第四单元第20课西欧的基督教文明达标检测（解析版）

第四单元第20课西欧的基督教文明达标检测
一、选择题
1.改变了以往无条件赏赐贵族土地的做法,实现有条件的土地分封,在此基础上产生了西欧的封建制度。这场改革是　(　　)
A.大化改新　　　　　　　　 B.查理·马特改革
C.商鞅变法 D.孝文帝改革
2.法国著名作家大仲马的代表作《基督山伯爵》,主要讲述了19世纪一位名叫唐泰斯的大副受到陷害后的悲惨遭遇,以及日后以基督山伯爵身份成功复仇的故事。“伯爵”这一封号与下列哪一制度有关　(　　)
A.西周的分封制 B.印度的种姓制度
C.西欧的封建等级制度 D.雅典的民主政治制度
3.电影《黑暗骑士崛起》上映后,获得广泛关注。在中世纪的欧洲,如果想成为骑士,需要具备的道德品质包括(　　)
①忠诚于封君 ②尊重妇女
③舍生取义 ④崇尚科学
A.①②③ B.②③④
C.①②④ D.①③④
4.很多西方国家的元首就职,都把手按在《圣经》上宣誓。《圣经》是哪一宗教的经典　(　　)
A.佛教 B.基督教
C.伊斯兰教 D.道教
5.世界上最小的国家梵蒂冈面积约0.4平方千米,人口572人,同时也是天主教的中心——以教皇为首的罗马教廷所在地。这个国家的最初形成与下列哪一事件有关　(　　)
A.查理·马特改革 B.耶稣降生
C.法国琅城人民起义 D.丕平献土
6.中世纪的欧洲被称为“黑暗时代”,当时经常会有人因思想上的创新而被作为“异端”,从而受到宗教审判,导致这种局面产生的主要原因是　(　　)
A.西欧的封建等级制度森严
B.罗马教会占有西欧近1/3的土地
C.罗马教会与王权分庭抗礼
D.罗马教会是欧洲的精神领袖,在思想文化上处于垄断地位
7.“广大市民募集金钱,赎买回来城市的自治权,还建立了自治机构。但是,主教背信弃义,在挥霍完金钱后,又取消了城市的自治权。于是市民坚持斗争十多年,终于取得了自治权。”这座“城市”指的是　(　　)
A.伦敦 B.琅城
C.佛罗伦萨 D.慕尼黑
8.德意志谚语说:“城市的空气使人自由。”这句话体现了中古西欧城市在哪一方面的意义　(　　)
A.政治方面 B.经济方面
C.文化方面 D.思想方面
9.“城市是中世纪的花朵”。下列对中古西欧城市兴起的历史意义的叙述,不正确的是　(　　)
A.它的商品经济对西欧封建经济具有一定的瓦解作用
B.拥有自治权的城市成为当时自由的乐土
C.城市与国王结盟,加速了国家的统一
D.为启蒙运动的出现打下了基础
二、非选择题
10.识读下图,思考问题:
(1)上图反映了中古时期哪一地区的什么制度?这一制度的形成和谁的改革有关?
(2)说出上图中第一等级和最末等级封臣的职位名称是什么。
(3)从图中分析这一制度中各级封建主之间是一种怎样的关系。这种关系的基础是什么?
(4)分析图示各级关系,说出以上制度有什么特点。
答案解析
1.【解析】选B。本题考查学生再现史实的能力。法兰克宫相查理·马特把土地有条件地分封给贵族,实现有条件的土地分封,在此基础上,产生了西欧的封建制度。
2.【解析】选C。本题考查学生再认再现历史知识的能力。在西欧封建等级制度中,贵族地位由高到低的排列顺序是公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵。
3.【解析】选A。本题主要考查学生再现历史知识的能力和分析判断能力。回忆所学知识,①②③均是骑士的道德。在中世纪,基督教垄断文化,科学思想受到压制,所以④不符合题意,由此判断选A。
【知识拓展】中世纪欧洲指的是476年西罗马帝国灭亡到1640年英国资产阶级革命爆发这一时期的欧洲。封建制度的形成、发展和解体是这一时期欧洲历史的主线。
4.【解析】选B。本题考查学生的识记能力。《圣经》是基督教的经典。
5.【解析】选D。本题考查学生的识记分析能力。丕平献土使教皇拥有大片领土,奠定了教皇国的基础。
【知识拓展】世界三大宗教的相似之处
(1)背景:三大宗教都是在社会矛盾重重,人们渴望平等、自由、幸福的情况下产生的。
(2)教义:三大宗教的教义大都宣扬忍耐、顺从、修行等主张,客观上缓和了阶级矛盾,并被统治者利用。
(3)影响:都对世界文化产生了深远影响。
6.【解析】选D。本题考查学生的分析能力。在四个选项中,与题干“思想上”“宗教审判”属于同一领域的只有D,其他选项均不属于精神领域。因为罗马教会是中古欧洲的精神领袖,所以能够在思想上控制人民,对“异端”进行审判。
7.【解析】选B。本题考查学生再认再现历史知识的能力。该段材料反映了法国琅城市民为争取自治权,先后采用金钱赎买和武力的方式与封建主进行斗争的情景。
8.【解析】选A。本题考查学生的理解能力。中古西欧城市特别是那些拥有自治权的城市,成为自由的乐土,农庄里的农奴只要在自由的城市里住满一年零一天,就可以取得自由的身份。故正确答案为A。
9.【解析】选D。本题考查学生理解辨析能力和再现历史基础知识的能力。A、B、C都是正确表述,城市为文艺复兴的出现打下了基础,所以D表述错误。
10.【解析】本题考查学生的识图和综合分析能力。本题通过一幅金字塔形状的关系图,把中世纪欧洲的封建等级制度直观、形象地展现在我们面前。本题旨在考查西欧封建等级制度的有关问题。通过仔细审图,可以看出各阶层之间由分封土地产生的权利和义务关系,从而形成了大大小小的各级封建主,通过与所学有关知识链接,各小题可直接解答。
答案:(1)西欧的封建贵族等级制度。查理·马特。
(2)公爵和骑士。
(3)封君封臣(领主和附庸)。封土制。
(4)封君和封臣相互承担义务和负有责任。