1 《中国人民站起来了》任务式教学设计统编版高中语文选择性必修中册

《中国人民站起来了》教学设计
【课文提要】
《中国人民站起来了》是毛泽东同志1949年9月21日在全国政协会议第一届全体会议上发表的著名讲话。它是新中国的开国文献，是中国历史大转折的科学总结，也是引领新中国发展的重要纲领性文件。
整篇演讲站在中华民族改天换地的历史节点，以此次政治协商会议为引线，回望过去，立足当下，展望未来，用无比高昂的姿态向全世界宣布中国人民从此站起来了的伟大消息。讲话先介绍了会议的参与者，表达了对会议的渴望之情，说明了我们党的广泛团结；然后回顾中国人民的斗争历程，畅谈中国革命的大好形势、本次会议重要意义。在此基础上，毛主席展望未来，描绘新生国家的发展规划和民族振兴的宏伟蓝图，英明地阐释了新中国成立后的基本方针、路线和任务。整篇讲话可谓高屋建瓴、激情澎湃，充满鼓舞人心的自豪之气。
全文紧紧围绕“占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了”这一中心，语言生动，结构严密，浑然一体。讲话中透着极强的理性，又有突出的情感表达，不仅通俗易懂、生动有趣，还具有宏大的气魄和振奋的力量，极具感染力。
【任务目标】
阅读本课时，需要梳理清楚全文的讲话思路，理解毛主席如此安排讲话结构的用意，把握演讲词的文体特征；通过研习文本，理解“站起来”的特殊意义，体会这其中蕴含的强烈自豪感；结合毛主席的蓝图，感受时代青年在“站起来”中的历史责任，感受作品的万丈豪情，增强自我的使命意识。
本课的学习任务目标如下:
1.围绕“中国人民站起来了”这一核心，梳理本文的演讲思路；
2.结合具体的演讲内容，把握“站起来”的伟大意义和核心内涵；
3.结合具体的演讲内容，感受演讲的充沛情感，体会文章情感表达。
【预习任务】
1.查阅相关历史资料，了解中国人民“站起来”之前经历的艰苦卓绝的斗争和付出的可歌可泣的牺牲。
2.结合高一所学演讲词，进一步归纳演讲词的文体特征。
3.仔细阅读文本，梳理围绕“中国人民站起来”，作者阐述了哪些具体内容。
【任务设计】
在博物馆举行的“复兴之路”展览中，以下两张照片被放在了同一展区。
选择毛泽东在中国人民政治协商会议第一届全体会议上致开幕词的照片大家都非常认可，这是复兴的起点，但是另一张照片大家都很陌生。请参照照片旁的文字介绍，完成以下任务。
文字介绍：科尔班，出生于新疆维吾尔自治区于田县托格日尕孜乡一个贫苦农民家庭，年轻时饱受封建地主的剥削和凌辱，亲人相继去世；1949年新疆和平解放后，库尔班老人过上幸福生活，多次萌发要到北京看望毛泽东主席的心愿并屡次骑着毛驴出发，均被人劝回，但他依然坚信只要他的毛驴不倒，他就一定能到北京，后被评上全国劳模，两次受到毛主席的亲切接见。
任务一：对话库尔班
活动探究1：中国国人民站起来，那么，在站起来之前中国国人民是怎样的生存状态？请看库尔班——新疆戈壁滩上的一位野人，5岁时，由于地主的虐待，父母、兄长、姐姐相继去世，成为孤儿。他没有房屋和土地，在地主家的羊圈里度过童年，在被压榨十几年之后，又被地主转卖，在芦苇滩和戈壁荒漠做了十年苦力；后逃亡戈壁，与妻子走失，开始了茫茫戈壁荒沟17年的野人生活。
面对逃亡的库尔班，请从文中选择一句话送给他，并说明理由。
任务阐述：百年屈辱史，水深火热的中国，让每一个人民都蒙受了巨大的灾难。“或者是推翻这些敌人，或者是被着些敌人压迫和屠杀”，面对民族的危亡，人们面前只有这样两种选择。库尔班逃向茫茫戈壁，是一种无奈，是亿万中国人民面对压迫时苦难的具体表现。
同学们从文中选择语句与库尔班对话的过程，既是进一步熟悉演讲内容的过程，也是对历史进行回顾的过程。在不断的对话中，同学们会逐步理解毛主席着力论证的中国革命取得胜利的必然性，也更能感受全国人民面对胜利的无限喜悦和强烈自豪。
活动探究2：在本文中，毛主席给出的“二者必居其一”的选择，但这其实只有一种选择，请同学们相互合作结合找出来送给库尔班老人的具体语句，谈谈中国人民、中国共产党走过了一条怎样的革命道路。
任务阐述：中国人民、中国共产党在中国革命中付出了艰苦卓绝的努力，回顾这条革命之路，可以帮助同学们进一步理解这次会议在新中国成立时的重要意义，感受文中真切饱满的深情。本篇演讲稿以情动人，情从何起，这个背景需要我们做充分的把握。
任务二：致敬库尔班
活动探究1：中国国人民站起来，那么，这一次站立和历史上每一盛世王朝的站立有什么区别呢？请看库尔班——解放后，他被巡逻士兵在戈壁滩发现并救回村子，分到了房子和14亩土地。“第一次种上了属于自己的土地，激动地睡不着觉”，他说。他精心耕作，喜获丰收，还被评为生产劳模。
2002年，新疆于田县建立了“库尔班纪念室”。右边这张“库尔班和家人囤肥”的照片的解说中有一句话选自本文，表达了对他们劳动的歌颂，请尝试找找是哪一句？
任务阐述：中国人民站起来了，在这里，“站”是一个非常重要的概念。这一次，站起来的中国人民以往的中国人民有什么差异，关于这个问题，毛主席在演讲中是如何阐述的，这是深入理解本文自豪之情的另一个重要突破口。把握这个问题，便是立足演讲的当下，感受那时那刻中华民族的心跳！
同学们在寻找纪念馆解说词的同时，也是在深入理解这篇演讲词的一个核心问题——什么是中国人民政治协商会议，什么是人民当家作主。纪念馆选择的解说词是“以勇敢而勤劳的姿态工作者，创造自己的文明和幸福”。学习时，可以认真品读这一句话所在的整个句子，从这其中不断出现的“我们”和一个一个的短句中，进一步把握每一个中国心中难以抑制的喜悦，深入理解文章开头对全文定调的“渴望”一词的分量。一篇好的演讲稿要有共鸣点，要能与听众共振，而这一“站”，就是 一个民族最大的自豪和最强的共振。
活动探究2：中国人民站起来了，还有一个“站多久”的问题需要思考。如何让中国人民永远昂首挺立在天地间？请看库尔班——库尔班的孙女成为克拉玛依油田的化工技术工人，投身祖国的工业建设；库尔班的重孙女成为“辽宁舰”女士官，驻守祖国辽阔的海疆。
任务阐述：从库尔班家人的故事里，我们感受到祖国之于每一个人的责任和使命。如何永远屹立在世界民族之林？毛主席在演讲中展望未来，从政治、经济、文化、军事各个方面为新生的中国做出了规划，这是对未来中国的强大信心，也是对每一个中国人民的殷殷期盼。
同学们在分析这一部分时，要联系自己的生活和所思所感，将自我融入到宏大的历史背景中去，既要感受先辈的信念，也要发掘自己的力量。一篇优秀的演讲稿，要有升华点，让听众在听完后有明确的方向和十足的动力，在此，本文做了很好的示范。
任务三：讲述库尔班
活动探讨1：在学完本文之后，假如你是博物馆的志愿者，面对前来参观的中学生，你将如何向他们介绍任务设计开头的两张图片？请设计介绍文字，并向你的同学讲解。
任务阐述：回到任务设计的原点，让学生进一步通过库尔班的事迹，通过一个普通众人的命运改变来深入理解“中国人民站起来了”之于每一个中国人的意义，让演讲稿穿过岁月的烽烟，以更加鲜明具体、有血有肉的方式形象地呈现在同学面前，帮助同学们更好地理解文章的内涵。
介绍参考：亲爱的同学们你们好，欢迎大家参观“复兴之路”特展。现在大家看到的两张照片，左边这张是毛主席在中国人民政治协商会议第一届全体会议上致开幕词的照片，这次会议可以说是中华民族复兴之路的起点。旁边这张和毛主席亲切握手的老人叫库尔班，他是新疆的一位普通农民，在战争年代，被地主折磨，家破人亡、妻离子散，解放后被解放军营救重回家园，便念念不忘要见毛主席表达谢意。他通过勤耕劳作，被评为劳模获得去北京学习的机会，先后被毛主席接见两次，留下这张珍贵的照片。库尔班不仅自己积极建设家园，他的子女后人也纷纷进厂参军，在各条战线上努力建设祖国。库尔班老人的身上，折射的是一个普通中国人建设中国的热情，是每一个伴随中国走向复兴的老百姓的质朴光芒。
活动探讨2：回顾课文内容，梳理围绕“中国人民站起来”，作者阐述了哪些具体内容。
任务阐述：通过内容整理，对演讲内容进行回顾，进一步感受本文清晰的结构，明确演讲稿面对听众时在内容逻辑上的针对性。
思维导图参考：
【课后任务】
今天，新中国已经走过了70多年的岁月，经历了从“当家做主站起来”到“改革开放富起来”再到“伟大复兴强起来”的历史征程。（1）从你所的学所见中，任选一个相关事件，（1）概括事件内容，不超过20字。（2）结合课文内容，对事件做简要评说，不超过150字。
参考示例：
（1）2020年，中国成为全球唯一经济正增长的国家。
正如文中所说，今天的中国是一个全民大团结的中国，我们能够渡过任何极端艰难的岁月，只要我们保持艰苦奋斗的作风，只要我们团结一致，我们就能在经济战线上迅速获得胜利。2020年，疫情席卷全球，世界经济大衰退，全球陷入危急，只有敢为人先的中国人率先摆脱疫情的枷锁，昂首走向向前，中国的强大源于每一个中国人的不懈努力，源于每一个中国对自我的严格约束、对国家强烈责任和对生活、对明天的热切期盼！