7.1.2力的作用是相互的
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知识点 力的作用是相互的
一个物体对另一个物体施力时,另一个物体也同时对它施加力的作用。即物体间力的作用是 的。
拓展:(1)由于物体间力的作用是相互的,施力物体本身也是受力物体,受力物体同时也是施力物体。
(2)一对相互作用力大小 、方向 、作用在 条直线上,为同种性质的力。
(3)一对相互作用力同时产生、同时消失、同时变化,没有先后之分。
(4)一对相互作用力分别作用在 个不同的物体上,尽管大小相等,但作用效果可能不同。
例 一架太原飞往厦门的飞机在高空疑遭遇“鸟击”,机头被撞凹受损。下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是 ( )
A.小鸟只是施力物体
B.小鸟撞飞机的力大于飞机撞小鸟的力
C.小鸟撞飞机的力小于飞机撞小鸟的力
D.机头被撞凹受损,说明力可以改变物体的形状
同步变式拓展
1.“以卵击石”常比喻人自不量力,用鸡蛋去碰石头,其中包含的物理道理是 ( )
A.鸡蛋受到力的作用,而石头没有受到力的作用
B.鸡蛋受到较大力的作用,而石头受到较小力的作用
C.它们之间的作用力大小相同,只不过石头比鸡蛋硬
D.鸡蛋对石头的作用力与石头对鸡蛋的作用力方向相同
2.如图所示,人坐在小船上,在用力向前推另一艘小船时,人和自己坐的小船却向后移动。该现象说明了 ( )
A.力能使物体发生形变
B.物体间力的作用是相互的
C.力的作用效果与力的大小有关
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D.力的作用效果与力的作用点有关
课时同步作业
第一阶 基础过关精练
1.“女排精神”永远值得我们学习。中国女排以11战全胜的战绩获得第13届国际排联女排世界杯冠军,第十次在世界三大赛(奥运会、世锦赛、世界杯)登顶。下列对运动员发球情景的分析正确的是 ( )
A.发球时,手对排球施加力,排球对手没有施加力
B.发球时,手先对排球施加力,然后排球再对手施加力
C.发球时,排球由静止变为运动,说明力能改变物体的运动状态
D.发球时,排球飞出去说明手给排球的作用力大于排球给手的反作用力
2.下列关于力的说法中,错误的是 ( )
A.力是物体对物体的作用,没有物体就没有力的作用
B.物体受到力的作用时,一定存在施力物体
C.力的作用效果与力的三要素有关
D.马拉车前进时,车拉马的力一定小于马拉车的力
3.下列现象能生动体现“物体间力的作用是相互的”这一规律的是 ( )
4.从井中用绳提上一桶水,手感到向下的拉力,这拉力的施力物体是 ( )
A.地球 B.水桶 C.绳子 D.水
5.驾驶员醉酒驾车,极容易造成重大交通事故。如图是某次交通事故中黑色小车撞上停在路边的白色小车,两车严重变形的照片,下列描述正确的是()
A.两车受到的撞击力一样大
B.黑色小车是运动的,受到的撞击力大
C.白色小车是静止的,受到的撞击力大
D.条件不足,无法比较两车受到撞击力的大小
6.下列体育项目中的一些现象,不能用“力的作用是相互的”来解释的是 ( )
A.跳水运动员踩踏跳板,身体向上跳起
B.铅球运动员投出铅球后,身体随着向前倾倒
C.滑冰运动员用力推墙身体离墙而去
D.游泳运动员向后划水,身体前进
7.力的作用是相互的,下列现象中没有利用这一原理的是 ( )
A.向前划船时,要用桨向后划水
B.人向前跑步时,要向后下方蹬地
C.火箭起飞时,要向下方喷气
D.头球攻门时,要向球门方向用力顶球
8.如图所示,运动员用力向后撑雪杖,人就向前运动,这说明 ;同时观察到被雪杖撑过的地方,雪会凹陷下去,这说明力可以使物体发生 。
9.如图所示,2023年5月30 日我国在酒泉卫星发射中心成功将搭载神舟十六号载人飞船的长征二号F遥十六运载火箭发射升空。神舟十六号载人飞船受到火箭的推力加速升空,说明力可以改变物体的 ;火箭升空时,主要通过尾部喷管向下快速喷出燃气获得向上的力,这是因为物体间力的作用是 。
第二阶 能力拓展训练
10.由下列几个实例联想到的物理知识,其中错误的是 ( )
A.“孤掌难鸣”表明力是物体对物体的作用
B.游泳时,使人前进的力的施力物体是手
C.点心师傅将包子皮捏出漂亮的花边,是力改变了物体的形状
D.把鸡蛋往碗沿上一磕,鸡蛋就破了,说明力的作用是相互的
11.下列关于力的说法中正确的是 ( )
A.即使只有一个物体,也能产生力的作用
B.受力物体只是受到力,不会对施力物体产生作用力
C.相互接触的两个物体之间一定发生力的作用
D.鸡蛋碰石头,鸡蛋碎了,石头对鸡蛋的力等于鸡蛋对石头的力
12.下列关于力的说法不正确的是 ( )
A.孤掌难鸣——说明一个物体不会产生力的作用
B.卵与石斗,麋碎无疑——说明只有鸡蛋受到力的作用,而石头不受力
C.隔空吸物——说明不相互接触的物体之间也能发生力的作用
D.风吹草低见牛羊——说明风对草的力改变了草的形状及运动状态
13.我国自行研制的登月探测器“嫦娥五号”实现了中国首次月球无人采样返回,如图所示,A、B为登月探测器的两个喷气发动机,要使“嫦娥五号”登月探测器减速登月,A、B对应的状态应为( )
A. A 点火,B熄火 B. B点火,A熄火
C. A、B同时点火 D. A、B 同时熄火
14.用下列方法制作如图所示的“喷气火箭”:①将气球吹大,并用夹子把口夹紧;②从一根吸管上剪取一小段,用胶带把它固定在气球上;③将一根细绳穿过吸管,并水平拉直,作为“喷气火箭”运动的轨道。把封口的夹子松开,气球就会向 (选填“右”或“左”)运动。使气球由静止变为运动的力的施力物体是 ,此现象说明力可以改变物体的 。
第 2 课时 力的作用是相互的
知识点:相互 拓展:(2)相等 相反 同一 (4)两例:D
【同步变式拓展】1. C 2. B
【课时同步作业】1. C 2. D 3. D 4. C 5. A 6. B
7. D 8.力的作用是相互的 形变 9.运动状态 相互的10. B 11. D 12. B 13. B 14.右 空气 运动状态