7.2 弹 力 同步讲义2024-2025学年人教版八年级物理下册（有答案）

第2 节 弹 力
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知识点一 弹 力
1.弹性：物体在受力时会发生 ，不受力时，又恢复到 ，物体的这种性质叫做弹性。
2.塑性：有些物体形变后不能自动地恢复到 ，物体的这种性质叫做塑性。
3.弹力：物体由于发生 形变而产生的力叫做弹力。
拓展：(1)我们通常所说的支持力、压力、拉力、推力等，实质上都是弹力。
(2)弹力产生条件：直接接触；发生弹性形变(相互挤压或拉伸)。
例1 如图所示，用手向上给弹簧6N的拉力，下列说法中正确的是 ( )
A.压力、支持力和磁场力都属于弹力
B.弹簧对手的拉力是由于手发生形变而产生的
C.弹簧对手的拉力大于6N
D.在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大
同步变式拓展
1.如图所示的四个力中，不属于弹力的是
( )
A.图甲，跳板对运动员的支持力
B.图乙，弦对箭的推力
C.图丙，熊猫对竹子的拉力
D.图丁，地球对月球的吸引力
知识点二 弹簧测力计
1.测力计：测量 的工具叫做测力计。
2.弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧受到的 越大，弹簧的伸长量就 。弹簧测力计就是利用这个道理做成的。
3.弹簧测力计的构造：弹簧测力计主要是由弹簧、挂钩、指针和刻度盘等组成。
4.弹簧测力计的使用方法：
(1)了解弹簧测力计的 ，待测力的大小应在 之内。
(2)明确 ：了解弹簧测力计的刻度，知道每一大格表示多少牛，每一小格表示多少牛(分度值)。
(3)调零：使用前检查指针是否指在 上。如果不在，则需调零。
(4)使用前，要沿弹簧的轴线方向轻轻地来回拉动挂钩，放手后观察指针是否能回到原位置，以检查指针、弹簧和外壳之间是否有过大的摩擦。
(5)测力时，要使测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向 ，弹簧不要靠在刻度盘上，避免弹簧与外壳摩擦。
(6)读数时，视线要与指针对应的刻度线 。
例2 使用弹簧测力计时，下面必须注意的四点中不正确的是 ( )
A.弹簧测力计必须竖直放置，不能倾斜
B.使用前必须检查指针是否指零
C.使用中弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦
D.加在弹簧测力计上的力不得超过它的量程
同步变式拓展
2.使用弹簧测力计时，下列说法中错误的是
( )
A.测量的力不能超过测量范围
B.使用前轻轻拉动挂钩来回运动几次
C.使用前应校零
D.弹簧测力计的弹簧长度越长，它所受的拉力就越大
3.如图所示，弹簧测力计的量程是 N，图中的示数为 N。在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越 ，弹簧测力计就是根据这个原理制成的。
4.弹簧测力计是测量力的大小的仪器。将两个相同的弹簧测力计串联在一起，两个同学分别用2N的水平拉力向两侧拉测力计，则两个弹簧测力计的示数分别为
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课时同步作业
第一阶 基础过关精练
1.下列关于弹力说法正确的是 ( )
A.物体间不相互接触，也能产生弹力
B.只有弹簧才产生弹力
C.只要物体接触就一定会产生弹力
D.发生弹性形变的物体，形变越大，弹力越大
2.如图所示，将A、B两个弹簧测力计互相钩在一起，然后用两只手分别向左、右两边拉。已知A的量程比B 的量程大，若A 的示数为5 N，下列说法正确的是 ( )
A. B的示数应该小于5 N
B. A拉B的力和B拉A 的力大小相同，所以两个力的作用效果相同
C.此实验可以研究相互作用力大小相同
D.弹簧测力计的工作原理是：在弹性限度内，弹簧长度与拉力成正比
3.如图所示的各力中，不属于弹力的是 ( )
4.使用弹簧测力计时，下列叙述不正确的是( )
A.使用前需要检查指针是否指在零刻度线上
B.弹簧测力计只能测竖直方向的力
C.使用时，所测力不要超过该弹簧测力计的测量范围
D.测量时，必须使弹簧的伸长方向与所测力的方向一致
5.体育课上几个同学用一个弹簧拉力器比试臂力，拉力器上有三根弹簧，结果每个人都能把手臂撑直，则 ( )
A.臂力大的人所用的拉力大
B.手臂长的人所用的拉力大
C.体重大的人所用的拉力大
D.每个人所用的拉力一样大
6.如图展示了四位同学使用弹簧测力计的情景，测量方法错误的同学是 ( )
7.如图甲所示，弹簧的一端挂在墙上，一人用4 N的力 F 拉另一端，弹簧伸长了5cm；如图乙所示，两个人分别拉该弹簧的两端，弹簧也伸长了5cm，则这两人每个人的力 F分别为 ( )
A.4 N、8 N B.8 N、4 N
C.4 N、4 N D.8 N、8 N
8.在弹性限度内，弹簧的伸长量△l与受到的拉力F成正比。如图所示的图象中，能正确表示这一关系的是 ( )
9.《天工开物》中写道“凡弓弦取食柘叶蚕茧”，指出可用多股蚕丝作为弓的弦。人用力将弓弦拉弯，弓弦发生 (选填“弹性”或“塑性”)形变，对箭产生 力的作用。
10.某同学用自制的弹簧测力计测量物体对测力计的拉力，如图所示，该弹簧测力计的测量范围是 N，分度值是 N，指针所指的示数为 N，弹簧测力计的原理是
11.学校科技活动小组的同学们准备自己动手制作弹簧测力计。他们选了甲、乙两种规格不同的弹簧进行测试，绘出如图所示图象，图象中只有OA 段和OB 段是弹性形变。若他们要制作量程较大的弹簧测力计，应选弹簧 ；若要制作精确程度较高的弹簧测力计，应选弹簧 。
12.一根弹簧受4 N 的拉力时,长度为14 cm,受8N的拉力时，长度为16cm，则不受外力时，弹簧的长度是 cm。如果在弹性限度内受12 N的拉力时，弹簧的长度是 cm。
13.(1)在图中画出压缩的弹簧对拇指弹力的示意图。
(2)如图所示，小球静止，墙壁光滑，以球心为各力作用点，作出小球所受弹力的示意图。
第二阶 能力拓展训练
14.小明使用弹簧测力计前发现指针指在0.4N处，没有调节就测量一个重为3 N的物体，则弹簧秤的示数为 ( )
A.3.0N B.3.4 N C.3.8 N D.0.34 N
15.一个足球放在一块长木板上，如图所示，木板和足球均发生了弹性形变，以下说法中正确的是 ( )
A.木板被压弯是由于木板产生弹力造成的
B.足球发生形变是由于足球产生的弹力造成的
C.足球受到支持力是因为木板发生了弹性形变
D.木板产生的弹力就是足球对木板的压力
16.某同学在用已校零的弹簧测力计测量一物体的重力时，误将弹簧测力计倒置，物体挂在了拉环上。当物体静止时，弹簧秤的示数如图所示，则该物体的重力( )
A.一定等于11 N
B.一定等于9N
C.一定小于9N
D.一定大于11 N
17.某物理兴趣小组在探究“弹簧的伸长量与弹力的关系”的实验中，将弹簧竖直悬挂让其自然下垂(如图甲所示)，在其下端竖直向下施加力F，并记录力F的大小与弹簧的长度x，作出的F-x图象如图乙所示。
(1)由图乙可知，在弹簧的弹性限度内，该弹簧受到的拉力每增加1 N，弹簧的长度增加 cm；弹簧不挂物体时，弹簧的长度是 cm。
(2)如图乙，若要使图线过原点，可以将图象中横坐标的物理量换成 。
(3)该弹簧测力计的测量范围是 。
第2节 弹 力
知识点一：1.形变 原来的形状 2.原来的形状 3.弹性例1:D
【同步变式拓展】1. D
知识点二：1.力的大小 2.拉力 越长 4.(1)量程量程 (2)分度值 (3)零刻度线 (5)在一条直线上(6)垂直 例2:A
【同步变式拓展】2. D 3.0~5 1.2 长 4.2N 2N
【课时同步作业】1. D 2. C 3. C 4. B 5. B 6. D 7. C
8. B 9.弹性 弹 10.0~5.0 0.2 2.6 在弹性限度
内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长 11.乙
甲 12.12 18 13.(1)图略 (2)图略 14. B 15. C
16. C 17.(1)2 2 (2)弹簧的伸长量 (3)0~3N