目标
01
重点难点
02
教学过程
03
PART 01
教学
目标
1
结合生活实际认识百分数。
2
理解百分数的意义，会正确地读写百分数。
3
感受百分数在生活实际中的应用价值，增强学好数学的信心。
教学目标
PART 02
重难
难点
1
理解百分数的意义及读写的方法。
2
掌握百分数和分数之间的联系与区别。
3
结合实例让学生辨析，使学生真正理解百分数的本质。
重难点
PART 03
教学
过程
百分数的意义、百分数的读法和写法。
1
一、复习导入
3
4
一、复习导入
3
4
5
7
21
28
20
28
统一分母
统一分数单位
一、复习导入
3
4
5
7
13
16
统一分母
统一分数单位
101
113
899
1000
75%
71.4%
81.3%
89.4%
89.9%
……
……
像上面这样的数，如75%、71.4%、81.3%……都叫作百分数。
二、新课探究
1.读一读这些百分数，有什么需要注意的？
2.写下百分数，你是怎么写的？
3.你知道它表示什么吗？
（一）在你的身边找一找，哪里有百分数？
二、新课探究
糖占糖水的40%
二、新课探究
我们班的及格率是84.5%
新包装的含量是以前的120%
1.读一读这些百分数，有什么需要注意的？
2.写下百分数，你是怎么写的？
3.你知道它表示什么吗？
（一）在你的身边找一找，哪里有百分数？
你还在什么地方见过上面这样的数？
像上面这样的数，如14%、65.5%、120%……叫作百分数。
你能说说上面图中几个百分数各表示什么意思吗？
百分数表示一个数是另一个数的百分之多少，如14%表示一个数是另一个数的 。
14
100
图中的14%表示已经格式化的部分占所要格式化总量的 。
14
100
图中65.5%表示羊毛占羊毛外套面料的 。
65.5
100
图中34.5%表示锦纶占羊毛外套面料的 。
34.5
100
图中100%表示聚酯纤维占羊毛外套里料的 。
100
100
图中120%表示A品牌的汽车今年1-2月实际销量比去年同期增长的部分占去年同期实际销量的 。
120
100
图中241%表示今年2月份的实际销量比去年同期增长的部分占去年同期实际销量的 。
241
100
百分数也叫作百分率或百分比。
1.读一读这些百分数，有什么需要注意的？
40
100
40%
读作：百分之四十
读作：一百分之四十
84.5%
读作：百分之八十四点五
120%
读作：百分之一百二十
2.写下百分数，你是怎么写的？
百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示。
百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示，读作“百分之……”。
14% 读作 百分之十四
65.5% 读作 百分之六十五点五
120% 读作 百分之一百二十
写出下面的百分数。
百分之一
百分之二十八
百分之零点五
1%
28%
0.5%
课本第81页 做一做 第1题
40%
糖占糖水的
40
100
84.5%
及格人数占全班总人数的
84.5
100
120%
新包装含量占以前含量的
120
100
百分数表示一个数是另一个数的百分之几，也叫作百分率或百分比。
80%
90%
4
5
9
10
二、百分数和分数有什么相同和不同？
13%
50%
100%
……
今天运来了50%吨煤。
今天运来了 吨煤。
1
2
百分数和分数有什么区别和联系？
百分数 分数
表示两个数之间比的关系，不能带单位名称。
既可以表示一个具体的数，
又可以表示两个数之间比的关系，表示具体数的时候可以带单位名称。
百分数不能约分，分母固定为100，并且用百分号（%）来表示。
分数可以约分，一般要通过约分化简成最简分数。
区别
联系
达标检测，巩固新知。
2
1. 读一读下面的百分数。
17%
45%
99%
100%
140%
0.6%
7.5%
33.3%
121.7%
300%
百分之十七
百分之四十五
百分之九十九
百分之一百
百分之一百四十
百分之零点六
百分之七点五
百分之三十三点三
百分之一百二十一点七
百分之三百
（教材P81 做一做T2）
2.说一说百分数和分数在意义上有什么相同和不同。
（教材P81 做一做T3）
3.说说下面各百分数表示的意义。
（1）一次调查中，六（2）班有30%的学生喜欢吃西
红柿炒鸡蛋这道菜。“30%”表示(
)是全班人数的 。
（2）中心小学有55%的学生参加了课外兴趣小组，
“55%”表示( )
是（ ）的 。
全校人数
参加课外兴趣小组的学生人数
喜欢吃西红
柿炒鸡蛋这道菜的人数
30
100
55
100
拓展延伸——百分数读写看的应用。
3
72% 28% 100% 194%
①一批绿豆，已经发芽了（ ），还剩下（ ）没有发芽。
②某次体育测试，602班的同学全部达标，602的达标率是
（ ）。
③随着我国经济飞速发展，人民的生活水平大幅提高，2017年我国人均可支配收入是2007年的（ ）。
④这根绳子用去了（ ）米。
72%
28%
100%
194%
3
5
3
5
（一）基础练习
四、巩固拓展
1.今天全校出勤率为95%，则出勤人数占全校人数的（ ）。
2.第六次全国人口普查表明：我国男性人口约占总人口的51%，
男性与女性人口的比是（ ）∶（ ）。
3.妙妙入学时的身高是1m，现在的身高是1.3米，现在身高是
入学身高的（ ）%。
（二）综合练习
95
100
51
49
130
在下列图形中表示出对应的百分数。
40%
20%
25%
（二）综合练习
（三）拓展练习
猜一猜，这大概是百分之几？为什么？
五、课后作业
完成对应课时的练习。