【素养测评】人教鄂教版三年级下册科学期末测试基础卷 （含答案）

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【素养测评】人教鄂教版科学三年级下册
期末测试基础卷
题号 一 二 三 四 五 六 总分
得分
一、知识广场（每空 1 分，共 10 分）
土壤是由沙、黏土、（ ）、空气和（ ）等组成的混合物。
种子萌发需要适宜的温度、一定的（ ）和充足的空气。
凤仙花的一生经历了种子萌发、生长发育、（ ）、衰老死亡的过程。
空气是一种无色、无味、（ ）、（ ）的气体。
铅笔芯主要成分是（ ），它具有（ ）的特性，所以可以用来书写。
物体的运动方式主要有移动、转动、（ ）和摆动等。
给小车安装动力时，橡皮筋绕的圈数越多，小车行驶的距离（ ）。
二、判断大厅（每题 2 分，共 20 分）
所有的岩石都是由一种矿物组成的。（ ）
只要种子完好无损，就一定能萌发。（ ）
凤仙花的叶子交叉生长是为了更美观。（ ）
空气看不见、摸不着，所以没有质量。（ ）
橡皮擦能擦掉铅笔字迹，是因为橡皮擦的摩擦力比纸张大。（ ）
物体的运动方式是单一的，不能同时有多种运动方式。（ ）
土壤中的腐殖质对植物生长没有作用。（ ）
我们可以用鼻子直接闻不认识的物体，来判断它的气味。（ ）
改变动力小车的形状，可能会影响它的行驶速度。（ ）
不同类型的土壤，渗水能力是相同的。（ ）
三、选择乐园（每题 2 分，共 30 分）
把土壤放入水中，会看到有气泡冒出，说明土壤中含有（ ）。
A. 空气 B. 水 C. 腐殖质
最适合种植花生的土壤是（ ）。
A. 沙质土 B. 黏质土 C. 壤土
凤仙花种子萌发后，最先长出的是（ ）。
A. 根 B. 茎 C. 叶
下列现象中，能证明空气存在的是（ ）。
A. 把空杯子倒扣在水中，水不能完全进入杯子
B. 风吹动树枝
C. 以上都是
铅笔芯能导电，这是利用了它的（ ）。
A. 硬度 B. 导电性 C. 润滑性
秋千的运动方式是（ ）。
A. 移动 B. 转动 C. 摆动
用相同的力推动不同形状的物体在同一地面上运动，（ ）的物体受到的摩擦力最小。
A. 圆形 B. 方形 C. 三角形
凤仙花的花凋谢后，（ ）开始发育成果实。
A. 雄蕊 B. 雌蕊的子房 C. 花萼
空气受热后会（ ）。
A. 上升 B. 下降 C. 不变
下列物体中，利用了滚动摩擦力比滑动摩擦力小的原理的是（ ）。
A. 轮胎上的花纹 B. 旱冰鞋的轮子 C. 鞋底的花纹
为了让凤仙花生长得更好，需要定期给它（ ）。
A. 浇水 B. 施肥 C. 浇水、施肥等
下列关于岩石的说法，错误的是（ ）。
A. 岩石的种类很多
B. 岩石在生活中有很多用途
C. 所有岩石的硬度都一样
种子萌发时，为其提供营养的是（ ）。
A. 种皮 B. 胚乳或子叶 C. 胚芽
把土壤放在石棉网上加热，会闻到一股焦臭味，这是因为土壤中有（ ）。
A. 水分 B. 腐殖质 C. 沙
要使动力小车行驶得更远，可以（ ）。
A. 增加橡皮筋绕的圈数
B. 减少橡皮筋绕的圈数
C. 改变小车的颜色
四、问题城堡（每题 4 分，共 20 分）
简述土壤对植物生长的重要性。
举例说明空气在生活中的应用。
凤仙花的根、茎、叶分别有什么作用？
物体的运动方式有哪些？请举例说明。
分析铅笔和橡皮擦在学习中的工作原理。
五、科学探究情境题（8 分）
同学们为了探究 “不同形状的物体在斜面上的运动情况”，设计了如下实验：
准备三个不同形状的物体：正方体木块、球体、圆柱体（长度与直径相等）。
搭建一个斜面，保持斜面的坡度不变。
分别将正方体木块、球体、圆柱体放在斜面顶端，让它们自由下滑，观察并记录它们的运动情况。
实验结果如下：
物体形状 运动情况
正方体木块 滑动
球体 滚动
圆柱体 滚动
这个实验的变量是什么？（2 分）
根据实验结果，哪种形状的物体在斜面上运动得更快？为什么？（3 分）
通过这个实验，你能得出什么结论？（3 分）
六、拓展长廊（每题 6 分，共 12 分）
请分析在植物生长过程中，根、茎、叶是如何相互协作，共同保障植物正常生长的。
生活中，我们可以通过哪些方法减小物体之间的摩擦力？请举例说明。
答案及解析
一、知识广场
水、腐殖质：土壤的基本组成包括沙、黏土、水、空气和腐殖质，这些成分共同为植物生长提供必要条件。
水分：种子萌发需要适宜温度、一定水分和充足空气，水分可使种皮变软，利于胚根突破，还参与种子内部物质的运输和转化。
开花结果：凤仙花和大多数植物一样，经历种子萌发、生长发育、开花结果、衰老死亡的完整生命周期。
透明、会流动：空气是无色、无味、透明、会流动的气体，这是空气的基本物理性质。
石墨、质软且能留下痕迹：铅笔芯主要成分是石墨，石墨质软，在纸上划过能留下痕迹，所以可用于书写。
滚动：物体常见运动方式有移动、转动、滚动和摆动等，不同物体根据自身特点和受力情况会呈现不同运动方式。
越远：给小车安装动力时，橡皮筋绕的圈数越多，储存的弹性势能越大，释放时转化为小车的动能越多，小车行驶的距离越远。
二、判断大厅
×：有些岩石由一种矿物组成，如大理岩主要由方解石组成，但很多岩石由多种矿物组成，如花岗岩由石英、长石、云母等多种矿物组成，所以该说法错误。
×：种子萌发不仅需要种子完好无损，还需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气等外界条件，缺少任何一个条件，种子都可能无法萌发，故该说法错误。
×：凤仙花叶子交叉生长主要是为了能充分接受阳光进行光合作用，以制造更多的有机物满足自身生长需求，而不是为了美观，所以该说法错误。
×：虽然空气看不见、摸不着，但空气是有质量的，可以通过一些实验来证明，比如用天平测量充气和未充气气球的质量差异，所以该说法错误。
√：橡皮擦能擦掉铅笔字迹，是因为橡皮擦与纸张之间的摩擦力比铅笔字迹与纸张之间的附着力大，在擦拭过程中，橡皮擦将铅笔字迹的石墨颗粒从纸张表面带走，所以该说法正确。
×：很多物体的运动方式不是单一的，例如车轮在行驶过程中，既有围绕车轴的转动，又有随着车辆整体的移动，所以物体可以同时有多种运动方式，该说法错误。
×：土壤中的腐殖质是动植物残体腐烂后形成的，它富含养分，能为植物生长提供必要的营养元素，增加土壤肥力，对植物生长有重要作用，所以该说法错误。
×：对于不认识的物体，不能直接用鼻子去闻，因为有些物体可能具有刺激性气味或有毒，直接闻可能会对身体造成伤害，所以该说法错误。
√：改变动力小车的形状可能会影响它在行驶过程中受到的空气阻力等因素，从而影响行驶速度，所以该说法正确。
×：不同类型的土壤，由于其颗粒大小、孔隙度等不同，渗水能力也不同。一般来说，沙质土颗粒大，孔隙大，渗水能力强；黏质土颗粒小，孔隙小，渗水能力弱，所以该说法错误。
三、选择乐园
A：把土壤放入水中有气泡冒出，说明土壤中有空气，空气逸出形成气泡，而不是水和腐殖质，所以 A 选项正确。
A：花生适合在透气性好、排水性强的土壤中生长，沙质土颗粒大，透气性和排水性良好，适合花生扎根和生长，所以 A 选项正确。
A：种子萌发时，胚根最先突破种皮，发育成根，固定植株并吸收水分和养分，为后续生长做准备，所以 A 选项正确。
C：把空杯子倒扣在水中，水不能完全进入杯子，说明杯子中有空气占据空间；风吹动树枝，说明空气流动形成风，这两个现象都能证明空气存在，所以 C 选项正确。
B：铅笔芯能导电，是因为石墨具有导电性，这是利用了它的导电特性，与硬度和润滑性无关，所以 B 选项正确。
C：秋千在运动过程中，以悬挂点为中心，做来回摆动的运动，所以秋千的运动方式是摆动，C 选项正确。
A：在相同条件下，圆形物体与地面的接触面积相对较小，滚动摩擦力比滑动摩擦力小，所以圆形物体受到的摩擦力最小，A 选项正确。
B：凤仙花的花凋谢后，雌蕊的子房开始发育成果实，雄蕊、花萼等结构会逐渐枯萎，所以 B 选项正确。
A：空气受热后体积膨胀，密度变小，比冷空气轻，所以会上升，A 选项正确。
B：旱冰鞋的轮子利用了滚动摩擦力比滑动摩擦力小的原理，使人们在滑行时更加省力；轮胎上的花纹和鞋底的花纹是通过增加接触面的粗糙程度来增大摩擦力，所以 B 选项正确。
C：为了让凤仙花生长得更好，需要定期给它浇水，提供水分；施肥，提供养分等，所以 C 选项正确。
C：岩石的种类繁多，不同岩石在硬度、颜色、结构等方面都存在差异，而且岩石在建筑、装饰、工业等生活中的很多方面都有广泛用途，所以 C 选项说法错误。
B：种子萌发时，胚乳或子叶为其提供营养物质。单子叶植物种子的营养主要储存在胚乳中，双子叶植物种子的营养主要储存在子叶中，种皮主要起保护作用，胚芽发育成茎和叶，所以 B 选项正确。
B：把土壤放在石棉网上加热，闻到的焦臭味是因为土壤中的腐殖质燃烧产生的，水分加热会蒸发，沙加热无气味，所以 B 选项正确。
A：增加橡皮筋绕的圈数，橡皮筋储存的弹性势能增加，释放时转化为小车的动能增多，小车行驶得更远；减少橡皮筋绕的圈数，小车获得的能量少，行驶距离近；改变小车颜色对小车行驶距离没有影响，所以 A 选项正确。
四、问题城堡
答案：土壤对植物生长至关重要。首先，土壤为植物提供了扎根的场所，使植物能够稳固地站立在地面上。其次，土壤中含有植物生长所需的各种养分，如氮、磷、钾等，这些养分被植物根系吸收，用于植物的生长和发育。再者，土壤中的水分也是植物生长必不可少的，植物通过根系吸收水分，进行光合作用、蒸腾作用等生理活动。此外，土壤中的空气为植物根系的呼吸作用提供氧气，保证根系正常的生命活动。
解析：从土壤为植物提供扎根场所、养分、水分和空气等方面阐述其对植物生长的重要性。
答案：空气在生活中有很多应用。例如，我们给篮球打气，利用空气可被压缩的性质，使篮球具有弹性，便于运动；风力发电是利用空气流动形成风，带动风车转动，将风能转化为电能；利用热空气上升的原理，制作孔明灯，使其能在空气中上升；还有，人们利用空气能占据空间的性质，用吸管吸饮料，空气占据吸管空间，将饮料压入吸管进而被吸出。
解析：通过列举篮球打气、风力发电、孔明灯、用吸管吸饮料等生活实例，说明空气不同性质在生活中的应用。
答案：凤仙花的根具有固定植株的作用，使凤仙花能在土壤中直立生长，不至于倒伏；同时根还能从土壤中吸收水分和养分，为植株的生长提供必要的物质。茎具有支撑作用，支撑着凤仙花的叶、花和果实，使其能充分接受阳光等环境资源；并且茎能运输水分、无机盐和有机物，通过导管将根部吸收的水分和无机盐向上运输到叶等部位，通过筛管将叶制造的有机物运输到植株各部分。叶的主要作用是进行光合作用，利用阳光、二氧化碳和水制造有机物，为植物生长提供能量和物质；叶还能进行蒸腾作用，促进水分和养分的吸收及运输，调节植物体温等。
解析：分别阐述凤仙花根、茎、叶的作用，突出各部分对植物生长的重要功能。
答案：物体的运动方式有移动，例如汽车在笔直的公路上行驶，整体位置发生改变；转动，像风扇的叶片围绕中心轴做圆周运动；滚动，如足球在地面上滚动前进；摆动，比如钟摆以固定点为中心做来回摆动。这些运动方式在生活中很常见，不同物体根据自身形状、受力等因素会呈现不同运动方式。
解析：列举移动、转动、滚动、摆动四种运动方式，并结合汽车行驶、风扇转动、足球滚动、钟摆摆动等生活实例说明。
答案：铅笔能在纸上留下痕迹用于书写，是因为铅笔芯的主要成分石墨质软，在与纸张摩擦时，石墨颗粒会附着在纸张表面，从而形成字迹。橡皮擦能擦掉铅笔字迹，是因为橡皮擦的摩擦力比纸张与铅笔字迹之间的附着力大。当用橡皮擦擦拭时，橡皮擦与纸张表面接触，在摩擦力作用下，将附着在纸张上的石墨颗粒带走，从而擦掉铅笔字迹。（4 分）
解析：分别从铅笔书写和橡皮擦除字迹的原理进行分析，强调石墨的质地和摩擦力、附着力的关系。
五、科学探究情境题
答案：这个实验的变量是物体的形状。
解析：在该实验中，保持斜面坡度等其他条件不变，只改变物体的形状（正方体木块、球体、圆柱体），所以物体形状是变量。
答案：一般情况下，球体和圆柱体在斜面上运动得更快。因为球体和圆柱体在斜面上是滚动，滚动摩擦力相对较小；而正方体木块是滑动，滑动摩擦力相对较大。较小的摩擦力使得球体和圆柱体在斜面上更容易移动，所以运动得更快。
解析：根据实验结果，从滚动摩擦力和滑动摩擦力大小比较的角度，分析球体和圆柱体运动更快的原因。
答案：通过这个实验可以得出结论：不同形状的物体在斜面上的运动情况不同，一般滚动的物体比滑动的物体在斜面上运动得更快。物体的形状会影响它在斜面上的运动方式和速度。
解析：根据实验现象总结出物体形状与在斜面上运动情况（运动方式和速度）之间的关系。
六、拓展长廊
1. 植物根、茎、叶的协作
根的作用及与其他部分协作：
固定植株：根就像植物的 “锚”，深入土壤，将植物牢牢固定在地面，使植物在各种环境条件下保持直立，防止倒伏。例如，在狂风暴雨的天气里，大树的根系紧紧抓住土壤，保证树木不被吹倒，为茎和叶继续发挥功能提供稳定基础。
吸收水分和养分：根是植物吸收水分和养分的主要器官。根毛区的根毛极大地增加了根与土壤的接触面积，有利于吸收土壤中的水分以及溶解在水中的氮、磷、钾等矿物质营养元素。吸收的水分和养分通过根的内部组织运输到茎，再由茎进一步输送到叶等其他部位。例如，植物通过根吸收的水分，是叶片进行光合作用的重要原料之一。
茎的作用及与其他部分协作：
支撑作用：茎是植物的 “骨架”，支撑着叶、花和果实。它使叶片能够伸展在空中，互不遮挡，充分接受阳光进行光合作用。比如，向日葵的茎直立且粗壮，能够支撑起硕大的花盘和众多叶片，使其能随着太阳转动，获取充足光照。
运输通道：茎内有两种重要的运输组织 —— 导管和筛管。导管负责将根部吸收的水分和无机盐向上运输到叶片等部位，为叶片的光合作用和其他生理活动提供物质基础；筛管则把叶片光合作用制造的有机物运输到根、花、果实等各个部位，满足植物各部分生长、发育和储存的需求。例如，根部吸收的水分通过导管运输到叶片，参与光合作用制造有机物，而叶片制造的有机物通过筛管运输到根部，为根的生长提供能量。
叶的作用及与其他部分协作：
光合作用：叶是植物进行光合作用的主要场所，被誉为植物的 “绿色工厂”。叶片中的叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化为储存着能量的有机物（如淀粉），并释放出氧气。这些有机物不仅是叶自身生长和维持生命活动的物质基础，还通过茎中的筛管运输到植物的其他部位，为根、茎、花、果实等提供生长和发育所需的能量与物质。例如，果实的发育和膨大需要叶片制造的有机物不断供应。
蒸腾作用：叶通过蒸腾作用将水分以水蒸气的形式散失到大气中。这一过程产生的蒸腾拉力，能够帮助根部吸收水分和养分，并促进水分和养分在植物体内的运输。同时，蒸腾作用还能调节植物体温，避免叶片在高温下受到伤害。例如，在炎热的夏季，植物通过蒸腾作用散热，保持适宜的体温，确保生理活动正常进行，而这一过程也依赖于根吸收水分并通过茎运输到叶。
2. 减小物体间摩擦力的方法及举例
减小压力：在地面上推动一个重物时，如果可以减轻重物的重量（即减小对地面的压力），推动起来会更轻松，说明摩擦力减小了。例如，搬家时将大箱子里的物品分多次搬运，减小了箱子与地面之间的压力，从而减小摩擦力，使人更容易推动箱子。
使接触面光滑：给生锈的门锁内加入铅笔芯粉末（主要成分石墨，有润滑作用），可以使锁芯内的接触面变得更光滑，减小摩擦力，这样钥匙插拔就会更顺畅。又如，在机器的零件表面涂抹润滑油，润滑油填充了零件表面的微小凹凸，使接触面更光滑，减小了零件之间的摩擦力，降低磨损，保证机器正常运转。
变滑动为滚动：在重物下方安装轮子，将重物与地面之间的滑动摩擦变为滚动摩擦，能大大减小摩擦力。例如，行李箱底部安装轮子，人们在拖动行李箱时会感觉很轻松，因为滚动摩擦力比滑动摩擦力小很多。还有，搬运大型设备时，在设备下方放置圆木，推动设备时圆木滚动，减小了设备与地面间的摩擦力，便于设备移动。
使接触面分离：气垫船利用压缩空气在船底和水面（或地面）之间形成一层空气垫，使船与水面（或地面）分离，大大减小了摩擦力，从而能够快速行驶。磁悬浮列车也是利用磁极间的相互作用使列车悬浮在轨道上方，使列车与轨道分离，减小摩擦力，提高运行速度。
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