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突破！
第四章 物质与材料
第一节 质量及其测量
第二节 密 度
第三节 测量物质的密度
跨学科实践 走进材料世界
单元任务：
解码物质属性——探索材料应用
质量及其测量
第四单元 物质与材料
学习目标：
1、通过对物体分类了解物体与物质的关系，知道质量的概念以及单位。
2、通过实验探究，学会使用天平测量物体的质量，理解“质量是物体的一种基本属性”。养成严谨的科学态度和协作精神。
螺丝钉
木梳子
扳手
自行车轮胎
汽车轮胎
木桌
思考：
1、给这些物品一个统一的名称，可以叫做什么？
2、你会给它们分类吗？谈谈你的依据
铁
思考：
1、给这些物品一个统一的名称，可以叫做什么？
2、你会给它们分类吗？谈谈你的依据
木
橡胶
物质
物体是由物质构成的。
1、物体的组成
物体
小物体含有物质少
物理学中，物体所含物质的多少叫作质量，通常用字母m表示。
2、质量的概念
大物体含有物质多
质量小 质量大
活动 1（小组讨论）：
请大家回想一下去超市或市场买东西称重的时候用的单位都有什么？
千克、克、斤、两
3、质量的单位
小资料：
不同国家对质量的多少有不同的规定，这样交流换算起来很不方便。在1960年第11届国际计量大会宣布了国际单位制，其中定义了质量的国际单位为千克。
国际质量原器
3、质量的单位
国际千克原器
直径和柱高都为39mm的铂铱合金圆柱体，质量为1kg。
普朗克常数
3、质量的单位
（1）国际单位：千克（kg）
（2）常用单位：
（3）单位换算：
1 t = kg = g = mg
吨 （t ）、千克（ kg ）、克 （g ）、毫克（mg）
50（ ）
60（ ）
5（ ）
单位换算：
（1）50kg= g
（2）60kg= t
你会估测以下物体的质量吗？
g
kg
t
单位换算量规：
原数×进率
4、比较质量的大小
西红柿大小与胡萝卜相差不大，在不借助工具的前提下如何比较它们的质量大小？
世界上最早的质量测量工具起源于古埃及（公元前2500年）
我国最早出现于春秋晚期（公元前500年），为木衡和铜环权
1个100g
1个50g
2个20g
1个10g
1个5g
应该按照什么样的顺序向盘中加减砝码呢？
由大到小？由小到大？
5、认识天平
6、天平的使用
活动3（小组合作）：
练习使用托盘天平测量橡皮泥的质量，并做好记录。
托盘天平的使用量规 一看 观察天平的称量以及游码在标尺上的分度值
二放 把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻度线处
三调 调节天平平衡螺母，使指针在分度盘的中线处，这时衡量
四测 把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡
五读 被测物体的质量等于盘中砝码总质量加游码在标尺上所对应的刻度值
量程
7、质量是物体的基本属性
活动4：
改变橡皮泥的形状，放入天平中，观察能否再次让原来的天平平衡？改变橡皮泥的位置重复试验，并观察。
质量是物体的基本属性，与形状、位置、状态无关。
改变物体的状态，质量不变。
你学的怎么样？
梳理反思：
1、通过对物体分类了解物体与物质的关系，知道质量的概念以及单位。
2、通过实验探究，学会使用天平测量物体的质量，理解“质量是物体的一种基本属性”。养成严谨的科学态度和协作精神。
